陶金坪學校201*年下學期藝術(shù)展演活動總結(jié)

201*年下學期藝術(shù)展演活動總結(jié)

為全面落實素質(zhì)教育，加強學生藝術(shù)教育，豐富學生課余生活，我校根據(jù)縣教育局的相關(guān)要求，在201*年12月6日開展了以“擁抱快樂，放飛夢想”為主題的校園藝術(shù)展演活動，為學生搭建了展示自我的平臺，活動得到了校領(lǐng)導、老師、學生的大力支持，取得了令人滿意的效果。下面將本次活動情況總結(jié)如下：

一、成立了活動領(lǐng)導小組，制定了活動方案活動領(lǐng)導小組成員：組長：黃小峰

副組長：舒友良賀福祥曾德鐵

成員：彭雙元王民權(quán)丁國富舒孝頂王身明書法比賽負責人：賀福祥、張克培、戴英書安全保衛(wèi)：彭雙元、李湖南及全體班主任大合唱負責人：嚴承標

化妝：李蓉、唐銘鮮、舒曉芳、陳穎

根據(jù)我校實際情況，制定了切實可行的活動方案，對各班及相關(guān)責任人提出了具體活動要求，要求全校師生參與，分工明確，并要求各位老師認真負責，確�；顒淤|(zhì)量，讓學生們充分展示自己，力爭取得優(yōu)異成績。

二、活動的組織和安排

1、活動的宣傳：在三周前就利用集會對全校師生進行了活動動

員，號召全校學生根據(jù)自己特長認真主動的參加到藝術(shù)節(jié)活動中。

2、活動的過程：在活動開始前，先要求學生回到教室，班主任清點好人數(shù)之后，再要求所有學生自帶書籍墊坐，在舊操場集合，按班級順序（由低年級到高年級）由老師帶領(lǐng)到指定地點就坐。藝術(shù)展演期間學生們都做到了安靜地觀看演出，整個會場效果都很好。

3、活動的效果：由于學校領(lǐng)導的重視，全體教師的認真負責，活動效果顯著，活動得到了學生的普遍歡迎，得到了家長的普遍認可。涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀節(jié)目及藝術(shù)人才。

三、反思好的方面：

本屆藝術(shù)節(jié)讓同學們在藝術(shù)的殿堂中得到美的熏陶，美的教育，營造了團結(jié)自信、活潑歡樂的校園文化藝術(shù)氛圍，是成功的一次藝術(shù)節(jié)。

學校領(lǐng)導重視，組織有序，準備充分，從場地布置，各種設(shè)備的準備，以及各個階段的活動都有專人負責，確�；顒幽苷�常有序、高效地開展。

舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動，不僅是對同學們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，也是我校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我校學生的藝術(shù)風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。辦好校園文化藝術(shù)節(jié)，有利于發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設(shè)，營造良好的學習氛圍；有利于推動素質(zhì)教育的實施，加速我校前進的步伐。

本次藝術(shù)節(jié)活動，不僅活躍了校園生活，展示了同學們的個性特長，更為學校的藝術(shù)教育增添了新的血液成分，還激發(fā)了同學們的競爭、合作、參與意識，我們相信，若干年以后，

他們中間將會出現(xiàn)許多的藝術(shù)人才。

不足之處：

1、由于師資問題、時間問題，我校藝術(shù)教育整體水平還不夠高，內(nèi)容還比較單一，與兄弟校還有很大差距，有待提高。

2、由于場地條件的限制，節(jié)目的質(zhì)量大打折扣。另外，本校缺乏專職的藝術(shù)教師，部分節(jié)目的質(zhì)量還有待進一步提高。

努力方向：

鑒于我校藝術(shù)教育存在的問題，今后我校會進一步提高認識，全面開展好教育活動，提高藝術(shù)教育效果。力爭在今后的各項活動中取得更加優(yōu)異的成績。

本次藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，通過認真總結(jié)成績，使我們看到了自身的優(yōu)勢，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，使我們確立了新的努力方向，相信我校在今后的活動中會有更大的進步。

陶金坪鄉(xiāng)學校201*年12月7日

擴展閱讀：盧中與陶金坪學校手拉手活動總結(jié)

盧峰鎮(zhèn)中與陶金坪學�！笆掷�手獻愛心”活動總結(jié)

201*年4月1日，盧峰鎮(zhèn)中學24位學生及其家長在校長黃喜等人的帶領(lǐng)下來到我校，與我校師生開展手拉手獻愛心聯(lián)誼活動。在縣教育局的倡導下，盧陶兩校開展手拉手活動已有多年，活動中，兩校的校長分別代表學校講了話，為了幫助陶金坪學校增強學生素質(zhì)，提高教師的教研教改能力，盧峰鎮(zhèn)中學先后派出舒清萍、米紅桔、張曉花、諶平、沈家秋、楊小群等優(yōu)秀教師到陶金坪學校支教，互訪和交流，真誠援助和無私幫助，使兩校建立了兄弟般的感情�；顒又斜R中領(lǐng)導看望了現(xiàn)正在我校支教的沈家秋老師和楊小群老師。盧中同來的還有24位學生的家長，他們及其孩子與我校的24位留守貧困學生結(jié)成對子，給這些留守貧困學生送來了大量的書包、文具等學習用品，還每人捐助了200元錢，幫助困難留守貧困學生克服困難，完成學業(yè)。我校被捐贈的同學有：

九年級張慧梅、陳牒斌；八年級戴米香、田美玲；

七（1）班李佳佳、覃定剛、李雪嬌；七（2）班李興華、周旭強；六（1）班戴艷桃、王胡清；六（2）班賀澤燁、賀香華；五（1）班賀慶玲、李超；五（2）班王能強、張艷霞；四（1）班戴雪梅、劉坦；四（2）班王君霞、奠林；三（1）班戴�。蝗�（2）班戴楠珍、舒易萍。

特別值得一提的是劉思洋同學的家長劉老板聽說奠琳同學成績優(yōu)異，家庭困頓，當即又拿出600元錢來給他做生活費，并表示要長期支助他直到大學畢業(yè)，令人感動。

這次手拉手活動，盧峰鎮(zhèn)中學還捐給我校5000元現(xiàn)金，兩校同學還開展了文藝聯(lián)歡活動。

這次“手拉手”聯(lián)誼活動的開展，使兩校的學生之間加深了解，增進了友誼，激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)的美好情意。

這次“手拉手”活動的開展，加深了我們對“手拉手”活動意義的認識�！笆掷�手”，體現(xiàn)的是一種相互關(guān)心，助人為樂的社會主義精神，是一種共同進步、共同發(fā)展的集體主義精神�！笆掷�手”是對學生進行思想教育的有效形式，是學校德育教育的一個組成部分。手拉手活動，可以有效地培養(yǎng)學生的集體主義觀念，加強團結(jié)互助，共同進步的意識，促進助人為樂良好品德的形成。通過切身的生活體驗，可以培養(yǎng)學生尊重勞動，熱愛勞動的高尚品行�！笆掷�手”活動又是素質(zhì)教育的一種有效載體。通過組織互幫、互學，奉獻愛心等實踐活動，從找朋友、交朋友的過程中，接受教育，增長才干，克服學生自身存在的一些缺陷，全面提高他們的整體素質(zhì)�！笆掷�手”活動作為一項很好的育人工程，一種體驗教育的形式，一條素質(zhì)教育的途徑，今后我們將從遠處著眼，近處著手，逐步規(guī)范活動的操作程序、實施步驟，大幅度提高活動質(zhì)量，全面提高學生的整體素質(zhì)�！笆掷�手”活動進一步拉近了兩校師生與鄉(xiāng)村伙伴之間的距離，“獻愛心”讓學生懂得了人與人之間互相關(guān)愛、互助互愛的意義，學會感恩，服務(wù)他人，踐行八榮八恥，做合格的社會主義接班人。手拉手活動雖然暫時告一段落，但是愛心的傳遞并沒有結(jié)束，雙方都表示，會用不同的方式來進行手拉手，讓這項活動更有意義。

陶金坪學校團委陶金坪學校關(guān)工委201*年4月2日

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