關(guān)于老師，您說是對還是錯？的作文 本文簡介：

老師，您說是對還是錯？初二（2）班王藝“張老師，您說是對還是錯？”我問�！斑@要問你自己，你證明它不就行了？”您總這樣說。是對是錯，是真是假，是甜是酸，還要自己試了才行。您與其它老師不同，其它老師像護(hù)航人，而您更像燈塔。我一開始認(rèn)為您會告訴我正確答案，像秋天落葉那樣平靜，那樣平常�？蓻]想到迎來六月掛霜

關(guān)于老師，您說是對還是錯？的作文 本文內(nèi)容：

老師，您說是對還是錯？

初二（2）班 王藝

“張老師，您說是對還是錯？”我問�！斑@要問你自己，你證明它不就行了？”您總這樣說。

是對是錯，是真是假，是甜是酸，還要自己試了才行。您與其它老師不同，其它老師像護(hù)航人，而您更像燈塔。我一開始認(rèn)為您會告訴我正確答案，像秋天落葉那樣平靜，那樣平常�？蓻]想到迎來六月掛霜，沒知道答案，還被反問一句。碰了一鼻子灰，我只好默默答應(yīng)，回去反復(fù)演算。我想，一定要自己算出正確答案，證明題目，也證明自己。您質(zhì)疑的眼神和微動的眉毛讓我一直忘不了。不知怎的，我再一次上交答案時有點(diǎn)竊喜，這是第一次以“報復(fù)”心理獨(dú)自解決難題，也是第一次沒有任何幫助獨(dú)立解決了問題。

您總含笑，可與我課下交流并不多。

我知道，我并不算優(yōu)秀，也不算聰明，不算學(xué)霸。但我能感受到，您對我的期望，不是轟轟烈烈，而是像汩汩泉水一樣無聲但不斷。也許很多次您想告訴我正確答案，可轉(zhuǎn)念一想，您投來質(zhì)疑；也許很多次您想告訴我更多方法，可仔細(xì)考慮，您放手讓我自己探索。我開始不解，但后來，我漸漸明白，您的愛不是牽手，而是更理性的，更智慧的，放手讓我自己搏擊天空。

慢慢，我變得更獨(dú)立，更要強(qiáng)。這一切都離不開您。您讓我更自信，堅強(qiáng)，獨(dú)立，向上，太多太多，說不完。

風(fēng)箏的線，遲早要放遠(yuǎn)，讓它與天空搏斗，才能駕馭藍(lán)天。我懂了。我理解了。謝謝您的質(zhì)疑和霜寒。

這一次，對錯，由您來問我，我一定全力以赴。

心有頑強(qiáng)，何懼無望？

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