金工實習總結(jié)

金工實習總結(jié)

201*年8學年金工實習教學工作圓滿結(jié)束，今年的實習任務(wù)量包括：熱能1001-1006，包裝1001-1002，工業(yè)設(shè)計1001-1002班級，機械1001-1002，以及信息學院10級，生食學院09級共20多個班級進行實習。實習地點在河北工業(yè)大學教學廠，天津大學工程訓練中心，以及河北工業(yè)大學分院數(shù)控教學中心。我教研室在院教務(wù)處，機械學院的幫助下，不僅順利完成教學任務(wù)，而且使學生接觸到一些最前沿的制造技術(shù)。

其間成功之處如下：

1、順利完成教學計劃，教學任務(wù)。

在工廠實習任務(wù)較滿，生產(chǎn)任務(wù)重的情況下，經(jīng)過多次協(xié)調(diào)，通過劃分工作組，早中班的方式，在保證實習質(zhì)量的前提下，順利完成實習。

2、學生實習的目的基本達到，鍛煉了意志，掌握了技能，提高了工業(yè)素質(zhì)，嚴格了學

習紀律，培養(yǎng)了合作素質(zhì)，提高了實際解決問題的能力。

學生在休息和老師聊天中談到：要了解一項工種，熟練車床的操作，光是靠啃書本是無用的，所謂實習就是要我自己實際的去練習，去操作。要真正的能從書本的理論知識轉(zhuǎn)到實","p":{"h":15.839,"w":252.22,"x":506.246,"y":638.968,"z":52},"ps":null,"t":"word","r4、學生安全得到保障，沒有發(fā)生一例安全事故。

在實習中，我們第一強調(diào)的是安全，在實習前專門抽出時間給學生進行安全教育，講述安全生產(chǎn)規(guī)則，實習守則，對學生的工作服入廠前進行檢查，不合格禁止入廠。對學生帶的收音機等堅決沒收等，通過大量細致的工作，保證學生人身安全。當然，實習當中也暴露出了一些不足：工人師傅對學生考核件成績給的過高，故意取悅學生；學校鑄造實習地點安全性較差，大雨會影響學生實習，開爐地點在車間門口，易有工作隱患等，實習模具較少，學生空閑時間較多等；各工作區(qū)擁擠，授課互相影響，實習科技含量低等。這些從學生的總結(jié)中可以看出。如有的學生寫道：“通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。”

5、學生實習成績理想，實習態(tài)度端正。實習態(tài)度很好。學生對教學很滿意。6、今年在信息學院實習中增加了創(chuàng)新時間內(nèi)容，在老師的指導下安裝機器人操作模

塊，控制機器人，使學生對制造有了更準確的認識。今后的改進措施：

1、大力加強學生安全教育，杜絕安全事故。

2、建議工廠對工人師傅進行培訓，科學實習，科學打分。

3、聯(lián)系學校共同協(xié)調(diào)解決學校金工廠鑄造實習硬件問題，提高鑄造實習質(zhì)量，杜絕安全隱患。

4、努力提高實習科技含量，爭取把最新生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)設(shè)備介紹給同學們認識。7、","p":{"h":17.

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金工實習心得體會

三個星期的金工實習結(jié)束了，給我?guī)�來的是不舍與回味。雖然金工實習很累，但是可以學到很多書本上沒有的東西，畢竟平時學的都是理論課，也許大家都是理論高手，但真正用理論指導實踐的時候，就會發(fā)現(xiàn)原來實踐并沒有想象中的簡單，而理論也沒有真正的掌握，所以金工實習是我們大學必須要經(jīng)歷的階段，更是鍛煉我們動手能力的最佳方法，我喜歡金工實習。

“金工實習”是一門實踐性的學科基礎(chǔ)課，也是我們工科學生必須進行的工程訓練、培養(yǎng)工程意識、學習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我們作為工科的學生，工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。我覺得，掌握工程意識的主要方法就是需要有足夠的動手能力，明白實際操作可能產(chǎn)生的問題，并培養(yǎng)遇事獨立而主動思考的習慣，在這種訓練中不斷加強工程意識，鍛煉實際操作能力。

在這么多天的實踐中我有很多感受與體會，第一次是車工，普通車床，加工打磨零件。車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。

我們使用游標卡尺來精確度量，將加工的零件精確到0.02mm，因為精度很高操作很難把握，車床很難控制零件的切削，所以加工過程很復雜，自己親自操作時出現(xiàn)了很多處失誤，最后我們終于在老師的指導下完成了任務(wù)。

數(shù)控機床。開始時我們在老師的教導下通過上機學會了數(shù)控車床的程序編寫，因為是電腦操作，所以我們首先必須學會電腦能夠識別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標準，最后接觸機床，將編好的程序輸入數(shù)控機床，一切都是自動化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機床很具有時代性。據(jù)說，數(shù)控機床的發(fā)展和換代幾乎與計算機是同步發(fā)展的。

鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個五角星。在老師帶領(lǐng)下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個過程全是人工操作，所以做的都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡單的，但實際過程卻大相徑庭�？偟恼f過程是辛苦的，但是結(jié)果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我終于換來了一個精致的五角星，看著檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲勞一掃而光。事后，我才發(fā)覺我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。

鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分離的金屬焊接在一起。我們分為兩個小組，下午，我們先實習焊接，按照老師的考試準則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護衣、皮手套，戴好眼罩；然后，我將焊條在金屬板上點燃，開始接在焊接的地方，保持焊條與金屬2~4mm的高度，與縫垂直約70~80度；最后慢慢將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。

晚上，我們開始鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機器造型，我們學習操作的是手工造型，重點是怎么能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著老師的步驟一步一步做，做成一個跟模型大這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細心的事情，因為砂很容易變形，所以做的時候一定要小心仔細。

最后一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機床操作，我覺得這是一個最簡單的工種。晚上，我們又見識了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。準確度高，不過速度比較慢，.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界！原來人類利用機器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進的設(shè)備，這么優(yōu)越的學習條件，我一定要更充分地利用好這一切，為自己儲備下一定的能量！

生平第一次有種“學以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有很多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。“痛并快樂著”這句話用來形容這次的金工實習再恰當不過了，它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風�！凹埳系脕斫K覺淺，投身實踐覽真知”

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