班級(jí)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐心得與體會(huì)

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了個(gè)體書店，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔Υ黉N，復(fù)印資料，整理書籍，開發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題。

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。

不知不覺我已經(jīng)邁入大學(xué)校園一年多了，以前的我只是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而現(xiàn)在我要走出安全的港灣，接受風(fēng)雨的洗禮，社會(huì)的考驗(yàn)。

在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為一種培養(yǎng)綜合型人才的重要途徑，暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效方式，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要形式。

社會(huì)是一所更能鍛煉人綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，在實(shí)踐中成才，學(xué)有所用，找到自己在社會(huì)中的價(jià)值。

炎炎夏日，烈日當(dāng)頭，我們在這樣的天氣中走出家和學(xué)校的保護(hù)圈，親自用實(shí)踐去檢驗(yàn)所學(xué)。第一次和陌生人打交道，雖然仍然顯得稚嫩，但我們已學(xué)會(huì)傾聽；第一次合作解決一個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)竟比自己一個(gè)人要順利的多。

社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了，很享受這個(gè)過程，這短短幾天中，我學(xué)到了許多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西，比如：在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì)上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會(huì)閱歷與經(jīng)驗(yàn)的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，有對(duì)你無所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。交際中要求你在不能改變一件東西的時(shí)候，你只能學(xué)著去適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下再去適應(yīng)時(shí)的方法。

。在實(shí)踐過程中遇到了許多的困難，但高興的是我們一起挺過來了，遇到的障礙我親自去解決了，你說這還不值得讓我高興嗎？孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”所以我想這種經(jīng)歷正是我的財(cái)富，在以后的人生路上會(huì)一直受益

當(dāng)然我來打工不僅僅是為了錢,最主要的是鍛煉自己.我是學(xué)經(jīng)濟(jì)的,我覺得應(yīng)該多參加一些社會(huì)實(shí)踐,把理論用于實(shí)踐.這是我第一次打工,未免有點(diǎn)緊張,當(dāng)時(shí)有點(diǎn)我很清楚,那就是我必須得努力的做好自己的工作.于是第一天我就拼命地干活,當(dāng)我遇到第一個(gè)客人的時(shí)候我不知道該說什么了,畢竟我還不熟悉這些產(chǎn)品,而且有點(diǎn)緊張.后來老板教了我一些基本的經(jīng)驗(yàn),我又從網(wǎng)上查了一些資料基本上知道該怎么說了.而且每當(dāng)一個(gè)客人進(jìn)來的時(shí)候,我總是試著去觀察,猜測他們是否有購買的欲望,他們的身份地位,他們需要購買哪類產(chǎn)品.而且最重要的是怎樣說服他們?nèi)ベ徺I該產(chǎn)品,現(xiàn)在才知道顧客真的是上帝.作為一名營銷人員必須每時(shí)每刻都必須注意自己的言行舉止,必須有足夠的業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)能力.我把學(xué)過的市場營銷內(nèi)容同銷售產(chǎn)品相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)不錯(cuò)的方法,而且說服力很強(qiáng),實(shí)踐真的很重要.一個(gè)月的時(shí)間不算很長,當(dāng)時(shí)我學(xué)到了很多,而且我能夠把書本知識(shí)用到上面這很重要.我也終于明白了不管你在哪一個(gè)崗位,或者在什么樣的環(huán)境下工作都不要只顧著抱怨,因?yàn)槟抢锉囟ㄓ兄档媚銓W(xué)習(xí)的地方,只要你懂得觀察,不斷學(xué)習(xí)一定會(huì)成功的,因?yàn)槿松�最大的失敗就是停止�?/p>

201*年02月29日生物技術(shù)201*

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

歡迎訪問：金堂教師工作網(wǎng)

班級(jí)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)金堂縣教育局《關(guān)于組織中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通

知》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校七年級(jí)學(xué)生于XX年10月25日到10月29日、11月1日到11月5日分兩批到金堂縣素質(zhì)教育基地進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，分為三個(gè)階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各班配備班主任及任課老師為輔導(dǎo)老師，協(xié)助教官管理好本班學(xué)生生活及活動(dòng)中的安全。

本階段各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理?xiàng)l例》，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和安全意識(shí)，同時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)踐基地守則》、《生活規(guī)則》和《安全規(guī)則》，進(jìn)行紀(jì)律和安全教育。利用班會(huì)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生須知》，備帶各種生活、學(xué)習(xí)用品，并強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)、刀具等禁帶物品。

本階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公共道德意識(shí)的教育，要求學(xué)生一定要尊重基地教官、老師，配合教官、老師的管理和教育，愛護(hù)基地的各種設(shè)備設(shè)施等公共財(cái)物，嚴(yán)格遵守基地的各項(xiàng)制度和作息時(shí)間。二、活動(dòng)實(shí)施階段

10月25日及11月1日，學(xué)生分別于七點(diǎn)半到校，班主任強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。八點(diǎn)在沱實(shí)操場集合，八點(diǎn)十分組織學(xué)生統(tǒng)一乘坐基地派來的車輛到達(dá)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

基地給一個(gè)中隊(duì)配備一名教官，實(shí)行二十四小時(shí)軍事化管理，隨隊(duì)老師和營地老師協(xié)助管理。

10月29日及11月5日活動(dòng)結(jié)束后，各班乘車返校，清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)返家注意事項(xiàng)后離校。三、總結(jié)交流階段

歡迎訪問：金堂教師工作網(wǎng)歡迎訪問：金堂教師工作網(wǎng)

本次活動(dòng)中，文藝晚會(huì)和隊(duì)列、內(nèi)務(wù)比賽，我們聘請了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)楊強(qiáng)主任、劉昀主任、王敏主任、基地領(lǐng)導(dǎo)鄧主任等以及部分任課教師和部分教官擔(dān)任評(píng)委工作，并按照公平、公正的原則，將參加匯報(bào)的同學(xué)進(jìn)行了評(píng)選，評(píng)出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。采取了當(dāng)場打分、當(dāng)場亮分的方式，贏得了師生的一致好評(píng)。

返校后學(xué)生通過作文形式總結(jié)，將自己經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)所取得的收獲進(jìn)行加工整理。通過對(duì)學(xué)生和家長的調(diào)查了解，從反饋的信息來看，通過本次時(shí)間活動(dòng)，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的自主生活能力，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，通過軍訓(xùn)，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。學(xué)生在本次實(shí)踐過程中積極投入到活動(dòng)中，他們在實(shí)踐過程中克服了各種困難，用他們自己的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對(duì)事物的辨認(rèn)能力、交往能力、克服困難的能力等都有了一定的提高。

本文轉(zhuǎn)自：金堂教師工作網(wǎng)()，原文地址：

歡迎訪問：金堂教師工作網(wǎng)

友情提示：本文中關(guān)于《班級(jí)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班級(jí)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《班級(jí)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/708283.html

• 上一篇：班級(jí)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
• 下一篇：201*班級(jí)暑假實(shí)踐總結(jié)報(bào)告