關(guān)于時(shí)光的作文 本文簡(jiǎn)介：

時(shí)光周子童時(shí)光大概是這世上最讓人捉摸不透的，它不動(dòng)聲色地奪走青蔥少年的的美好年華，轉(zhuǎn)眼間兩鬢斑白。再回首，一切都成了往事。但或許只有在這朝花夕拾中，才能找到過(guò)去遺失的美好，于是笑著把它裝進(jìn)行囊，繼續(xù)在名為人生的路上前行。正值盛夏，路邊的樹(shù)已生得高過(guò)屋頂。盤(pán)旋的虬枝上，綴滿(mǎn)了翠綠的葉，極為茂密。陽(yáng)光調(diào)

關(guān)于時(shí)光的作文 本文內(nèi)容：

時(shí)光

周子童

時(shí)光大概是這世上最讓人捉摸不透的，它不動(dòng)聲色地奪走青蔥少年的的美好年華，轉(zhuǎn)眼間兩鬢斑白。再回首，一切都成了往事。但或許只有在這朝花夕拾中，才能找到過(guò)去遺失的美好，于是笑著把它裝進(jìn)行囊，繼續(xù)在名為人生的路上前行。

正值盛夏，路邊的樹(shù)已生得高過(guò)屋頂。盤(pán)旋的虬枝上，綴滿(mǎn)了翠綠的葉，極為茂密。陽(yáng)光調(diào)皮地從樹(shù)葉的間隙中穿過(guò)，落在人行道上。滿(mǎn)地的碎金子，讓人心醉。“時(shí)間過(guò)得可真快啊，不知不覺(jué)都兩年了!”我感慨道，于是又想起我們相遇的情形。

狹小的教室里，同學(xué)們七嘴八舌地議論著新學(xué)校，嗡嗡的聲音充斥著我的腦袋，給燥熱的天氣增添了一絲煩悶。忽然，四周的吵鬧聲靜了下來(lái)。我一抬頭，看見(jiàn)了一位年輕的女老師，約莫一米五的身高，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的大眼睛給圓臉添了幾分靈氣。她唇瓣輕啟，說(shuō)：“以后我就是你們的班主任了�！蔽叶⒅�她的眼睛，四目相對(duì)之際，她露出淡淡的笑容，仿佛一個(gè)鄰家大姐姐，好似一陣微風(fēng)，在我心中吹起片片漣漪。此時(shí)，燥熱的風(fēng)都清爽起來(lái)。

從那之后，她開(kāi)啟了朝五晚九的生活。每日，她和我們同時(shí)到教室，卻比我們晚離開(kāi)。沒(méi)過(guò)幾天，那雙明媚眼睛下就是深深的黑眼圈了�？杉幢闳绱�，她仍打著十二分的精神上好每一節(jié)課，輕松有趣的課堂氛圍，讓每個(gè)人都專(zhuān)心起來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)“拼命三娘”的努力，我們班的英語(yǔ)成績(jī)讓其他老師心服口服。

日子一天天過(guò)去，充實(shí)且有意義。直到那件事的發(fā)生，打破了這個(gè)平靜。

那段時(shí)間，我們班有同學(xué)起了糾紛，鬧得很大，傳到了她的耳中。得知此事時(shí)，她第一時(shí)間找同學(xué)問(wèn)清楚情況，調(diào)解了問(wèn)題。次日，她召開(kāi)了一節(jié)班會(huì)課。她站在講臺(tái)上，先給我們舉了唐僧師徒的例子“師徒四人中誰(shuí)是可有可無(wú)的？”她問(wèn)。講臺(tái)下七嘴八舌地討論聲層出不窮。她微笑著叫同學(xué)回答，卻沒(méi)能得到自己想要的答案。她擺手示意同學(xué)坐下，說(shuō)：“答案是一個(gè)人都不能少，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都有自己的價(jià)值，都是不可替代的。要想走得快，你可以單獨(dú)前行�？梢�想走得遠(yuǎn)，必須結(jié)伴而行！”她頓了頓，把最近發(fā)生的事情說(shuō)了出來(lái)，剎那間，教室靜了下來(lái)，只剩此起彼伏的呼吸聲。

看著我們，她嘆了口氣，說(shuō)：“我很喜歡一段話，它是這么說(shuō)的‘孩子，愿你慢慢長(zhǎng)大。愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。’我想，這也是我對(duì)你們的期望�！闭f(shuō)罷，我看到豆大的淚珠從她的眼角滑下。剎那間，教室里響起了雷鳴般的掌聲，持續(xù)了很久，很久。

在這年少時(shí)光中，遇到她是極大的幸運(yùn)。我會(huì)帶著她的教導(dǎo)，不斷前行。也許多年后，我們回憶起這段時(shí)光，她會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“真棒，我為你感到驕傲!”

關(guān)于時(shí)光的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，時(shí)光

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