學(xué)校工作匯報材料

榆中縣馬家山小學(xué)

匯報材料

一、基本概況

馬家山小學(xué)始建于1940年，原校名為“馬家山國民小學(xué)”，當(dāng)時在寺院內(nèi)辦學(xué)。1999年鄉(xiāng)政府和村委為普及九年義務(wù)教育決定新建校舍。在全國臺灣同胞聯(lián)誼會的捐資支持下，1999年6月1日動工興建學(xué)校，共投入資金43.3萬元（其中土建40.1萬元，配備設(shè)備、器材、儀器、圖書3.2萬元）。資金來源為臺聯(lián)捐10萬元，蘭山鄉(xiāng)人民政府籌資2萬元，村民集資投工12萬元，各界人士捐資1萬元。建成教室四棟432平方米，辦公室及其他輔助用房20間，324平方米。整個學(xué)校占地面積11333平方米，生均42平方米，建筑面積1006平方米，生均2.8平方米。學(xué)校建花壇七個，栽植花草樹木，美化環(huán)境，整個工程于1999年9月竣工。教學(xué)設(shè)備、儀器、器材、圖書均達(dá)到三級三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，1999年11月份經(jīng)驗收為蘭州市第十批三級三類標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有六個教學(xué)班，附設(shè)一個學(xué)前班，共計七個班，在校學(xué)生92人。學(xué)�，F(xiàn)在編教師8名，其中本科3人，�？�3人，中專2人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

二、近兩年的工作

1、硬件建設(shè)方面，在201*年暑假出資粉刷了全部校舍，平整了操場（但還沒有完全平整），201*年5月，與蘭州軍區(qū)68078部隊積極聯(lián)系舉行手拉手活動，捐助了12名貧困學(xué)生，并簽訂了將來對學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備以及體育器材給予支持的協(xié)議。201*年7月，與蘭州軍區(qū)車輛監(jiān)理檢測中心建立軍民共建，捐贈嶄新課桌椅七十多套，隨后，甘肅電視臺的今晚新時空欄目對此事進(jìn)行了報道。

2、教師隊伍建設(shè)方面，我們始終把加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)作為首要內(nèi)容。學(xué)校建立了以教師發(fā)展為中心，以學(xué)校發(fā)展為本位的教研制度，提高了教師專業(yè)水平，有力地推進(jìn)了課程改革。建立了互相學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)型組織。我們注重引導(dǎo)教師在反思中成長，讓教師帶著問題進(jìn)入課堂，深入進(jìn)行教改實驗；帶著發(fā)現(xiàn)進(jìn)入教研，進(jìn)行深入的課后反思、分析提煉、不斷提高。每學(xué)期要求教師做到“六個一”，即：每學(xué)期除了要求讀的書以外，再精讀一本教育教學(xué)的理論著作；上好一節(jié)公開課；提供一份教學(xué)的成功案例；設(shè)計一份試卷；撰寫一篇教研論文；參與一個教學(xué)研究課題。為教師提供了展示的舞臺、學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)和提高了教師善于發(fā)現(xiàn)問題，獨立分析問題、解決問題和相互交流問題的能力。學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)。我校35歲以下的青年教師占大多數(shù)，這是學(xué)校的未來。抓好年輕教師的培養(yǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)。兩年來，學(xué)校加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，認(rèn)真落實“師帶徒”工作，做好傳幫帶；為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，凡是觀摩、培訓(xùn)等活動學(xué)校都盡量安排參加，學(xué)校積極為青年教師的成長搭建舞臺，提供鍛煉的機(jī)會，在教學(xué)實踐中不斷提高駕馭課堂的能力。

3、制度建設(shè)方面，近兩年，學(xué)校結(jié)合實際和上級的文件精神，不斷修訂之前的規(guī)章制度，并積極建立一些新的制度，使得制度更實用，更符合不斷發(fā)展的社會實際，更便于操作。特別是教師量化考核制度和目標(biāo)管理制度每學(xué)期不斷更新修改，并在每學(xué)期認(rèn)真落實，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定作用。4、教學(xué)管理方面，近兩年來，我校不斷建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，對教師業(yè)務(wù)定期全面檢查，不定期隨機(jī)抽查。加大監(jiān)控力度，隨時認(rèn)真記錄，作為考核教師的重要依據(jù)。按教學(xué)常規(guī)管理制度，我校要求教師認(rèn)真做好備、教、批、輔、考等幾方面的工作。

備課是上好課的關(guān)鍵，我校教師均能在認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生的情況的基礎(chǔ)上，在教育教學(xué)理論指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)各個環(huán)節(jié)齊全（包括課題、目標(biāo)要求、重點、難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計等），內(nèi)容充實，過程優(yōu)化，每授完一節(jié)課，隨時寫下課后反思，及時總結(jié)得失。

上課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們遵循超周備課、嚴(yán)格按課程表上課的原則。要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)到各個班級聽課，聽后同任課老師交換意見。我校大部分教師在教學(xué)過程中能積極創(chuàng)設(shè)自由平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師與生，生與生之間的積極互動網(wǎng)絡(luò)，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性，讓學(xué)生在實踐中主動地富有個性的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“三維目標(biāo)”的共同和諧地發(fā)展。我校教師遵守職業(yè)道德，極少發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰等侵犯學(xué)生權(quán)益現(xiàn)象。但發(fā)現(xiàn)個別老師帶通訊工具進(jìn)入課堂，下課拖堂，學(xué)校已及時給予批評指出。作業(yè)設(shè)計與批改上，要求教師向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級要求控制作業(yè)時間。檢查作業(yè)批改及時，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡單模仿的作業(yè)。教師批改及時，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。對個別學(xué)困生，要求教師加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。每位教師在制定可行的個別輔導(dǎo)計劃和措施的基礎(chǔ)上，充分利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。無論優(yōu)等生還是后進(jìn)生，在輔導(dǎo)時，都要知識與能力并重。在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)意志，品質(zhì)的培養(yǎng)上下功夫。

教研方面，每學(xué)期的開學(xué)初，學(xué)校在深入調(diào)查，充分討論的基礎(chǔ)上，抓住教師在教學(xué)過程中的普遍存在的問題，確定教研內(nèi)容，擬訂教研專題，提出教改方向，制定教研計劃，保證教研計劃的可行性和系統(tǒng)性。在具體的實施過程中，嚴(yán)格執(zhí)行教研計劃，圍繞教研專題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深入研究。學(xué)校規(guī)定各科教師要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，積極進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和交流，取長補短，共同提高�，F(xiàn)在我校教師每人每學(xué)期至少上一次公開課，至少寫一篇教研總結(jié)已成為我校的傳統(tǒng)。每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)，教導(dǎo)主任、校長不少于20節(jié)。

在學(xué)生管理方面，主要特色是結(jié)合臺聯(lián)組織的北京夏令營活動，對學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵。每年參加了夏令營的師生都在開學(xué)典禮上作報告，交流所見所聞，并組織學(xué)生觀看帶來的視頻資料和照片，激勵更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取難得的機(jī)會。

在安全管理上，重點突出以下幾個重點：1、開學(xué)典禮安全教育和期末放學(xué)前的安全教育。2、通過主題班會加強(qiáng)安全教育和安全知識學(xué)習(xí)。

3、值周教師每天兩放學(xué)強(qiáng)調(diào)安全方面出現(xiàn)的問題，并對出現(xiàn)的問題隨時進(jìn)行處理。

4、學(xué)校結(jié)合季節(jié)變化和學(xué)校環(huán)境每學(xué)期定期對學(xué)生進(jìn)行防火。防水、防震、防交通事故等方面的教育，學(xué)校近兩年在安全上基本沒有出現(xiàn)大的事故。

三、存在的問題主要有：

1、教師思想不穩(wěn)定，自我約束不夠，工作熱情不高，對學(xué)生缺少愛心，缺少奉獻(xiàn)精神。

2、留守兒童較多，學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理有一定難度。3、學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量較差。

4、教研教改氛圍不濃，教師教學(xué)方法落后單一，質(zhì)量不高。5、學(xué)校硬件建設(shè)比較落后。

6、副課和英語教學(xué)不正規(guī)，教學(xué)質(zhì)量不高。四、今后的打算

1、利用臺聯(lián)下?lián)苜Y金加強(qiáng)硬件建設(shè)和校園文化建設(shè)，特別是購置修補一些體育設(shè)施和教學(xué)儀器。

2、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，教師的管理作為重中之重，還有學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)留守兒童的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理。

4、加強(qiáng)教研教改，督促課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)水平，力爭近年全面提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)副課和英語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高英語成績。6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，改善學(xué)校和家長孤立的局面。

榆中縣馬家山小學(xué)201*年9月24日

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XX小學(xué)學(xué)校工作匯報

近年來，在上級教育部門的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)宗旨，努力工作，取得了一定的成績。形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、奮發(fā)、向上的校風(fēng)；敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的教風(fēng)和勤學(xué)、善思、文明、守紀(jì)的學(xué)風(fēng)。

一、辦學(xué)條件逐步改善

目前學(xué)校設(shè)備設(shè)施日趨完善，新教學(xué)樓即將投入使用，完全能夠滿足教育教學(xué)、師生文娛、學(xué)習(xí)的需要。

二、辦學(xué)思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學(xué)特色�，F(xiàn)代化首先是人的思想的現(xiàn)代化，沒有現(xiàn)代化的教育思想，再好的設(shè)備、再先進(jìn)的手段只能是好看的花瓶�，F(xiàn)代教育的核心是面向全體、全面發(fā)展和科學(xué)發(fā)展，通過教師的不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生不斷地成長進(jìn)步，進(jìn)而帶動和促使學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)我校的實際，我們確立了“發(fā)展為本的”辦學(xué)思想。體現(xiàn)在以下幾方面：

我們的辦學(xué)目標(biāo)是：建設(shè)有文化的校園，塑造有理想的教師，培養(yǎng)有特長的學(xué)生，興辦有特色的學(xué)校。也就是：立足于未來發(fā)展，實施素質(zhì)教育，注重教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，激發(fā)學(xué)生興趣，盡量讓所有的孩子學(xué)有所長，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展，對孩子一生負(fù)責(zé)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦好人民滿意的學(xué)校。

我們的辦學(xué)理念是：“發(fā)展為本、德育為首、科研引領(lǐng)、注重質(zhì)量、追求和諧”。強(qiáng)調(diào)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，我們把工作定位在：為師生成長助力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠基上。為此我們提出：“質(zhì)量興校、特色立校、科研強(qiáng)校、社會助�！钡脑瓌t，爭取全社會的力量，調(diào)動一切積極因素，促進(jìn)學(xué)校的全面、可持續(xù)發(fā)展，努力打造和諧校園。

我們的辦學(xué)特色是：爭取社會力量支持辦學(xué)。按照“發(fā)展為本，追求和諧”的原則，將改善育人環(huán)境與營造育人氛圍相結(jié)合。

一、是切實辦好家長學(xué)校，充分利用學(xué)校開放日，向社會展示我們的辦學(xué)實力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長們的關(guān)切與希望。

二、是搭建好家、校聯(lián)系平臺，通過家長會、教師家訪等形式及時與家長溝通，結(jié)合課程要求和學(xué)生實際與家長共同制定孩子的成長目標(biāo)、教育計劃，實現(xiàn)家校共育。

三、管理機(jī)制得以強(qiáng)化，初步呈現(xiàn)有序高效。

一、是著力“四個強(qiáng)化”：

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。實行學(xué)校章程下的校長負(fù)責(zé)制，建立完善了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，將管理要求細(xì)化、分解到每個部門，明確職責(zé)和責(zé)任，形成了學(xué)校管理的暢通機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級，每天深入各年級，了解老師、學(xué)生所思、所想、所盼；定期行政例會，部署相關(guān)工作，掌握管理動態(tài)，研究管理方法，落實管理措施，切實加強(qiáng)管理的針對性和實效性。

強(qiáng)化制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際我們制定了包括《班主任考核細(xì)則》、《教師考核細(xì)則》等內(nèi)容的學(xué)校的管理制度，構(gòu)建起一整套長效管理機(jī)制，使學(xué)校每個崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個層面的管理都有相關(guān)的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機(jī)制，形成了有規(guī)可依、有章可循、按律而行的約束機(jī)制。

強(qiáng)化民主監(jiān)督。我校教職工中有3名黨員，通過建立黨員監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。二是教師代表的監(jiān)督。建立健全了教代會制度，凡學(xué)校重大決策均由全體教師通過后方可執(zhí)行，真正把教師參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督落到實處。

家長委員會提出的問題要逐步解決。

教師問責(zé)制度對老師們的工作提出了新的要求，若有被問責(zé)的，其師德不合格，評優(yōu)晉級等一票否決。

強(qiáng)化宣傳效應(yīng)。學(xué)校在校園醒目位置張貼“學(xué)校服務(wù)宗旨”，讓走進(jìn)校園的每一個人都感受到學(xué)校的工作主題。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學(xué)生、家長宣傳學(xué)校管理、班級管理的內(nèi)容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二、是堅持“四個重視”：

重視建立和諧的新型師生關(guān)系。堅持全方位育人的管理理念，張揚有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學(xué)生建立平等的和諧的新型師生關(guān)系。落實“尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生”規(guī)范要求，杜絕了教師體罰學(xué)生的行為。

重視打造和諧校園氛圍。

首先是構(gòu)建和諧校園環(huán)境。無論什么時候?qū)W校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，樓道地面無痰跡，室內(nèi)地面無雜物，墻面無污損。再有是構(gòu)建和諧班級環(huán)境。通過開展輔優(yōu)轉(zhuǎn)差活動，將學(xué)習(xí)好、品德好的學(xué)生與學(xué)困生安排同桌，讓優(yōu)秀生影響、帶動學(xué)困生，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，取得進(jìn)步。

重視加強(qiáng)科研的引領(lǐng)

學(xué)校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學(xué)特色、師資提高及學(xué)校發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來。

重視強(qiáng)化教學(xué)過程管理

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本課程，堅決落實減負(fù)措施。扎實開展教學(xué)常規(guī)工作，要求全體教師堅持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為。在課堂中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，不僅要教會學(xué)生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，并通過有意義的實踐活動為學(xué)生搭設(shè)鍛煉和展示才華的舞臺。

四、教職工隊伍素質(zhì)得以提高，初步實現(xiàn)了教師素質(zhì)的整體攀升我校倡導(dǎo)教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻(xiàn)精神。并依托校本培訓(xùn)，讓教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高

1、學(xué)習(xí)，豐富知識儲備，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗文章，積極開展讀書活動，要求教師每個學(xué)期看一本教育教學(xué)專著，每天看一篇文章，每學(xué)年寫10000字教育教學(xué)心得，真正使讀書學(xué)習(xí)成為教師工作生活的一部分。2、反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。增強(qiáng)反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長,養(yǎng)成反思習(xí)慣。每個學(xué)期學(xué)校開展教育教學(xué)隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發(fā)展。

3、合作，促進(jìn)共同發(fā)展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構(gòu)，集體交流，促進(jìn)全體教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學(xué)方法，從而形成公共資源,促進(jìn)共同提高。

4、研究，積淀進(jìn)步空間。沿著“以研導(dǎo)行”的工作思路，廣泛調(diào)動一線教師的積極性，立足學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)研究，追求教育教學(xué)的高能高效，致力于各項工作的協(xié)調(diào)與完善，為老師們朝專家型發(fā)展拓展空間。

各位老師，對照新形勢的要求，對照先進(jìn)學(xué)校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗，反思不足之處的基礎(chǔ)上，更加深入進(jìn)行改革與完善，努力使我校的教育現(xiàn)代化水平再上臺階。

以上匯報的不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)，謝謝！

XX小學(xué)

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