后三分之一學生轉化工作總結

后三分之一學生轉化工作總結

轉眼之間,一學年的工作已經圓滿地結束了.下面就我校對后三分之一學生轉化工作情況做以總結：

一、采取多種手段,調查分析表現(xiàn)差的原因.

通過長期的觀察和多次測驗,很容易地區(qū)分出了表現(xiàn)差的學生.為了弄清他們表現(xiàn)差的原因,組織教師積極調查、談話、家訪。終于有了這幾方面的原因：1、個別學生懶惰，學習基礎差，對學習不感興趣；2、個別學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，報混日子的心理學習；3、個別學生確實智力殘疾，反映遲鈍，厭學情緒嚴重；4、個別學生家庭經濟條件差，不能滿足學生的需要，學生便產生了消極情緒，導致成績下降；5個別學生家庭不和睦，影響了學生的心理。總的來說，這些表現(xiàn)差的學生都是對學習不感興趣，而且自卑感強。

二、對癥下藥，幫助進步。

1、對于基礎差的學生，采用課余補習，課堂多指導，提問，指定優(yōu)秀生幫助的方法促其進步。

2、對于學習目的不明確，態(tài)度不端正的學生，教師更多的是進行思想教育，多給他們講古今中外一些偉大人物的事跡，讓他們感受偉人們對學習的態(tài)度。從現(xiàn)實生活中舉例子；還組織論賽，讓他們從中認識到學習的必要性，并樂于學習。

3、對于智力跟不上的學生，班主任教師更是不放棄，細心指導，讓其點滴進步，并經常鼓勵、表揚，使其感受到學習的樂趣。

4、個別學生認為自己家庭困難，現(xiàn)在雖說國家免費，但也只是暫時，日后必定輟學。這類學生，班主任進一步分析現(xiàn)狀，擺事實，講道理，讓他們感受到國家扶助的機會來之不易，讓他們珍惜時機，好好學習。還付諸于行動，扶助了一名貧困兒童，讓他們安心的搞好學習，對學生的學習起到了較好的效果。

5、對于家庭不和睦造成學生厭學的現(xiàn)象，我校教師多次家訪，和家長們長時間談論，讓家長們感覺到了家庭對孩子成長的重要性，讓他們給孩子一個溫馨的家，一個良好的學習環(huán)境。

此外，對于后三分之一，教育其他同學不能歧視，欺負他們，而要幫助他們，讓他們感受到集體的溫暖，感受到學習的樂趣。

經過一學年的不懈努力，我校的大部分后三分之一學生思想已經轉變過來了，他們學習興趣濃，學習自覺性高，但也有個別學生還需教師再努力做工作。我想他們定會在教師的教導下，轉變思想，搞好學習，樹立榜樣。

班主任：高志濤

201*年7月

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