201*年七年級期末家長會發(fā)言稿

201*年七年級期末家長會發(fā)言稿

七年級三班鄧秀榮

尊敬的各位家長：

你們好！感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，同時對各位家長長期以來對班級工作的大力支持和幫助，再次表示衷心的感謝！今天我們有機會在一起，是為了共同的目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天更加美好。

本次家長會，一共分四個階段，第一階段，聽吳校長講話，第二階段我向大家匯報一年來的工作，第三階段聽家長代表發(fā)言，一起分享養(yǎng)育孩子成功的經(jīng)驗，第四階段，互動交流環(huán)節(jié)，討論解決教育孩子的過程中的困惑。下面我來匯報孩子們的成長：

1、鑒于校內(nèi)外發(fā)生的各種各樣的青少年犯罪和輕生案例，我們學校的育人理念是先成人再成才，讓孩子們快樂的成長，在實踐中享受學習帶來的快樂。四月份，學校通過考察，確定了實踐活動的路線，六年級全體同學爬泰山，其他年級去方山踏青春游活動。讓同學們在學習之余放松心情，放飛夢想，感受大自然的無窮魅力。三月份學校舉辦書法比賽，我班的劉洋、邱金珠、田雨佳、李福波分別獲得一、二、三等獎，接著進行的體育節(jié)，孩子們團結(jié)一致，通過比拼，拿到了很好的名次。其中做出巨大奉獻的同學有邱金珠，蔡永杰、高峰、李玉蕾、余時偉、馬磊磊、孫玉媛、秦丹丹，參加活動的有于國江、段超、徐濤、王慶惠、孟德煥、田雨佳，后勤服務(wù)的姜官論、王璐、董一迪、劉洋、李雪寧、徐晴、劉雪等都為本次活動的順利開展做出了貢獻。這次活動我們獲得了兩項獎勵，年級第6名和精神文明獎。不過我覺得這次活動帶給我們的影響遠遠超過了活動本身。因為賽場上的那種你追我趕的氛圍，那種真實的超越帶給他們的喜悅是具體的，可見的，摻雜著同學們震耳的吶喊助威留下的記憶是刻骨銘心的，將這種精神遷移的學習中，效果是明顯的。

五月份學校又組織了“讀萬卷書，行萬里路，青島游學活動”。了解了青島的八大關(guān)的來歷，讓同學們近距離的感受遼闊的大海，感受海浪襲來的那種喜悅的心情，感受我們的海軍艦艇，感受奧運精神，感受青島的快速發(fā)展和我國的國際化進程。這次活動帶給大家的喜悅沖淡了一天的炎熱和勞累，孩子們帶著對大海的深深的眷戀，一步三回頭依依不舍的離開的青島。這些都是書本不能給予的，有些家長不贊同孩子出去玩，你看看他們留下的這些高興照片，你就會覺得出去一趟還是值得的。

五月下旬我們學校為殘疾兒徐延偉舉行了大型的義演活動，我們班的劉洋、李玉蕾、余時偉、秦丹丹、常靜參加了這次演出。劉洋、李玉蕾所在的社團為大家?guī)�來了精彩的舞蹈�?jié)目，余時偉給大家?guī)�來了精彩的英語歌曲，秦丹丹、常靜所在的天使姑娘們?yōu)榇蠹規(guī)�來了好聽的歌曲，孩子們的表演非常精彩，引來了家長們陣陣掌聲，收到了社會的好評，這天一天孩子們共籌得資金17000元，全部捐給個了小延偉。5月31日晚舉行的藝術(shù)節(jié)孩子們又大秀了一把，有項目的沒項目的玩的好不高興。六月份我們學校組織學生去及第參觀科技大篷車的活動，學生通過具體模型直觀的接觸勾股定理、拓撲繩等數(shù)學問題，魚的眼睛、鳥的眼睛等生物學問題、滾擺，磁力線、離心力、光電皮鼓等多種物理模型，開闊了學生的視野，給學生留下了深刻的印象。六月份學校組織國學經(jīng)典誦讀比賽，在同學們的精心準備，老師的精心指導(dǎo)下，我班拿了一個第三名的好成績。

每周一次的國旗下的講話，更是鍛煉了孩子，提升了孩子們的素質(zhì)。都是孩子們自己組織，自己編排，并邀請一些領(lǐng)導(dǎo)講話，鍛煉了孩子們的社交能力也鍛煉了孩子夢的膽量。記得第一次董一迪組織時，緊張的老是把同學說成同志，但到了主席臺上，聽她鎮(zhèn)定的一個一個程序下來，非常成功，那種高興是無法用語言來描述的。而各位領(lǐng)導(dǎo)有針對性的講話，好高屋建瓴的見解也讓孩子們受益匪淺。記得有一次的主題是，感恩父母。有這樣一段：感恩不是僅體現(xiàn)在一次洗腳，一次捶背上，而是體現(xiàn)在各個在細微處。孩子們這次回家，你聽完了父母的一次嘮叨沒有？你自己的衣服自己洗了沒有？你有沒有先寫完作業(yè)再去玩？父母回家，你有沒有說，先休息會了吧？來到學校，你有沒有打個電話報平安？你有沒有告訴父母，天氣熱，中午早一點回家？這些都不是豪言壯語，但處處體現(xiàn)著濃濃的關(guān)心和愛，這就是最好的教育。

這一學期孩子們參加了很多活動，學到了很多書本上學不到的知識，開闊了孩子們的視野，讓孩子們真正的快樂成長，享受到生活學習的樂趣，提高了孩子們各方面的能力，同時也拉動了學習成績。我們班剛來的時候情況很不好，第一次考試，我班的第一名是張瑞雪同學，年級排名126名，情況不容樂觀，就是在這種情況下，我們?nèi)�體任課老師通過討論，制定措施：這群孩子基礎(chǔ)差，底子薄，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)知識抓起。孩子反應(yīng)慢，我們就進行知識點瘦身，精選精練，在老師和同學們的一直努力下，到年前期中考試雖然還不好，但我們的第一名邱金珠成了年級16名，年后幾次考試也差不多是這樣的情況。

我們也不回避問題，班內(nèi)總成績不理想，因為一些同學各科不均衡，導(dǎo)致分散了有效分數(shù)，這也是我重點分析的一個方面：

例如：我班的王璐、王輝、李秀娟、劉雯雯相對來說語文不太好，尤其是王璐同學，字寫得太不整齊，卷面有些亂，導(dǎo)致語文很低，應(yīng)引起學生和家長的高度重視；蔡永杰、姜官倫、高峰、田雨佳、段超、李雪寧英語相對來說很低，尤其是高峰同學，應(yīng)引起學生和家長的足夠重視；董一迪、馬磊磊、李鼎哲、趙睿琦、田雨佳相對來說數(shù)學較差。我班的余時偉同學數(shù)學特別好，但需要背的科目政史地生不太好，說明這孩子不夠努力，希望假期家長做好監(jiān)督工作。我班的孟德煥語文特別好，數(shù)學很不好，說明這孩子對于喜歡的科目很優(yōu)秀，但不喜歡的科目不努力去學，導(dǎo)致成績不理想，希望家長和學校再做工作，讓孩子平衡發(fā)展。我班的王李萍、崔軍虎、劉洋、李福波這兩次發(fā)揮的也不好。我班的孫修偉、丁棟梁、李鼎哲、田雨佳背的科目政史地生相對好一些，說明這些孩子還是很用功的，或許其他科目還欠缺科學的方法，需要家長和孩子要充分的認識，各科均衡的發(fā)展。另外我還要對這些孩子提出特別的要求，希望家長要做好監(jiān)督：王璐、高峰、李學濤、姜官倫、李鼎哲、段超、于國江、楊凱旋、李玉蕾、秦丹丹假期練練字，靜一靜心性。

我今天的發(fā)言希望能夠得到各位家長的大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學校,我們相信:在我們的共同努力下，明年我們一定會取得前所未有的好成績!以上所說,不當之處,請批評指正。最后,衷心地祝愿每個孩子健康成長!祝每個家庭幸福美滿。

謝謝大家!

擴展閱讀：201*年春七年級下學期家長會家長代表發(fā)言稿

201*年春七年級下學期家長會家長代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長，大家好!

我是------的家長，首先，非常感謝校方、感謝班主任----老師給了我們家長一個相聚和溝通的機會。我們知道，-----班的總體成績在全體老師辛勤汗水的澆灌下，有了一個又一個的飛躍。在這里，請允許我代表在座的家長向辛勤耕耘在-----班的全體老師們致以衷心的感謝！

今天，我有機會站在講臺上與大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時也感到一絲慌恐。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說的，談不上什么寶貴經(jīng)驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從四個方面來談?wù)勛约旱目捶�。一是對孩子要理性定�?/p>

作為家長，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團聚的時候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個家長都希望自己的孩子是最棒的，家長們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒少挨罵。我認為，首先要對孩子客觀定位，不要把孩子當作天才，覺得自己的孩子就該考第一；其次不要把別人的長處拿來與自己孩子的短處相比，每個孩子都有他自己的閃光點。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛好、思維方式等方面也各不相同。所以對孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負、喜怒哀樂、興趣愛好，比較全面地掌握孩子在學習、心理、生理上的變化。通過對孩子的全面了解，對他進行理性定位，做到因人施教，對癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報。

我最想和在坐的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，或從某個角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力、去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。二是重視孩子的心理健康

重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個家長都有所關(guān)注的。我為什么把這個問題放在孩子的學習前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。

１、初中階段孩子們有什么樣的心理特點呢？初中階段是一個半幼稚，半成熟的時期，是獨立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜，充滿矛盾的時期。這一時期被大家公認為“危險期”，注意不好，打架鬧事、出走、早戀、輕生等現(xiàn)象均可發(fā)生。這一時期內(nèi)，應(yīng)引起我們家長乃至學校、社會的高度關(guān)注，要精心加以引導(dǎo)。

在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點。比如，我的孩子在寫作業(yè)的時候，我們偶爾去看看他，當他看到我們走近他的時候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實作業(yè)上能有什么秘密呢，這只是孩子在這一時期具有的“封鎖性”的表現(xiàn)。

２、多和孩子溝通

初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，他們會有很多的困惑：對社會現(xiàn)象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會很影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。我一般是利用中午或下午孩子放學到我辦公室休息的時間跟孩子交流，讓他給我講講學校里的事情，跟同學們之間的一些事，遇到孩子有點困惑的事情，我便給他提出一些建議，進行疏導(dǎo)。

總之，我們家長要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好的心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。其實，說起來容易，做起來真得很難啊。三是關(guān)注孩子的學習

說到學習，那應(yīng)該是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那么在家里的學習是對孩子學習的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關(guān)注孩子學習的。

1、給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍

在上學期間，尤其是晚上孩子做作業(yè)時，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，嘈雜的環(huán)境會嚴重干擾孩子的正常學習，久而久之，孩子在學習的時候也會變得煩躁，變得心不在焉。因此，家長在這一段時間也可以看看專業(yè)書，或者看看報紙、雜志，給孩子一個潛移默化的影響，營造良好的家庭學習氛圍，培養(yǎng)孩子主動學習的意識。

2、幫助孩子尋找好的學習方法

孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習慣、以及怎樣復(fù)習學過的內(nèi)容等方面和他一起探討，引導(dǎo)他找到符合自己特點的學習方法。

我們主張孩子主動學習，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學習，給他以適當?shù)膸椭��?/p>

3、家長要知道孩子的學習進程

我沒事的時候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看他學到什么地方了，問問他在這一階段的學習有沒有什么困難，也利用閑暇時和孩子呆在一起的時間交流他學習的內(nèi)容，掌握孩子的學習進程，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中遇到的問題，給予幫助理解、消化，這樣便能不留學習死角，沒有“夾生飯”的產(chǎn)生。比如，對于生物課上學到的人體八大系統(tǒng)，我就利用我醫(yī)學上的專業(yè)知識跟他探討，及時幫助他消化吸收所學到的知識，這樣，沒有了學習內(nèi)容上的理解障礙，學習也會變得更加輕松、愉快。

4、要正確看待孩子的考試成績

現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔心考不好怎么辦？拿了壞分數(shù)，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，不光事在學校有學習上的壓力，還有就是害怕家長的訓斥。其實，我們大人越在乎孩子的分數(shù)，孩子就越緊張�？荚囍�后，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時的學習不太扎實？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓他在下次的考試中朝著這個目標努力。那么，什么是合適的目標呢？比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點不現(xiàn)實，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實現(xiàn)，他本人也自會努力的。

我的孩子有的科目學習成績也不是很好，每次考完試，不管考的好壞，我們也都很少批評他，因為這孩子自尊心比較強，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵他，幫他找出原因，爭取下次的好成績。

四是積極配合老師和學校老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談?wù)�，而�?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。

試想，在家里通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。

最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝------中的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動，并預(yù)祝孩子們的明天會更好！謝謝大家！

二一二年四月二十六日

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