06-07六年級第一學(xué)期語文半期總結(jié)

中心完小201*-201*學(xué)年度四（1）班第二學(xué)期

語文教學(xué)工作總結(jié)

擬寫人：田艷

半期工作業(yè)已結(jié)束，為了使下半期的語文教育教學(xué)工作有條不紊，確保教學(xué)任務(wù)順利完成，大面積提高我班學(xué)生的語文素質(zhì)，現(xiàn)特結(jié)合我班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實際情況，現(xiàn)將我班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、基本情況

我班是寨樂鄉(xiāng)中心完小四年級（1）班，現(xiàn)有學(xué)生69人，其中，男生39人，女生30人。通過向以往任教教師了解得知：該班學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，漢語拼音基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致閱讀和寫作能力較差。本期的語文教學(xué)著重在學(xué)生的閱讀和作文教學(xué)上多下功夫，鞏固漢語拼音。

二、學(xué)生期中測試情況

姓名李成王彩云羅雪岳彤李長鴻顏悅悅李歡金麗莎盧林娥郭艷林岳婷

四（1）班學(xué)期成績登記表名成績姓名次59.51羅超572魏運53.53張婭52.54盧博455丁濤446彭麗437熊道敏438劉鵬39.59李堂倫39.510朱容杰3911肖東-1-

成績252423.523.523.522.52221.521.52120.5名次36373839404142434445黃然王文進(jìn)吳志民岳倩張華峰張強張黔龍力張玉婷張嬌田檸彬李平李雨代玉青羅宇郭蘭郭靖楊攀熊道琴岳翠張洪波姚疊王校張玉華參評：69人

各分?jǐn)?shù)段：0-9：7人10-19：15人20-29：21人60-99：0人總分：2220分最高分：59.5分及格：0

38.5383736.53635.5343433.533.533.532313130.529.529.528.52827.526.526.52625121314151617181920212223242526272829303132333435參考：69人30-39：18人40-49：4人50-59：4人均分：30.5最低分：2分及格率0

盧健華朱端吳雍劉海琴盧波李玉松翟園杰尚拉魏盼羅敏何義代松峰陳厚偉盧洋盧明偉陳云岳茂源郭家友盧飛張林江王紅剛彭勇李亞軍

204719.54818.54916.55016511652155315541455145614571458145913.56012.56111629.5638.5646.5655.566467468269

通過對本期測試的質(zhì)量分析得知，我班學(xué)生的閱讀能力和寫作能力較差。

三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成情況

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到了熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，陶冶學(xué)生愛美的情操。

2、學(xué)生已經(jīng)能運用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)了學(xué)生獨立識字的能力，學(xué)習(xí)213個生字，其中，一類生字140個，二類生字73個。

4、學(xué)生學(xué)會了聯(lián)系上下文理解詞語的意思，注意語言的積累。5、學(xué)生基本上能正確、流利、有感情的朗讀課文。

6、學(xué)生能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成了勤于觀察思考和樂于動筆的良好習(xí)慣。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。學(xué)會從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

四、教學(xué)重點的具體實施

1、繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

2、重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4、引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文中學(xué)到的語文基本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識運用于今后的讀寫實踐。

五、教學(xué)難點的具體實施1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生掌握正確的閱讀方法。3、使學(xué)生掌握一定的習(xí)作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象思維和創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)學(xué)生運用知識的靈活性。六、工作途徑

1、課前聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分備好課，課堂上結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)，因材施教地講解，課后認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，做好優(yōu)、中、差生的輔導(dǎo)工作。

2、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。3、管理好學(xué)生的課堂紀(jì)律。

4、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)為一體。5、認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二OO九年元月六日

擴(kuò)展閱讀：第一學(xué)期六年級語文半期工作小結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期六年級語文半期工作小結(jié)

教學(xué)201*-12-2921:28:03閱讀499評論0字號：大中小訂閱

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到半期了。半期來，經(jīng)過我們師生的共同努力，在語文學(xué)科中取得了一些成績，現(xiàn)將半期來的語文教學(xué)工作總結(jié)于后。

（一）、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生23人，學(xué)生的成績參差不齊。好在大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上仍出現(xiàn)學(xué)習(xí)不刻苦，馬虎了事的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在上課不專心聽講，作業(yè)不認(rèn)真，考試出錯較多等，學(xué)生的積累還不夠豐富，因而造成半期考試成績不夠理想。

（二）、所獲成績

半期來，我能用教學(xué)“六認(rèn)真”來嚴(yán)格要求自己的教學(xué)工作，能把握住教材的重難點，利用新的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的實際情況，尋求適合學(xué)生的教法，來完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所提高，絕大多數(shù)學(xué)生能主動、合作完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并從生活中積累知識，從而提高自己的語文素養(yǎng)。

在這次半期知識測試中，全班總分是1901.5，平均分82.67,及格數(shù)21人,及格率91.30%,優(yōu)秀數(shù)15人,優(yōu)秀率65.22%，考卷的難度不大，但學(xué)生完成的并不是很認(rèn)真，所以出現(xiàn)了較多失誤現(xiàn)象。

（三）、存在問題

有的學(xué)生由于自身和家庭等多方面的原因，學(xué)習(xí)始終上不去，個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，時好時壞；個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，興趣不高，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；有的學(xué)生上課不愛積極思考問題，在學(xué)習(xí)中有畏難情緒，怕動腦筋，缺乏意志力。大部分學(xué)生的病句修改能力較薄弱，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)閱讀和習(xí)作都有待于在今后的教學(xué)工作中不斷地進(jìn)行強化訓(xùn)練。

（四）、改進(jìn)措施

1、繼續(xù)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有正確的學(xué)習(xí)方法，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動地參加學(xué)習(xí)。

2、加強“雙基”訓(xùn)練，為閱讀、習(xí)作打好基礎(chǔ)

3、加強閱讀訓(xùn)練，做到課內(nèi)、課外的閱讀相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀能力。

4、加強習(xí)作訓(xùn)練，做到每周一練筆，兩周一次大習(xí)作，鼓勵學(xué)生多向校紅領(lǐng)巾廣播站投稿，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作能力和水平。

5、開展一些豐富多彩的活動，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的意志力，幫助學(xué)生樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的為難情緒，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

六年級前半期班主任工作總結(jié)

黃曉芹

在半學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，但也有不足的方面，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的環(huán)境。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。平時多深入住校生的生活，在生活上關(guān)心他們，照顧他們，在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。為了更多的了解學(xué)生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，有能了解學(xué)生�？吹綄W(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語，我感到非常地滿足。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動等都由班干部組織學(xué)生獨立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班的索鑫同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續(xù)努力。這學(xué)期，他不但改掉了惡習(xí)，語文成績也較以往有了很大的進(jìn)步。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有再沉迷在電視劇里。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結(jié)合。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、不足之處：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。

3、對住校生多給予關(guān)心和照顧。

總之，在這半學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我班還先后獲得三個一等獎，這是對我半學(xué)期工作的充分肯定。今后我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

半期班主任工作總結(jié)

朝花西拾，知止而定201*-01-0419:05:12閱讀274評論0字號：大中小訂閱

首先在開學(xué)初，我給每個孩子一個信念，一個希望，一個目標(biāo)。因為我深知就如一個學(xué)習(xí)書法的學(xué)習(xí)者，要給他一本好的帖子臨摹，即使以后他成為不了一個書法家，但他的書法水平一定提高不少�；�于此，我在開學(xué)初提出了“一”和“五”：一個目標(biāo)書香班，五是為自己負(fù)責(zé)這五個字。一個目標(biāo)還好理解，那“為自己負(fù)責(zé)”，學(xué)生能理解這五個字的含義嗎？于是我在平時的學(xué)習(xí)中逐漸滲透，要知道每一次的進(jìn)步都有你的努力，而每一次的退步都有你的不足，或粗心，或作業(yè)完成不認(rèn)真，或和同桌做小動作等等。找到自己的原因，而不是總把責(zé)任推向父母或其他。其次，我深知，班主任工作需要服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好教學(xué)，而且必須讓家長和學(xué)生滿意。于是，在配班老師的幫助下，擬寫了新學(xué)期給新朋友的一封信。向家長表達(dá)了我的決心，也向家長提出了要求，并進(jìn)行了交流與反饋，怎樣把孩子共同服務(wù)好。最后，班主任工作千頭萬緒，我試圖從以下幾個到位來努力并試圖改進(jìn)我的班級工作，也反思與總結(jié)我的半期工作。

一．班風(fēng)建設(shè)到位

圍繞“書香班”，我首先提出一個“靜”。讓每個孩子能靜得下來，學(xué)會傾聽，學(xué)會坐下來讀書，并有所得。安而后定，定而后慮，慮而后得。于是在每周五設(shè)立“讀書堂”，我向孩子推薦了小學(xué)生必讀的八種讀物：《成語故事》《中國古代寓言故事》《中外神話傳說》《格林童話精選》《安徒生童話精選》《伊索寓言精選》《克雷洛夫寓言精選》《小學(xué)生必背古詩70篇》。在這基礎(chǔ)上我還向孩子推薦其它讀物，其中有勵志、有古典、有文學(xué)、有作文、有手抄本、有漫畫等等，因為我相信此時的開卷必定有趣且有益。

二．學(xué)生思想工作到位

思想政治工作是學(xué)生教育工作的生命線。這是班主任要花的很多時間的一塊，既然這樣就應(yīng)該做到位。但平時的時間，要么上課，要么改作業(yè)，要么對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，很少有單獨的一塊時間來做這項工作，于是，我每周三設(shè)為談話天，這一天我的課少，剛好可以好好的和孩子聊聊天，聽聽心理話，并動之以情、曉之以理、持之以恒、耐心細(xì)致。同時，為了了解孩子最近的想法，我會不時的要求上交日記。

三．量化管理工作到位

即從時量、數(shù)量、質(zhì)量上對本班72名孩子從安全法紀(jì)、學(xué)習(xí)動態(tài)、生活衛(wèi)生、勞動體育、飯食就寢、行為習(xí)慣等方方面面的工作要到位。我特別相信一句話：教育是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改變都難�？梢娨蝗粘Ｒ�(guī)是多么重要，難在持之以恒。例如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生做到，坐姿端正，否則感嘆號會來敲門，并提醒問號；握筆正確，書寫規(guī)范，字如其人，并開展評比、表彰，收到一定的效果。對于班干部的任命既不能太民主，又不能太武斷，要科學(xué)。兼顧到面向大部分學(xué)生，機(jī)會人人平等的原則，在半學(xué)期后我對班委進(jìn)行了重新的調(diào)整，對現(xiàn)任班委進(jìn)行民意調(diào)查，并觀察訪問，在了解實情的基礎(chǔ)上，該連任的連任，該撤職的撤職。還任命了新班委，如小組長、禮貌長、兩操長等，責(zé)任落實到位。傳統(tǒng)的班委會組織方式是"四套班子"，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關(guān)重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué)，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，在詢問原先老師，對班級學(xué)生有了一定了解的基礎(chǔ)上，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。經(jīng)過半期的了解，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，上課有發(fā)現(xiàn)做小動作的都會提醒。半個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是有了小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

四．跟班時間到位

要做到服務(wù)到位，在學(xué)生還沒有形成一定的自覺和習(xí)慣時，要經(jīng)常提醒。任課老師的下課，就是我的上課。就是節(jié)假日也要做好安全教育，起到一定的教育責(zé)任。

五．各種信息反饋到位

我有責(zé)任向?qū)W校、任課老師、學(xué)生、家長提供書面或口頭的材料，便與學(xué)校全面管理學(xué)生，便于家長了解孩子在校的情況。尤其是幫助學(xué)生找出課程學(xué)習(xí)中的重難點，以及自己不足的地方。

反思是成長的一座航標(biāo)。成長難免會走彎路，但是有各位同事的指點，有百年的文化積淀，不管怎樣只要你在前進(jìn)，就是進(jìn)步的。

我班最近出現(xiàn)“全班同學(xué)盯著你看”的現(xiàn)象，看來要調(diào)整好檢查和監(jiān)督的系統(tǒng)了。

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