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學(xué)前班教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 14:21:19 | 移動(dòng)端:學(xué)前班教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得

學(xué)前班教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得

學(xué)前教育教學(xué)中的幾點(diǎn)心得

學(xué)前班可以說是幼兒的過渡時(shí)期,剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生實(shí)際上大多數(shù)都是剛離開家長步入學(xué)校的,并沒有接觸幼兒教育。所以在課堂上沒有紀(jì)律性,總是控制不住自己,自己

想干什么就干什么,所以每節(jié)課為了維持紀(jì)律都要浪費(fèi)好多時(shí)間。剛開始,我對他們都以哄的態(tài)度,表現(xiàn)好就說“××,很乖”,“××,表現(xiàn)很好”等等,他們就會(huì)很高興,可是慢慢他們就沒什么新鮮感了,班里總有那么幾個(gè)學(xué)生沒有一節(jié)課是認(rèn)真聽講的,老是做小動(dòng)作,說他們沒有用,讓他們站起來,照樣玩自己的,不聽老師講課。因此,在這個(gè)過渡時(shí)期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作。讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂的進(jìn)入小學(xué)。

首先,要對學(xué)生有愛心、有耐心。

學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常亂拿書本,而很多家長反映說,孩子的書本老是不見了。為了這些事情,我一天不知提醒學(xué)生多少次,但是,我既沒有厭倦也沒不耐煩。經(jīng)常給家長解釋說,上課時(shí)學(xué)生相互拿錯(cuò)了,每次我都在相鄰學(xué)生的書包里找書。只要孩子能有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都特別高興,學(xué)生的健康成長是我最大的安慰。

其次,要多接觸學(xué)生,了解學(xué)生。

剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于初次離開家長走進(jìn)一個(gè)陌生的環(huán)境,每個(gè)孩子身上的個(gè)性特征都不一樣:有調(diào)皮好動(dòng)、活潑開朗、能說會(huì)道的,也有膽小怕事、沉默寡言的。所以作為老師要多和學(xué)生接觸,和他們交流,了解他們的思想,不但能夠增進(jìn)師生感情,還便于維持課堂紀(jì)律,但是,注意和學(xué)生接觸不能太過于隨意,我們應(yīng)該處處為人師表,在教學(xué)中,既要和氣,又要表現(xiàn)出師長風(fēng)范。

再次,對學(xué)生要嚴(yán)格要求。

學(xué)前班的學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求。因?yàn)槲覀兠鎸Φ牟皇巧贁?shù)幾個(gè)孩子,而是一個(gè)班的學(xué)生。如果我們偏愛某個(gè)學(xué)生,其它學(xué)生就會(huì)有看法,心理就會(huì)產(chǎn)生不滿,自然會(huì)不聽老師的話。老師正是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都是孩子模仿的對象,正像有人說的:“幼兒是一面鏡子,是誰的鏡子呢?是我們每一位老師的鏡子!逼鋵(shí),我們平時(shí)的一言一行已經(jīng)潛移默化的影響到了孩子。所以作為老師我們平時(shí)在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己。

總之,學(xué)前班教育教學(xué)活動(dòng)中要從點(diǎn)滴開始,周而復(fù)始,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。不怕煩,有耐心,多于孩子交流。我們會(huì)從孩子身上看到許多閃光的東西。只要我們用愛去呵護(hù),用心去做,我們的孩子一定能健康茁壯成長。

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教學(xué)中的幾點(diǎn)心得

義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程改革強(qiáng)調(diào),在學(xué)生獲得適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)以及方法的掌握,把促進(jìn)學(xué)生終身的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的基本出發(fā)點(diǎn)。

講臺是教師的舞臺,教師要想把這臺戲唱好,必須預(yù)先進(jìn)行創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷改進(jìn)、日趨完善的過程。

一教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在賞識教育中,老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲,即親其師,信其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光、親切的撫摸、殷切的希望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋,從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

二給學(xué)生一個(gè)情感的課堂

1.一個(gè)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富激情

在數(shù)學(xué)課中,如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的人文性,其基點(diǎn)就在于情感。

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