奎香中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

奎香中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

路子清

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們

善于鉆研，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚；在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教

育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我�！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。2.在上課上，我們?nèi)�體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ�著更高的目�?biāo)去努力。（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進，通過課題研究和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

7.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習(xí)，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

擴展閱讀：彝良縣奎香高級中學(xué)高一下

彝良縣奎香高級中學(xué)

201*年春季學(xué)期高一年級期末測試及答案

英語

考生注意：本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共85小題，滿分150分，考試時間120分鐘。

第I卷（選擇題，滿分115分）

第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）

第一節(jié)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回來有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。1.Whatarethetwospeakerstalkingabout?

A.AtriptoMerryland.A.WarfilmsA.Beef.

B.Awonderfulpark.B.CartoonsB.Tomatoes.

C.Aboringweekend.C.Comedies.C.Potatoes.C.Thebackisshort.C.Hiswork.

2.Whichofthefollowingdoesthemanlike?3.Whatdoesthemanwantthewomantobuyforhim?4.What’swrongwiththedress?

A.There’saholeinit.A.Hishouse.

B.Thesizeiswrong.B.Hisbackyard.

5.Whatdoesthewomanadmireabouttheman?

第二節(jié)（共15小題，每小題1.5分，共22.5分）

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘。聽完后，各個小題給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料，回答第6、7題。

6.Whattimeisitnow?

A.Atabout7:00.A.Five.

B.Atabout8:30B.Six.

C.Atabout9:30C.Seven.

7.Howmanyofthemwilltraveltogether?

聽第7段材料，回答第8至10題。

8.What’stheweatherlikenow?

A.Sunny.

B.Cloudy.

C.Snowy.

9.Whatdidthemanusetodo?

A.Hetaughtskating.A.TovisitDavid.

B.Heworkedinabank.C.Heworkedasareporter.B.Tospendherhoneymoon.C.Toattendawedding.

第1頁共10頁

10.Whydidthewomancomehere?

聽第8段材料，回答第11至13題。11.Whatdayisittoday?

A.Saturday.A.One.

B.Monday.B.Two.

C.Sunday.C.Three.C.65dollars.

12.Howmanydaysinadvanceshouldthemanmakeareservationforaweekendtrain?13.Howmuchdoesaticketforachildcost?

A.25dollars.

B.40dollars.

聽第9段材料，回答第14至17題。

14.Wheredoesthisconversationtakeplace?

A.Overthephone.A.8.

B.Inanoffice.B.10.

C.Inashop.C.18.C.800dollars.

15.Howmanydeskunitsdoesthewomanorder?16.Howmuchwillthewomanpayintotal?

A.100dollars.

B.720dollars.

17.Howlongdoesitusuallytaketodeliver?

A.Morethan14businessdays.

聽第10段材料，回答第18至20題。

B.Within14businessdays.C.Nomorethan14days.

18.Whatkindoffooddoesthespeakerlike?

A.Fastfood.

B.Seafood.

C.Desserts

19.Howdoesthespeakergetinformationaboutrestaurants?

A.Byaskinglocalpeople.C.BysurfingtheInternet.

20.Whatcanaddtothediningexperienceinarestaurant?

A.Thesurroundings.

B.Theprice.

C.Thelocation.

第二部分英語知識運用（共兩節(jié)，滿分45分）

第一節(jié)單選填空（共15小題，每小題1分，滿分15分）

從A、Ｂ、Ｃ、Ｄ、四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該選項涂黑。

B.Fromadvertisementsofrestaurants.

21.Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,youneverget__secondchancetomakefirstimpression.

A.a;thetounderstand.

A.are;areA.this

B.is;isB.that

C.are;isC.one

D.is;are

23.Thedoctorthought____wouldbegoodforyoutohaveaholiday.

D.it

D.leisure

24.I’mtryingtobreakthe_______ofgettinguptoolate.

A.tradition

B.Convenience

C.habit

25.Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.

第2頁共10頁

B.the;theC.a;aD.the;a

22.SuchpoetsasShakespearewidelyread,ofwhoseworks,however,somedifficultA.isB.hasC.areD.have

26.The_______shoeswerecoveredwithmud,soIaskedthemtotakethemoffbeforetheygotinto_______car.

A.girl"s;Tom"sA.to

B.girls";Toms"B.at

C.girls";Tom"sC.forC.incase

D.girl"s;Toms"D.inD.bychanceD.threehours

27.Wouldyoumindnotpickingtheflowersinthegarden?Theyareeveryone"senjoyment.28.Iguesswe"vealreadytalkedaboutthisbeforebutI"llaskyouagainjust__.

A.bynatureA.threehour

B.inreturn

29.Ittookusquitealongtimetogettotheamusementpark.Itwasjourney.

B.athree-hours

C.athree-hour

30.I’dlikesomemorecheese.Sorry,there’s______left.

A.some

A.it

B.noneB.that

C.alittleC.what

D.fewD.oneD.hehasbeganD.havewornD.thatD.what

31.Helpingothersisahabit,_______youcanlearnevenatanearlyage.

32.Notuntilhelefthishometoknowhowimportantthefamilywasforhim.

A.didhebeginA.wear

A.which

B.hadhebeganB.wearsB.whereB.which

C.hebeganC.haswornC.whatC.whose

33.Barbaraiseasytorecognizeasshe’stheonlyofthewomenwho____eveningdress.34.Asachild,Jackstudiedinavillageschool，_________isnamedafterhisgrandfather.35.That’sthenewmachine______partsaretoosmalltobeseen.A.that

第二節(jié)完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）

WhenAlicestartedtocyclehomefromJenny’shouse,shewasn’tnervous.Shewascertainlynotafraidofthedark.36,itwasonlya15-minuteridehome.Buthalfwaythere,shebegantowishthatshehadn’tbeenso37.

Assheroundedasharpbend,itsuddenly38cold－verycold.Alice’sbreathbecamepuffsofwhitecloudandherlegsweresocoldthatitbecamehardtoride.

Withherheartbeatingfast,shestruggledsohardtomove39thatshedidn’thearthecarwhichsuddenlyappearedbesideher.Shestoppedbytheroad.Thebigblackcaralso40.Slowly,thepassenger-windowbegantoslidedown.Aliceheldherbreath.Inthesoftlightinsidethecar,something41.Then,thelightbrightenedandAlicewasstaringatasweet,grey-hairedoldlady.—Hello,dear,‖saidtheoldlady.—Ineed42.I’mafraidI’mlost.Ineedtofindthenearestairport.Imustbethereinthenextfiveminutes.‖

—Airport?You43arelost,‖Alicesaid.—Youneedtogobackfivekilometers44youreachtheT-junction.Turnleftand45foraboutanother10kilometerstothemainhighway.From第3頁共10頁there,justfollowthe46totheairport.ButI’mafraidthere’sno47you’llgetthereinfiveminutes!‖

—Thankyouverymuch,dear.‖repliedtheoldlady.—Don’tworryI’ll48intime.‖The49movedupandthecarstartedoff.Alittlewayahead,it50andwithheadlightsflashing,itdrovepastAlice.Butthen,something51happened.Thecarbeganchanging.First,itscolor52fromblacktosilvery-grey.Andthenthewheelsbegandisappearing,butthecarcontinuedtomoveforward,53justabovetheground.Asthecar54intothedarksky,thebigredtail-lightsgrewlargerandlargerandglowedmoreandmorebrightly.Withafaintwhistling55,thecarwasgoneinseconds,leavingAliceshakingherheadindisbelief…36.A.HoweverB.Besides37.A.brave39.A.aside40.A.arrived42.A.help44.A.if

B.excitedB.around

C.ThereforeC.curiousC.forwardC.stayedC.restC.unlessC.followC.noticesC.time

C.droppedC.basically

D.OtherwiseD.stubbornD.backwardD.startedD.movedD.waterD.certainlyD.asD.marchD.guidanceD.wayD.finishitD.wheelD.continuedD.horribleD.fadedD.flashingD.roseD.tone

38.A.fellB.seemed

B.stoppedB.existedB.normally

B.gas

C.provedD.grew

41.A.gathered43.A.necessarily45.A.drive46.A.address47.A.doubt48.A.haveit49.A.door50.A.passed51.A.strange53.A.rolling54.A.pointed55.A.tune

B.untilB.walk

B.signsB.getitB.rushedB.room

C.makeitC.headlightC.turnedC.spreadC.brokeC.sound

C.imaginableC.drawing

B.window

B.sensitiveB.floatingB.returnedB.voice

52.A.developedB.approved

第三部分閱讀理解（共兩節(jié)，滿分40分）

第一節(jié)（共15小題：每小題2分，滿分30分）

閱讀下列短文，從每題所給的四個選項(A、B、C、D)中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

A

Thefirstnewspaperwaswrittenbyhandandputuponwallsinpublicplaces.TheearliestdailynewspaperwasstartedinRomein59BC.Inthe700stheworld’sfirstprintednewspaperwaspublished.Europedidn’thavearegularlypublishednewspaperuntil1609,whenonewasstartedinGermany.

ThefirstregularlypublishednewspaperinEnglishwasprintedinAmsterdamin1620.In1621,

第4頁共10頁anEnglishnewspaperwasstartedinLondonandwaspublishedonceaweek.ThefirstdailyEnglishnewspaperwasDailyCurrent,whichcameoutinMarch1702.

In1690,BenjaminHarrisprintedthefirstAmericannewspaperinBoston.Butnotlongafteritwasfirstpublished,thegovernmentstoppedthepaper.In1704,JohnCampbellstartedBostonNewspaper,thefirstnewspaperpublisheddailyintheAmericanColonies.By1760,thecolonieshadhadmorethanthirtydailynewspapers.Therearenowabout1,800dailypapersintheUnitedStates.Today,asagroup,Englishlanguagenewspapershavethelargestcirculationintheworld.ButthelargestcirculationforanewspaperisthatoftheJapanesenewspaperAsahiShimbun.Itsellsmorethanelevenmillioncopieseveryyear.

56.ThefirstregularlyprintedEuropeannewspaperwasstarted_____.A.inRomein59BC

C.inAmsterdamin1620

B.inGermanyin1609D.inEnglandin1621

57.ThefirstdailyEnglishnewspaperwasstartedin_______.

A.1702B.1760C.1620D.162158.Whatisthebesttitleofthepassage?

A.Historyofnewspapers.B.Historyofdailynewspapers.

C.Thebeginningofdailynewspapers.D.Thebeginningofnewspapers.

B

Doyouknowanythingaboutthehistoryofweather?Don’tlookatthesky.Don’tlookforoldweatherreports.Lookingatthetreeringsismoreimportant.Correctweatherreportsdatebackonlyonecentury,butsometreescanprovideanexactrecordofweatherevenfurtherback.

Itisnaturalthatatreewouldgrowbestinaclimatewithplentyofsunlightandrainfall.Itisalsoexpectedthatlittlesunlightorrainfallwouldreducethegrowthofatree.Thechangefromafavorabletoanunfavorableclimatecanbefoundoutbythereadingpatternofringsinatreetrunk.Tofindouttheweatheroftenyearsago,youcancounttheringsofatreetrunkfromtheoutsidetotheinside.Ifthetenthringisfarfromtheotherrings,thenitiscertainthatplentyofsunnyandrainyweatheroccurred.Iftheringsareclosetogether,thentheclimatewasbadforthetree.

Studyingtreesisimportantnotonlyforthehistoryofweather,butalsoforthehistoryofman.InanareaofNewMexicoyoucanfindonlysandnotreesorpeople.However,manycenturiesagoalargepopulationlivedthere.Theyleftsuddenly.Why?

Ascientiststudiedthepatternoftheringsofdeadtreesthathadgrownthere.Hemadeuphismindthatthepeoplehadtoleavebecausetheyhadcutdownallthetrees.Treeswerenecessarytomakefiresandbuildings.So,afterthepeopledestroyedthetrees,theyhadtomove.Inthisexamplestudyingtreeringsuncoveredanexcitingfactaboutthehistoryofman.59.Wecanfindouttheweatheroffiveyearsagobycountingtheringsofatreetrunk____.

A.fromthelefttotheright

B.fromtherighttotheleftD.fromtheoutsidetotheinside

C.fromtheinsidetotheoutside

60.BystudyingtheringsofdeadtreesinanareaofNewMexico,thescientistfound_______.

第5頁共10頁A.whythepeoplehadtoleaveC.whatthepeoplehadtoeat

B.wherethepeoplehadtogoD.howthepeopleleft

B.treescouldsupplythemwithfruitandfood

61.Theancientpeopleusuallylivedwheretherewereplentyoftreesmainlybecause_____.

A.treesprovidedanexactrecordofweather

C.treeswerematerialsforfiresandbuildingsD.treescouldsupplythemwithshades62.BygivingtheexampleofanareaofNewMexico,theauthortriestoprove.

A.treescan’tliveintheareawithoutpopulation

B.thatstudyingtreesisimportantforthehistoryofmanC.whattherelationisbetweentreeringsandthehistoryofmanD.thehistoryofmanisimportantforthehistoryoftrees

C

ToomuchTV-watchingcanharmchildren’sabilitytolearnandevenreducetheirchancesofgettingacollegedegree,newstudiessuggestinthelatestefforttoexaminetheeffectsoftelevisiononchildren.

Oneofthestudieslookedatnearly400northernCaliforniathird-graders.ThosewithTVsintheirbedroomsscoredabouteightpointsloweronmathandlanguageartsteststhanchildrenwithoutbedroomTVs.

Asecondstudy,lookingatnearly1000grown-upsinNewZealand,foundlowereducationlevelsamong26-yearoldswhohadwatchedlotsofTVduringchildhood.Buttheresultsdon’tprovethatTVisthecauseanddon"truleoutthatalreadypoorlymotivatedyoungsters(年輕人）maywatchlotsofTV.

TheirstudymeasuredtheTVhabitsof26-year-oldsbetweenages5and15.ThosewithcollegedegreeshadwatchedanaverageoflessthantwohoursofTVperweeknightduringchildhood,comparedwithanaverageofmorethan21/2hoursforthosewhohadnoeducationbeyondhighschool.

IntheCaliforniastudy,childrenwithTVsintheirroomsbutnocomputerathomescoredthelowestwhilethosewithnobedroomTVbutwhohadhomecomputersscoredthehighest.

WhilethisstudydoesnotprovethatbedroomTVsetscausedthelowerscores,itaddstoaccumulatingfindingsthatchildrenshouldn"thaveTVsintheirbedrooms.63.AccordingtotheCaliforniastudy,thelow-scoringgroupmight_________.

A.havewatchedalotofTVB.notbeinterestedinmath

C.beunabletogotocollegeD.havehadcomputersintheirbedrooms64.Whatistheresearchers"understandingoftheNewZealandstudyresults?

A.Poorlymotivated26-year-oldswatchmoreTV.B.HabitsofTVwatchingreducelearninginterest.

C.TVwatchingleadstolowereducationlevelsofthe15-year-olds.D.TheconnectionbetweenTVandeducationlevelsisdifficulttoexplain65.Whatcanwelearnfromthelasttwoparagraphs?

第6頁共10頁A.Moretimeshouldbespentoncomputers.B.ChildrenshouldbeforbiddenfromwatchingTV.C."IVsetsshouldn"tbeallowedinchildren"sbedrooms,D.Furtherstudiesonhigh-achievingstudentsshouldbedone66.Whatwouldbethebesttitleforthistext?

A.ComputersorTelevision

D

Igrewupinasmalltown.Myfatherraisedchickensandranaconstructioncompany.Iwasonly10yearsoldwhenmydadgavemetheresponsibilityoffeedingthechickensandcleaningupthecoop.Hebelieveditwasimportantformetohavethosejobstolearnresponsibility.Then,whenIwas22,IfoundajobinNatchbillatacountrymusicclubcalledtheNatchbillPalace.Iwasheddishesandcookedfrom4:00pmto9:00pmandthenwentontosinguntil2:00inthemorning.Itwasn’tlongbeforeIbecameknownasasingingcook.

Ihadbeenrejectedsomanytimesbyrecordcompaniesthatitwashardnottobediscouraged.Onenight,awomanexecutive(主管)fromacompanynamedWarnerBrothersRecordscametohearmesing.Whentheshowwasover,wesatdownandtalked,andaftersheleft,Isaidtomyselfitwasonemorerejection.Afewweekslater,mymanagerreceivedaphonecallWarnerBrothersRecordswantedtosignarecorddealwithme.Soonafter,IreleasedmyfirstrecordinJune1986.Itsoldover2millioncopies.

MybesteffortshavegoneintoeveryjobI’veeverheld.Itwasthesenseofresponsibilitythatmademefeellikeaman.KnowingthatIhaddonemybestfilledmewithpride.Istillfeelthatwaytoday,eventhoughIhavebecomeawell-knownsinger.

67.Themainpurposeofthewriter’sdadbylettinghimfeedthechickensandcleanupthecoopwas_________.

A.tolethimlearnresponsibilityC.tolethimhelpwiththecompanyA.Warner’sbrotherC.Hisfather

B.tolethimearnhisownlivingD.tolethimspendhissparetime

B.EffectsofTelevisiononChildren

C.StudiesonTVandCollegeEducationD.TelevisionandChildren"sLearningHabits

68._____firstrecognizedhistalentsandhelpedtomakehiscareersuccessful.

B.Hismanager

D.Awomanexecutive

B.Hissenseofresponsibilityinwhateverhedid.D.Hishardworkinhisearlyyears.

69.Whatmadethewriterproudofhimself?

A.Hisabilitytoliveindependently.C.Hiscourageinthefaceofrejections.

70.Themainpurposeofthepassageistotellusthat_______.

A.oneshouldlearntodoallkindsofthingswhenheisyoungB.onewillsucceedifhetrieshisbesttodosomethingwellC.thesenseofresponsibilityplaysanimportantpartinone’slifeD.doingallkindsofjobshelpsonebecomemoremature

第7頁共10頁第二節(jié)（共5小題：每小題2分，滿分10分）

根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項，選項中有兩項為多余選項。

Takinggoodnotesisatime-savingskillthatwillhelpyoutobecomeabetterstudentinseveralways.71.Second,yournotesareexcellentmaterialstorefertowhenyouarestudyingforatest.Third,note-takingoffersvarietytoyourstudytimeandhelpsyoutoholdyourinterest.

Youwillwanttotakenotesduringclassroomdiscussionsandwhilereadingatextbookordoingresearchforareport.72.Wheneverorhoweveryoutakenotes,keepinmindthatnote-takingisaselectiveprocess.73Thefollowingmethodsmayworkbestforyou.Readthetextquicklytofindthemainfactsandideasinit.Carefullyreadthetextandwatchforwordsthatcanshowmainpointsandsupportingfacts.Writeyournotesinyourownwords.74Noteanyquestionsorideasyoumayhaveaboutwhatwassaidorwritten.

Asyoutakenotes,youmaywanttouseyourownshorthand(速記).Whenyoudo,besurethatyouunderstandyoursymbolsandthatyouusethemallthetime.75A.Usewordsnotcompletesentences.

B.Therearethreepracticalnote-takingmethods.C.Youmustwriteyournotesonseparatepaper.

D.Otherwise,youmaynotbeabletoreadyournoteslater.

E.Youwillalsowanttodevelopyourownmethodfortakingnotes.

F.Thatmeansyoumustfirstdecidewhatisimportantenoughtoincludeinyournotes.

G.First,thesimpleactofwritingsomethingdownmakesiteasierforyoutounderstandandrememberit.

參考答案

一、聽力

1-5AACAB6-10BBAAC11-15ACAAA16-20BBBCA二、單選

2125CADCB2630CACCB31--35DABAC三、完形

36---40BADCB41----45DADBA46---50BDCBC51---55ADBDC四、閱讀15+5

56--58BAA59---62DACB63--66ADCB67--70ADBC七選五71---75GEFAD五、改錯

Hereismyideaabouthowafriendislike.Firstly,afriendissomeoneyoucanshareyourwhat

secrets∧.Ifyoutellhimasecret,neverwillhetalksaboutitwithanybodyelse.Besides,afriendwithtalk

第8頁共10頁isalways∧goodlistenerwhenyouneedone.Afterhearyoursadstories,hewillsaysomewordsahearing

thatisniceandwarm.Still,yourhappinessmakeshimhappilytoo.What’smore,agoodfriendisarehappy

willingtoofferthehelptowhichyouneed,orcanatleastgiveyousomeadvices.Inaword,advice

friendsarethoseyoulikeandtrust,andyouwillenjoyeveryminutethatyouspentwith.spend

六、書面表達(dá)Onepossibleversion:

Weallwanttogrowuphappilyandhealthily,andforthisgoalwemustdoseveralthings.

Firstly,weshoulddevelopagoodattitudetolife.Lifeconsistsofnotonlysunshinebutalsohardtimes.Weshouldbebraveinfrontofdifficulties.Secondly,wemuststudyhardbecauseknowledgeispower.Ifwehavethepower,wecanhelptobuildourcountryandenjoylifebetter.Inordertostudywell,weneedtodosportssothatwecankeepfit.Wecangorunning,playballgamesorsimplytakeawalkafteraday’sstudy.Ifwedothosethingswell,wewillbeabletogrowuphappilyandhealthily.

完形詳解

本文敘述了Alice在回家路上的一次奇特的經(jīng)歷。

36.B.上下文的邏輯關(guān)系。前面提到Alice不怕黑夜，下文又提及路很近，故選B。besides此外；however然而，表示轉(zhuǎn)折；therefore因此，表示結(jié)果；otherwise否則，要不然，與前文構(gòu)成一種假設(shè)。

37.A。語境判斷題。前文提到她不害怕，but構(gòu)成意義上轉(zhuǎn)折，句意：但是走到半路的時候，她寧愿自己不是這么勇敢。38.D。語境中考查詞的意義。句意：在她急轉(zhuǎn)彎的時候，天突然變得很冷了。grow變得；fall降落，處于某種狀態(tài)，不表示變化。如：fallill生�。籹eem看起來像；prove證明，均不符合句意，故選D。

39.C。考查句意理解。句意：她費盡地向前走，forward向前；aside一邊；around周圍；backward向后。40.B。上下文聯(lián)系題。根據(jù)上文shestoppedbytheroad,以及…also…可知黑色的小汽車也停下了。

41.D。語境中考查動詞詞義辨析。句意：車?yán)锩�，在柔和的燈光中，有東西在動。下文提到老太太探出身子問路，故應(yīng)是移動。gather聚集；exist存在；drop掉下；move移動。42.A�？疾榫湟獾睦斫�。下文題到老太太問路，故應(yīng)是需要幫助。

43.D.語境中考查詞的意義。根據(jù)下文Youneedtogoback可知，老太太的確是迷路了。certainly當(dāng)然了；necessarily必要地；normally正常地；basically基本地。句意：你當(dāng)然迷路了。44.B。考查句意的理解。句意：向回走五公里直到你到達(dá)Tjunction。

45.A語境中考查詞義區(qū)別。前文提到老太太開著一輛黑色的小車，故此處應(yīng)是再繼續(xù)開車行駛10公里。walk走，步行；follow跟從，跟隨；march行進。

46.B�？疾榫湟饫斫狻＞湟猓貉刂鴺�(biāo)志到達(dá)飛機場。sign標(biāo)志，標(biāo)記；address地址；notice通知；guidance向?qū)А?/p>

47.D。語境中考查詞的意義。前文提到老太太要在五分鐘之內(nèi)到達(dá)飛機場，而Alice說飛機場離他們所在的地方比較遠(yuǎn)，不可能在五分鐘之內(nèi)到達(dá)。Thereisnoway沒有辦法，不可能；Thereisnodoubt毫無疑問；Thereisnoroom沒有空間;Thereisnotime沒有時間。

48.C。語境中考查詞組的運用。根據(jù)語境：Don’tworry可知老太太對自己能在五分鐘之內(nèi)到達(dá)很有把握。makeit成功地做成某事；getit明白了。

49.B�？疾樯舷挛牡穆�(lián)系。前文提到老太太拉開窗戶問路，故此處應(yīng)是關(guān)上窗戶。

50.C。語境中考查詞的運用。前文提到到達(dá)飛機場還要再向回走，故老太太應(yīng)是轉(zhuǎn)過車去。turn轉(zhuǎn)身；pass經(jīng)過；rush

第9頁共10頁沖；continue繼續(xù)。

51.A。上下文語境中考查詞的意義。根據(jù)后面的first…;andthen…可知，一些奇怪的事情發(fā)生了。strange奇怪的；sensitive敏感的；imaginable可想象的，horrible可怕的。

52.D。語境中考查詞的意義。由下文的fromblacktosilvergrey可知，汽車的顏色逐漸變淡。fade漸淡，消失；develop發(fā)展；approve贊成，同意，spread傳播，延伸。

53.B.語境中考查詞的意義。根據(jù)下文的abovetheground可知汽車漂浮在空中。float漂�。籸oll翻滾，滾動；draw接近；flash閃電。

54.D。上下文語境題。前面提到汽車的車輪不見了，及在地面上空漂浮著，以及此處的inthedarksky可知汽車升到了空中。point指向；return返回；break打破，rise升起。

55.C。語境中考查名詞詞義辨析。句意：伴隨著微弱的汽笛聲，數(shù)秒鐘內(nèi)汽車就不見了。sound聲音；tune曲調(diào)，腔調(diào)；voice聲音，尤其指人的嗓音，tone語調(diào)。

第10頁共10頁

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