旅游資源開發(fā)項目實訓指導書

《旅游資源開發(fā)》課程實訓項目指導書

一、實訓目的與意義

旅游資源開發(fā)的野外實訓，是本課程教學的有機組成部分，是培養(yǎng)學生專業(yè)技能和綜合素質十分重要的教學環(huán)節(jié)。通過野外實訓，一方面結合實際，應用和驗證課堂教學所學的理論與知識，加深和鞏固對教材內容的理解；另一方面更重要的是培養(yǎng)和提高學生自身的觀察、調研、分析、評價以及報告編寫等諸多方面的基本技能和方法。因此，它是提高本課程教學質量不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)之一。二、野外實訓的準備

野外實訓順利圓滿與否，其與實訓前的準備工作具有密切的關系，各方面細致、深入的做好各項準備工作，可以說整個實訓就成功了一半，概括起來實訓前的準備工作大致包括以下方面的內容：（一）實訓整體計劃的制定與預查

首先，依據(jù)多方面因素分析、確定實訓區(qū)域、線路和具體景點，該項工作中應堅持和遵循在區(qū)域、線路和具體景點的確定過程中的獨特性、綜合性、典型性、適宜性和實用性等項原則。

其次，對實訓所確定的線路和景點進行資料準備，通過此項工作一方面對所確定線路，景點內容的實地驗證和進行基礎，另一方面為下一步實訓計劃的制定提供一個可行的依據(jù)。

第三，制定包括實訓的目的及要求；實訓具體內容；實訓方法與步驟；時間日程安排；人員組織等為主要內容的野外實訓計劃。

（二）區(qū)域、線路及景點有關背景資料的收集和分析1.自然旅游資源資料的收集和分析

著重收集和分析氣象氣候（氣溫、年均溫、日較差、積溫降水量、風等）數(shù)據(jù)資料；植被狀況資料（類型、組成結構、覆蓋度等）；地貌狀況資料（類型、海拔高度、組合結構）；水文資料（水系分布、地表水、地下水各特征、屬性）。

2.人文旅游資源資料的收集和分析

這其中主要包括社會經(jīng)濟發(fā)展水平各項指標數(shù)據(jù)資料；民族、文化、歷史、

宗教等方面有關資料；生態(tài)環(huán)境背景及其容量等方面文獻資料的收集整理分析。

3.圖件的收集

無論是旅游資源的調查規(guī)劃，線路確定、景點的布局以及實地的導游操作，各種圖件的應用都是一種行之有效而且必需的手段和工具。所以對有關區(qū)域、線路和景點各類圖件的收集、整理、分析是非常必要的。如：景點風景明信片、圖片、畫冊、交通圖、景點分布示意圖、地形圖等�？傊�通過對各種資料、文獻和圖件的收集、整理與分析，使學生對整個實訓區(qū)域的自然、人文各要素和總體區(qū)域狀況特征以及各景點的具體內容有一個先期的理性認識和了解。為使實際野外實訓過程中做到心中有數(shù)、有的放矢，通過實訓得到更大的收獲和提高。

（三）其它方面的準備

1.體能準備。野外實訓不僅是專業(yè)知識技能的實訓和提高過程，同時也是對每個人體能提高和考驗過程。良好的體能是圓滿完成實訓的基本保證。

2.物質準備

第一，實訓過程中所使用交通工具的安排、落實。

第二，實訓中所需的設備、器材等的準備，如照相機、攝像機、GPS等。第三，常用醫(yī)療用品和藥品準備。

第四，個人生活用品以及與野外實訓相適宜的著裝準備。三、實訓相關計劃（一）實訓時間

學生利用201*.12.1201*.12.31的周末抽取一天時間；團隊不能在外住宿，當晚必須回學校住宿。（二）實訓內容及地點

對鄭州市周邊地區(qū)某一旅游景點進行旅游資源及開發(fā)狀況調查，包括資源本身狀況，景區(qū)管理及服務，景區(qū)衛(wèi)生，產(chǎn)品開發(fā)，景區(qū)設施等。（三）實訓要求

1.按照班級團隊建制，以團隊為單位進行資源及開發(fā)調查。

2.各班課代表總體負責此次實訓工作，各團隊負責人負責具體景點實訓工作，制定詳細的實訓計劃，包括線路安排，資源調查程序等內容。各團隊成員在實訓過程中必須有自己明確的工作分工，如團隊8個人可以分別負責景區(qū)資源的資源狀況調查、景區(qū)管理水平調查、景區(qū)服務水平調查、景區(qū)衛(wèi)生狀況調查、景區(qū)旅游產(chǎn)品開發(fā)狀況調查、游客旅游滿意度調查、景區(qū)旅游商品發(fā)展狀況調查、景區(qū)導游人才水平調查等各方面情況。

3.實訓結果以報告形式遞交。團隊負責人負責撰寫景區(qū)調查總體報告，字數(shù)不得少于3000字；團隊各成員遞交自己分工內容的調查報告，字數(shù)不得少于1500字。報告截止201*.1.15日之前上交，作為期末成績的重要組成部分，計入考核成績。

4.各團隊負責人必須高度重視安全工作，對于團隊成員的安全要格外上心；出行前要召開紀律、安全動員會，確保同學有高度安全意識出行。

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旅游資源規(guī)劃與開發(fā)實訓指導書

實訓一指導書

一、實訓項目名稱：地文景觀開發(fā)二、學時數(shù)：2三、實訓目的

使學生熟悉我國主要名山大川及風景名勝，了解其開發(fā)程，掌握開發(fā)要領從而掌握景區(qū)開發(fā)的理論知識，加深對景區(qū)開發(fā)規(guī)劃的理解。四、能力訓練要求

（一）學生已經(jīng)學過中國旅游地理知識，要求學生熟悉我國主要的地理常識知識（二）學生具備較強的語言表達能力、應變能力和合作協(xié)調能力五、實訓環(huán)境多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）回憶我國主要的名山，分組介紹

（二）學生分組討論各大名山景區(qū)現(xiàn)狀，指出在景區(qū)規(guī)劃方面存在哪些問題（三）師生共同歸納總結，風景名勝開發(fā)要領。七、實訓注意問題

（一）景點介紹時要有側重的搜集景區(qū)開發(fā)的負面影響

（二）在分組討論時，要有針對性，避免重復及人云亦云現(xiàn)象。（三）歸納要具體，體現(xiàn)集體性實訓二指導書

一、實訓項目名稱：著名水域二、學時數(shù)：2三、實訓目的

使學生熟悉我國主要江河湖泊風景名勝，了解其開發(fā)過程及開發(fā)現(xiàn)狀，掌握各水域資源主要特征，加深對水域風景名勝的印象。四、能力訓練要求

（一）學生已經(jīng)學過中國旅游地理知識，要求學生熟悉我國主要的地理常識知識（二）學生具備較強的溝通協(xié)作能力、信息處理能力、語言表達能力五、實訓環(huán)境多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）回憶我國主要的水域風光，分組介紹

（二）學生分組討論各水域風光景區(qū)現(xiàn)狀，指出在景區(qū)規(guī)劃方面存在哪些問題（三）師生共同歸納總結，各種類型的水域風景區(qū)的特征。七、實訓注意問題

（一）景點介紹時要有側重的搜集景區(qū)開發(fā)的特征

（二）在分組討論時，要有針對性，避免重復及人云亦云現(xiàn)象。（三）歸納要具體，體現(xiàn)集體性實訓三指導書

一、實訓項目名稱：歷史建筑園林開發(fā)二、學時數(shù)：2三、實訓目的

通過觀看故宮導游宣傳片，使學生討論分析在對歷史建筑園林開發(fā)過程中應注意的問題，要加強對歷史建筑園林開發(fā)保護，避免開發(fā)過程的損壞。四、能力訓練要求

（一）學生開放思維，通過對故宮規(guī)劃開發(fā)的思考引發(fā)對其他古建筑開發(fā)的思考（二）學生具備較強的語言表達能力、應變能力和合作協(xié)調能力，能很好的與小組成員一起討論問題，歸納總結知識五、實訓環(huán)境

多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）集體觀看故宮宣傳片

（二）分組討論故宮開發(fā)過程中好的做法及存在的弊端隱患（三）歸納總結，對古建筑的開發(fā)規(guī)劃中應注意的問題七、實訓注意問題

（一）在討論時，學生應該注意去獨立思考，努力尋找開發(fā)中存在的隱患（二）在歸納中要注意思考的廣度，要有歷史責任感

實訓四指導書

一、實訓項目名稱：民俗開發(fā)二、學時數(shù)：4

三、實訓目的

以皖南古村落為例，通過對其民俗開發(fā)案例的學習使學生掌握民俗開發(fā)的特點四、能力訓練要求

（一）培養(yǎng)學生分析問題、總結歸納能力

（二）使學生具備較強的發(fā)現(xiàn)問題，歸納總結的能力五、實訓環(huán)境

多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）集體皖南古村落宣傳片

（二）分組討論皖南古村落民俗開發(fā)過程中好的做法及存在的弊端隱患（三）歸納總結，對古村落開發(fā)規(guī)劃中應注意的問題七、實訓注意問題

（一）在討論時，學生應該注意去獨立思考，努力尋找開發(fā)中存在的隱患（二）在歸納中要注意思考的廣度，要有歷史責任感

實訓五指導書

一、實訓項目名稱：旅游城市開發(fā)二、學時數(shù)：2三、實訓目的

通過觀看平遙古城宣傳片，使學生討論分析在旅游城市開發(fā)過程中應注意的問題，要加強對旅游城市開發(fā)的前瞻性，分析開發(fā)中存在問題，給出解決的對策。四、能力訓練要求

（一）學生要開放思維，通過對旅游城市開發(fā)規(guī)劃的思考引發(fā)對其他城市開發(fā)的思考（二）學生具備較強的語言表達能力、應變能力和合作協(xié)調能力，能很好的與小組成員一起討論問題，歸納總結知識五、實訓環(huán)境

多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）集體觀看平遙古城宣傳片

（二）分組討論平遙古城開發(fā)過程中好的做法及存在的弊端隱患（三）歸納總結，對旅游城市開發(fā)的開發(fā)規(guī)劃中應注意的問題七、實訓注意問題

（一）在討論時，學生應該注意去獨立思考，努力尋找開發(fā)中存在的隱患（二）在歸納中要注意思考的廣度，要有歷史責任感

實訓六指導書

一、實訓項目名稱：歷史名城開發(fā)二、學時數(shù)：2

三、實訓目的

以西安古城為例，通過歷史名城開發(fā)案例的學習使學生掌握歷史名城的特點，分析在開發(fā)中存在的問題及隱患，鍛煉學生的分析問題、解決問題能力，歸納總結歷史名城開發(fā)原則四、能力訓練要求

（一）培養(yǎng)學生分析問題、總結歸納能力

（二）使學生具備較強的發(fā)現(xiàn)問題，歸納總結的能力五、實訓環(huán)境

多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）觀看西安古城宣傳片

（二）分組討論西安古城的特點，總結開發(fā)過程中好的做法及存在的弊端（三）歸納總結，古城開發(fā)規(guī)劃的原則七、實訓注意問題

（一）在討論時，學生應該注意去獨立思考，努力尋找開發(fā)中存在的隱患（二）在歸納中要注意思考的廣度，要有歷史責任感實訓七指導書

一、實訓項目名稱：風景名勝區(qū)開發(fā)二、學時數(shù)：2三、實訓目的

通過觀看九寨溝導游宣傳片，使學生討論分析在對景名勝區(qū)開發(fā)過程中應注意的問題，要加強對風景名勝區(qū)的開發(fā)保護，避免開發(fā)過程中的人為破壞，努力做到經(jīng)濟效益、環(huán)境效益及社會效益的統(tǒng)一四、能力訓練要求

（一）學生開放思維，通過對九寨溝景區(qū)規(guī)劃開發(fā)的思考引發(fā)對其他風景名勝開發(fā)思考（二）學生具備較強的語言表達能力、應變能力和合作協(xié)調能力，能很好的與小組成員一起討論問題，歸納總結知識五、實訓環(huán)境

多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）集體觀看九寨溝宣傳片

（二）分組討論九寨溝開發(fā)過程中存在的問題，應如何改進（三）歸納總結，對風景名勝開發(fā)規(guī)劃應注意的問題七、實訓注意問題

（一）在討論時，學生應該注意去獨立思考，努力尋找開發(fā)中存在的問題，給出對策（二）在歸納中要注意思考的廣度，要有歷史責任感

實訓八指導書

一、實訓項目名稱：主題公園開發(fā)二、學時數(shù)：2三、實訓目的

通過觀看圓明園宣傳片，使學生分析討論在對主題公園開發(fā)開發(fā)過程中存在的問題，要加強對主題公園的開發(fā)保護，努力做到經(jīng)濟效益、環(huán)境效益及社會效益的統(tǒng)一，明確選址的考核標準四、能力訓練要求

（一）學生具有開放思維，通過對圓明園景區(qū)思考引發(fā)對其他主題公園的思考，鍛煉學生知識遷移能力

（二）學生具備較強的語言表達能力、應變能力和合作協(xié)調能力，能很好的與小組成員一起討論問題，歸納總結知識五、實訓環(huán)境

多媒體教室六、實訓方法和步驟

（一）集體觀看圓明園宣傳片

（二）分組討論圓明園在歷史開發(fā)中存在的問題

（三）歸納總結，對主題公園開發(fā)規(guī)劃應注意的問題，明確選址的考核標準七、實訓注意問題

（一）在討論時，學生應該注意去獨立思考，明確選址的考核標準，（二）在歸納中要注意思考的廣度，要有歷史責任感

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