新編高中各科高效學習方法全集

新編高效學習方法全集關鍵詞：語文、英語

聽、說、讀、寫。

數(shù)、理、化審題、推理；熟練，歸納。政、史、地聯(lián)想、推理、反思、實踐

前言-----究競哪門課最重要

為什么任課老師都說自己所教的學科很重要？究競哪門課最重要呢？中學是基礎教育，是我們打好基礎的時候，應該說每門課都很重要，作為任課老師深知自己所教的學科特點及其作用，因此說它重要是可以理解的。或許有的老師說得偏激一點，他的主觀意愿是為了大家更好地學好他教的課，這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分數(shù)占的比例大就重要。而其他就不重要呢？也不能這樣理解，現(xiàn)在實現(xiàn)綜合考試，語文、數(shù)學、英語各占有150分，有人就認為它們是最重要的。我們知道語文、數(shù)學是工具課，從小學到高中安排的時間是最多的，高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而如今是改革開放的時代，為了能更快更好地掌握世界先進的科學技術，英語也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標準，應從素質教育的面向世界，面向現(xiàn)代化的角度來講，每門課都起著各自的作用，因此都非常重要。如果說只能選一門的話那自然應是語文，因為我們是中國人，無論怎么說學好語文是最為基本的�？稍捯�說回來，語言是社會交往的工具，并不是靠語文課能學好的。有的中學生往往會因某位老師說某門課重要，就對其他課冷眼相對，甚至連45鐘都不愿認真利用，這是非常片面的。我們首先要做到不偏科，同時要根據(jù)自己的實際情況分配學習時間。如果是你的弱處，就要多化點精力；如果是強項也可發(fā)揮你的特長，從這個角度說，對每一個人來說重點是應該有區(qū)別的。總之一句話：思考是關鍵；多讀多實踐，勤做練習題，自主很關鍵，文理要結合，人才最合格。一、如何學好語文

其實，學好語文有兩個不可或缺的關鍵點：一是擴大知識面；二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累，后者著眼于訓練。語文水平不高，其中一個很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置，要求通過朗讀、誦讀、運用等豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊。為了加強和容易切入閱讀，可先挑上眼的資料來讀，要讀就讀出感覺，讀出激情，讀出反思，讀出借鑒，讀出實踐。此外呂叔湘先生說過：“學習語文不是學習一套知識，而是學習一種技能，完善一種智慧�！币蚨�需要習慣的培養(yǎng)，甚至是強制性形成第一習慣，比如逛街先逛書店，娛樂第一讀書。真正做到萬般皆下品，惟有讀書高。這就對于提高語文素質具有了特殊的奠基作用。尤其要注重培養(yǎng)語文學習和運用的特殊習慣，即良好的聽說讀寫習慣。聽話要養(yǎng)成專心、擇要的習慣，說話要養(yǎng)成有序、得體的習慣，書寫要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習慣。寫作要加強與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話，鼓勵想像和幻想，鼓勵有創(chuàng)意的表達。

另外，語文的實踐絕不是摘抄和日記這么簡單，生活盡可能豐富多彩，閱歷盡可能五味雜陳，視野盡可能宏達寬闊，絕不能秀才不出門，就知天下事，要真正的風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。

二、注重聽說讀寫鉆，英語自然迎刃而解。首先，是英語單詞的問題。一定要定時定量，天天有料地堅持下去。同時，可以隨身帶一袖珍筆記本，將看到的新詞新解新用法隨時記在上面，早讀時，晚睡時抽出來看看記記，甚至可以任意組合單詞編輯成文，其效果一定不錯。即使每天記上10個單詞，一個月便可較熟悉地掌握運用300個單詞。其次，閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。但再難，也是水滴石穿。依法成句。所以，堅持練單詞，堅持解析句子，堅持大篇章的積累，堅持默寫誦讀，自然成就非凡。第三，作文高分秘訣其實很簡單。文章一定要邏輯清楚，使評卷老師很快就能明白你在說什么。英語句子不一定要多么華麗精妙，但卻定要確保準確無誤，即使寫較多的短句也沒關系。因為復雜的長句一旦掌握不好，犯了低級的語法錯誤，那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。還有，同等程度的文章，若書寫得漂亮端正，得分必高于書寫較差的。第四，強調語境的把握和語感的積累。這是方向和標準。先是閱讀，務必善于做到先通讀，在細品，先瀏覽，再融合；然后是操練，看英文電影，參與英文聚會，堅持記錄英文心得，甚至交往可靠的英語國家的朋友，這其實都很容易做到。最后，特別指出，苦難是成功途中的考驗。懦弱的人必然在苦難之下被淘汰，只有堅定的人才會實現(xiàn)自己孜孜以求的心愿。三、數(shù)學八環(huán)節(jié)學習方法

學好數(shù)學需要注意抓好下列環(huán)節(jié)：⑴定時定量定遍數(shù)。⑵課前預習，找出難點，不擇手段大挖掘。⑶認真聽講，同步推理，做好任何結果和過程的記錄。⑷及時復習，節(jié)外生枝，抄家抄底。⑸獨立作業(yè)，不求攻難，但求思路通暢，追求遍數(shù)。⑹解決疑難，團隊協(xié)作，自我總結。⑺系統(tǒng)重復，不厭其煩。⑻課外學習，廣泛借鑒。一個學生只要能夠按照這八個環(huán)節(jié)學習，步步落實到位，那么這個學生就將成為學習的主人，始終保持學習的主動和樂趣。四、數(shù)學四大要素學習法

把數(shù)學知識看成是一個系統(tǒng)，那么數(shù)學知識結構具有四大要素，即事實、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識結構。⑴感知(事實)：感知是數(shù)學學習的開始、是基礎，一切數(shù)學學習活動只有知道了“是什么”，才能進一步地探索“為什么”從而才能理解和應用知識。⑵理解(事理)：為了對一個數(shù)學結論能夠理解，必須明確它的原理，它的來龍去脈。數(shù)學概念的內涵和外延，定理的證明，公式的推導，結論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學事實的原理。⑶應用(事用)：數(shù)學教材當中，對例題的總結，練習題的解答，及課外作業(yè)的完成過程，都是“事用”掌握的過程。⑷系統(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識體系”。數(shù)學學習材料之間具有種種聯(lián)系，如果學生了解新舊知識間的聯(lián)系，就能達到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個作用：知識結構嚴密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學習新知識奠定基礎，容易產生新的聯(lián)想。因此通過總結，使知識系統(tǒng)化是十分重要的。

五、數(shù)學的空降學習法

這是專門為那些數(shù)學基礎不好的學生而寫的。一般人都會認為，基礎很重要，要從基礎開始，按部就班地進行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎上來。由于這么想，學困生就會放棄學習數(shù)學，但空降學習法認為基礎差的學生不需要有內疚感。省略登山過程，直接乘纜車也可欣賞高山的風景，不懂半導體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎差的學生在下決心學數(shù)學時，不必要在很低的知識基礎開始復習，可以從正中央部分開始。學不好數(shù)學的人，如果認為應該要先完全了解基礎，那就等于是在等待黃河被疏清一樣�？战祵W習法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學的地方”就好了。其道理是只要把目前所學的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會了解。對于高中生來說，如果初中數(shù)學基礎較差，但認真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學好了，初中數(shù)學內容就會覺得很容易理解。因此，學困生不必為沒學好基礎而自卑，應該利用“空降學習法”的思想，集中力量弄懂每一個面臨的問題，若的確遇到了以前知識不理解的困惑，那就去請教老師和同學或查閱相關資料，降落在所需基礎知識的層次上，將這一基礎隨時補上即可。六、學好政、史、地，關鍵是什么

關鍵是根據(jù)其特點而學，1、學政治抓住其理論觀點2、學歷史主要抓住其歷史史料，因此要關注時間3、學地理一定要抓住地圖。七、讀不進去政治怎么辦政治不同于語文，語文讀起來會感到有味。這是因為它是人們感情的直接流露，語言生動形象，語言的節(jié)奏感較強。而政治的語言比較抽象，它主要表達的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強。那么，政治是否原本就是淡而無味的呢？不是的，政治內容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學科無法比擬的，要學好政治必須把握其特點，因此，不能像讀語文一樣去讀政治。關鍵是去理解政治的思想觀點，堅持理論聯(lián)系實際，理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時，自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣，才能使抽象的知識轉化為生動的形象。當然，舉例并不是目的，應該在具體的事例中歸納出本質，這個過程也是鍛煉自己的思維過程，你也就會在思考中找到了樂趣。八、不會做地理題是什么原因

地理書的內容我能看懂，但許多題目又不會做，這是什么原因？能看懂書中的內容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的內容，往往還只停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已經記住了它。如果已記住了它，也不等于你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即：識記理解運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解、訓練，做作業(yè)就是運用的過程。如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，特別是在等值線，地球運動和區(qū)域地理部分。只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。

記筆記的訣竅

俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內容，以便課后復習。所以，記課堂筆記已經成為一種學習方法。一、不記筆記只能記住20%的內容研究表明，聽課后馬上測試，學生一般能記住10分鐘講課內容的一半；如果48小時后測試，則只能記住其中的20%。如果把聽課的內容加工整理成容易理解和記憶的筆記，就可彌補容易遺忘的不足。

二、筆記需記七大內容

學生應該把主要的精力放在聽和理解上，筆記需記七大內容：

1.老師列出的提綱，學生應該很清楚地知道，不可能也沒有必要把老師所講的內容一字不落地記下，所以只需記下老師列出的提綱。2.老師強調的重點。

3.課本上沒有而是老師補充的內容。

4.結合老師講課的內容自己需要加強的部分。

5.記疑點。對老師在課堂上講的內容有疑問應及時記下。

6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法。

7.記總結。注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，融會貫通課堂內容都很有作用。三、記課堂筆記的五大技巧

1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。2.用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。3.寫字要快，字跡能夠看清就行。

4.注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批注。

5.用不同顏色的筆，比如一般的內容用藍色筆記，重要的內容，如概念、公式、定理等用紅色筆記，以便日后復習。四、怎么利用課堂筆記學習

1.每天抽出一段時間對著筆記在腦海中回憶老師在課堂上講的內容，包括每一個細節(jié)，實在想不起來再看筆記。這是一種很有效的學習方法，能夠減緩對知識的遺忘。

2.要結合課后復習做好筆記整理工作：補充筆記中省略的部分，將簡化符號復原，對重點部分要核實，將未聽懂部分弄懂，使筆記進一步條理化、系統(tǒng)化。3.經常對照筆記，對老師講課的內容，加深理解，增強記憶，便于運用。

英語快速提升絕招

一個月就能明顯提高高考成績?這聽起來像天方夜譚，但這確實是可以做到的！30天讀透30篇真題，熟讀30段，做30套專項練習，狂聽音頻30遍！

英語成績提高好似是最漫長的！但你是否知道，英語考查的是篇章理解能力！必須通過讀透短文才能快速提高成績！那么到底如何做呢？請仔細閱讀以下計劃：

一、一天“反復做”一篇“閱讀理解”，不要把答案寫在書上！反復做，反復體會！速度越來越快！

二、立刻制作單詞整理筆記！要求絕對你的原創(chuàng)，所有生詞的祖宗八代簡明扼要，一個都不能放過！

三、老師協(xié)助逐句翻譯、逐句解釋語法，徹底搞清楚！

四、理解后激情朗讀讀到你大徹大悟！這是最關鍵的步驟！

五、隨身攜帶，有空就讀！越讀越簡單，越讀越輕松！遍數(shù)就是硬道理！

六、睡覺前瘋狂逐句理解默寫！把默寫過的紙都收集起來，將來可以拍賣！因為你會取得大成功！

七、用同樣的方法，一周之內徹底讀透幾篇完形和作文！篇量自定請嚴格執(zhí)行這個流程！

請大家記住：

一、天才就是勤奮頻率最多的人！就是越來越有激情的人！就是躺在語境里做夢的人！要堅定地認為：你就是最偉大的天才！二、只管大聲朗讀，英語就能成功！三、嚴禁不理解就行動的二桿子行為。

四、只要會音標，就等于有了撬動地球的杠桿，行動吧。五、聽，堅持多聽，美就在耳朵里。

擴展閱讀：高中各科學習方法

如何學好高中數(shù)學

1、有良好的學習興趣

（1）課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。

（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力。（3）思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。

（4）聽課中注意老師講解時的數(shù)學思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？

（5）把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數(shù)學概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、至交坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。

2、建立良好的學習數(shù)學習慣。

習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數(shù)學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學習能力。

3、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力

數(shù)學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學學習環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學習中要注意開發(fā)不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數(shù)學第二課堂、數(shù)學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設計“智力課”和“智力問題”比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數(shù)學能力的培養(yǎng)開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。

注意事項:

1、注意化歸轉化思想學習。

人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。數(shù)學學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。

2、學會數(shù)學教材的數(shù)學思想方法。數(shù)學教材是采用蘊含披露的方式將數(shù)學思想溶于數(shù)學知識體系中，因此，適時對數(shù)學思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學思想一般可分為兩步進行：一是揭示數(shù)學思想內容規(guī)律，即將數(shù)學對象其具有的屬性或關系抽取出來，二是明確數(shù)學思想方法知識的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學中進行。

課堂學習是數(shù)學學習的主戰(zhàn)場。課堂中教師通過講解、分解教材中的數(shù)學思想和進行數(shù)學技能地訓練，使高中學生學習所得到豐富的數(shù)學知識，教師組織的科研活動，使教材中的數(shù)學概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘.

學數(shù)學的幾個建議:

1、記數(shù)學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數(shù)學規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。

2、建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。3、記憶數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結論。

4、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數(shù)學學習“互助組”。5、爭做數(shù)學課外題，加大自學力度。6、反復鞏固，消滅前學后忘。

7、學會總結歸類。可：①從數(shù)學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類

如何學好高中物理

（一）三個基本�；�本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特別是在解關于電路方面的題目，不畫電路圖是較難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。

（四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

（八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

（九）知識結構。要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節(jié)。

（十）數(shù)學。物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。

如何學好高中語文

一.重視教材、預習到位

高中課本與初中課本最大的不同是長、深、美。文字多、內容深、意境美，充分的預習與認真的品讀是提高語文學習效率的捷徑，有時一篇古文一周都不一定講完；一篇文章可以長達10頁左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結。

二.精積細累、咬文嚼字

請同學們從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字，你是否做好應試的準備了？

此外，隨筆寫作（自由狀態(tài)下的寫作訓練）是高考作文的最好準備。近幾年高考作文的命題方式為話題作文，可以說，它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學們不難發(fā)現(xiàn)，寫初中周記時，幾乎每周都能有一兩篇佳作問世，有的以感性體驗來打動大家；有的以奇思妙想啟發(fā)受眾；有的以見解深邃獨步稱雄。這些揮筆而就的抒情小品、時事短評、生活速寫，不就是三年后高考作文的最佳素材嗎？可是如果你不堅持，即使是高考狀元也束手無策，據(jù)報載：一名高考作文獲滿分的學生在度過兩年的大學生涯后，面對當年的試卷不禁感喟：自己再也不能發(fā)揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什么？因為他中斷了系統(tǒng)的隨筆習練。葉圣陶先生說：“寫作系技能，不宜視作知識，宜在實踐中練習，寫作的歷練在乎多作�！彼�不僅能使學生寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。

三.動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易于思考，樂于表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等于生活的外延。同學們不要做人云亦云的“復印機”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發(fā)揮到極致，真正實現(xiàn)語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。

如何學好高中英語

一、要適應教師的授課風格。

因為學生無法選擇教師,而且不太能改變老師的講課風格和特征。如果學生聽不清老師的話或跟不上老師講的內容，可以向老師說明情況不要聽一兩次課覺得難懂，不感興趣，認為老師沒本事，再不去聽他的課。學生必須適應老師各自的風格，努力調整自己，花點功夫，認真研究，看怎樣才能從課堂上學到最大量的知識，因為老師的課堂教學按照教學大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓練及指導，運用成套的教學方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識，測試學生完成設計練習，幫助學生逐步掌握外語，這是自然語言學習和自學所不能提供的。對于大多數(shù)要高考的學生來講，外語學習主要是在正規(guī)課堂中進行的，如果不能適應教師風格、不適應老師的教學方法和手段，放棄課堂這一陣地，就先有一半失敗了，當然，如果必要，他可以鼓足勇氣幫助老師改進授課方法。

二、要尋找正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

老師不同，教學風格也不同，但外語老師對學生的基本要求是相同的，重在培養(yǎng)學生的能力；高中外語主要培養(yǎng)讀、寫、聽、說能力，前兩者為主，后兩者為輔，學生就要根據(jù)這個要求，尋找正確的學法，提高學習效率。

在外語學習中首先要學會預習方法。①借助字典預習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，分析單詞的發(fā)音是否符合一般規(guī)則，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞副詞等等，同時調動口、耳、歸、腦、手等多種器官，提高記憶效果。②讀課文，可快讀、慢讀、默讀、朗讀，目的是培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語感能力。同時用筆注出難點、疑點、生疏點，帶著問題上課堂，還可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)學生判斷、記憶的能力。

其次，聽課時，學生的經歷、興趣、對老師的好惡感覺不同，故對同樣授課內容反應不同，選擇不同，學生要學會正確地聽課做筆記。有下面幾點要求：1.

盡一切辦法，聽課前將身體和精神狀態(tài)調整到最佳，注意集中力，不受其他干擾；2.上課時讓頭腦如機器一樣迅速啟動，既能開展領悟、理解、聯(lián)想、歸納，自我設問、回憶等心理活動，又能緊跟老師的上課節(jié)奏，主動、積極參與課堂上的活動，全面提高課堂效率。積極聽講與消極地聽講是大不相同的；注意聽講，是聽課所需要的最基本的聽講技巧，即使你對某個學科非常感興趣如果消極地坐在那兒，沒有任何機會對話，也很難長時間地集中精力。所以學生要做一個勤奮的聽眾。3．適當筆記，有的學生沒有筆記本，出現(xiàn)亂記的情況。有時記在書上，有時記在練習冊上，但復習時無法看到完整的筆記內容，有了專用的筆記本可隨時查閱、系統(tǒng)復習知識點。記筆記不要過密，有選擇、膿縮、加工，留點空白，注意詳記和略記�？刹捎锰峋V式或摘要式，若聽課和筆記矛盾，先聽講解后記錄，詳記歸納的語言知識，概括地略記所給例句和材料，板書內容要記，沒板書的內容，自己覺得難掌握也要記，課堂上未來得及記，課后補上去�？傊�聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。

第三，聽課之后，當天回顧所學知識，事半功倍。任務有①一邊看筆記，一邊回憶，一邊補充筆記，必要時與同學交換筆記，進行比較、討論所講內容，探索改進自己的筆記方法。取長補短，或及時向老師請教不能理解的內容。②完成老師布置的作業(yè)，自己適量選看一些英語刊物，擴大詞匯量、閱讀量。③抄好錯題集，最好不要寫上答案，過一個禮拜再看自己是否會做，如果會，則可以放過了，如不會，說明聽課時沒真正弄懂，或沒記得，還須再鞏固。④大聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng)，有人反對，但是由于口舌的活動會產生機械記憶，有利于英語語感的形成，背對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會做來也會呤”母語尚且如此！何況是缺少語言環(huán)境的英語呢，背也是一種輸入。

三、學會記憶，與遺忘作斗爭。

除了社會背景差異導致學生形成知識負遷移這大障礙外，學英語另一大敵人就是遺忘，學英語的過程，就是和遺忘作斗爭的過程，一旦在詞匯上過不了關，要想繼續(xù)學外語就困難了，一般不管基礎多差的學生，只要單詞短語記住了，提高也就有了希望，如何更好地記單詞呢？（一）研究詞的讀音規(guī)律，詞形變化及一詞多義的特點。記憶單詞需要找共性，又找個性，如特殊讀音，元音組合，還可利用英語構詞法來記憶單詞，注意同義詞、反義詞相互記憶，舉一反三。

（二）用各種記憶辦法，如記憶一個單詞“父親”，將所有家庭成員及親戚成員都聯(lián)系起來記憶。還有聯(lián)想記憶、滲透記憶，（如oo組合發(fā)短音的就幾個詞。footstoodgoodwoodwool

形成口訣）（腳站好木頭，再加羊毛和ook）。（三）掌握記憶規(guī)律，科學研究表明，學好一個詞，短語句型知識點，必須經過第1天、4天、7天、14天、28天分五次的復習，才能徹底掌握記牢，永不忘記，所以學生要掌握這規(guī)律，經常反復記憶，巧妙記憶。

如何學好高中化學

一,精讀

課本是知識的依據(jù),我們對新學的知識必須認真細致,逐字逐句閱讀其概念,掌握其實質和含義,只有真真把課本讀懂了,才能深刻理解,應用時才能揮灑自如.如:"烴"的定義及其分類中說:"烴"是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質總稱.包含烷烴,烯烴,炔烴,芳香烴等.其中石油和煤的產品絕大多數(shù)是各種烴的混合物.至此我們就不難解出201*年高考第1題了.由課本可知,題中所指清潔燃料壓縮天然氣(CNG)和液化石油氣(LPG)都是烴類它們的主要成份都是碳氫化合物.

閱讀時,應邊讀邊想,多聯(lián)系老師課堂上所做的實驗,多聯(lián)系自己身邊的生活知識,多提問題,對于自己尚不理解的疑難之處應做好記號,及時請教老師和同學.課后精讀課本內容,概念清晰,理論理解透徹,利用短短的時間就輕而易舉地完成作業(yè),這就是"磨刀不誤砍柴工"的道理.

二,歸納

有些同學既喜愛化學,又害怕化學,原因之一就是化學的"繁,難,亂".我們可以學會用歸納的方法來解決這些問題.

1,我們可以從知識點出發(fā)用知識結構為主線,把所學化學知識歸納起來.如研究鹵素知識點結構可知其教學順序:結構→性質→用途→制法→存在→保存等.可得⑴結構的規(guī)律性:最外層電子數(shù),核外電子層數(shù),原子半徑等.⑵性質的規(guī)律性:由最外層電子數(shù)為7,可推知單質的氧化性較強,得電子后形成離子還原性較弱,而其它含有鹵素(正價)的化合物大多數(shù)都有較強的氧化性,等等.

2,依據(jù)物質的特點,把所學過的一類物質歸納起來,如我們以后要學的離子化合物與共價化合物,我們可以歸納出學過的原子晶體有金剛石,單晶硅,碳化硅等.又如與"黃"有關的物質:S,Na2O2,濃HNO3,AgBr呈淺黃色.AgI,Ag3PO3,含F(xiàn)e3+的溶液都呈黃色.

3,根據(jù)一些典型的習題可歸納出常用解題方法,如高一化學第一章的過量計算,第三章的物質守恒計算,第四章的混合物計算,等等.

三,巧記1,理解記憶

理解的知識,記憶得長久,且便于應用.如"物質的量"我們必須理解它是七個基本物理量之一,它的單位是摩爾,就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個計數(shù)標準來定義的.既某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍,該系統(tǒng)中物質的量就是多少摩爾.2,歸納記憶

把知識按照一定的規(guī)律進行聯(lián)想,組合或分塊,可增強枯燥記憶的興趣和效果.如常見易液化氣體有HF,NH3,Cl2,CO2等;通入過量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液,NaAlO2溶液,C6H5ONa溶液,NaCO3飽和溶液等.3,比較記憶

對容易混淆,相互干擾的知識,通過比較,可分清導同,防止干擾,掌握實質.如我們以后要學的同位素,同素異形體,同系物,同分異構體四種相似概念,都可以通過比較,使理解加深,記憶牢固.4,歌訣記憶

對一些需要記憶又無規(guī)律的化學知識,可編成通俗,生動的歌訣,提高記憶興趣和效果.如把過濾實驗操作概括成"一貼,二低,三靠",六個字包括了整個操作過程和注意事項.還有常見化合價,酸,堿,鹽的溶解性等都可以編成歌訣.

四,勤練

練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑,練習要有目的性,不要單純?yōu)榻忸}而練,更不能搞題海戰(zhàn)術,課后的練習是為課堂中所講知識服務的,練前應回憶課堂的知識要點.分析某一習題時,要考慮用該課堂的哪些知識要點,哪些是課堂知識的補充,延伸和發(fā)展,哪些是與舊知識一起綜合運用.練習后還要想一想哪些知識尚未應用于練習中,但還需要掌握.通過練習,把所學過的知識在頭腦中再現(xiàn),實現(xiàn)真真學會學懂.

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