解決四風(fēng)問題心得體會(huì)

解決四風(fēng)問題心得體會(huì)

201*年6月18日在北京召開的中國共產(chǎn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，習(xí)主席提出了要集中解決如今的存在“四風(fēng)”問題。

四風(fēng)問題主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是形式主義，有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部追求形式、不重實(shí)效，圖虛名、務(wù)虛功、工作不抓落實(shí)。二是官僚主義，個(gè)別干部對(duì)群眾反映的困難和問題漠然視之，辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負(fù)責(zé)任對(duì)“執(zhí)政為民”、“群眾利益無小事”的觀念認(rèn)識(shí)不到位。三享樂主義，一些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀，盲目樂觀，滿足于“步子不大天天走，成績(jī)不大年年有”。四奢靡之風(fēng)，如今條件好了，有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做面子工程，在許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費(fèi)，沒有將有限的資源利用到最需要的地方�！八娘L(fēng)”問題在不同程度上嚴(yán)重影響了黨和政府在人民群眾中的良好形象，嚴(yán)重?cái)�壞了社�?huì)風(fēng)氣，嚴(yán)重影響了“四個(gè)現(xiàn)代化”的建設(shè)，嚴(yán)重影響了全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的進(jìn)程。

解決四風(fēng)問題在于一個(gè)“實(shí)”字，習(xí)總書記在去年11月29日參觀《復(fù)興之路》時(shí)提出的“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，鄧小平同志92年南巡時(shí)也同樣提出要求“實(shí)干興邦”。在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，習(xí)總書記再次強(qiáng)調(diào)要出實(shí)策、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，反對(duì)“四風(fēng)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要?jiǎng)?wù)實(shí)、扎實(shí)為民，不可紙上談兵，只心動(dòng)而不行動(dòng)。

群眾路線是中國共產(chǎn)黨一切工作的根本路線。十八大報(bào)告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的堅(jiān)強(qiáng)保證。

聯(lián)系到我們自身，我們偶爾也存在類似“四風(fēng)”問題。學(xué)習(xí)走形式主義，大家每天準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在課堂上，但可能沒有真正的在學(xué)習(xí)，沒有深入的思考問題，甚至不愿意深入的去思考一些問題，每天像走形式的上課、下課，這完全是對(duì)我們珍貴的大學(xué)時(shí)光的浪費(fèi)。作為大多數(shù)是獨(dú)生子女的90后，我們從小受到全家人的關(guān)心，不少人存在享樂主義和奢靡之風(fēng)。缺乏憂患意識(shí)，生活在校園這個(gè)象牙塔里，生活安逸，安于現(xiàn)狀，不追求進(jìn)步或追求進(jìn)步不積極。有時(shí)生活大手大腳，一時(shí)頭腦發(fā)熱，甚至?xí)�購買自己不需要的東西，而投資到知識(shí)上的金錢卻占了很少一部分，沒有把錢花到必要的地方。對(duì)于這些問題，我們需要經(jīng)常檢討自身，有則改之，無則加勉，響應(yīng)習(xí)主席的號(hào)召，腳踏實(shí)地的做事做人。在踏實(shí)的前提下，我們需要不斷追求進(jìn)步，有夢(mèng)想的人最偉大，我們要定下自己的目標(biāo)，并不斷的付出努力，不能做事只三分鐘熱度，只心動(dòng)不行動(dòng)。

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