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247班期期中考試成績分析及班級總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 14:25:25 | 移動端:247班期期中考試成績分析及班級總結(jié)

247班期期中考試成績分析及班級總結(jié)

247班期中考試成績分析及班級總結(jié)

201*201*學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,半學(xué)期已過,現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況分析一下。

一、期中考試成績分析

我班目前有49位學(xué)生,其中女生25位,男生24位。兩個月下來之后,我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯,基本上能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成家庭作業(yè),在這次期中考試中七科總分排名年級較前。

進(jìn)入年級前四十名的同學(xué)有15人,

這次考試從學(xué)科來看,數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、地理,均分名列前茅。

從以上述來看,班上整體成績位于年級前列,但尖子生還不突出,加強中等生,培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。

二、班級管理

八年級是初中的關(guān)鍵時期,是更進(jìn)一步增強學(xué)生的初中生意識、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時期。在班級管理中,我緊緊圍繞這三方面作以下工作。1、以制度約束人,以考核激勵人。

開學(xué)不久,重新組建班委會,在班委會的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,結(jié)合班級實際制定了班級公約,規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和作業(yè)要求,制定每人參與執(zhí)勤制度。每天的執(zhí)勤人作詳實記載,作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),一星期一匯總,并進(jìn)行評比,大力進(jìn)行表彰,對于違紀(jì)記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討。通過這種方式,不斷的規(guī)范學(xué)生的行為,課間瘋狂打鬧基本杜絕,課堂紀(jì)律越來越好,能夠安靜下來自覺學(xué)習(xí),進(jìn)一步強化“自我管理自主學(xué)習(xí)”這一班級奮斗目標(biāo)。

2、開好“兩會”,以活動為載體,促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

班隊會是師生、生生互相交流的了解的好機會,每次班會我不是一言堂,而是圍繞主題讓每個同學(xué)都有發(fā)言的機會來發(fā)表自己的看法和觀點。并結(jié)合學(xué)校的主題班會對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

家長會是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機會。開學(xué)初就組織一次家長會,在十月份,根據(jù)學(xué)校安排,召開了第二次家長會,上個星期又召開部分學(xué)生家長會,向?qū)W生家長介紹本班特點和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,對于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,對如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過幾次次家長會,使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成。幾次家長開后,很多家長主動與老師聯(lián)系,了解自己的孩子的情況,有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。

班會和家長會只是一個載體,通過舉辦這些形式活動,讓學(xué)生參與體驗,對學(xué)生起著潛默移化作用,比一味訓(xùn)斥、說教更有說服力。

3、及時與學(xué)科老師溝通,協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。在平時的班級管理中,我經(jīng)常征求任課老師意見,主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。呂淑娥老師對班級管理很有經(jīng)驗,給班級管理提出很多行之有效的辦法,比如對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,應(yīng)準(zhǔn)備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿,將學(xué)生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時,及時建議召開家長會。劉麗老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對自習(xí)帶來很大的影響,及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后;當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學(xué)生喜歡湊在一起講話時,及時建議將這幾個學(xué)生調(diào)開。當(dāng)然,在班級的管理的過程中,還有許多的不足,比如跟班不太及時,班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,與學(xué)生交心不多等,這些都是在以后的班級管理中改進(jìn)的地方。

三、班級學(xué)生現(xiàn)狀與對策

由于每次本次成績不錯,增強了學(xué)生的集體榮譽感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又加上在這次期中考試班級也取得好成績,進(jìn)一步增強學(xué)生對班級的自豪感,所以就目前來看,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久,是值得思考的和努力的。同時,這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;:謝志楠李婷劉哲丁一凡屈青霓思凱偉等。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。

2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有邵珍劉莎莎徐麗媛等,對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。

3具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;她們是:劉哲等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”。其中“學(xué)困生”,對他們要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo),決不能放棄不管。雖然這次期中考試取得好的成績,但成績的取得主要是靠各科任老師督導(dǎo)得力,學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開的。但大部分學(xué)生還沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。所以在這目前好的勢頭下,需要個科任老師要因勢利導(dǎo),讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下:

讓學(xué)生“生教生”,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。

制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評估,自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。

四對任課教師的建議

1、由于初二年級,扎實基礎(chǔ)知識是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。

2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、鑒于本班的學(xué)生的實際情況,音、體、美、信息、心理課的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。

4、平時加大作業(yè)檢查的力度,抓好抓實學(xué)生學(xué)習(xí)的每個過程(包括學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成教育)。5、扎實開展各科培優(yōu)輔差工作。

擴展閱讀:期中考試成績分析及班級總結(jié)

期中考試成績分析及班級總結(jié)

一、本部情況分析

1、班級、學(xué)科、教師情況分析各班整體力量相對均衡,部分學(xué)科內(nèi)部差距較大,部分老師進(jìn)步顯著。

(1)各班整體力量相對均衡。初三年級共有學(xué)生494人;無論是入學(xué)初三時的分班預(yù)測還是9月賽,無論是10月中旬的周賽,還是剛剛進(jìn)行的期中考試考評,絕大多數(shù)班級考評均在100分左右。如期中考試各班考評為W老師所帶的三9班112分,X老師所帶的三5班111分,Q老師所帶的三6班109分,Y老師所帶的三4班107分,L老師所帶的三1、Z老師所帶的三7班并列103分;特別接近100分的還有三3班98分,三8班97分。另,初三2班本次考試有些失常,考評86分,不是因為張美英老師帶領(lǐng)的三2班師生驕傲了,而是朋友們太強大了。相信并期待,11月8日、9日,三2班定然能給大家書寫新的驚喜。美英,加油!(2)班級各學(xué)科考評相對平衡,少數(shù)班級差距較大。從學(xué)科教師個人對班級貢獻(xiàn)值來看,L老師1班語文,C老師8、9班數(shù)學(xué),Y老師4班英語,W老師9班化學(xué),L老師3、7班歷史對班級貢獻(xiàn)度最大。其中4名老師為制卷老師,如果硬是要回避其制卷因素,那么唯獨4班英語的班級貢獻(xiàn)度突出。由眾老師貢獻(xiàn)平平可以推斷,各學(xué)科內(nèi)部差距相對較小。另除2位同志的兩個班級明顯滯后外,學(xué)科組內(nèi)合作交流的態(tài)勢基本面是好的。在此需要提醒的是,如果組內(nèi)有考得特別優(yōu)異的同志,我們務(wù)必珍惜資源,務(wù)必多請該教師在組內(nèi)傳播經(jīng)驗,交流先進(jìn)做法。比如,陳衛(wèi)忠老師本次各段均分都遙遙領(lǐng)先,他肯定有獨特的做法,集體備課時請陳衛(wèi)忠老師交流經(jīng)驗,我們數(shù)學(xué)組凌娟同志這次就千萬不能客氣啦!從這個角度講,組內(nèi)有黑馬出現(xiàn),有時是好事,說不定有新的探索或?qū)嵺`已結(jié)碩果!

小先生班,各科在特別充分的集體備課之后,差距緊縮,基本在3分以內(nèi),難分上下,有力保證了各班各學(xué)科基本處于高位、均衡發(fā)展水平。目前,兩個小先生班的優(yōu)生分布極其均衡:兩個班前10名,5:5;前20名,10:10;前30名,14:16;前40名,21:19;前50名,26:24;前60名,30:30?芍^天下太平,鼓舞人心。3)級部教師整體積極進(jìn)取,部分老師進(jìn)步顯著。較9月賽考評分而言,期中考試中涌現(xiàn)出一批進(jìn)步顯著的任課老師。也許有老師說,怎么我沒有為班級做多大貢獻(xiàn),我怎么還在名單之中?是的,新的考評制度就是這樣,充分體現(xiàn)了“班榮我榮,班恥我恥”的宗旨。只有齊心協(xié)力將班級整體水平提升上去了,每位同志都能享受到班級進(jìn)步的福音。感謝各班團(tuán)隊,謝謝你們!2.學(xué)生分析

(1)思想品德:整體情勢看好,少數(shù)學(xué)生不良風(fēng)氣不容樂觀。學(xué)生升入初三后,普遍,心智漸漸成熟。在各班主任全程的嚴(yán)密管理之下,初三絕大多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì)。近階段,學(xué)生之中的不良風(fēng)氣在逐漸抬頭,主要情形有:個別班級少數(shù)男生、個別女生存在暴力傾向,尋釁滋事;迫于初三越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和初三越來越緊的學(xué)習(xí)壓力,極少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)意欲逃學(xué)的不良傾向;另外,不尊重老師(頂撞老師)、不假而歸、手機qq、小偷小摸等行為也偶有發(fā)生。針對這些情形,我們必須加強教育。昨天回校期間,發(fā)生的年級內(nèi)部5位女生在個別學(xué)生的唆使下乘車到金沙上網(wǎng)吧,終夜未歸,且其中有兩位同學(xué)就成績而言,還曾經(jīng)是班級前10名;昨天晚自修處理的一起頂撞教師事件,其當(dāng)事學(xué)生也是班級曾經(jīng)的前10名的學(xué)生。這些“前10名”現(xiàn)象,為我們學(xué)生的心理疏導(dǎo)敲響了警鐘:各班主任、任課老師要需要抽出時間給予孩子呵護(hù),與他們促膝談心,更加善待學(xué)生,和他們多開展活動,在分?jǐn)?shù)教育興起的今天,也需要讓孩子們幾近干涸的心田接收雨露滋潤,沐浴陽光恩澤。近日,各班必須認(rèn)真、精心組織好運動會,成為他們初三時期印象深刻的美好回憶。

我們要育分,當(dāng)然,更要育人!

學(xué)生問題的防不勝防注定了我們的教育和學(xué)生管理工作必定是漫長、復(fù)雜而又艱辛的,以班主任為首的初三同仁,在學(xué)生思想教育、心理疏導(dǎo)方面來不得絲毫的懈怠和閃失。

(2)學(xué)生成績:①優(yōu)生方面:本次期中考試,試卷相對簡單。滿分670,年級最高分,642分,615分以上有27人,600分以上達(dá)73人。應(yīng)該說,績優(yōu)生之間的競爭還是非常激烈的。當(dāng)然,我們的優(yōu)生還有這樣那樣的不足。最大的問題是,部分優(yōu)生仍有短腿問題。如期中前52名中,22人未達(dá)127.5分(85率),達(dá)135分(90率)以上者僅2人,有點難為情;有11位同學(xué)數(shù)學(xué)還不滿140分,還算良好;英語僅有25位同學(xué)達(dá)114分(95率)以上,11位同學(xué)尚未突破108分(90率)基本關(guān);物理,還有18位同學(xué)沒能過85分(95率)大關(guān);化學(xué),還有24位同學(xué)沒過57分(95率),8位同學(xué)未能突破54分基本關(guān);政治,有25名學(xué)生未過47分大關(guān),有18名學(xué)生未過45分基本關(guān);歷史,有18位同學(xué)未過47分大關(guān),有8位同學(xué)未過45分基本關(guān)。這些,勢必影響到該部分學(xué)生未來沖刺市中公費的后勁。②整體水平還不是很高。雖然一些學(xué)科已經(jīng)千方百計讓試卷難度降低,但是仍未能實現(xiàn)年級70%的得分率?梢灶A(yù)料,少數(shù)學(xué)科部分老師的“日日清”、“課間盯防”等工作還未能真正到位。③后進(jìn)生不可忽視。300分以下達(dá)47人,幾近10%,對該部學(xué)生,我們不能不聞不問,應(yīng)該加強引導(dǎo),分層要求,讓他們有事可做,而且可以樂在其中,從最后一名學(xué)生開始,營造良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)班級整體提升。二、工作打算

(一)思想教育方面多管齊下,常抓不懈

問題學(xué)生常抓不懈,全方位談心,防重于治。(級部:一天一勵,集體班會;班主任:要求班主任老師近一周,每天至少找一位學(xué)生結(jié)合期中考試成績單獨談?wù)勗、聊聊天,特別關(guān)注考試失敗的學(xué)生心理。充分準(zhǔn)備,精心組織好班會課,讓班會課成為學(xué)生心靈的充電站、潤滑劑和調(diào)味瓶。)(二)學(xué)與教方面認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”1、關(guān)于備課:

(1)加強部分學(xué)科的集體備課制度落實,尤其是部分大學(xué)科的集體備課情況尚不夠?qū)崳粔蚋咝,仍呈現(xiàn)出集體備課無計劃、無準(zhǔn)備、無主備、無分工的特點,何談“五位一體”?又奢談什么集體目標(biāo)的實現(xiàn)?不能真正將集體的力量發(fā)揮出來,令人堪憂!

具體措施:①配發(fā)教研組工作手冊,要求備課組長做好計劃并認(rèn)真記載備課情況;②備課組長要有一定的分工和布置,要求提前計劃,落實到人;③創(chuàng)建備課組公共郵箱,要求各位老師一定要有一定的上傳量,上傳內(nèi)容最好是備課組統(tǒng)一要求、布置,并經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計的內(nèi)容,并可永久保存;④學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部主任加強過程管理與檢查反饋;⑤重視學(xué)科捆綁,本次區(qū)期中考試,我們將著重考察各學(xué)科在全區(qū)的綜合實力強弱,并模擬計算考評。屆時,學(xué)科組間的差距便顯而易見。“組榮我榮,組衰我衰”,真誠的希望并祝福,你所在的學(xué)科能因為組內(nèi)每個人的積極付出而斬獲沉甸甸的尊崇!

(2)各位老師要有自己的備課筆記,起碼具體到每一課時的簡案。這是區(qū)教育局上次抽查時的要求。海門市教育局檢查教師的備課情況,要求午間輔導(dǎo)也必須有教案。文山初中吳志軍校長在談教學(xué)管理經(jīng)驗時交流過一種思想:我們要將老師從教室拉到辦公室去,務(wù)必使老師好好批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。這種種形式,都集中指向老師上課必須充分準(zhǔn)備。老師,你可一定要敬畏課堂。!

具體措施:以前的不補,今后的要做。下次檢查時,真不希望再發(fā)現(xiàn)有老師不具有系統(tǒng)的備課筆記。2、關(guān)于上課:

具體措施:落實級部“一天一課”,同課異構(gòu),加強研究。每周安排2門學(xué)科,每門學(xué)科安排2名教師執(zhí)教同一課題。教而不思則罔,思而不教則殆。這一活動,有助于教師積極思考,在比較中研究,在研究中比較,促進(jìn)相互交流和自身業(yè)務(wù)成長。這一活動請張錢云老師負(fù)責(zé)組織,樣式參考陸云主任校級“一天一課”。3、關(guān)于作業(yè)管理:

全;具_(dá)成共識,“小小練”、“周周清”等集體的統(tǒng)一測試性練習(xí)務(wù)必做到每個學(xué)生:有發(fā)必收,有收必改,有改必評。鑒于初三學(xué)生人數(shù)較多,練習(xí)冊等平時作業(yè)務(wù)必做到:(1)關(guān)鍵學(xué)生(各班前20名)必須批改;(2)抽樣批改,了解班級整體情況。4、關(guān)于個別輔導(dǎo):在現(xiàn)有統(tǒng)一安排的輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,實行“及時盯防”戰(zhàn)術(shù)。建議教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)完成情況,讓課代表第一時間通知部分學(xué)生到辦公室查漏補缺,夯實知識基礎(chǔ)。這方面,泡班的瞿曉峰主任,堪稱模范,值得效仿!5、關(guān)于考試組織:

關(guān)于制卷,有老師急于將小先生班和常規(guī)班放在同一平臺上較量,想盡快看出點差距來。這次期中考試,語數(shù)外物中有兩門學(xué)科統(tǒng)一試卷,讓小先生班學(xué)生感覺學(xué)而不練,容易自亂陣腳,打破小先生班的教學(xué)節(jié)奏。提前部分未能得到充分、及時反饋,真是遺憾。兩類班級學(xué)生明顯不一樣,試卷應(yīng)當(dāng)有區(qū)分!

關(guān)于組內(nèi)制卷,希望制卷老師做到“兩頭不受氣”不讓自己考得特別好,不讓同軌老師受氣;不讓自己考得特別差,不讓自己受氣。6、關(guān)于評價反思:

每次上課后,每次練習(xí)或考試后,老師們都應(yīng)該有一次教學(xué)反思。尤其是每次月賽或更大型的考試之后,每位老師都要有一次比較系統(tǒng)的總結(jié)與反思。這也是“教學(xué)六認(rèn)真”制度規(guī)定并要求的。

初三教學(xué),事關(guān)重大,為加強教學(xué)業(yè)績結(jié)果管理,校長室頒布了一條規(guī)定:凡是考試明顯滯后的個人,都需向王校長主動上交一份書面的教學(xué)反思。本次期中,部分老師已經(jīng)找過王校交流。相信,又誠懇、謙虛的治學(xué)態(tài)度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是決然不會怪罪我們的同志的!。∈聦嵣,也是如此。

初三教師使命是神圣的,極其光榮的,工作壓力極大,也是極其艱辛的,老師們務(wù)必注意自我調(diào)劑,保證身體健康;要善于調(diào)整心態(tài),保證樂觀待人、待事。我們的老師在工作中要少一些驟然,多一點淡然和燦然吧!我相信,只有教師擁有了浩然之氣,方能培育出經(jīng)緯之才!

總之,在今后的工作中,我會同全部教師統(tǒng)一思想,協(xié)調(diào)一致,當(dāng)好組織者、聯(lián)絡(luò)員、檢查員、教研員、調(diào)解員、統(tǒng)計員、服務(wù)員等多重角色,努力完成本部的既定的工作任務(wù)。

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