黨總支大學生村官管理工作總結(jié)

×××黨總支201*年大學生村官管理

工作總結(jié)

在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導下，×××黨總支對本村大學生村官實行規(guī)范管理，現(xiàn)對半年來的管理工作作如下總結(jié)。

一、具體的管理方法（一）加強管理制度的落實

1、請銷假制度。請假3天以內(nèi)的，經(jīng)村黨總支書記批準后上報

鎮(zhèn)組織辦公室。請假3天以上的，須經(jīng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導批準。無故不請假離崗者視具體情況給予處理。

2、工作日志制度。大學生村官要建立和完善到村任職工作日志，對每天的工作內(nèi)容、工作進度、思想體會、成效等詳細記錄。入戶情況記入《民情日記》，工作開展情況記入《工作日志》。對工作日志實行調(diào)閱制度，定期檢查與抽查相結(jié)合，由鎮(zhèn)掛點聯(lián)系領(lǐng)導對工作日志進行點評，點評結(jié)果作為日�？己说闹匾�依據(jù)。

3、工作制度。大學生村官要自覺接受村黨總支和鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導和管理，嚴守工作紀律，在工作和生活上嚴格要求，堅守工作崗位，堅持務(wù)實作風，清正廉潔，任勞任怨。

4、述職評議制度。大學生村官每年撰寫工作總結(jié)，年底結(jié)合村“兩委”班子成員年終述職，向黨員和村民代表述職，接受評議和監(jiān)督。

5、目標承諾和管理制度。大學生村官要合理制定年度工作目標和每月工作計劃，并對目標、計劃的落實情況作出承諾。

（二）加強教育培養(yǎng)

1、實行大學生村官培養(yǎng)課題制。根據(jù)大學生村官所學專業(yè)和特長，結(jié)合實際工作能力和意向，有針對性地安排工作課題，指派一個或多個項目、任務(wù)，由大學生村官全權(quán)負責處理，培養(yǎng)增強大學生村官獨立開展工作的能力。

2、第一責任人制度。黨總支書記為大學生村官培養(yǎng)、使用的第一責任人，對大學生村官的日常管理負有直接責任。并積極將大學生村官發(fā)展為預備黨員。

二、取得的成績

1、提高政治素養(yǎng)。在村黨總支書記的監(jiān)督和培養(yǎng)下下，本村大學生村官已于201*年9月成為預備黨員，在一年的強化培養(yǎng)中，她已經(jīng)迅速的成長，政治素養(yǎng)得到了很大的提高。

2、提升工作能力。村領(lǐng)導鼓勵她多下村組，深入群眾，并積極參與村委會及黨組織的工作與活動。這半年的工作中，她的工作能力得到了很大的提升，從一竅不通到已掌握了很多工作方法的轉(zhuǎn)變。村領(lǐng)導也經(jīng)常詢問她在工作中遇到的困難，并作一一指導。

3、提高群眾滿意度。經(jīng)過村領(lǐng)導的教導和監(jiān)督，并在她的努力下，群眾與她的距離已經(jīng)越來越近，對她的信任度和滿意度都得到了很大的提高。

三、存在的問題

1、還需進一步加強培養(yǎng)政治素養(yǎng)。該同志雖已具備一定的政治素養(yǎng)，但離一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，因此，必達黨總支

會進一步的監(jiān)督該同志加強政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。黨總支書記應加強對該同志思想動態(tài)的洞察，并為其積極的思想指引，監(jiān)督她對黨章、黨的政策、方針、路線的學習。

2、多下到村組了解農(nóng)村現(xiàn)狀。農(nóng)村工作是一本精彩且復雜的“無字天書”，讀懂它是一個長期的過程。需要多實踐，多總結(jié)才能真正領(lǐng)會其中的奧妙。村委會領(lǐng)導及幾大員應該毫無保留的向她傳授自己多年的工作經(jīng)驗，以避免她走不必要的彎路，達到加速成長的效果。更為重要的是，她要親自實踐，多下到村組去與群眾交流溝通并自己總結(jié)出適用的工作方法。

×××村委會201*年6月2日

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大學生村官管理工作總結(jié)

選派大學生到村工作，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀，增強農(nóng)村基層黨組織帶領(lǐng)廣大群眾增收致富本領(lǐng)、提高維護社會穩(wěn)定能力，解決大學生就業(yè)，保障民生的有力舉措。按照中央、省市委組織部的安排部署，以“下得去、留得住、用得上、干得好、流得動”為目標，從政治上關(guān)心、工作上支持、生活上關(guān)懷，努力幫助大學生村官盡快從思想和行動上融入基層、融入環(huán)境、融入群眾，促使他們在推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、增加農(nóng)民收入的工作實踐中發(fā)揮了重要作用。我縣結(jié)合實際，針對大學生年輕、缺乏經(jīng)驗、群眾基礎(chǔ)差等工作中遇到的困難和問題，廣泛調(diào)查，深入研究，精心組織，創(chuàng)造條件，搭建平臺，認真落實，完善機制，科學管理，使我縣大學生村干部工作取得了一定的成績。

一、基本情況

四年來延川縣共選聘大學生村官138名。其中201*年選聘的15名中7名被事業(yè)單位錄用，1名被永煉錄用，2名考取了公務(wù)員，2名擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職；201*年選聘的39名中2名被神華集團錄用，1名考取了陜西信合，1名考取了研究生；201*年選聘50名，201*年選聘的34名中1名考取陜西信合。目前，共有在職大學生村官123名。其中男33名，女90名，平均年齡24.9歲，中共黨員59名，預備黨員28名，團員36名，學歷為大專25名，本科97名，研究生1名。所學專業(yè)主要以教育、管理和語言類為主。這些大學生村官擔任村（社區(qū)）

書記助理或（主任）助理，主要從事一些輔助性和事務(wù)性工作。

二、主要做法

1、真誠關(guān)愛，和諧永駐。一是生活上關(guān)愛。多數(shù)村官是農(nóng)村出身，為了減輕家庭經(jīng)濟負擔，在我部及時落實工資津貼、醫(yī)療保險和養(yǎng)老保險的基礎(chǔ)上，并向他們發(fā)放了一次性201*元安家費。解決生活上的困難。在今年村官座談會上，部長詳細了解村官生活、學習、工作情況，勉勵他們勤奮工作，不負組織重托、群眾期望�？h委組織部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)下鄉(xiāng)時，都要看望村官，了解他們工作生活情況，收集他們的建議。二是學習上關(guān)照。為了使大學生村官盡快進入角色，崗前培訓和集中培訓，今年4月8日，我縣在省上邀請了西安石油大學副教授李濤、縣法制局干部郭建雄作了心理健康和關(guān)于農(nóng)村土地法律法規(guī)知識講座培訓。村官們表示此次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，對基層工作充滿了信息。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村官們就政治理論、黨的農(nóng)村政策、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村實用法律知識等內(nèi)容進行培訓，還選派了部分大學生村官到省市上培訓。為了豐富村官的農(nóng)村基層工作經(jīng)驗和工作能力的提高，我縣建立了“延川縣大學生村官”QQ群，方便村官相互交流學習。并配專人負責大學生村官，同時開通了大學生村官熱線電話，印制了大學生村官聯(lián)系卡，及時為大學生村官答凝解惑。三是政治上關(guān)懷。針對非黨員大學生村官，鄉(xiāng)村兩級黨組織突出對他們進行黨的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本路線的教育，并安排他們參加黨組織的各項活動，從思想上引導，在工作中感染，促使他們向黨組織靠攏，目前未入黨的大學生村官有15名向黨組織遞交了入黨申請書。

2、加強管理，規(guī)范行為。一是建立大學生村官管理制度。結(jié)合本縣實際情況制定了大學生村官管理辦法。二是建立大學生村官傳幫帶制度。采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道班子成員“一對一”聯(lián)、駐村干部“一對一”幫、村干部“一對一”帶的“三帶一”措施，傳授農(nóng)村工作經(jīng)驗，幫助他們適應環(huán)境，盡快融入農(nóng)村工作。三是建立目標考核制度。根據(jù)大學生村官職責分工，與其簽訂目標管理責任書，要求大學生村官每天記工作日志、每月小結(jié)、每季度總結(jié)、每年撰寫一份思想工作總結(jié)和兩份村官紀實。四是統(tǒng)一建檔管理制�？h委組織部為每位大學生村村官建立了工作檔案，把大學生村村官的工作、學習、出勤、獎懲等情況全部納入，實行動態(tài)管理，作為服務(wù)期滿考核的重要依據(jù)。

3、加強引導，提供舞臺。一是打好堅實基礎(chǔ)。針對大學生村官普遍對農(nóng)村工作不了解、缺乏基層工作經(jīng)驗的實際情況，鄉(xiāng)村兩級干部帶領(lǐng)大學生村官走村串戶，在較短時間內(nèi)熟悉村容村情，并向他們傳授村務(wù)管理、糾紛處理、當好村干部的實際經(jīng)驗。大學生村官也親身體驗農(nóng)村生活的甘苦，聽取群眾心聲，認真為群眾辦實事，加深了與農(nóng)民群眾感情，得到了群眾的肯定。二是立足實踐鍛煉提高。到村工作以來，大學生村官參與了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村低保、醫(yī)保、人口普查等工作，協(xié)助村干部處理村“兩委”日常工作。在工作中，村官一邊學習政策，一邊向農(nóng)民群眾宣傳政策，既了解了民情民意，又推動了工作，鍛煉提升了工作能力。張鵬和王樂在鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導的領(lǐng)導下，與村黨支部書記共同努力下，在今年創(chuàng)先優(yōu)活動中，他們負責的村被評為“先進基層黨支部”。三是拓展舞臺干事創(chuàng)業(yè)。本著“因才而用、放手壓擔”的原則，鼓勵大學生村官立足本村實際，協(xié)助村干部理清發(fā)展思路，制訂發(fā)展規(guī)劃，參與或牽頭承擔重要工作。禹居鎮(zhèn)村官馮濤帶頭承包20畝荒山種植油松，帶動當?shù)剞r(nóng)民種植200多畝。文安驛鎮(zhèn)劉鵬辦起了喜慶公司。

4、正視困難，尋找出路。延川縣制定大學生村官再就業(yè)“多項選擇”的機制，實現(xiàn)了大學生村官既“下得去、呆得住、干得好”，又“流得動”的良性循環(huán)。承諾3年“鍛煉”以后“出路”是：“繼續(xù)留任、考取研究生、參加公務(wù)員招考、自主創(chuàng)業(yè)和考取事業(yè)單位”。對三年來表現(xiàn)突出且自愿留任的大學生村官，除了可以繼續(xù)享受中央財政補貼外，待條件成熟的情況下，可以直接進入村“兩委”班子。今年共有19名大學生村官進入村“兩委”班子。其中張雪艷任禹居鎮(zhèn)喬家河村書記。我縣鼓勵大學生村官利用年紀輕、有闖勁、有干勁、有思想的特點，繼續(xù)扎根基層、服務(wù)農(nóng)村�？h委組織部積極協(xié)調(diào)事業(yè)單位、國有企業(yè)、非公有制企業(yè)等用人單位，優(yōu)先聘用具有農(nóng)村基層工作經(jīng)歷的大學生村官。及時傳達企事業(yè)單位招聘信息。目前，7名被事業(yè)單位錄用，4名被國有企業(yè)錄用，1名考取了研究生，2名考取了公務(wù)員，1名考取了選調(diào)生。還有2名提拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級任職。

三、取得成效

大學生村村官管理工作使我們清楚的認識到選聘優(yōu)秀大學生擔任村村官的舉措是正確的，必要的。農(nóng)村勞動力充足，資源豐富，缺少的就是知識和技術(shù)，優(yōu)秀大學生把學校學到的有用的知識帶到基層，帶到農(nóng)村，出謀劃策，能利用所學的知識合理的利用資源和勞動力，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟做出了貢獻，在新農(nóng)村建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用。

1、為農(nóng)村基層組織注入了生機和活力。大學生村官給農(nóng)村帶來了新觀念、新思路、新知識和新技術(shù)，有效地改善了農(nóng)村村官隊伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村基層組織注入了新鮮血液，增強了農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。特別在農(nóng)村學習實踐科學發(fā)展觀活動和黨員遠程教育工作中，大學生村官發(fā)揮了十分重要的作用，不

少村干部反映，從大學生村官身上學到了很多東西，促進了思想解放和觀念的更新，增強了帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的能力。大學生村官的配備，使得我縣農(nóng)村黨建工作得到了長足發(fā)展，彌補了我縣過去農(nóng)村工作不透徹，檔案、資料不完善，管理不夠民主，農(nóng)村信息不暢通的弊端，加強了農(nóng)村班子隊伍的建設(shè)，帶動了農(nóng)村兩委班子的工作積極性，為我縣星級農(nóng)村支部建設(shè)工作提供了智力保障。

2、促進了農(nóng)村精神文明建設(shè)和社會穩(wěn)定。大學生村官利用自身優(yōu)勢，積極組織開展各種文體活動，豐富群眾的精神文化生活，及時化解矛盾糾紛，維護了農(nóng)村穩(wěn)定，促進了鄉(xiāng)風文明建設(shè)，豐富了農(nóng)民朋友的文化生活，提高了農(nóng)民朋友的生活情趣。

3、促進了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收。大學生村官緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，立足村情，發(fā)揮特長，示范、帶動群眾上項目、發(fā)展生產(chǎn)、增加收入，探索了符合當?shù)貙嶋H的經(jīng)濟發(fā)展路子。

4、大學生村官在實踐中得到鍛煉提高。大學生村官通過基層實踐的鍛煉，開闊了視野，深化了認識，增長了才干，提高了分析問題、解決問題、應對復雜局面的能力。特別是農(nóng)村艱苦的環(huán)境磨煉了大學生村官的意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞的務(wù)實作風。

四、存在問題及原因分析

大學生村官實施以來，受到了社會的普遍關(guān)注，既優(yōu)化了農(nóng)村干部的隊伍結(jié)構(gòu)，又給農(nóng)村帶來了生機與活力，也一定程度地緩解了大學生的就業(yè)壓力。然而，在具體實施過程中也面臨著很多問題：

1、個別村官融入不夠。一些從城市長大的大學生村官面對陌生的農(nóng)村社會環(huán)境，適應融入比較慢，有的工作半年多了，還“穩(wěn)不下來、

融不進去”。遇事不是積極主動想辦法，而是一味地依靠老同志幫忙；有的干工作蜻蜓點水，甚至對上級安排的材料存在編造、抄襲等現(xiàn)象，工作用心程度不夠。

2、工作熱情難以持久。部分大學生村官剛到村里工作時，雄心勃勃，充滿激情。但工作一段時間后，感到農(nóng)村事務(wù)繁雜，有的認為所學專業(yè)難有用武之地，干事創(chuàng)業(yè)熱情有所消退。再加大部人農(nóng)村常住人口多數(shù)是中老年人，難于溝通。影響了工作效率和業(yè)績。

3、大學生村官農(nóng)技方面缺乏。盡管我們在大學生村官教育培訓方面，花費了大量的人力和財力，但與實際還有差距，一些農(nóng)民群眾很希望大學生村官在農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村信息和農(nóng)產(chǎn)品推銷等方面能想辦法出主意，而多數(shù)大學生村官卻缺乏這些知識和能力，所學的專業(yè)離農(nóng)村工作較遠，大多數(shù)在農(nóng)村用不上。就我縣來看，四年以來，選聘到村任職的138名大學生村官中，專業(yè)與農(nóng)村工作對口只有25人。

4、大學生村官創(chuàng)業(yè)扶持力度不夠。盡管我縣在大學生村官創(chuàng)業(yè)方面出臺了一些力所能及的優(yōu)惠政策，為他們創(chuàng)業(yè)搭建了一席之臺，但由于大學生村官到村（社區(qū)）工作時間相對較短、加之沒有相關(guān)更加優(yōu)惠的政策扶持、資金缺乏等原因，大學生村官對自主創(chuàng)業(yè)有想法卻苦于無法實施。

五、下一步工作打算

1、加強思想教育。通過舉辦專題培訓班、召開座談會、個別談心等措施，教育引導大學生村官充分認識基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂,是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐,是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地，自覺摒棄浮躁不安心態(tài)，扎根農(nóng)村基層，發(fā)揮聰明才智，努力建功立業(yè)。

2、落實培養(yǎng)責任。采取制定發(fā)展規(guī)劃、定期雙向談話、跟蹤督導等措施，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導、駐村干部、村支部書記切實履行傳幫帶責任，

放心、放膽、放手，給大學生村官早壓擔子、多壓擔子、真壓擔子，讓他們實實在在參與村級重大事項決策，提高實際工作能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委加大督導調(diào)研力度，并把大學生村官成長情況和業(yè)績貢獻等作為村級工作考核的重要內(nèi)容，增強村支部書記帶好大學生村官的責任感和壓力感。在今后的教育培訓工作中，我們要努力做到三個適應，強化三種意識：一是適應主體需求，強化“人本”意識。二是適應基層工作，強化“結(jié)合”意識。三是適應時代趨勢，強化“現(xiàn)代”意識。通過多種形式使教育培訓具有較強的務(wù)實性、針對性，真正做到學以致用、學有所值。

3、搭建活動平臺。制定大學生村官“創(chuàng)業(yè)計劃”，開展“扎根農(nóng)村、青春創(chuàng)業(yè)”活動，鎮(zhèn)、村在技術(shù)培訓、創(chuàng)業(yè)資金、政策咨詢、指導服務(wù)等方面給予大力支持，引導和鼓勵他們帶領(lǐng)群眾發(fā)展現(xiàn)代特色高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，領(lǐng)辦、創(chuàng)辦促進村集體和群眾增收項目，在經(jīng)濟建設(shè)一線錘煉素質(zhì)，提升能力。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，成立“大學生村官志愿服務(wù)團”，發(fā)揮所學專業(yè)特長，經(jīng)常到各村免費提供法律咨詢、文化宣傳、技術(shù)指導等服務(wù)，同時擴大大學生村官之間的交流溝通，實現(xiàn)相互學習、共同提高的目的。

4、嚴格管理考核。制定出臺管理辦法，實行日常積分制管理，對突破性、創(chuàng)新性工作給予加分。建立健全考勤、定期交流、述職評議、考核獎懲等管理制度，加大落實力度，保證大學生村官待得住、干得好、流得動。

5、發(fā)揮典型作用。及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類典型，充分運用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等加以宣傳，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，在全社會營造關(guān)心支持大學生村官成長的良好氛圍。

8

201*年12月18日

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