《水滸傳》讀后感

《水滸傳》讀后感

在寒假作業(yè)發(fā)下來以后，我才知道這次的名著欣賞是《水滸

傳》，不禁發(fā)起愁來，雖然都說那本書好，但看起來那么多，就沒有興趣了。直到有一天：姐姐對我說：“雖然這本書很厚，但里面的情節(jié)很有意思，講的是108位好漢的故事。。。”嘻嘻，從那時起，我便來了勁頭，雖然說不完全是白話文，但還是不太看懂，所以就利用電腦，來對我的問題進行答疑。這本書越看越入迷，怪不得說它是四大名著之一那！

《水滸傳》這本書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海里揮之不去的只有兩個字:忠,義.

忠，本意是忠誠無私,盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。這個“忠”字很容易做到，但做到“義”就不容易了。義，本意是正義；合宜的道德、行為或道理。孟子說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也�！惫磐�今來，那些好漢們舍生取義，他們?yōu)榱苏�義,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的.一個沒有正義感的人,是不會理解這些的。

一百單八好漢齊聚梁山，但英雄們前進的步伐并未停止，他們鏟除了前進道路上一個又一個障礙：三打祝家莊，掃平曾頭市，二退高逑老賊一部《水滸》顯出了英雄之本色：勇往直前。然而宋江卻“招安”于朝廷，梁山大業(yè)毀于一旦。

“大河向東流，天上的星星參北斗……路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州……”每當翻開《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲，總會在我耳邊久久回響，回響水滸傳最吸引我的是人物性格鮮明：足智多謀的吳用，膽大如虎的武松，天真率直的李逵，嫉惡如仇的魯智深最后的結(jié)局，真是催人淚下��！

讀了《水滸傳》，我體會到了人心的險惡，為了自身利益，無情的殺害他人；也體會到了忠義和兄弟情深，為朋友兩肋插刀，在所不惜的精神，還體會到了家的感覺。贊嘆啊，這真是一本好書！

擴展閱讀：讀《水滸傳》讀后感

官逼民反.逼上梁山------讀《水滸傳》有感

一本將封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定，并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會根源的名著-------題記

情節(jié)引人入勝

小時候第一次讀水滸,就被其細致的描寫和幾近完美的框架所深深吸引,正如金圣嘆先生所說,《水滸傳》這本書整體從宏觀的視角出發(fā)，把作品的宏旨要義和框架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的淋漓盡致,從而讓人感受作品的整體美。不錯,《水滸傳》的情節(jié)生動曲折,大小事件都寫得騰挪跌宕,引人入勝。有一些段落,集中了很多人物、精彩的場面,給我印象最深的有《智取生辰綱》、《三打祝家莊》等等。而每一組的情節(jié)又往往是人物的性格發(fā)展史,如聽到《景陽岡打虎》、《斗殺西門慶》、《醉打蔣門神》、《大鬧飛云浦》、《血濺鴛鴦樓》這一連串的情節(jié),就會使人不期然想起武松。

手法耐人尋味

并且這本書還有一個特點就是各個年齡都能讀,都能從中讀到不同的東西,有著不同的感受。比如說我們在小學五年級就學過《林沖棒打洪教頭》這一回，當時我在寫作方面學到了如何對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動等方面進行的細致描寫，而對全書的中心或者說是精神方面，我的理解卻甚微，只是對打打殺殺有著濃厚的興趣，有空就會和同學交流，還買了很多書中的武器。但現(xiàn)在我讀水滸，就讀出了農(nóng)民因被壓迫而反抗的精神，也體現(xiàn)了他們的“義”襯托出貪官污吏的不義，給了我很多做人的啟發(fā)。

中心思想明確

毫無疑問，水滸是一本諷刺封建社會，歌頌農(nóng)民起義的小說，這本書由于把封建壓迫社會貶低的一文不值，以至于明政府將《水滸傳》在全國各地收繳，企圖阻止人們的思想獲得解放。而今天，相信大家一定從書中學到了很多，我也希望國家的領(lǐng)導能更關(guān)注名聲，不讓水滸的悲劇重演。

南京市外國語學校

初三（4）班

陳冠舟

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