優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗交流匯報材料

優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗交流匯報材料

化學教研組

各位領導、老師：大家好！

今天的交流，實際是我對化學教研組常態(tài)工作中的四個方面進行總結，不談成績，只講做法，希望得到各位的指教。一、合作共贏，和諧共進

我們23位成員組成了一個溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長、學生、工作、家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環(huán)境是溫馨的，心靈是自由的。當看到同事獲獎，大家祝賀、鼓勵與欣賞。當遇到教育中的困惑，大家彼此傾訴，耐心傾聽，共求解決方法。當身體不適，一句句問候，讓人頓覺心中溫暖。這種和諧并不是一團和氣，而是“冷暖互知”，是一種真真切切地來自于人文的關懷。當然，我們還在和諧中爭先，和諧中共進。一個好的團隊需要有一個共同的目標，我們組已逐漸形成了共識，有一套“科學合理，井井有條，卓有成效”的工作方法，有一種“鍥而不舍，只爭朝夕，干凈利落”的敬業(yè)習慣，有一疊“卷面整潔，評改規(guī)范，訓練合理”的學生作業(yè)，有一本“格式規(guī)范，重點突出，富有創(chuàng)意”的教案，有一方“秩序井然，節(jié)奏明快，活潑生動”的課堂環(huán)境，有一個“家長信任，學生尊重，同事歡迎”的教育口碑。大家在師德修養(yǎng)、教學常規(guī)等各方面互相感染，取長補短，共同奮進。

化學組一個人的事也就是一個組的事；一個組的事也就是每個人的事，化學組的工作不是“一指禪”，而是虎虎生風的一個拳。備課組長、教研組長是組長也不是組長，因為大家都是組長。就拿去年我去講課這件事來說，雖然看到的是我一個人在前方?jīng)_鋒陷陣，但身后卻有一個強大的團隊，有的準備實驗，有的制作道具，我的心里很溫暖、很踏實。

合作就能共贏，和諧才能共進。二、作風踏實，做法實效

化學組一貫有著踏實、務實的工作作風，教學上，每位老師都不花心，始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實實在在提高教學成績的絕技，那就是聽話、真誠、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話，認真按照“教學六認真”做好、做實每個教學環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠，我們都一心為了學生、一心為了學校、一心提高成績、非常真誠，沒有虛假，總是把工作當成雞肋，認真咀嚼、細細品味；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學生，挖掘化學學科的特點讓學生喜歡化學；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導學生不厭其煩，作業(yè)批改及時有效，作業(yè)評語中肯還有鼓勵。遍看高一到高三，化學組有多少這樣的老師，還用贅述？！

推開化學辦公室的門，總有化學老師研討的聲音，推開某地化學教學這扇門，總有我校的贊美之聲。

三、課改不機械，創(chuàng)新無極限

課程改革就在我們身邊，我們卻與課改離心離德，老師太固執(zhí)？還是課改不招人喜歡？我認為化學組課改不機械，俘人之身應先服人之心，我們的課改是從課堂外圍悄無聲息地進行的，我們的課改是從一次次教研活動和備課活動潛移默化地進行的。我們成功地進行了校本課程《魔法化學》的開發(fā)和實施，我們成功地進行了《電池》的研究性學習，這兩個教學活動已經(jīng)深深地烙在了每位老師的心里，讓他們潛意識地感受到了課改的實惠，即學生有濃厚的學習興趣，學生的潛能在學習中被充分挖掘，老師的教變成了不教。那么我們的課堂何不進行變革呢？不怕不變，就怕想變。我們還準備進行題為《藝術化學》、《食品化學》、《詩歌化學》、《醫(yī)藥化學》等課程的開發(fā)和實施。你的課堂還不想變嗎？我不相信！

當然課改離不開創(chuàng)新，課堂創(chuàng)新無極限。在一次教研活動的時候，我作了題為《怎樣在課堂教學中營造學科魅力》的發(fā)言，其中我提到了課堂創(chuàng)新的觀點，比如，化學知識簡單化、化學知識生活化、化學手段經(jīng)濟化、情景設置情趣化、感性化學嫵媚化、動感化學邏輯化、呆板化學文學化、理性化學浪漫化等。

一樣的內(nèi)容不一樣的教法，一定就有截然不同的效果。4、評課就是批課，培新就要推新

化學組有個非常好的傳統(tǒng)，評課就是批課。不論課是誰講，老師有情評課無情，聽課的老師都要評課，評課總是不留任何情面，這樣對講課的和聽課的都有極大的提高。記得我在講內(nèi)蒙的課的時候，我自己先選了一節(jié)課試講了一下，聽課的幾乎是整個教研組，課后大家挑毛病、說缺點，結果是課無完膚，最終還是換成了下一節(jié)的內(nèi)容。同樣，在青年教師講各種課之前試講的時候，大家都去聽課，聽完以后照批不誤。我想經(jīng)歷過的老師都會記憶猶新，當然成長也會節(jié)節(jié)攀升。

培養(yǎng)青年教師，不能局限于在校內(nèi)講講課，培新就要推新。比如，備課主講、作業(yè)選題、練習找題、復習出題、教研主講、外出講課、外出說課都盡量推薦青年教師，給他們壓擔子、找茬子、出難題。我們的教研活動很多都是老教師在幕后指導，青年教師在臺前演出，給他們充分的機會和時間去鍛煉。有一次某老師要講一節(jié)課，我給出了一個難題，讓她講一節(jié)活動創(chuàng)新課《原電池的回收利用》，這節(jié)課在課本上是不存在的，需要自編自導，她準備了好長時間，包括課的設計、材料的準備等。我認為自從這節(jié)課以后，某老師對課堂的駕馭，對教材的處理等方面有了非常大的提高�，F(xiàn)在，xxx、xxx和xxx正在將高中化學課進行分類，并給每一種課型編排出符合新課改的教學模式。

以上是化學組工作中的點滴，過去的已經(jīng)過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎上繼續(xù)努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。相信在校領導的鼓勵與支持下，在全體組員的共同努力下，我們將建設一支思想作風好、積極課改、教學基本功扎實，具有現(xiàn)代教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。加強課程研究和實踐，推進學科整體改革，使教學質(zhì)量再上新臺階，教科研水平再上新高度，創(chuàng)造出新的教育教學成績。

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濟南市優(yōu)秀教研組評選匯報材料

**縣實驗小學英語教研組全體老師，在各級領導大力支持和具體指導下，積極進取，團結協(xié)作，認真履行教師職責，扎實開展素質(zhì)教育，積極探討新課標，全面提高教育教學質(zhì)量，逐漸形成自己的特色，走出了一條以教研帶教學，以成績促競賽，競賽輔導和常規(guī)教學齊頭并進的路子,受到領導、學生及家長等有關方面的高度評價。一、教研組基本情況

英語教研組共有5名教師，本科1人,�？�4人；縣教學能手1人,縣學科組中心成員2人,1人在市首屆中青年教師素質(zhì)大賽中獲二等獎,1人獲三等獎,縣優(yōu)秀輔導員1人,3人擔任輔導員,在學校舉行的師徒結隊活動中，有一位教師擔當師傅。五位教師平均年齡只有24歲,是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。我們組氣氛融洽，人際關系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環(huán)境。二、重點抓好四項方面：

（一）強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設，充實教師知識結構，提高教師理...六、開拓進取，不斷收獲教學的喜悅

經(jīng)過我們的努力，在提高學生數(shù)學成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學新苗”、縣領雁工程骨干培訓班的“優(yōu)秀學員”等稱號。撰寫的6篇教學論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學區(qū)開公開課，還配合學區(qū)多次進行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。

七、利用網(wǎng)上教研，增強教學研究能力

我們?nèi)�組成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學的網(wǎng)站一直關注，充分利用上面的教學資源，認真學習上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導了我們的教學工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)�體成員的博客，供我們在業(yè)余時間學習交流。

八、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學善思實干創(chuàng)新

的教研風格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團結一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學教學質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天！

本文來自:愛對范文網(wǎng)()詳細出處參考：

優(yōu)秀教研組匯報材料

臨河三中物理教研組

一．基本情況

臨河三中物理教研組的特點是“老中青”三結合，結構合理，傳幫帶是我們組的特色，分高一，高二，高三三個備課組，共有14名教師：其中有高級職稱6名、中級職稱4名、初級職稱4名。平均年齡32歲。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿人文精神的團隊。他們本著“為學生的終身發(fā)展奠基”的教學理念，他們不僅出色地完成了物理課的知識傳授，更重視學生物理素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)。多年來一直堅持“團結不務虛，奮進不張揚，創(chuàng)新不棄舊，竟爭不排斥”的物理組組訓，一直堅持“緇銖必究，毫厘不失，精益求精，實事求是”物理教師風格，務實地走過每一天，每一年。

二、政治思想進步，堪稱表帥

物理教研組有8名黨員教師，他們時刻用黨員的標準嚴格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學習黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實守信，遵紀守法，團結協(xié)作，堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體學生，關心學生，尊重學生，建立民主、平等、融洽的師生關系。全組教師獲得了數(shù)十人次的市、局、校各級榮譽稱號，如：勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員班主任、先進工作者等。

三．教研活動求真務實，成果顯著

1．加強體體備課，總結經(jīng)驗：

教研組按學校要求定期開會，研究、討論、指導、總結、強化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。本組教研活動求真務實，每周的教研活動時間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習題、或科技新進展等，備課組的教師共同面對主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時間不定地點地進行集體備課。同時積極撰寫教學后記、反思、案例、經(jīng)驗總結和教學論文。全組教師的論文有近40篇獲國家級、省級大獎。

2．積極開設各級各類公開課和研究課：

每學期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進行公開課和研究課。積極開展聽課，評課，說課活動。通過這些活動，極大地提高了本組教師的教學水平。在201*年的“全市教學大比武”活動中，我組龐海文老師獲得特等獎，在201*年的“全市教學大比武”活動中，我組翟老師獲得特等獎中的第一名，在201*年的“全區(qū)教學教學能手賽”活動中，我組龐海文老師獲得第一名，在近幾年的“全市教學教學能手賽活動中”我組龐海文，翟，王建軍，范增榮，張敬崗等老師獲得“優(yōu)秀教學能手”稱號。

3．積極承擔教研系統(tǒng)課題或教科系列教學類課題：

201*年10月我組徐湘群，翟，王建軍，范增榮等老師參與的國家級課題《在課堂教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究》通過驗收合格。

201*年6月我組龐海文，翟，王建軍等老師參與的課題（中小學心理健康教育基本原理與模式實驗研究）課題組評為心育優(yōu)質(zhì)課貳等獎�，F(xiàn)在我組范增榮，李佳靜等老師參與的〈整體優(yōu)化教學〉正在準備結題。

4．積極開發(fā)校本課程，成效顯著：從201*年開始，我組教師自主編寫適合我校學生實際的練習冊，201*年我組徐湘群，翟，王建軍，范增榮等老師參與編寫的由北京師范大學出版社出版的同步單元練習冊已出版發(fā)行，在今年的教學中，我組教師認真編寫學案，極大的提高了教學效益。四.總結

物理組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。他們將一如既往，在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意提高素質(zhì)，投入更大大的熱情和加倍付出努力，發(fā)揮集體和個人的多重作用，爭取更好的成績。為國家培養(yǎng)合格的高中生而揮灑更多的汗水。

團結一致求實創(chuàng)新優(yōu)秀教研組匯報材料

我們二年級數(shù)學教研組共有三人，有教研組長夏雪蓮、黨員教師張清波、青年教師周海偉。近年來，在區(qū)教研室指導下，在學校領導關心支持下，積極進取，團結協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責任心與精神風貌，出色地完成了學校交給的各項任務。全組成員認真履行教師職責，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標的課堂教學模式，不斷提高教育教學質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學教學起到了帶頭作用。為此，我們決定申報區(qū)優(yōu)秀教研組。一、加強領導與組織建設，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

學校在每學期的工作計劃中，都對教研組建設進行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。二數(shù)教研組根據(jù)計劃也制定了近年發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃落實的具體措施。二年級數(shù)學組由教導處杜春梅主任分管領導，杜主任常年深入教研組，參加教研組活動。二數(shù)教研組長夏雪蓮，中共黨員、教學經(jīng)驗豐富，教學基本功扎實，教學成績好，多次執(zhí)教各級公開課優(yōu)質(zhì)課，多篇論文獲獎并發(fā)表，主持或參加的實驗課題多次獲獎，獲得區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)級教學能手等稱號。二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組老中青三位教師，兩名黨員一名團員。敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結協(xié)作，模范的遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學習并貫徹黨的教育方針，重視理論學習，更新教育觀念，刻苦鉆研教學理論，積極研究教學規(guī)律，探索課堂教學模式。并勇于在平時的教學中實踐。形成和諧的學習型、研究型集體。三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

我們?nèi)�組成員嚴格按照市中區(qū)小學教學常規(guī)要求，每學期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準時積極的參加；每周三下午，按時有效的進行教研活動、集體備課。進行備、說、上、評系列活動，教研組要求所有成員教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；因此每天早上，我們?nèi)�人商討一天的教學進度、設置分層作業(yè)已成慣例。在課堂教學過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們年級的數(shù)學成績一直令學校家長都滿意。四、扎實開展課堂教學實踐研究

課堂教學是我們工作的重中之重，為提高課堂教學的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。極力倡導推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學課。為激發(fā)學生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學兒歌、講數(shù)學故事、室外實踐活動、動手操作等教學手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學教研儲備力量

結合學校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學習、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結構，我們采取老中青相結合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周海偉，在教好雙班數(shù)學的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡建設，受到大家稱贊。在去年區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中，還獲得二等獎。六、開拓進取，不斷收獲教學的喜悅

經(jīng)過我們的努力，在提高學生數(shù)學成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長夏雪蓮，獲得了區(qū)級“教學能手”、區(qū)級“教研活動積極分子”區(qū)級“優(yōu)秀班主任”、區(qū)級“先進教研個人”等稱號。撰寫的《為學生插上成功的翅膀》、《動手動腦巧創(chuàng)造》、《“神奇的七巧板”教學體會》、《提高教學效率減輕學生負擔》等7篇教學論文，分別獲省、市、區(qū)級優(yōu)秀論文一、二等獎�！峨娊淌侄卧谛�學數(shù)學教學中的應用》、《如何減輕學生課業(yè)負擔》、《把握教學節(jié)奏提高教學藝術》、《重視實踐活動培養(yǎng)學生能力》等十二篇經(jīng)驗論文發(fā)表于山東省《自考職教成教》、《濟寧教育》、《中區(qū)教育》等刊物。優(yōu)秀教學案例《拼組圖形》、《考察生活垃圾污染》收編于《創(chuàng)新課堂案例選》和《活動課程資料匯編》�！陡倪M課堂教學減輕學生負擔》等5篇文章獲山東省教育科研優(yōu)秀成果獎、二等獎的好成績。主持研究的《在低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的研究》結題獲區(qū)教育科研成果二等獎。執(zhí)教的《有多重》《植物的家》獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎。周海偉老師獲年度考核優(yōu)秀等級，區(qū)級“優(yōu)秀團干部”。執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課二等獎；制作的課件《圓柱的認識》獲區(qū)多媒體和網(wǎng)絡課件二等獎。

七、利用網(wǎng)上教研，增強教學研究能力

我們?nèi)�組成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學的網(wǎng)站一直關注，充分利用上面的教學資源，認真學習上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導了我們的教學工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)�體成員的博客，供我們在業(yè)余時間學習交流。

我們網(wǎng)上家園的地址：八、繼續(xù)努力，進一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了團結、奉獻，有活力有激情的教研風格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，明珠小學二年級數(shù)學教研組堅信：只有團結一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學教學質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天！

201*年11月27日

數(shù)學科組建設匯報材料

201*-01-1209:41瓊海市萬泉中學數(shù)學科組[博客]4003字,閱讀641,評論0

瓊海市萬泉中學數(shù)學科組是一個團結協(xié)作，積極向上，好學勤奮，教研氣氛濃厚的教學集體，現(xiàn)有教師13人，其中大學本科以上學歷12人，大專學歷1人，學歷達標率100%；中學高級職稱2人，中學一級職稱3人，中學二級職稱8人，是一個師資雄厚的教學小團隊，最近幾年來，每學年度都被評為學校先進科組。歷年來，多名教師多次獲得瓊海市先進教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號�？平M的建設工作深獲校領導的肯定和市局教研室的表彰。

近三年，我們科組在教學常規(guī)與科組建設、片區(qū)活動的開展、教師素質(zhì)提高等方面，既有優(yōu)良的傳統(tǒng)，也有突出創(chuàng)新的表現(xiàn)，出現(xiàn)了喜人的局面，取得了一個又一個顯著的成績，數(shù)學教師的教學水平整體得到提高，骨干教師脫穎而出，充分地顯現(xiàn)數(shù)學科組的優(yōu)勢和特色；這三年來，我校數(shù)學科組以“觀念引領，課例反思，合作探究”為中心，以新課程為導向，以促進每個學生發(fā)展為目標，以解決數(shù)學課堂教學的各種實際問題為對象，立足校本開展教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。下面談談我們的一些具體工作：

一、加強理論學習，提升教育理念

新一輪的基礎教育課程改革，是以轉變教學理念為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發(fā)展為目標的全面改革。如何讓我校數(shù)學科組教師提高整體素質(zhì)，適應課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題。為此，我們結合實際，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結合，集中培訓與個人自學相結合，理論提高與實踐鍛煉相結合，多途徑、多形式地組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論，學習和掌握有效的教學策略。讓老師們經(jīng)歷從“理論指導”到“示范引路”、從“課堂實踐”到“反思總結”、從“研討交流”到“總結提高”的學習過程，有效地提高科組教師的專業(yè)水平。1、集中學習

隨著中學數(shù)學新課程的全面實施，如何按照新課程的要求，開展校本教研，促進教師的專業(yè)成長,是擺在我們面前的一個重要課題。經(jīng)研究，我們數(shù)學科組決定定期對全體數(shù)學教師進行通識培訓。在過去的三年里，主要組織了全體數(shù)學教師學習了《發(fā)展性教學評價的原理和方法》、《現(xiàn)代教育評價》、《新理念與中學數(shù)學課堂教學》、《新課程的深化與反思》、《新課程資源開發(fā)利用能力的培養(yǎng)與訓練》、等有關新課程理念下的中學數(shù)學課堂教學理論書籍。同時，我們還定期舉辦交流研討會，促使教師之間互相交流吸取的新理念、新觀念，取長補短，共同提高。2、自主學習

為了對教師的學習有導向作用，針對新形勢的要求，科組還定期把新課程理念的精髓或者能體現(xiàn)新課程精神的教學片段、教學案例摘錄下來，印發(fā)給每位數(shù)學教師，讓教師們隨時隨手地閱讀學習。同時，學校還為教師訂購了《新教育》、《新課程標準》、《數(shù)學課堂教學精選案例》等書籍，讓老師們?nèi)�學習。通過學習、討論、撰寫心得體會等途徑幫助教師進一步轉變教育觀念，把握課程改革的內(nèi)涵，提高教師積極參與課改實驗的自覺性及實效性。3、外出學習

自我學習，往往向縱深方向發(fā)展比較緩慢，于是我們還采用“走出去”的學習方式，每學期我們均組織教師到外校聽課，參加各種學習與培訓，學習先進的經(jīng)驗。例如，在201*學年至201*學年，先后組織科組教師到�？�、三亞、那大等地觀摩學習，通過聽全國著名特級教師、專家的講座，觀看優(yōu)秀課例，加深對新課程的理解，掌握新課程的要求，領會新的教學方式方法。對外出學習或參加教研活動的教師，科組要求他們除認真做好記錄外，還要完成“三個一”，即一節(jié)學習應用模擬課，一份學習情況介紹在教研組上匯報，一篇學習心得體會。通過培訓、學習、體驗、反思、交流、總結等一系列過程，促進了全體數(shù)學教師逐步樹立新的教育理念，大膽投身于課改實驗，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

二、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高學生的整體素質(zhì)

1、我們數(shù)學科組狠抓常規(guī)教學工作管理。我們堅持遵守學校的教學制度，做到真抓實抓，不松不懈。每學期、每學年根據(jù)市局教研室與學校教導處的部署，認真開展科組活動�？平M建立健全一系列制度，堅持做到定期開會，定期聽課，集體備課，集體活動；科組工作計劃，科組會議記錄，科組工作總結等各項常規(guī)工作我們都認真對待，使得整個科組的工作有條不紊地開展。

2、我們科組抓住常規(guī)教學的各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、檢查評價等），確立規(guī)范，切實提高課堂教學質(zhì)量。我們在認真落實好學校的各項獎勵制度的同時，堅持做到“六認真”、“五結合”的活動，不斷強化科組競爭上進的意識�！傲�認真”包括認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改作業(yè)、認真開展教改科研活動。強調(diào)五個“相結合”學習理論和教學實踐相結合，常規(guī)學習和重點學習相結合，個人鉆研和集體討論相結合，學習和總結相結合，理論學習和課題研究相結合。做到教師教學觀念與時俱進，認識到在教學中，學比教更為重要；教師在教學過程中，不斷地去改革自己的課堂教學，把學生作為主體，使學生主動、積極地參與學習。教學過程中重視情感態(tài)度價值觀的正確導向，促進學生整體素質(zhì)的提高。3、科組每學期均進行兩次較大規(guī)模的常規(guī)教學檢查（一般安排在第8周和第17周），對教案、聽課記錄、備課小組記錄、作業(yè)及測試進行認真檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。目前，務實進取、積極向上已成為我組特色之一。

三、以科研促教研，開展課題實驗以及片區(qū)教研活動，全面優(yōu)化課堂教學。校本教研本質(zhì)上是一種科研活動。教師個人的成長和發(fā)展，主要靠自身的努力。因此從201*學年以來，我們以課題為載體，以開展片區(qū)教研活動等形式讓教師帶著課題研究，帶著問題學習，把立足點放在解決教學改革實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上，收到良好的效果。在市局中學教研室的部署下，我們數(shù)學科組構建了科組課題《生活數(shù)學的研究》，以促進優(yōu)化課堂教學的實施與探索。我們這一課題的研究，以建構主義為教學理論指導，目的是轉變一直以來人們都只把數(shù)學作為思維的體操，忽略數(shù)學的生活性的意識，把在數(shù)學課堂教學中的“解數(shù)學題”變?yōu)椤白鰯?shù)學”，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

通過實踐和探究，實驗課題開展顯示出它的優(yōu)勢：教師的角色從傳授者轉變?yōu)橹笇д�，學生從被動接受轉變?yōu)橹鲃訁⑴c，教學手段、教學方法、教學過程等都發(fā)生了很大變化。并且，從開展課題研究以來，獲得了不少的成績。其中，鄧國耀教師的教學論文《論新課改下數(shù)學教育理念》獲06年市教育局論文評選一等獎；黃永春教師的教學論文《淺談數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育》獲06年市教育局論文評比一等獎；黎良權教師的教學案例《淺談數(shù)學教學中學生“提問題”能力的培養(yǎng)》獲06年市局教學案例評比一等獎；姚麗瑩教師的教學論文《談談如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》、楊任教師的教學論文《淺談初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力》、王連健教師的教學論文《新課標下農(nóng)村中學數(shù)學的探索》、陳賢群教師的教學論文《立足基礎，更新觀念，幫助提高淺談后進生的轉化》等等獲06年市局教學論文評比二等獎；在201*年度吳乾東教師的教學論文《淺談開放式數(shù)學教學》獲得一等獎；莫壯云教師的教學案例《數(shù)理源系生活》獲得二等獎。

四、勤耕耘，結碩果

由于學校校本工作扎扎實實，勇于探索，在實踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育科研已經(jīng)成為自己自覺的行為，更多地涌現(xiàn)出了一批思想上要求進步，朝氣蓬勃的生力軍，在學校的各項教育教學工作中發(fā)揮著巨大的作用，在教育教學改革的征途上真正實現(xiàn)自我的人生價值，科組的教師們參加了各項比賽中獲得了不同層次的獎項。其中，在201*年至201*學年中，獲得瓊海市數(shù)學教育論文、教學案例、教學設計等獎勵的有21篇（項），在省級刊物上發(fā)表教育論文6篇。

同時，在課改下，受益最大的是學生，他們通過自主合作、探究的學習激發(fā)了學習興趣、知識與技能、過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀得到了不同程度的提高，使他們在各種不同項目和不同層次的測試中展示了自己的才華。近三年，我校學生在市局組織的每學年教學綜合素質(zhì)考試中，都取得了不俗的成績，數(shù)學科的及格率、優(yōu)秀率等各項指標均排在同類學校的前茅。

五、對科組建設的新認識及下階段的新目標

我們科組能取得今天這一切成績是來之不易的，與市局中學教研室，與吳瑋琪校長為首的學校領導重視數(shù)學科組建設分不開，與全體數(shù)學教師不懈努力分不開。今后，我們將繼續(xù)努力，做到最好。下階段的新目標是：1、進一步提升數(shù)學科組的整體實力；2、進一步優(yōu)化校本研訓，推進新課程改革；3、進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量和深化學風建設；4、進一步加大校本課題的研究力度。做到在學習中改變，在實踐中反思，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍……我們堅信，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，師生攜手，帶著飽滿的熱情，樹立創(chuàng)新管理，求實進取，不斷探究學習的精神，相信，我們?nèi)f泉中學數(shù)學科組一定會擁有更加美好的明天。

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