中五班4月家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

中五班4月班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

歡迎大家再次來參加我們的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)�。ㄖ�前圖片欣賞）

一．介紹班況

班級(jí)現(xiàn)有幼兒30人，男孩17，女孩13.介紹李老師：

二．回憶近期工作

確立了下學(xué)期班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)：

1通過形式多樣的游戲活動(dòng),進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)

(1)、我們將以幼兒崇拜的故事人物為榜樣,講述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事（中午午睡的故事時(shí)間）為幼兒樹立

良好的人物形象的榜樣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進(jìn)行交往。

(2)、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)則。如：我們根據(jù)各活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn),結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)則。如:閱讀區(qū)我們將每次活動(dòng)限6人,看書時(shí)要求他們保持安靜,不大聲講話,不影響他人;認(rèn)真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭(zhēng)奪圖書;注意用眼衛(wèi)生,保持良好的坐姿;看完后能及時(shí)整理,擺放整齊等。

(3)、通過午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開展“我是大明星”的活動(dòng),讓幼兒輪流上臺(tái)表演講述故事、兒歌、歌曲等,來鍛煉幼兒的膽量、音量。通過分組活動(dòng)、語言活動(dòng)等,提供幼兒多說話的機(jī)會(huì),讓他們能用較完整的語言完整表達(dá)自己

(4)、繼續(xù)開展“小小值日班長(zhǎng)”的活動(dòng)。教師與幼兒共同制定班級(jí)值日生制度,讓幼兒明確值日生的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)值日生工作的管理,培養(yǎng)幼兒對(duì)集體、對(duì)同伴的關(guān)心

2.班級(jí)老師把每個(gè)孩子當(dāng)成天才來教。給與孩子更多的機(jī)會(huì)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終地做一件事，體驗(yàn)更多的成就。

三月:1進(jìn)行了年后的整理，調(diào)整新學(xué)期的計(jì)劃，孩子們也陸續(xù)回來上課

2召開了新學(xué)期的全園家長(zhǎng)會(huì)，采用了新教材《東方之星》，介紹一些現(xiàn)在使用的情況（孩子們

很喜歡找相同---起床時(shí)，找三位老師的相同）

3新學(xué)期新氣象，我們根據(jù)季節(jié)把教室進(jìn)行了重新的裝飾，其中還有很多家長(zhǎng)的幫助----一些折

紙作品，當(dāng)孩子看到這些折紙是他們都知道是誰的媽媽折的，很有親切感！我們的環(huán)境有了大家的幫助，讓我們的班級(jí)更加溫馨了。謝謝大家的支持！

介紹班級(jí)環(huán)境：

4結(jié)合“三八節(jié)”開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

四月：1.愛耳日活動(dòng)2.防震演習(xí)

3．安全教育（包括班級(jí)幼兒的安全教育以及全園性質(zhì)的安全教育：我們進(jìn)行了幼兒呼吸道進(jìn)入異物的緊急搶救培訓(xùn)，人工呼吸的培訓(xùn)，對(duì)幼兒園的5s重新學(xué)習(xí)，每位老師的職責(zé)進(jìn)行重新的鞏固加強(qiáng)，還進(jìn)行了班級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享：戶外活動(dòng)時(shí)老師站在那個(gè)位置更合適，老師要想復(fù)讀機(jī)一樣不厭其煩的跟孩子講述注意事項(xiàng)等），安全工作一直是我們工作的中心

4，幼兒的出勤率有所提高，我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的護(hù)理，同時(shí)也說明孩子們也在一天天長(zhǎng)大，特們也更喜歡幼兒園了：曾有一位家長(zhǎng)這樣跟我說：“老師，你們給孩子吃了什么迷魂藥了？以前讓來都不來，現(xiàn)在，不讓來都要來！”而且有很多家長(zhǎng)也特別配合我們的工作，能堅(jiān)持上半天的就堅(jiān)持上（馬賽棟棟果果，萱萱，王子橫，笑笑等），而且孩子們也都有了很大的進(jìn)步！進(jìn)步：

5.進(jìn)行了早操和戶外活動(dòng)的練習(xí)，并且在大家的支持下有家委會(huì)購買了呼啦圈，感謝家委會(huì)！謝謝！6．進(jìn)行教師的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

三．安全工作：園內(nèi)的管理：

自開學(xué)剛開始就組織安全培訓(xùn)，安全隱患大檢查，安全演習(xí)（火災(zāi)，地震逃生）老師和孩子們都收獲很大，不但提高了自我保護(hù)意識(shí)還使自己掌握了初步的逃生技巧。需要配合：

1，放學(xué)后接孩子直接回家，不在幼兒園逗留，看管好自己的孩子。

2，孩子的服飾：不穿系鞋帶的鞋子和帽子上帶繩子的，不佩戴首飾項(xiàng)鏈。

3，危險(xiǎn)物品不帶園：每天及時(shí)在家檢查孩子的口袋，是否有危險(xiǎn)物品。如：小豆豆，繩子，糖果，瓜子，

別針等。

4，指甲問題：及時(shí)給指甲長(zhǎng)的孩子剪指甲，由于孩子直接接觸較多，以免不小心抓傷別人。

5，接送卡堅(jiān)持使用，如果沒有兩個(gè)，請(qǐng)及時(shí)去保研辦理臨時(shí)卡，并及時(shí)將照片資料等上傳幼兒園郵箱

yzycyangguan@163.com

6，加強(qiáng)幼兒的安全教育（家庭。商場(chǎng)）

班級(jí)每周都會(huì)有安全教育課，和孩子們共同討論可能發(fā)生的危險(xiǎn)，這樣孩子會(huì)印象深刻，同時(shí)也提高了孩子對(duì)位想的預(yù)見性和防范意識(shí)。四、需要家長(zhǎng)配合的：

1按時(shí)接送幼兒來園，早上沒有特殊情況最好送幼兒來園吃飯，早入園時(shí)間：8:15前，接送幼兒時(shí)堅(jiān)持使用接送卡，卡有壞的或丟失的請(qǐng)及時(shí)上報(bào)班級(jí)處，有事請(qǐng)請(qǐng)假。

2關(guān)于孩子們的服藥一定要做好記錄，班車孩子帶藥一定要寫好條，并打電話通知班級(jí)老師

3平時(shí)布置的作業(yè)請(qǐng)您抽出時(shí)間來和孩子一起完成，這樣既能增進(jìn)親子感情又可以讓孩子養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣，我們做的都不錯(cuò)，家長(zhǎng)們都很積極的完成作業(yè)4.4伙委會(huì)的推選五、關(guān)于半日觀摩

首先說一下我們這次半日開放的目的：1、我們這次開放是為了家園合作，讓我們的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，因?yàn)榻逃�不只是單方面的，�?/p>

需要家園共同配和的，我們的理念是先進(jìn)的，我們是怎樣把他物化為自己的行為的？

2、讓各位家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)和變化，在這個(gè)階段寶貝有哪些不一樣？有什么樣的變化?我們開放的內(nèi)容：這一次開放活動(dòng)是按照孩子正常的作息時(shí)間，在常態(tài)下的一個(gè)展示，并沒有因?yàn)檠��?qǐng)到家長(zhǎng)而改變，首先是我們的一節(jié)教育活動(dòng)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，由李老師執(zhí)教，加餐，第二節(jié)教育活動(dòng)是世界地球日活動(dòng)：早操

，首先，今天您是一位觀察者，看��？有三個(gè)方面：1、首先是生活習(xí)慣，孩子的自理能力，自我服務(wù)的能力，喝水、吃加餐、提褲子、穿衣服，孩子達(dá)到了一個(gè)什么樣的水平？和小伙伴之間有什么差距？有的家長(zhǎng)會(huì)情不自禁的參與其中。在加餐環(huán)節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)在外面等待，這樣才能更加清楚的看到孩子們平時(shí)在幼兒園加餐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)！2、行為習(xí)慣：包括于人交往，是不是有禮貌，加餐放到中間是不是會(huì)搶，當(dāng)出現(xiàn)問題孩子會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不好的語言？還有處理問題的能力，遇到突發(fā)事情時(shí)我們要看孩子是怎樣處理的，不要插手，在幼兒園有問題他會(huì)找老師！3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子的注意力能不能集中，表達(dá)和思考的能力，是不是積極思考，能不能表達(dá)自己的想法表現(xiàn)力，有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不表現(xiàn)，一個(gè)勁的快點(diǎn)舉手，這個(gè)時(shí)候

您應(yīng)該做的是關(guān)注孩子，我們的家長(zhǎng)回到家中要對(duì)孩子有一個(gè)分析，孩子是屬于內(nèi)向、外向、閉塞、消極，可能在家中是另一種表現(xiàn)，那么在群體中會(huì)是一個(gè)什么樣的表現(xiàn)?分析過后要和孩子及時(shí)交流，對(duì)于今天的活動(dòng)我們要給予孩子的成長(zhǎng)和變化有一個(gè)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)！因?yàn)閷?duì)孩子來說他們也是很期待，千萬不要拿孩子的弱勢(shì)和別人的優(yōu)勢(shì)相比（比如：你看你們班那個(gè)誰誰誰表現(xiàn)多棒�。�，只跟自己的過去比較給予孩子正確的評(píng)價(jià)。

我們家長(zhǎng)的第二個(gè)身份是參與者，當(dāng)需要我們的家長(zhǎng)朋友參與到我們的活動(dòng)中時(shí)也希望您能踴躍參加，為我們的孩子做一個(gè)榜樣！

中五班201*.4.16

擴(kuò)展閱讀：一(5)班家長(zhǎng)會(huì)講話內(nèi)容

一、（家長(zhǎng)簽到。）介紹本班任課老師情況。

數(shù)學(xué)：周艷語文：李麗

二、學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)一年級(jí)孩子》、《7個(gè)好習(xí)慣讓孩子受益終生》和一些教育

建議。

三、結(jié)合錄像、照片等介紹本學(xué)期年級(jí)、班級(jí)開展的豐富多彩的活動(dòng)（如：課間活動(dòng)、讀書活動(dòng)、寫字競(jìng)賽等）。

先請(qǐng)大家欣賞一些照片。學(xué)生情況簡(jiǎn)介：1．上課發(fā)言積極的：2．作業(yè)認(rèn)真工整的：

3．對(duì)班級(jí)事情熱情、關(guān)心的：4．學(xué)習(xí)、態(tài)度上有進(jìn)步的：5．習(xí)慣上進(jìn)步大的：6．課間文明游戲的：7．路隊(duì)走得好的：8．兩操表現(xiàn)棒的：

四、班主任結(jié)合錄像、照片等講常規(guī)：

1．關(guān)于問卷調(diào)查:

在過去和大家相處的一個(gè)多月里，通過檢查，我們看到：絕大多數(shù)家長(zhǎng)在用行動(dòng)配合教師在用愛心，和孩子一齊克服起步階段的困難。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子是多么幸福。

從問卷調(diào)查中，我們讀到您了解孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀到您對(duì)老師的信任、期待、建議，更讀出您對(duì)孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感正是這種責(zé)任感，把我們聯(lián)系到一起。

作為老師，我們能做的是，竭盡全力和問心無愧，相信家長(zhǎng)也一定會(huì)一樣。對(duì)于那些沒有平時(shí)簽字的家長(zhǎng)，我們要說的是：不管具體原因是什么，哪怕是您已經(jīng)寫好了，“只是”忘記讓孩子裝進(jìn)書包請(qǐng)您記住，您是成人，您都不能按時(shí)交來。想一想，您如何去要求孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？在調(diào)查問卷中，有別的班的個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，每天家長(zhǎng)的工作非常辛苦，回來每天老師還要布置這樣或那樣要求家長(zhǎng)配合的事情，真麻煩。但是，請(qǐng)大家想一想，您是孩子的監(jiān)護(hù)

人，更是孩子第一任老師，您只帶這一個(gè)孩子，如果您都嫌麻煩，那么想一想，老師一個(gè)人要帶動(dòng)50個(gè)孩子，是多么艱難。養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是是撫養(yǎng)。

大家的建議有很多不少是彼此相反的，比如有人希望減輕負(fù)擔(dān)，有人希望多布置作業(yè)，有人希望保護(hù)學(xué)生朦朧的興趣，有人希望盡早開始檢查測(cè)試

所有意見，我們都會(huì)在教學(xué)中斟酌考慮，根據(jù)班級(jí)和孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也歡迎您在今后的工作中及時(shí)給我們反饋。

2．安全工作:（1）交通安全：

遵守交通法規(guī)。如果不接送，一定要保證孩子的安全，教孩子走路靠邊，過馬路時(shí)要左右看。自己也要遵守交通規(guī)則。

（2）人身安全：學(xué)會(huì)保護(hù)自己。送孩子到校不要太早，因?yàn)?：40之前學(xué)校沒有老師值日，無法保障孩子的安全，請(qǐng)?jiān)?：40以后來校。要教孩子記住自己家的電話號(hào)碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西，不跟陌生人離開。

（3）水火電安全

還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí)，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。

（4）關(guān)于路隊(duì)：要求只送到橋頭，也在兩個(gè)橋頭接。方便別人，也方便自己。另外，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)來接，并告訴孩子不要隨便自己走，以防發(fā)生意外。

回家后要配合老師做好孩子的安全教育工作。3．關(guān)于常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成：

a衛(wèi)生習(xí)慣：（1）個(gè)人衛(wèi)生

要教育孩子不要買小攤上的小包裝食品，這些食品衛(wèi)生質(zhì)量無法保障，何況這也是違反學(xué)校紀(jì)律的事。家長(zhǎng)要注意不要帶孩子到人群密集的地方去，要教育孩子多喝開水，勤洗手，根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。我教的上屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)有近十個(gè)孩子戴上了眼鏡，給生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級(jí)就戴上眼鏡。

保持衣著整潔，保持快樂的心情游戲、學(xué)習(xí)。指甲每周剪一次，以免細(xì)菌滋長(zhǎng)。

（2）環(huán)境衛(wèi)生

家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)建一個(gè)清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，不隨地亂扔果皮紙屑。父母長(zhǎng)輩要做榜樣，包括不在路上丟牛奶袋等等�？吹降厣嫌屑埿嫉入s物要主動(dòng)撿起來。

b學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）作業(yè)習(xí)慣

養(yǎng)成回家就做作業(yè)的好習(xí)慣，不磨蹭。做完作業(yè)后要檢查。做作業(yè)的時(shí)候桌面保持干凈、整潔，減少誘惑。（2）閱讀習(xí)慣

每天抽出一定的時(shí)間用來閱讀，讀一些有意義的書籍，并能每天和父母交流所閱讀的書籍。

（3）讀寫姿勢(shì)努力做到三個(gè)一。

c品德的培養(yǎng)：（1）團(tuán)結(jié)友愛

時(shí)時(shí)提醒孩子動(dòng)口而不是動(dòng)手。要學(xué)會(huì)講道理，而不是使用暴力。

（2）樂于助人

（3）學(xué)會(huì)寬容

（4）保護(hù)環(huán)境

d生活習(xí)慣：（1）早睡早起，中午適當(dāng)休息。早晨中午不遲到。

晚上不要耗到九點(diǎn)半，九點(diǎn)之前就應(yīng)該上床睡覺。第二天早上六點(diǎn)半起床，穿衣疊被，刷牙洗臉。

早上上學(xué)，特別是以后天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子不想從溫暖的被子里爬出來。要教育孩子與寒冷做斗爭(zhēng)，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不能遲到。

（2）整理書包的習(xí)慣

學(xué)會(huì)每天做完作業(yè)后整理書包，將沒有用的東西清理出來，將第二天要用的學(xué)習(xí)用品整整齊齊地歸類放進(jìn)書包。

（3）關(guān)于校服和紅領(lǐng)巾（每天紅領(lǐng)巾必戴）周一早上升旗，學(xué)校開展活動(dòng)，需要全體學(xué)生穿校服，紅領(lǐng)巾是每天必戴。每天晚上將紅領(lǐng)巾折好，放在枕頭底下或書包底下，壓平。第二天早上穿衣服時(shí)就順便戴上紅領(lǐng)巾。

（4）關(guān)于看電視

要讓孩子明白自己是小學(xué)生了，學(xué)生了，學(xué)生的第一任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是玩，不能再像以前讀幼兒園一樣可以隨意地看動(dòng)畫片。更不能沉迷電腦，要對(duì)自己每天的學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有規(guī)劃。

（5）關(guān)于零食、玩具和零花錢。

學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，讓孩子明白學(xué)校不是幼兒園，首先從不帶零食和玩具開始，一方面，這些東西不利于孩子良好衛(wèi)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。另一方面，這樣能避免孩子孩子上課吃東西、玩玩具，有利于孩子聽課專注能力的培養(yǎng)。

不建議大家現(xiàn)在就給孩子零用錢，一般到三年級(jí)往上的時(shí)候，孩子有自我意識(shí)，這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力比較適合。一、二年級(jí)孩子太小，每次家長(zhǎng)有意識(shí)指導(dǎo)孩子使用錢。

4．關(guān)于作業(yè)：

（1）家長(zhǎng)要留心校訊通的信息。不要以為寫在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書、背書、思考、講故事等都是作業(yè)，也要督促孩子認(rèn)真完成。

（2）在沒有作業(yè)的情況下，要求孩子每天回家有至少半個(gè)小時(shí)安靜地看書，要求不分神，不做其他事。

在孩子做作業(yè)、看書的時(shí)候，建議家長(zhǎng)也能保持安靜，不隨意走動(dòng)、接聽電話，最好也能看看書，給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、二年級(jí)時(shí)做作業(yè)建議家長(zhǎng)陪同，因?yàn)楹⒆幽挲g小，自我控制的力量不足，沒有大人在身邊，常常會(huì)開小差。而且，剛剛進(jìn)入小學(xué)，孩子在完成作業(yè)方面會(huì)有一定的難度，家長(zhǎng)在旁邊，可以適時(shí)地予以幫助，杜絕孩子因不會(huì)而發(fā)呆導(dǎo)致做作業(yè)速度慢、效率低的現(xiàn)象。（這種現(xiàn)象如果長(zhǎng)期存在，孩子在今后作業(yè)時(shí)就會(huì)養(yǎng)成作業(yè)發(fā)呆的壞習(xí)慣。）

（3）作業(yè)要給予孩子必要的指導(dǎo)，但不要干預(yù)過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯(cuò)，有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì)印象更深。

（4）孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查。我請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，不是讓你檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，主要是請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子的作業(yè)書寫是否整潔，態(tài)度是否認(rèn)真。如果亂寫，本子臟了破了，不要撕本子，更不要打孩子，但必須要求孩子重寫。簽字時(shí)要詳細(xì)而具體，比如“已讀書、已聽寫”

（5）請(qǐng)留意老師在孩子作業(yè)本上的批語。孩子的作業(yè)有進(jìn)步，應(yīng)給予表揚(yáng)，也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本，以免第二天忘了帶。

（7）不要提前教孩子課本上后面還沒學(xué)的內(nèi)容。如果提前教，孩子可能會(huì)

降低對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，聽課自然不專心。如果你教的要求與老師不一致，那會(huì)讓孩子無所適從的。

（8）建議家長(zhǎng)，讓孩子每天在臨睡之前看一會(huì)兒書，或者家長(zhǎng)與孩子一道看，這是很溫馨的事，看書的收益也很大。我的上屆學(xué)生有很多人養(yǎng)成了睡前不讀書便無法入眠的好習(xí)慣，日積月累，看了很多的書。

（9）關(guān)于家庭作業(yè)記錄本：

我們學(xué)校規(guī)定：一、二年級(jí)原則上不布置書面作業(yè)，如果在學(xué)校實(shí)在完不成，可以留一點(diǎn)點(diǎn)回家完成。但是，每天口頭作業(yè)是必須完成的。家長(zhǎng)要注意及時(shí)檢查。

由于前一陣我們一直在學(xué)拼音，到本星期，我們大部分拼音都已學(xué)完，可以開始學(xué)習(xí)記錄作業(yè)了。所以，上星期要求大家為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記錄作業(yè)的軟面抄本，留專門記錄作業(yè)和突發(fā)性的要求孩子們第二天準(zhǔn)備的東西。這個(gè)本子是以后每天都要隨身攜帶的。

這個(gè)本子還有一個(gè)特殊的功能，就是作為“家校聯(lián)系本”，可以將孩子在家的情況記錄在這個(gè)本子上，老師有特殊的事情也會(huì)在這個(gè)本子上作一個(gè)特殊的記錄，從而便于家校進(jìn)行書面上的互動(dòng)、交流。

（10）關(guān)于東西忘在家里。

由于各種原因，孩子有可能會(huì)將老師頭一天要求帶的東西忘記了，所以第二天打電話要求家長(zhǎng)帶到學(xué)校。這里想說一下，孩子應(yīng)該養(yǎng)成頭一天就把東西整理好的好習(xí)慣，如果第二天沒有帶，那只能說明這個(gè)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。因?yàn)闆]帶東西，他肯定會(huì)被老師批評(píng)，那么，這樣的后果他必須獨(dú)自承擔(dān)。如果您給孩子遞來，容易造成孩子的依賴心理，失去責(zé)任感。所以，在這里我們作一個(gè)特別說明：即使孩子沒有帶好東西，也請(qǐng)您不要遞過來。當(dāng)然，不是您可以不聞不問，放學(xué)回家，您可以借此機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行再教育，促使孩子培養(yǎng)自理能力，牢牢記住自己的責(zé)任。

5.關(guān)于座位安排：

家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己孩子的座位，我能夠理解。不過這事應(yīng)由老師操心。老師要關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，請(qǐng)你們也要理解老師，體諒老師，也請(qǐng)你們相信老師會(huì)公平合理地安排學(xué)生的座位的。我排座位是有原則的，首先是按個(gè)子高矮安排大組，其次是男女搭開，活潑的與文靜的搭配，成績(jī)好的與成績(jī)差一些的搭開，調(diào)皮的與守紀(jì)的搭開，盡量把孩子之間相互影響的不利因素降到最低。同時(shí)，我班座位一般是兩周一換。組與組之間輪換，每個(gè)孩子都會(huì)坐到每一組座位，當(dāng)有需要特殊照顧（視力不好又無法治療、糾正）的孩子，我們會(huì)有所考慮，請(qǐng)各

位家長(zhǎng)理解、支持。

6.關(guān)于多提問。

幾乎所有家長(zhǎng)都要求教師多提問自己孩子。在時(shí)間緊、人數(shù)多的情況下，希望大家不要對(duì)此期待過高。如果說孩子“不提問就沒有勁頭學(xué)習(xí)”，那可是一個(gè)嚴(yán)重問題。所以，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天份，更多的是自控力、專注性和求知欲。這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

7.關(guān)于整體素質(zhì)：

（1）要注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，教育孩子講文明，有禮貌，要合群，要誠實(shí)，不拿別人的東西，不在背后隨便地議論別人，要杜絕打架罵人上網(wǎng)成癮等不良行為的苗頭。

（2）要重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如守時(shí)習(xí)慣，不亂花錢的習(xí)慣，及時(shí)整理用過的物品的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣等。這些看似小事，可不少諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者卻認(rèn)為是這些品質(zhì)和習(xí)慣成就了他們。教育家葉圣陶曾說過，教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。英國教育家培根也指出，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。

（3）要培養(yǎng)孩子的生活能力和動(dòng)手能力。請(qǐng)問在座的家長(zhǎng)，哪些孩子上學(xué)放學(xué)是自己背書包的？你們可能不以為然，這件小事實(shí)際上反映了家長(zhǎng)剝奪了孩子做自己該做的事的機(jī)會(huì)。要讓孩子自己做決定，學(xué)會(huì)安排自己的事，做自己力所能及的事，整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品，收拾自己的房間，吃飯自己端碗收碗……要指導(dǎo)孩子做事有條理，有始有終。家長(zhǎng)們應(yīng)明白，生活方面的缺點(diǎn)也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。我上屆有個(gè)學(xué)生到了六年級(jí)還不會(huì)收拾自己的書包，他的課桌上總是像開雜貨鋪一樣，位肚里也亂七八糟的，他所到之處都是垃圾。他的學(xué)習(xí)自然也是丟三落四，有時(shí)找不到書，有時(shí)忘了寫作業(yè)，很是讓人頭疼。不過家長(zhǎng)也不是放手不管，要在一旁給予指導(dǎo)，多加提醒。

（4）要注意培養(yǎng)孩子的注意力、自覺性和自控能力。這些能力對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的�，F(xiàn)在的孩子太鬧了，很難靜下心來。每節(jié)課的課前靜息需要較長(zhǎng)的時(shí)間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙獙?duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)靜下來，太鬧的孩子學(xué)習(xí)也不會(huì)好到哪兒去。

8.關(guān)于班級(jí)網(wǎng)站、校信通。經(jīng)常瀏覽班級(jí)網(wǎng)站的：關(guān)于校信通的回復(fù)：

五、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹：

主題：在家如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

（可以結(jié)合拍攝孩子在家的情況，從生活方面和學(xué)習(xí)方面，分別請(qǐng)一位家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。）

六、質(zhì)疑問難：

對(duì)調(diào)查問卷上發(fā)現(xiàn)的共性問題進(jìn)行解答，亦可請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)解答。

七、和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)《淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比細(xì)則》。

八、任課老師講學(xué)科要求：

1．語文：

（1）學(xué)習(xí)：《七個(gè)好習(xí)慣讓孩子受益終生》。

（2）介紹本學(xué)期的閱讀活動(dòng)：宣讀活動(dòng)方案，介紹推薦書目，介紹活動(dòng)形式，確保每個(gè)學(xué)生手中有數(shù)，在家保證閱讀時(shí)間，和學(xué)生親子共讀等。

（3）講解學(xué)科要求。A.關(guān)于興趣。

①調(diào)整好心態(tài)。改變自己的是眼睛不要盯著孩子的語文成績(jī),這樣會(huì)越盯越差。

淡化分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)興趣。評(píng)價(jià)低年級(jí)語文成績(jī)的好壞，不要在乎認(rèn)了幾個(gè)字，考了多少分，最重要的

是在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛中國傳統(tǒng)文化的種子，不斷累積學(xué)習(xí)語文的情感和熱情。學(xué)習(xí)

語文更需要“情商”的支撐。不然，孩子會(huì)逐漸產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)語文的疲倦感，造成終身拒絕語文。因此，

讓低年級(jí)孩子“喜歡語文”比“學(xué)習(xí)語文”更重要。②家庭生活中充滿語文學(xué)習(xí)的快樂氛圍

家庭里的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)孩子有非常重要的熏陶作用。父母經(jīng)常性的讀書學(xué)習(xí)會(huì)感染孩子，在安靜的學(xué)習(xí)壞境中耳濡目染，孩子能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中，情緒穩(wěn)定不易分心。這樣的家庭中的書報(bào)雜志會(huì)比較豐富，涉及到的生動(dòng)有趣的語文故事也會(huì)較多。有時(shí)間，家人聚在一起，讀讀文章，練練字，品品詞并不是通過這些讓孩子掌握多少知識(shí)或形成多大能力，而是在這種輕松的氛圍中孩子會(huì)更加感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

③讓語文的作用在生活中充分體現(xiàn)出來，讓孩子們知道：語文就是生活。語文在生活中的體現(xiàn)是方方面面的。給遠(yuǎn)方的親人寫信，父母子女之間的書面溝通，講道理解決糾紛的實(shí)例在這些語文的作用實(shí)實(shí)在在充分顯示出來的

同時(shí)，抽象的“有用”才能轉(zhuǎn)化為具體的“有用”，才能真正觸動(dòng)孩子的內(nèi)心，起到提高興趣和推動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。

比如說：某某同學(xué)說：“我上一年級(jí)時(shí)，放學(xué)后家里老沒人，想找人玩又怕媽媽回來擔(dān)心。我姐對(duì)我說可以寫留言條。我姐姐教我寫留言條，不會(huì)的字用拼音代替，從此我覺得語文很有用。”還有的同學(xué)爸爸為了寫出幾千字的演講稿參加職務(wù)競(jìng)選，在家里反復(fù)推敲，一次次地練習(xí)；有的同學(xué)的爸爸寫產(chǎn)品推銷稿，字斟句酌你可以平時(shí)多和他交流，讓他把你們交流的內(nèi)容寫成日記。日記對(duì)于孩子提高語文能力非常重要。你還可以在到街上轉(zhuǎn)的時(shí)候，看電視的時(shí)候，上網(wǎng)的時(shí)候，和他進(jìn)行識(shí)字、看圖、講故事等游戲。讓他知道這些就是語文。學(xué)語文并不需要一本正經(jīng)，更不需要一個(gè)字抄多少遍，簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)。這些都會(huì)給孩子們留下了極深刻的印象，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣起到了不可低估的作用。

另外，父母還可以和孩子制定讀書"寫字競(jìng)賽規(guī)則,即提高兒子的背誦興趣又能讓他喜歡動(dòng)筆;最好媽媽和孩子同時(shí)定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,給孩子也提供一個(gè)監(jiān)督指導(dǎo)的權(quán)利,這不但能極大的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,也能提高媽媽自己的文學(xué)水平.也可以和孩子一起寫命題作文,再相互修改,會(huì)讓孩子很有寫作興趣。

⑤爸媽的關(guān)心不只是一般的號(hào)召，而是真正了解孩子學(xué)習(xí)中的具體情況，對(duì)癥下藥。

有的父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心只是問一問：“作業(yè)寫玩了么？快寫去。”“你這次考了多少分？排第幾名？”至于說孩子怎樣完成的，完成的怎么樣，卻不太上心，更談不上思路的點(diǎn)撥，學(xué)法的指導(dǎo)。對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué)普遍表示，他們的家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況了解得比較詳細(xì)。李笑宇同學(xué)由中等一躍為優(yōu)秀，他的媽媽功不可沒。李笑宇說：“那次我考得很不好，只有七十多分，那是我上學(xué)以來最糟糕的分?jǐn)?shù)。媽媽耐心地一道題一道題幫我分析，從我的弱點(diǎn)關(guān)注我的學(xué)習(xí)過程。我在媽媽一次次的分析、幫助中找到了學(xué)習(xí)語文的方法。”這就是在關(guān)鍵的時(shí)候家長(zhǎng)具體幫助產(chǎn)生的巨大作用。“知之深”才能“愛之切”嘛。

成績(jī)并不重要,最重要的是孩子現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上了語文:喜歡經(jīng)典誦讀;喜歡看書;喜歡寫作文.隨著語文基礎(chǔ)的提高,閱讀理解能力的提高,數(shù)學(xué)和自然科學(xué)課的提高自然不在話下!而學(xué)習(xí)自覺性的提高,使得學(xué)習(xí)成績(jī)自然也水漲船高了.

B關(guān)于應(yīng)該掌握的書本知識(shí)。拼音部分：識(shí)字部分：課文部分：

下周可能要舉行期中質(zhì)量調(diào)研。（考試內(nèi)容）第一次單元測(cè)試：期中質(zhì)量調(diào)研：

請(qǐng)站在孩子的角度，不要計(jì)算考分離100差多少，而要“從零開始”，計(jì)算孩子在兩個(gè)多月里學(xué)到了多少分?jǐn)?shù)無論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子，并且找到今后的用力點(diǎn)。

C關(guān)于課外閱讀讓學(xué)生愛上讀書。

先向大家推薦幾個(gè)人：徐冬梅、薛瑞萍先做讀書人，再談教育!

既然是讀書,如果不喜歡書本,甚至看見書都討厭,那怎么能讀好書呢?如果孩子連讀書都厭煩厭倦了，那補(bǔ)救起來就更難了，不用說語文成績(jī)，連人生都會(huì)不健全。只要讀書，就有機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子尤其重要。所以，如果可能，就應(yīng)該給他多買點(diǎn)書看。只要她想看的，就給他買，先不要考慮能學(xué)到什么，只要他肯讀書，就行。至于書的質(zhì)量、意義，可以在讀之后改進(jìn)、選擇。關(guān)鍵是讀書興趣。尹建莉老師（《好媽媽勝過好老師》的作者，我推薦你看看這本書）是通過讓孩子讀金庸小說來激發(fā)孩子興趣的。比如她讀金庸，然后給孩子講，某一天她說忙，不講了，讓孩子自己看并給媽媽講，不要擔(dān)心孩子不懂。慢慢的她的孩子把金庸的十四本武俠小說都看完了，然后隨著孩子長(zhǎng)大，父母可以加以指導(dǎo)商討。這點(diǎn)一定要記住，讀書要養(yǎng)成習(xí)慣，起初一定不能操之過急，目的過于明確，為了提高成績(jī)?nèi)プx書只會(huì)讓孩子厭煩。讀書是自由的，千萬別為了成績(jī)而逼孩子讀書。

還有，我們父母要以身作則為榜樣了.媽媽自己平時(shí)要多看書,在家里的時(shí)候盡量把空隙時(shí)間都用來看書,特別是當(dāng)和兒子在一起的時(shí)候,要讓兒子看見媽媽經(jīng)常認(rèn)真的看書.當(dāng)孩子作業(yè)時(shí),他在看電視時(shí),媽媽在邊上看書,會(huì)對(duì)孩子很有感染.還有給兒子講故事的時(shí)候最好也捧著書一字一句的讀給他聽,也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子看一些已經(jīng)出版書籍的電視劇,在看的過程中鼓搗孩子到去書中找后續(xù),慢慢的培養(yǎng)他看書的興趣和習(xí)慣.

當(dāng)孩子看著媽媽辛苦工作下班后,趕著時(shí)間回家做飯,做家務(wù),趕著時(shí)間看書學(xué)習(xí),他也很自覺的趕著時(shí)間做作業(yè),而后抓緊時(shí)間看書.并且很開心的和媽媽一起背誦經(jīng)典古文.因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)監(jiān)督媽媽的學(xué)習(xí)情況,對(duì)經(jīng)典誦讀學(xué)的不亦樂乎!

我們還可以結(jié)合孩子課本上的內(nèi)容,和兒子一起背誦經(jīng)典古文古詩(現(xiàn)在小學(xué)里都有這個(gè)學(xué)習(xí)要求),讓兒子監(jiān)督檢查媽媽的背誦成績(jī),如果有可能最好能默

寫下來,這樣對(duì)糾正錯(cuò)別字很有幫助.此外，孩子們還要注意書寫規(guī)范、強(qiáng)化時(shí)間概念。

2．?dāng)?shù)學(xué)：講解學(xué)科要求。

十、總結(jié)：

1.強(qiáng)調(diào)老師與家長(zhǎng)之間的溝通：

（1）孩子在學(xué)校有情況，老師會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系。（2）家長(zhǎng)有事應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系。（3）要相信老師有解決問題的能力。2.對(duì)待孩子：

（1）對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求�，F(xiàn)在是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，它將影響孩子的一生。所以，從現(xiàn)在開始，給他一個(gè)良好的習(xí)慣，會(huì)受益終生。而習(xí)慣不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。只有嚴(yán)格要求，才能真正形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）好孩子是夸出來的。永遠(yuǎn)不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比。只要他在做，在努力，你就該歡天喜地！

他（她）是你的孩子，也是我們老師的孩子。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧�，奮斗不息。

3.作為家長(zhǎng)：（1）學(xué)習(xí)教育理論（2）多方交流。

（3）撰寫教育小故事，積累經(jīng)驗(yàn)。

感謝有您一路同行。祝所有孩子幸�？鞓罚�健康成長(zhǎng)！

十一、個(gè)別交流。

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