小組作業(yè)總結

攝像拍攝總結（由偉）

在過去的幾周里，一小撮人湊在一起組成了一個拍攝小組，有適合上鏡的，有創(chuàng)意力十足的，有想法獨特的，有號召力較強的，感覺在這組人中，幾周后出的作品肯定會很讓人放心，而最后的成果與拍攝過程確實沒有想象的那么簡單。

在前幾次劇本討論后，小組內進行人員分工的時候，由于我們組男生比例少之又少，對攝像方面有研究有經驗的人也幾乎找不到，在此情境下，根據平時在觀影方面積總結的一些心得，以及對攝像的好奇與興趣，于是從未有過攝像經歷的我大膽的著接住了攝像這塊重石頭，算是一種嘗試，也是一種挑戰(zhàn)。

由于我們的影片中需要有學生教室這場戲，經過多次聯(lián)系與場地的選擇，我們第一天的拍攝地點選在北碚。第一天開拍，一些原來都沒有預料到的事也相繼產生了。例如攝像這個職務，我一直認為可以主導各種拍攝角度、拍攝位置等工作環(huán)節(jié)，但經過第一天的拍攝后，我與導演在眾多拍攝上的布置意見不統(tǒng)一，發(fā)生了一些摩擦與分歧。最后為了拍攝進度的正常進行，避免產生過多的爭執(zhí)，在導演中心制的影響，一切關于拍攝的所有工作聽導演安排，甚至在每場戲每個鏡頭經導演確認后才開拍。在整個拍攝過程中，我們耗時有幾個周之久，一組對白在不同場景拍攝過，一句話也重復多次拍攝選擇感覺最到位的那個，拍攝素材也遠遠是可用素材的幾倍之多，在后期剪輯后，發(fā)現不足也盡力還原當時場景補拍過很多鏡頭。

拍攝任務結束后，經過老師的評講，發(fā)現存在很多重要問題。首先，在拍攝教室人物對話中，應多用小景深鏡頭，使用小景深方法可以突出主體，并且要掌握好聚焦，一定要對準所拍攝的主體聚焦，保證所攝主體的清晰；對于對焦的問題，開始幾天出現跟焦不精確，有時出現跑焦的情況。其次，在整部片子中，致命的拍攝缺陷當屬曝光過度；在拍呂佳求梁茉鏟除男生時的校園走廊戲時，背景過于偏白，原因一是當天時間、場地安排不當，選在正中午而且還是出太陽的大晴天進行拍攝，由于經驗不足，沒有及時制止導演及劇組成員停止拍攝，導致光線過強，相機無論如何調節(jié)也無濟于事，使得畫面曝光過度；在教室內四位同學在討論梁茉那場戲中，由于場地安排不當，取景靠窗戶，使得窗外背景過分亮，拍攝后畫面效果不佳。最后，在拍攝上應注意的問題就是，分切鏡頭較少，并且鏡頭過于單一，固定鏡頭偏多，運動鏡頭較少，主要原因也在于自己平時拍攝的次數較少，在推拉方面掌握的尺度不夠，怕推拉不夠流暢影響影片表達敘事，所以較少使用推拉鏡頭，使得很多鏡頭過于呆板。

不過經過這次實踐作業(yè)后，可以說自己從菜鳥級過度到入門級了，也總結了一些個人拍攝技巧：

在拍攝前以建筑物、電線桿等與地面平行或垂直的物體為參照物，保持攝錄機處于水平位置，這樣拍攝出來的影像不會歪斜。讓重要的景物或人物正好位于畫面1/3處;而不是在正中央，這樣的畫面比較符合人的視覺審美習慣，甚至比主角在正中央的畫面要有美感得多。

拍攝人物時，不要給所拍的人物頭頂留太多的空間。否則就會造成構圖不平衡缺乏美感，拍攝對話時盡量取小景深。拍攝場景盡量避開有窗戶的地方。拍攝時間盡量安排在早上或者傍晚，不要安排在正中午或是光線很強的時間。拍攝時多使用運動鏡頭如推拉搖移跟，使畫面富于美感。最關鍵的是要多去操作，多去實踐拍攝一些東西才會發(fā)現問題，從而改進問題，總結經驗。在前期準備中，也應主動和導演及組內成員確定場地是否會影響成像效果，在拍攝角度方式上與導演進行溝通協(xié)商討論，從而達到最好的拍攝效果。

在影片中我也客串了一個小角色賈老師，穿著小號超小的高跟鞋在樓梯上來回數遍的摔跤拍攝，這個小角色的扮演，也讓我深深體會到演員同學的辛苦，拍攝不止是要情緒上的到位，更是種身體上的磨礪。

對于之前只有觀影經驗而全無拍攝經驗的我來說，從拍攝技術上看，真的是差強人意，在拍攝方面有待以后慢慢學習和實踐。在這第一次實踐作業(yè)中，難免會遇到一些問題，但經過這一些系列的問題，學到了知識、掌握了經驗，我覺得就是我最大的收獲。

這次拍攝時間作業(yè)算是圓滿結束，雖然拍攝成果還是離想象有些差距，拍攝過程中也出現了很多意想不到的問題。不過，大家群策群力，積極應對，憑借大家的智慧和熱情，克服了一個又一個的困難，

大家在這次拍攝過程中都付出了很多，為此很多感冒，很多人因坐長途車出現暈車，很多人放棄了正常的休息時間加班加點，為片子補拍、為片子做后期工作，才終于使短片得以順利拍攝完畢，畫上了一個圓滿的句號。在這里，我謹代表我個人向老師的指導及同學們的支持與鼓勵，表示誠摯的謝意和最崇高的敬禮，謝謝你們，謝謝！

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小組工作總結報告

一、小工作概況

小組主題：大一新生入學適應成長小組小組對象：政法系社本111班參與人數：9人活動次數：3次

活動時間：201*/10/14201*/10/19201*/10/26

小組工作內容：第一節(jié)：了解學校，了解同學。第二節(jié)：新的生活和學習環(huán)境。第三節(jié)：價值觀拍賣，自我成長。

二、工作總結

我很榮幸有機會帶領小組工作，這一與人一起分享的過程，這也是一個與人一起制造快樂的過程，這也是一個帶給人期待的過程。

在我剛開始接到任務的時候，心情既是歡喜也有一份擔憂，畢竟自己沒有經驗只從書本上學到了一些理論，怕在實際操作中出現問題。但是，什么事都是從零開的不是嗎？接到任務后，最先要準備的就是工作計劃。我根據主題內容，把小組活動分成了三節(jié)，每一節(jié)我都為他們擬定了不同的題目，根據不同題目也有各種不同的主旨內容。如：第二節(jié)的題目叫做“新的旅程，新的你�！边@一節(jié)的主旨就是，在大學新的環(huán)境里，鼓勵大家樹立新的生活和學習目標。每一節(jié)的小組活動都有它每一次的目標，每一節(jié)都是希望竭盡所能的把每次的目標能夠實現。其實，我覺得最難的就是游戲的選擇，需要考慮時間，考慮游戲的規(guī)則要簡單易懂游戲的內容又不能太幼稚。在選擇游戲的時候，我真是絞盡腦汁。

小組工作的領導者是需要眼觀六路耳聽八方的，你必須注意到小組里每一個成員的情緒和對小組整體的氣氛的控制。在第一節(jié)活動中，坐在我身邊的W同學和D同學我不得不承認沒有顧及到，他們兩個發(fā)言的次數和對小組情感的投入明顯少于其他人。在第二次活動中，我沒再犯同樣的錯誤，把每一位成員的狀態(tài)都考慮到。在第三節(jié)活的時候我們做了價值觀拍賣的游戲，在這輪游戲的結束后分享的過程中，讓我最意想不到的是最不愛說話的W同學最先說出了價值觀拍賣的意義所在。他說：“每個人的價值觀是不同的，我們要理解別人的價值觀的存在。”他能說出這樣的話讓我非常感動，我覺得這個游戲的目的和意義已經達到了，我也相信他已經融入了我們的小組內。

其實，三次活動結束后，最重要的就是小組成員對小組的認同感和歸屬感，再有就是隊小組總體工作的實際作用及領導者的認可度。在小組結束的最后，每個人都說了他們最后的總結，還記L同學說：“通過這次小組我知道要目標，要好好的享受大學生活”，X同學說“參加這樣的小組活的能讓大家更熟悉，相遇就是一種緣分，希望大家珍惜”，他們說了很多我也說了很多，小組工作也真正的結束了。在他們最后的總結和評估表中我看到最多的就是“希望再次參加這樣的活的”，“我對小組活很滿意”。這讓我很欣慰，很高興他們在小組中獲有所收獲。當然不是所有人都是十分滿意，個體是有差異的，我知道他們其中有的同學收獲會少一點，沒有完全的把自己的想法向別人表達。我期待他能多參加小組活的，相信對他們會有幫助的。在這次小組工作中我自身也是受益匪淺，小組工作體現了社會工作“助人自助”的價值理念。這個小組不僅讓新生們更好地適應大學生活，同樣給我?guī)�來特別的回憶。雖然我身為他們的領導者，帶領他們完成小組活動，但是我在其中也是將我過去的人生又從新溫習了一遍。是對我曾經遺憾的彌補，給我的生活又添了一份記憶，完美了我大學的生活。讓我更加的珍惜不多的大學時光，更加認真的過我每一天的生活。小組工作使我回到了大一剛入學的時候，讓我再一次體會入學初的那種既茫然又好奇的心情。小組工作給新生們帶來快樂的同時也豐富了我的人生，“助人自助”我愛小組工作！

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