某某教育局電教館201*年工作總結(jié)及201*工作計(jì)劃

某某縣教科局電教館201*年工作總結(jié)

一年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市電教館的全面指導(dǎo)下，我電教館緊緊圍繞“穩(wěn)固基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用，扎實(shí)推進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的發(fā)展思路，在資源應(yīng)用和學(xué)科整合上做文章，進(jìn)一步拓展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，把遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用納入全縣督導(dǎo)考核范圍，順利地完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試順利進(jìn)行。

201*年山西省教育廳首次把信息技術(shù)學(xué)科納入普通高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。在山西省教育廳、山西省電教館、臨汾市電教館的組織下，三月、四月分兩批進(jìn)行了考點(diǎn)審核驗(yàn)收，四月、五月共進(jìn)行了兩次測(cè)試、一次模擬考試，六月完成了信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。在這個(gè)過(guò)程中，蒲縣高級(jí)中學(xué)高度重視，進(jìn)行了大量考前準(zhǔn)備的工作，市電教館組織了高中信息技術(shù)學(xué)科教師有關(guān)考試操作方法的培訓(xùn)，在各次測(cè)試中我電教館均深入一線進(jìn)行檢查調(diào)研，對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真整理與反饋；縣電教館還專門召開(kāi)了考務(wù)會(huì)議，對(duì)考試組織工作的方方面面進(jìn)行了縝密的安排；高級(jí)中學(xué)在人力物力上加大投入，在信息技術(shù)學(xué)科硬件環(huán)境建設(shè)，教學(xué)時(shí)間合理安排，學(xué)生嚴(yán)密組織上進(jìn)行了大量行之有效的工作，為信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)以及考試的順利進(jìn)行，營(yíng)造了良好的氛圍，奠定了良好的基礎(chǔ)。首次進(jìn)行的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)這門學(xué)科的建設(shè)，以及新時(shí)代學(xué)生素質(zhì)的提高，具有非常重大的意義。二、學(xué)校教育信息化建設(shè)及遠(yuǎn)教資源應(yīng)用督導(dǎo)檢查

本學(xué)年，按照年初的工作計(jì)劃，學(xué)校教育信息化建設(shè)及遠(yuǎn)教資源應(yīng)用納入全縣督導(dǎo)檢查范圍。4至5月份，由縣教研室牽頭，教育局各科室主任組成的檢查組對(duì)全縣201*201*學(xué)年度教育工作進(jìn)行全面督導(dǎo)評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地考察、個(gè)案訪談、隨堂聽(tīng)課、檔案研究、隨機(jī)暗訪等方式，具體了解相關(guān)信息化建設(shè)和遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的落實(shí)情況。我縣遠(yuǎn)教工程結(jié)束以后，各校把遠(yuǎn)教資源應(yīng)用納入學(xué)校對(duì)教師的考核中，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合進(jìn)一步深入課堂，教師應(yīng)用資源進(jìn)行教學(xué)的主動(dòng)性和積極性逐步提高，課堂教學(xué)模式正在得到一定的變化。但也存在設(shè)備不足、機(jī)制不全、經(jīng)費(fèi)不夠、應(yīng)用不多、考評(píng)不力、整合不優(yōu)等問(wèn)題，發(fā)展不平衡的問(wèn)題較為突出，中心小學(xué)強(qiáng)于普通小學(xué),城鎮(zhèn)學(xué)校強(qiáng)于農(nóng)村學(xué)校、年輕教師強(qiáng)于老年教師。究其原因，一是校長(zhǎng)對(duì)資源應(yīng)用的認(rèn)識(shí)不高，缺乏信息技術(shù)必需的知識(shí)和技能，工作缺乏主動(dòng)性和積極性，沒(méi)有起到很好的示范帶頭作用。二是各校沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員，信息化教學(xué)在教學(xué)管理和應(yīng)用中不能很好的貫徹落實(shí)。三是教師信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊，很多教師多半停留在會(huì)開(kāi)機(jī)、能下載的層面，對(duì)電腦出現(xiàn)小故障束手無(wú)策，把信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合當(dāng)做教學(xué)負(fù)擔(dān)。四是信息化硬件設(shè)施不完善，教師的電子化備課和教學(xué)應(yīng)用缺乏硬件支持。五是檔案建設(shè)不完善，大部分學(xué)校記載不全，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工程管理，不斷提高使用效率。

為進(jìn)一步提高遠(yuǎn)程教育工程使用效率，我電教館在201*年加大了遠(yuǎn)程教育工程管理力度，提升了對(duì)學(xué)校遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持與服務(wù)力度，使全縣遠(yuǎn)程教育工程效益得到了充分發(fā)揮，一是繼續(xù)做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和維護(hù)工作，想盡辦法使全縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備完好率（開(kāi)通率）保持在90%以上，我站派專人負(fù)責(zé)、組織全縣遠(yuǎn)程教育技術(shù)骨干成立了維護(hù)小組，負(fù)責(zé)全縣遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目校的設(shè)備設(shè)施的維護(hù)。全年共開(kāi)展大型維護(hù)活動(dòng)10次，深入到各個(gè)項(xiàng)目校維修，維護(hù)項(xiàng)目設(shè)備150余臺(tái)套，恢復(fù)系統(tǒng)100套，使全縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備始終處于完好狀態(tài)。二是加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)力度，我館充分利用暑假?gòu)V泛開(kāi)展教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度，今年共開(kāi)展項(xiàng)目校骨干技術(shù)人員操作能力培訓(xùn)班3期，共有150人接受了培訓(xùn)。開(kāi)展遠(yuǎn)程教育資源整合與應(yīng)用培訓(xùn)班6期，分別對(duì)小學(xué)科學(xué)、初中物理兩個(gè)科目的任課教師共計(jì)80余人進(jìn)行了一期輪訓(xùn)。三是加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育工程管理力度，我站一方面加強(qiáng)各項(xiàng)目校遠(yuǎn)程教育制度建設(shè)，重新統(tǒng)一制作了遠(yuǎn)程教育相關(guān)工作與管理制度下發(fā)到各項(xiàng)目校。四是積極配合進(jìn)修校完成全省國(guó)培計(jì)劃和教育技術(shù)能力培訓(xùn)，幫助廣大參訓(xùn)教師提供技術(shù)指導(dǎo)，更好人借助此次培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)科整合效率。

四、保證硬件設(shè)施和軟件服務(wù)，提高信息技術(shù)教育裝備和教育信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平。

1、教育技術(shù)裝備水平穩(wěn)步提高。本學(xué)年，我電教館技術(shù)服務(wù)組先后對(duì)全縣各中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了故障清理，做到了零故障，并且成立應(yīng)急小組，對(duì)于各項(xiàng)目校的故障申報(bào)，保證24小時(shí)內(nèi)解決。同時(shí)對(duì)撤并的項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行資源分配，保證遠(yuǎn)教設(shè)備完好率，更好的為教育信息化服務(wù)。

2、教育信息化應(yīng)用得到進(jìn)一步深化。本學(xué)年，各校在不斷完善校本資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，深入挖掘應(yīng)用潛力，多渠道開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教研水平得到較大的提升。

3、通過(guò)活動(dòng)形式促進(jìn)資源建設(shè)。本學(xué)年，我們通過(guò)“博客”“空間”創(chuàng)建試點(diǎn)校，達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用。努力打造一批學(xué)科整合標(biāo)兵和應(yīng)用先進(jìn)學(xué)校，然后再逐步推廣。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化凝聚力，提高執(zhí)行力，加大投入力度，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，逐步形成健全合理的信息化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，努力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共享，使我縣的教育信息化建設(shè)邁進(jìn)向更高的標(biāo)準(zhǔn)。

201*年12月13日

某某縣教科局電教館201*年工作計(jì)劃

一、結(jié)合全縣撤點(diǎn)并校規(guī)劃，合理調(diào)整學(xué)校投入，進(jìn)一步加大學(xué)校信息化硬件設(shè)施建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)、部分小學(xué)班班通和教師備課電子化。

二、進(jìn)一步挖掘和提高學(xué)科整合水平，全力推行蒲縣信息化教育平臺(tái)的建設(shè)和利用，實(shí)現(xiàn)教師辦公網(wǎng)絡(luò)化和校本資源建設(shè)的規(guī)范化。

三、在全縣范圍內(nèi)評(píng)選一批信息化建設(shè)和資源應(yīng)用特色校，努力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)各校的信息化建設(shè)和資源應(yīng)用。

四、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展和考核，搞好普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的考試管理工作。

五、繼續(xù)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作的通知》要求，開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果納入一年一度對(duì)校長(zhǎng)、學(xué)校的考評(píng)中，并作為對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)考核和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)單位的重要依據(jù)。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)站和校本資源庫(kù)的建設(shè)和管理，使校園網(wǎng)站和校本資源庫(kù)正真成為宣傳學(xué)校、互通信息，增強(qiáng)交流，擴(kuò)大合作，網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

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平定縣教育局電教館201*年工作總結(jié)

一年來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市電教館的全面指導(dǎo)下，縣電教館緊緊圍繞“穩(wěn)固基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用，扎實(shí)推進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的發(fā)展思路，在資源應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)教研上做文章，進(jìn)一步拓展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，把遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用納入全縣督導(dǎo)考核范圍，克服了校安工程帶來(lái)的影響，順利地完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試納入全省統(tǒng)考范圍。

201*年山西省教育廳首次把信息技術(shù)學(xué)科納入普通高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，從6月13日至16日歷時(shí)四天，共有1911名考生在平定一中、平定二中兩個(gè)考點(diǎn)完成信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。在山西省教育廳、山西省電教館的組織下，三月、四月分兩批進(jìn)行了考點(diǎn)審核驗(yàn)收，四月、五月共進(jìn)行了兩次測(cè)試、一次模擬考試，六月完成了信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。在這個(gè)過(guò)程中，平定一中、平定二中高度重視，進(jìn)行了大量考前準(zhǔn)備的工作，市電教館組織了高中信息技術(shù)學(xué)科教師有關(guān)考試操作方法的培訓(xùn)，在各次測(cè)試中均深入一線進(jìn)行檢查調(diào)研，對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真整理與反饋；市、縣電教館都專門召開(kāi)了考務(wù)會(huì)議，對(duì)考試組織工作的方方面面進(jìn)行了縝密的安排；各高中校在人力物力上加大投入，在信息技術(shù)學(xué)科硬件環(huán)境建設(shè)，教學(xué)時(shí)間合理安排，學(xué)生嚴(yán)密組織上進(jìn)行了大量行之有效的工作，為信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)以及考試的順利進(jìn)行，營(yíng)造了良好的氛圍，奠定了良好的基礎(chǔ)�？荚囘^(guò)程中，由山西省電教館韓健梁副館長(zhǎng)帶隊(duì)的省督導(dǎo)檢查組、陽(yáng)泉市教育局馮素清副局長(zhǎng)帶領(lǐng)的市巡視組深入平定一中、平定二中視察考試過(guò)程，考察各考點(diǎn)的考務(wù)組織情況，還在平定二中考點(diǎn)舉行小型座談會(huì)，了解學(xué)生參加考試的情況，了解基層考務(wù)組織人員、一線教師對(duì)整個(gè)考試的組織程序、試題的難易程度和呈現(xiàn)方式等方面的建議和要求。首次進(jìn)行的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)這門學(xué)科的建設(shè)，以及新時(shí)代學(xué)生素質(zhì)的提高，具有非常重大的意義。

二、積極參與省、市電教館組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)。

由省、市、縣電教館每年舉辦的“中小學(xué)電腦制作評(píng)比活動(dòng)”是檢驗(yàn)中小學(xué)信息技術(shù)教育開(kāi)展情況和教學(xué)效果的重要手段，也是鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用的重要活動(dòng)。為進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)生電腦制作水平，根據(jù)市電教館培訓(xùn)要求，3月5日，縣電教館選派了在歷屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中積極參與的15所學(xué)校的信息技術(shù)學(xué)科教師參加了“陽(yáng)泉市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班。之后，縣電教館利用視頻會(huì)議系統(tǒng)對(duì)全縣中小學(xué)信息技術(shù)教師就中小學(xué)生電腦制作創(chuàng)意、作品點(diǎn)評(píng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、報(bào)送要求等進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)，收到了良好的培訓(xùn)效果。在201*年中小學(xué)生電腦制作評(píng)選中，巨城聯(lián)校、冠山聯(lián)校、冶西聯(lián)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、平定三中領(lǐng)導(dǎo)重視，組織充分，報(bào)送作品多，集中體現(xiàn)了電腦制作活動(dòng)在學(xué)生中得到充分開(kāi)展。本次評(píng)選共收到作品82件，其中有47件作品在陽(yáng)泉市獲獎(jiǎng)，冠山聯(lián)校西馬堰小學(xué)的張晏、鎖簧聯(lián)校谷頭小學(xué)的段霄雷獲陽(yáng)泉市中小學(xué)生電腦制作一等獎(jiǎng)，李云云、吳華平、岳世江、張燕燕獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，縣電教館獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

“201*年教育信息化課堂教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)”是市電教館今年在信息技術(shù)與學(xué)科課程整合應(yīng)用中的重要舉措，自活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，各校制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案，建立了教育教學(xué)改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，成立了課堂評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。全縣初中11個(gè)學(xué)科的75名教師和小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2大學(xué)科的48名教師分片進(jìn)行了示范教學(xué)活動(dòng)，402名教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩，集中體現(xiàn)了理念新、手段多、學(xué)的活、課件精、效果好的共同特點(diǎn)，起到了很好的示范帶頭作用。在人人過(guò)關(guān)階段，學(xué)校教師共同參與，互幫互評(píng)，深入挖掘信息技術(shù)在各學(xué)科中的應(yīng)用途徑，講一節(jié)評(píng)一節(jié)，使人人有收益，個(gè)個(gè)有提高，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)層層選撥，隨機(jī)抽取，來(lái)自全縣的54名教師代表學(xué)校參加了“平定縣201*年教育信息化課堂教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)”，共評(píng)出一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)11人，三等獎(jiǎng)14人，有7名教師推薦參加“陽(yáng)泉市201*年教育信息化課堂教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)”。

在省電教館組織的第二屆“明日之星”網(wǎng)絡(luò)作文大賽中和“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”山西省中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽中，我縣部分校教師和學(xué)生認(rèn)真參與，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投稿的方式，城關(guān)中學(xué)楊鶴麗的作文《今天是你的生日，我的祖國(guó)》、鎖簧聯(lián)校梨林頭小學(xué)趙曉敏的作文《感恩父母》分獲“明日之星”網(wǎng)絡(luò)作文大賽初中、小學(xué)組一等獎(jiǎng)，另外有4名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。張莊聯(lián)校張莊小學(xué)張艷艷老師撰寫的《充分運(yùn)用電化教育媒體優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)》獲“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，有6名教師撰寫的論文分獲省二、三等獎(jiǎng)。三、編寫了平定縣基礎(chǔ)教育信息化十年發(fā)展報(bào)告

按照省市電教館的要求，按時(shí)編寫了平定縣基礎(chǔ)教育信息化十年發(fā)展報(bào)告。報(bào)告共分三個(gè)部分，第一部分為十年信息化發(fā)展?fàn)顩r，從十年來(lái)不斷變化的各種數(shù)據(jù)、本地區(qū)的政策決策和行政推動(dòng)、信息化建設(shè)為基礎(chǔ)教育帶來(lái)的變化以及存在的問(wèn)題、策略與建議等方面，全面記錄了我縣從201*年到201*年信息化建設(shè)的發(fā)展歷程，回顧了平定的教育信息化裝備建設(shè)從無(wú)到有，課堂教學(xué)手段從傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式到信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的多元化發(fā)展，再到網(wǎng)絡(luò)化的教育教學(xué)管理，逐步走出了一條探索實(shí)踐，具有平定特色的信息化發(fā)展之路。第二部分為專題巡禮，通過(guò)平定教育信息網(wǎng)的建立，電子政務(wù)的開(kāi)通，校園網(wǎng)站和資源庫(kù)的建設(shè)，視頻會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展，校園安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程的實(shí)施等大量的信息化建設(shè)，反映了我縣依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教育信息化發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。第三部分為大事記，通過(guò)對(duì)有影響的重大決策、事件、人物的記載等，記錄了教育信息化十年來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)和主要決策。平定縣基礎(chǔ)教育信息化十年發(fā)展報(bào)告，緊緊圍繞“教育信息化”這一主題，以發(fā)展為線索，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話，較為準(zhǔn)確的概述了我縣十年來(lái)信息化建設(shè)發(fā)展的道路和取得的成就。截止目前，全縣有國(guó)家級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校1所，省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校1所，市級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校15所。有17人被評(píng)為省級(jí)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能手，45人被評(píng)為市級(jí)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)能手，107人在省、市中小學(xué)電腦制作中獲獎(jiǎng)，38篇論文刊登在國(guó)家、省級(jí)刊物上，先后被省教育廳授予“信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”、“電化教育先進(jìn)集體”、“山西省電化教育先進(jìn)單位”、“山西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用先進(jìn)縣”等榮譽(yù)。

四、學(xué)校教育信息化建設(shè)及遠(yuǎn)教資源應(yīng)用督導(dǎo)檢查

本學(xué)年，按照年初的工作計(jì)劃，學(xué)校教育信息化建設(shè)及遠(yuǎn)教資源應(yīng)用納入全縣督導(dǎo)檢查范圍。4至5月份，由縣督導(dǎo)室牽頭，教育局各科室主任組成的檢查組對(duì)全縣201*201*學(xué)年度教育工作進(jìn)行全面督導(dǎo)評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地考察、個(gè)案訪談、隨堂聽(tīng)課、檔案研究、隨機(jī)暗訪等方式，具體了解相關(guān)信息化建設(shè)和遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的落實(shí)情況。我縣遠(yuǎn)教工程結(jié)束以后，各校把遠(yuǎn)教資源應(yīng)用納入學(xué)校對(duì)教師的考核中，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合進(jìn)一步深入課堂，教師應(yīng)用資源進(jìn)行教學(xué)的主動(dòng)性和積極性逐步提高，課堂教學(xué)模式正在得到一定的變化。但也存在設(shè)備不足、機(jī)制不全、經(jīng)費(fèi)不夠、應(yīng)用不多、考評(píng)不力、整合不優(yōu)等問(wèn)題，發(fā)展不平衡的問(wèn)題較為突出，中心小學(xué)強(qiáng)于普通小學(xué),城鎮(zhèn)學(xué)校強(qiáng)于農(nóng)村學(xué)校、年輕教師強(qiáng)于老年教師。究其原因，一是學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)資源應(yīng)用的認(rèn)識(shí)不高，缺乏信息技術(shù)必需的知識(shí)和技能，工作缺乏主動(dòng)性和積極性，沒(méi)有起到很好的示范帶頭作用。二是各聯(lián)校沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員，教育局建立的信息化平臺(tái)在教學(xué)管理和應(yīng)用中不能很好的貫徹落實(shí)。三是教師信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊，很多教師多半停留在會(huì)開(kāi)機(jī)、能下載的層面，對(duì)電腦出現(xiàn)小故障束手無(wú)策，把信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合當(dāng)做教學(xué)負(fù)擔(dān)。四是信息化硬件設(shè)施不完善，教師的電子化備課和教學(xué)應(yīng)用缺乏硬件支持。五是檔案建設(shè)不完善，大部分學(xué)校記載不全，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。

五、信息技術(shù)教育裝備水平穩(wěn)步提高，教育信息化及網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平不斷提高。

1、教育技術(shù)裝備水平穩(wěn)步提高。本學(xué)年，義務(wù)教育學(xué)校信息化建設(shè)投資200余萬(wàn)元，初級(jí)中學(xué)校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、校園監(jiān)控得到恢復(fù)，平定三中、南上莊小學(xué)、坡底小學(xué)、河灘小學(xué)、程家小學(xué)、黃土嶺小學(xué)、岔口小學(xué)、理家莊小學(xué)、趙家莊小學(xué)實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)班班通，其中，南上莊小學(xué)、黃統(tǒng)嶺小學(xué)、理家莊小學(xué)由村里投資48萬(wàn)元建成了班班通、計(jì)算機(jī)機(jī)房和校園監(jiān)控系統(tǒng)，平定三中、東關(guān)中學(xué)、冠山、岔口、娘子關(guān)、冶西等聯(lián)校采取逐年配備、資源整合的方式，率先在中心校、大校實(shí)現(xiàn)班班通，教育信息化裝備及應(yīng)用走在了全縣的前例。截止目前，全縣有98所學(xué)校配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，全縣計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)為4421臺(tái)。其中，小學(xué)2187臺(tái)，初中1374臺(tái)，高中740臺(tái)，職業(yè)中學(xué)120臺(tái)。建有423個(gè)多媒體教室，17所學(xué)校實(shí)現(xiàn)班班通，17所學(xué)校安裝了校園安全電子監(jiān)控系統(tǒng)，電子政務(wù)和視頻會(huì)議系統(tǒng)覆蓋了全縣農(nóng)村中心小學(xué)以上的所有學(xué)校和管理機(jī)構(gòu)。

2、教育信息化應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)教研得到進(jìn)一步深化。本學(xué)年，各校在不斷完善校園網(wǎng)站和校本資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，深入挖掘應(yīng)用潛力，多渠道開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，網(wǎng)教研渠道和教研水平得到較大的提升。巨城聯(lián)校在聯(lián)校網(wǎng)站上率先開(kāi)辟校園論壇，設(shè)置了教育教學(xué)管理、教師教研交流、教育資源討論、休閑娛樂(lè)體驗(yàn)等四大塊，內(nèi)容涉及教研教學(xué)、特色創(chuàng)建、校本開(kāi)發(fā)等方方面面的工作。巨城聯(lián)校還利用這一平臺(tái)開(kāi)展5+1研訓(xùn)，以聯(lián)校或中心開(kāi)展有針對(duì)性的教研主題大討論，教師各抒己見(jiàn)，為學(xué)校教育教學(xué)建言獻(xiàn)策。截止目前，論壇中已發(fā)表主題320多篇，跟帖600多篇。同時(shí)，以周曉蕓老師的網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)、王召武老師在習(xí)網(wǎng)上創(chuàng)設(shè)的在線作業(yè)平臺(tái)、鳳凰垴小學(xué)的“三人行”網(wǎng)絡(luò)學(xué)校為代表的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，超越時(shí)空限制，在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中間架起一座溝通的橋，找到了同行之間、師生之間情感交流的園地，分享了優(yōu)質(zhì)資源，收獲了無(wú)以言表的樂(lè)趣。5月20日上午，縣教育局郝局長(zhǎng)親自深入巨城聯(lián)校水峪小學(xué)，就“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)”進(jìn)行了聽(tīng)課、調(diào)研，并強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)”是一種新的作文教學(xué)模式，需要關(guān)心、研究、推廣。以博客為交流平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)教研模式正在全縣逐漸興起。冠山、巨城、岔口等聯(lián)校立足于網(wǎng)絡(luò)博客這一交流平臺(tái)，建立了聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研博客，各校也都建立了學(xué)校工作博客，所有教師開(kāi)設(shè)了個(gè)人的博客，博客內(nèi)容既有理論品賞，有實(shí)踐感悟，有資料積累，也有研討交流。教師們將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、教育隨筆、研討平臺(tái)、研修資料等上傳發(fā)表，為教師個(gè)人資源的積淀提供了空間，為教師教育反思能力的提高搭建平臺(tái)，為教師寫作能力的提升提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，多側(cè)面地展現(xiàn)、整理或反思自我，增進(jìn)了相互溝通，拉近了心靈距離。岔口聯(lián)校為了搞好網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)校成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)親自抓網(wǎng)絡(luò)教研工作。各學(xué)校制定了《網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)考核評(píng)價(jià)細(xì)則》，將學(xué)校和教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研納入評(píng)估考核內(nèi)容。同時(shí)，利用教育局視頻會(huì)議系統(tǒng)，以學(xué)校為主體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研的結(jié)合，將學(xué)校納入研究共同體，全方位推進(jìn)校本教研的發(fā)展，特別是區(qū)域內(nèi)、校際之間的均衡成為網(wǎng)絡(luò)教研的一個(gè)重要著眼點(diǎn)。每周三下午開(kāi)展視頻教研講座，以開(kāi)展“小課題”研究、教研專題講座、教學(xué)案例研討、名師課堂賞析、教師網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課大賽等形式，使教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種全新的教研模式，是創(chuàng)新教研方式、提高教師信息素養(yǎng)、促進(jìn)教師之間交流和學(xué)習(xí)的有效途徑，對(duì)于我縣來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)嶄新的課題，有待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)、挖掘和實(shí)踐，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研存在的問(wèn)題，需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究可行性辦法，讓網(wǎng)絡(luò)教研更好的發(fā)揮作用，讓教師的專業(yè)素質(zhì)確實(shí)得到提高。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化凝聚力，提高執(zhí)行力，加大投入力度，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，逐步形成健全合理的信息化發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，努力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源共享，使我縣的教育信息化建設(shè)邁進(jìn)向更高的標(biāo)準(zhǔn)。

201*年12月13日平定電教館201*年工作計(jì)劃

一、結(jié)合全縣撤點(diǎn)并校規(guī)劃，合理調(diào)整學(xué)校投入，進(jìn)一步加大學(xué)校信息化硬件設(shè)施建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)、部分小學(xué)班班通和教師備課電子化。

二、進(jìn)一步挖掘和提高網(wǎng)絡(luò)教研渠道和教研水平，全力推行平定縣教研平臺(tái)的建設(shè)和利用，實(shí)現(xiàn)教師辦公網(wǎng)絡(luò)化和校本資源建設(shè)的規(guī)范化。

三、在全縣范圍內(nèi)評(píng)選一批信息化建設(shè)和資源應(yīng)用特色校，努力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)各校的信息化建設(shè)和資源應(yīng)用。

四、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的開(kāi)展和考核，搞好普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的考試管理工作。

五、繼續(xù)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化進(jìn)程加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作的通知》要求，開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，評(píng)估結(jié)果納入一年一度對(duì)校長(zhǎng)、學(xué)校的考評(píng)中，并作為對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)考核和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)單位的重要依據(jù)。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)站和校本資源庫(kù)的建設(shè)和管理，使校園網(wǎng)站和校本資源庫(kù)正真成為宣傳學(xué)校、互通信息，增強(qiáng)交流，擴(kuò)大合作，網(wǎng)絡(luò)教研，資源共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

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