班教小組工作心得

班教小組工作心得

取消班主任，由幾名班級任課教師與原班主任結(jié)成聯(lián)盟，組成班級教育小組，共同管理班級。在孩子們看來，班主任是最權(quán)威的，而對家長來說，孩子的問題都要通過班主任了解。但現(xiàn)在，班主任這個職務(wù)已經(jīng)消失了！取而代之的是班級教育小組，由老師和學(xué)生代表、家長代表組成，班上的大事小事通過“日碰頭、周例會、月診斷”的辦公制度來一起商量解決。這樣的模式進行了一個月的時間，我作為班教小組的成員，心里有一些心得體會如下：

一（4）班的班級教育小組核心成員是我與語文老師兩人組成，她是組長，也是原來的班主任，變成組長后，她還是班級教育工作的第一責(zé)任人。我們兩人對應(yīng)地要“牽手”一些學(xué)生，對學(xué)生的全面狀況進行關(guān)注。

在一次周例會上，我們分析了學(xué)生的情況，認為班級里由于學(xué)生年齡比較小，有的還不能適應(yīng)小學(xué)生活，上課有點隨便，思想也不能集中很長時間。因此我們要多關(guān)心、多照顧學(xué)生，讓他們在新的環(huán)境中能健康成長。課間，我和組長輪流進教室，觀察學(xué)生的下課情況，一下課提醒學(xué)生要先上廁所，喝水，最后再進行一些有意義的游戲，。

擴展閱讀：班教小組成員工作總結(jié)

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