學(xué)期工作小結(jié)和新學(xué)期工作推進(jìn)思路

學(xué)期工作小結(jié)和新學(xué)期工作推進(jìn)思路

一、本學(xué)期主要工作（一）教師教育規(guī)劃工作

完成了長(zhǎng)寧區(qū)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要、長(zhǎng)寧區(qū)“十一五”教師教育工作規(guī)劃、長(zhǎng)寧區(qū)推進(jìn)校本研修實(shí)施意見(jiàn)長(zhǎng)寧區(qū)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)等教育人才建設(shè)與教師教育規(guī)劃的制定工作。

（二）201*年全員培訓(xùn)組織和管理工作

根據(jù)市教委《關(guān)于201*年上海市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理人員全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，精心策劃并進(jìn)行了部署，將培訓(xùn)的重點(diǎn)確定為：聚焦“二期課改”和課堂教學(xué)改革，提高廣大干部、教師的師德水平、實(shí)施素質(zhì)教育的能力，推進(jìn)區(qū)域“二期課改”的順利實(shí)施，促進(jìn)教師和教育管理人員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師和教育管理人員“走進(jìn)課改、走進(jìn)課程、走進(jìn)課堂”。

全員培訓(xùn)工作共有三個(gè)模塊組成，第一模塊為參加市級(jí)層面的培訓(xùn)活動(dòng)，主要為市201*中小學(xué)幼兒園教師、教育管理人員全員培訓(xùn)講座瀏覽、展示課瀏覽活動(dòng)、觀摩課點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)。第二模塊為區(qū)級(jí)層面的培訓(xùn)活動(dòng)，主要有小學(xué)三年級(jí)、初中一年級(jí)與高中一年級(jí)的新教材培訓(xùn)和所有干部和教師參加的全員新課程學(xué)科培訓(xùn)。第三模塊為校級(jí)層面的培訓(xùn)活動(dòng)，主要為根據(jù)學(xué)校、教師實(shí)際組織的校本研修活動(dòng)。

（三）項(xiàng)目負(fù)責(zé)制管理工作

1．在中期評(píng)估交流的基礎(chǔ)上，協(xié)同相關(guān)學(xué)科組，深入基層學(xué)校與項(xiàng)目組，針對(duì)評(píng)估中存在的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究、協(xié)調(diào)，提出整改方案，促進(jìn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制工作的健康發(fā)展；

2．深入各個(gè)項(xiàng)目組，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，著力為導(dǎo)師與學(xué)員搭建信息交流與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)；按時(shí)召開(kāi)每學(xué)期2次的學(xué)科組長(zhǎng)例會(huì)；利用長(zhǎng)寧教育信息網(wǎng)，加強(qiáng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制工作的宣傳。

3．建立健全相關(guān)管理制度。根據(jù)《區(qū)教師教育“十一五”規(guī)劃》的要求，“十一五”期間，區(qū)青年骨干教師必須在區(qū)級(jí)層面修滿(mǎn)12學(xué)分。配合教育學(xué)院教務(wù)處做好項(xiàng)目負(fù)責(zé)制學(xué)員中期學(xué)分審核工作；同時(shí)，針對(duì)前一階段部分項(xiàng)目組學(xué)員人數(shù)變動(dòng)的實(shí)際情況，對(duì)各項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行審核、調(diào)整。（四）教師教育教務(wù)管理工作1．教師教育課程申報(bào)管理工作

課程申報(bào)總計(jì)100余門(mén)。其中校本培訓(xùn)課程78門(mén)。2．“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目培訓(xùn)組織工作

完成“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)的組織工作，為市項(xiàng)目五周年慶提供本區(qū)項(xiàng)目工作總結(jié)、學(xué)員論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和照片等資料。

3．201*屆新教師培訓(xùn)組織工作新教師培訓(xùn)總計(jì)140余人。4．高一層次學(xué)歷培訓(xùn)組織管理工作

負(fù)責(zé)五個(gè)“專(zhuān)升本”培訓(xùn)班的組織管理工作；完成研究生課程班的組織工作；辦理“三結(jié)合”學(xué)歷大專(zhuān)學(xué)歷培訓(xùn)畢業(yè)生證書(shū)辦理工作；完成“三結(jié)合”學(xué)歷培訓(xùn)復(fù)考報(bào)名工作；完成碩士研究生報(bào)名工作；與華師大合辦碩士研究生考前輔導(dǎo)班。

5．長(zhǎng)寧區(qū)“兩名一基”網(wǎng)站維護(hù)工作二、下學(xué)期推進(jìn)思路

在市“十一五”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要引領(lǐng)下，貫徹落實(shí)區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃、基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要和教師教育規(guī)劃，促進(jìn)教育系統(tǒng)人才集聚，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，有效促進(jìn)長(zhǎng)寧教育強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。

（一）突破瓶頸，促進(jìn)教育人力資源的有效輻射

建立相關(guān)制度，如名師講學(xué)制、名師顧問(wèn)制、教學(xué)開(kāi)放制、學(xué)術(shù)儲(chǔ)備制、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制、定期反饋制等，進(jìn)一步發(fā)揮特級(jí)教師、拔尖人才、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人的領(lǐng)軍作用。扎實(shí)推進(jìn)“區(qū)教育系統(tǒng)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)工程”，突出區(qū)域推進(jìn)和校際聯(lián)動(dòng)，深化區(qū)教育學(xué)院與區(qū)內(nèi)名校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，以“創(chuàng)建以校為本的教研制度建設(shè)”課題研究為引領(lǐng)，突出基于關(guān)鍵教育事件的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)視頻案例的開(kāi)發(fā)和研究。

（二）突出重點(diǎn)，促進(jìn)中青年骨干教師的有效培養(yǎng)

加強(qiáng)第二輪項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的常規(guī)工作管理，選擇優(yōu)秀項(xiàng)目組，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，展示突出成果。通過(guò)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制加強(qiáng)基層學(xué)校教研組建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制工作對(duì)基層學(xué)校的輻射功能。做好第二輪項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的結(jié)束工作。（三）化解難點(diǎn)，促進(jìn)校本研修計(jì)劃的有效實(shí)施

充分發(fā)揮市、區(qū)教師教育資源聯(lián)盟及其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，整合區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師教育資源，為中小學(xué)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，提供便捷和強(qiáng)有力的專(zhuān)業(yè)支持。建立健全教師教育質(zhì)量的監(jiān)控體系，加強(qiáng)教育學(xué)院對(duì)基層學(xué)校的教師教育的指導(dǎo)和管理的功能。

長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院

師訓(xùn)部、教務(wù)處201*年6月18日

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學(xué)校工作總結(jié)暨新學(xué)期工作思路

水集中心小學(xué)201*年6月

２０１１年，是落實(shí)“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是加快教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵之年。我校在辦事處教委的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，以《萊西市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)（西教字〔201*〕4號(hào)）》精神為指導(dǎo)，以教體局提出的“五項(xiàng)管理”為主要任務(wù)，以“創(chuàng)萊西教育品牌，辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨，求真創(chuàng)新、凝心聚力，全面開(kāi)拓出學(xué)校教育工作的新局面�，F(xiàn)總結(jié)如下：

取得的主要成績(jī)：一、舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)情況：

學(xué)校先后承辦了“青島市開(kāi)放課堂活動(dòng)暨萊西市小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“青島市美術(shù)城鄉(xiāng)交流課觀摩研討會(huì)”、“萊西市寫(xiě)字教學(xué)暨青島市第二屆寫(xiě)字節(jié)（萊西分會(huì)場(chǎng)）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“萊西市小學(xué)心理健康經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“萊西市義務(wù)教育均衡發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。

二、學(xué)校榮譽(yù)情況：

學(xué)校先后被評(píng)為“青島市教育管理先進(jìn)單位”、“青島市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�、“青島市天泰杯中小學(xué)生寒假征文最佳組織獎(jiǎng)”、“萊西市平安和諧校園”、“萊西市教育科研先進(jìn)單位”、“萊西市教育財(cái)務(wù)管理工作先進(jìn)單位”，并順利通過(guò)了“青島市教育科研先進(jìn)單位”驗(yàn)收。

三、學(xué)校發(fā)表信息情況：共4篇信息在萊西市教育信息網(wǎng)上錄用發(fā)表，3篇在青島教研網(wǎng)上發(fā)表。

四、教師稱(chēng)號(hào)及獲獎(jiǎng)情況：

2名教師被評(píng)為“青島市教育管理工作先進(jìn)個(gè)人”，2名教師獲“青島市英語(yǔ)口語(yǔ)模仿秀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，2名教師所帶的班級(jí)被評(píng)為“萊西市先進(jìn)班集體”，1名教師獲“萊西市團(tuán)隊(duì)工作崗位能手

”稱(chēng)號(hào)，1名教師被評(píng)為“萊西市教育科研先進(jìn)個(gè)人”，1名教師被評(píng)為“201*年度萊西市優(yōu)秀班主任”，事跡材料被選入《萊西市義務(wù)教育階段優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料匯編》，并被萊西教育網(wǎng)報(bào)道。

公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課：

4名教師出示萊西市小學(xué)數(shù)學(xué)、心理及寫(xiě)字教學(xué)公開(kāi)課；在萊西市優(yōu)質(zhì)課比賽中8名教師獲一等獎(jiǎng)，2名教師獲二等獎(jiǎng)；4名教師在辦事處同課異構(gòu)比賽中獲一等獎(jiǎng)；4名教師在辦事處高效課堂研討活動(dòng)中出示示范課。

五、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

在“青島市英語(yǔ)口語(yǔ)大賽”中我校2名同學(xué)參賽均獲一等獎(jiǎng)，其中胡哲源同學(xué)獲青島市第一名，姜雅欣獲青島市第九名的好成績(jī)。在辦事處運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲全處團(tuán)體總分第一名，在市運(yùn)會(huì)比賽中我校奪得4個(gè)冠軍、3個(gè)亞軍、3個(gè)季軍，以我校為主力的辦事處代表團(tuán)成績(jī)獲萊西市團(tuán)體總分第一名，我校的三十人三十一足協(xié)力跑、校園集體舞比賽和太極扇表演均獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“萊西市陽(yáng)光體育展演優(yōu)秀單位”。在辦事處組織的書(shū)法繪畫(huà)比賽中我校參賽學(xué)生均獲一等獎(jiǎng)。4名學(xué)生被評(píng)為“青島市三好學(xué)生”，13名學(xué)生被評(píng)為“萊西市三好學(xué)生”，33名學(xué)生被評(píng)為“水集辦事處優(yōu)秀少先隊(duì)員”；2名學(xué)生在辦事處組織的小學(xué)生講故事比賽中獲第一名、第三名的好成績(jī)，其中李潞凡參加全市比賽獲得第二名。

開(kāi)展的主要工作：

一、加強(qiáng)教師管理，建設(shè)高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍

本學(xué)期我們以“高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化”為目標(biāo)，以績(jī)效考核為基礎(chǔ)，以“五掛鉤”和“三公開(kāi)”制度為抓手，在鞏固已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新教師管理的方式和方法，通過(guò)深入持久地開(kāi)展“六講三評(píng)”、“八比四評(píng)”活動(dòng)，努力在廣大干部教師中營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，逐步打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的干部教師隊(duì)伍。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我們以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞強(qiáng)

化教師“責(zé)任心”和“愛(ài)心”，開(kāi)展了班主任典型經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、師德踐行活動(dòng)等，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育。本年度我校有2名教師分別被評(píng)為萊西市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，她們的事跡材料被萊西教育網(wǎng)做了專(zhuān)題報(bào)道。

（二）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)教體局《教師全員培訓(xùn)五年行動(dòng)計(jì)劃》制定了《水集中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)五年行動(dòng)方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織參加各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，采取集中與分散相結(jié)合、長(zhǎng)期與短期相結(jié)合的方式，全面提升教師的業(yè)務(wù)知識(shí)能力、課堂教學(xué)能力和組織管理能力。本學(xué)期我校2名副校長(zhǎng)分別參加了教體局組織的第六期小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)、第十二期中青年干部培訓(xùn)，1名班主任參加了全市的班主任培訓(xùn)班，并多次派教師外出參加學(xué)科培訓(xùn)，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造干部教師人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。建立名師、骨干教師、年輕教師培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，形成培養(yǎng)梯隊(duì)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。

在教師基本功方面，本學(xué)期我們主要開(kāi)展了以“三筆字”為培訓(xùn)內(nèi)容的教師技能大練兵活動(dòng)，著力提高教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的水平。首先我們?cè)谌�體教師中開(kāi)展“每日百字書(shū)法練習(xí)”活動(dòng)，給每位教師建立練字本，教師每天用鋼筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字100個(gè)左右，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文。為每位老師配備小黑板，由教師輪流用粉筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字掛在走廊進(jìn)行展示交流。學(xué)校還邀請(qǐng)書(shū)法名家來(lái)校進(jìn)行“三筆字”培訓(xùn)，如教體局鐘金波老師，水集鎮(zhèn)呂順吉老師等，邀請(qǐng)他們進(jìn)行輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、交流等，并結(jié)合重大節(jié)慶日舉辦教師“三筆字”比賽活動(dòng)。學(xué)校將教師參加活動(dòng)的情況列入年度考核內(nèi)容，納入教師績(jī)效考核。

（三）完善考核管理機(jī)制。以績(jī)效考核為抓手，完善教師出勤、教學(xué)常規(guī)、培訓(xùn)、教科研等各項(xiàng)管理考核細(xì)則，建立教師業(yè)績(jī)考核檔案，加強(qiáng)教職工職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效的過(guò)程性考核。完善班主任管理措施，加強(qiáng)班主任考評(píng)管理，建設(shè)精干高效的班主任隊(duì)伍。推行學(xué)校干部崗位目標(biāo)考核制，細(xì)化任期目標(biāo)和崗位職責(zé)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部兼課、聽(tīng)評(píng)課、包組包班等各項(xiàng)工作制度，切實(shí)發(fā)揮干部帶頭教學(xué)、帶頭教研、帶頭管理的示范作用。堅(jiān)持落實(shí)“三公開(kāi)”、“五掛鉤”，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才

學(xué)生管理堅(jiān)持德育為首、能力為本、全面發(fā)展。通過(guò)強(qiáng)化全員、全方位、全過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期按照市教體局總體部署，主要做到了“四抓四突出”。

（一）抓保障，突出規(guī)章制度建設(shè)

1．健全制度規(guī)范。制度具有規(guī)范性、約束性和穩(wěn)定性，能夠?yàn)槿�校工作提供有力的保障。小學(xué)生的常規(guī)管理是通過(guò)各種規(guī)章制度對(duì)小學(xué)生進(jìn)行管理，也就是把說(shuō)服教育和紀(jì)律約束結(jié)合起來(lái)，有效地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校為了進(jìn)一步規(guī)范對(duì)學(xué)生的管理，下發(fā)了一系列規(guī)章制度，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》《水集中心小學(xué)衛(wèi)生檢查細(xì)則》《水集中心小學(xué)紀(jì)律檢查細(xì)則》《水集中心小學(xué)學(xué)生管理細(xì)則》等，特別是《小學(xué)生六十個(gè)好習(xí)慣》我們做到學(xué)生人手一份，讓每個(gè)學(xué)生心中有目標(biāo)，行動(dòng)有規(guī)范。

2．細(xì)化規(guī)章制度。班主任根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，制定六十個(gè)好習(xí)慣的訓(xùn)練計(jì)劃及措施，計(jì)劃措施做到有針對(duì)性、實(shí)效性，每個(gè)學(xué)期要有目標(biāo)的培養(yǎng)幾個(gè)好習(xí)慣，做到有計(jì)劃有落實(shí)，有目標(biāo)有檢查。與此同時(shí)下發(fā)各種檢查評(píng)比細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如眼操、路隊(duì)、課間操、上下樓梯等的評(píng)比細(xì)則，班主任利用班會(huì)，專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生熟記規(guī)范，以此來(lái)指導(dǎo)自己的言行。學(xué)校不定期進(jìn)行抽查評(píng)比，成績(jī)計(jì)入班級(jí)年終考核。

（二）抓主線，突出常規(guī)教育

1．明確責(zé)任分工。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都將開(kāi)學(xué)第一周定為“常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練周”，第一個(gè)月定為“常

規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練月”，每班建立一份班級(jí)網(wǎng)格化分工管理表格，細(xì)化分工，做到處處有人管，人人有事干。班主任利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展不同形式的活動(dòng)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育；對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育；對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺(jué)規(guī)范就是守法”的教育。在活動(dòng)周和活動(dòng)月中，由執(zhí)勤干部負(fù)責(zé)每天的檢查，主要檢查學(xué)生的路隊(duì)、上下樓梯、隨手扔垃圾等行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，每天一通報(bào)、每周一總結(jié)，檢查結(jié)果與班級(jí)考核結(jié)合起來(lái)�；顒�(dòng)月結(jié)束后，利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生面對(duì)面彼此指出優(yōu)點(diǎn)，善意指出缺點(diǎn)，看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得還不夠，評(píng)選出班級(jí)“文明之星”。并通過(guò)召開(kāi)班主任階段工作交流會(huì)，促使班級(jí)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以有力的方式把行為規(guī)范落到實(shí)處。2．加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流。除了學(xué)生間進(jìn)行常規(guī)比賽以外，政教處還組織班主任進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)班主任將自己管理班級(jí)的亮點(diǎn)進(jìn)行介紹。三年級(jí)四班的班主任孫秀珍老師采取的方法是以“親”為主，以“勤”為輔，“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。對(duì)待學(xué)生，她不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而是耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，她能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，她能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心其實(shí)每個(gè)班主任都有一套管理自己班級(jí)的好辦法，通過(guò)交流，班主任們之間可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“只要每個(gè)班主任學(xué)到別的班主任的一點(diǎn)長(zhǎng)處，用到自己班級(jí)管理上，這個(gè)班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，這個(gè)班級(jí)就是優(yōu)秀的班級(jí)�！�3．加強(qiáng)學(xué)生自我管理。堅(jiān)持用好“成長(zhǎng)記錄本”，要求全校每一位學(xué)生都建立了一個(gè)“成長(zhǎng)記錄本”，每一天的記錄分為兩個(gè)部分：即“我對(duì)日常行為規(guī)范的遵守情況、感言”和“自評(píng)、互評(píng)等級(jí)”。學(xué)生每天利用下午活動(dòng)課10分鐘時(shí)間記錄自己一天的收獲，然后由同位或自己以笑臉或五角星的形式確定等級(jí)。通過(guò)記錄本的建立，使學(xué)生的行為習(xí)慣由他律逐步過(guò)渡到自律，真正做到自己的事情自己管，自己的伙伴自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)，通過(guò)學(xué)生的自我監(jiān)督、自我體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自我教育，以此養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。這種做法使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于自覺(jué)遵守和集體的輿論監(jiān)督下，效果明顯，受到了家長(zhǎng)的贊同。本學(xué)期，我們又將優(yōu)秀作品結(jié)集出版了兩期《學(xué)生成長(zhǎng)記錄》，并張貼到學(xué)校宣傳欄，供學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

（三）抓亮點(diǎn)，突出執(zhí)勤監(jiān)督

1．監(jiān)督崗位設(shè)置明確。學(xué)校大門(mén)兩側(cè)，每個(gè)大樓的出口、中心路、大小操場(chǎng)等，凡是學(xué)生活動(dòng)所到之處，都設(shè)有監(jiān)督崗，監(jiān)督崗每天都有學(xué)生及教師檢查，并且每天將監(jiān)督、檢查情況匯報(bào)給負(fù)責(zé)執(zhí)勤的老師，再由負(fù)責(zé)老師進(jìn)行公示，做到每天一公示，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。學(xué)校在大門(mén)口最顯眼的地方設(shè)置公示欄，專(zhuān)門(mén)公示監(jiān)督崗檢查到的每項(xiàng)內(nèi)容，公示做到公開(kāi)、公平、透明、及時(shí)，這些公示不僅是對(duì)檢查結(jié)果的公示，更是對(duì)班級(jí)管理的一種促動(dòng)，利于班主任及時(shí)看到不足，進(jìn)行整改。2．活動(dòng)區(qū)域劃分清晰。政教處組織教師將全�；顒�(dòng)區(qū)域進(jìn)行清晰的劃分，進(jìn)入校園有沿右走標(biāo)線，上下樓梯有靠右走的小腳印標(biāo)，放學(xué)站隊(duì)有路隊(duì)列框，站隊(duì)上操有個(gè)人定點(diǎn)等等，學(xué)生進(jìn)出校園、上下樓梯、站隊(duì)上操，各種活動(dòng)都井然有序，訓(xùn)練有素。

3．師生執(zhí)勤責(zé)任到人。

一是學(xué)生執(zhí)勤，二是領(lǐng)導(dǎo)值勤，三是教師值勤，全部實(shí)行精細(xì)化管理，把全校的每一個(gè)區(qū)域包干到人，做到無(wú)管理漏洞。

4．路隊(duì)管理注重細(xì)化。我校校門(mén)地處交叉路口，過(guò)往車(chē)輛較多，學(xué)生交通安全隱患大。為確保學(xué)生高高興興上學(xué)、平平安安回家，讓家長(zhǎng)、老師放心，我校放學(xué)統(tǒng)一組織學(xué)生路隊(duì)，由值勤教師護(hù)送回到各自小區(qū)。全校的路隊(duì)按照回家路線，劃分為8個(gè)路隊(duì)小分隊(duì)。對(duì)路隊(duì)同樣實(shí)行網(wǎng)格化管理，以隊(duì)為單位，每個(gè)路隊(duì)設(shè)立正、副路隊(duì)長(zhǎng)各一名。每個(gè)路隊(duì)都有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，全校所有的教師都參與路隊(duì)管

理，做到每天安排老師護(hù)送路隊(duì)，每隊(duì)都要有一前一后兩名老師負(fù)責(zé)護(hù)送，確保學(xué)生的安全。

（四）抓藝體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活1．創(chuàng)新改革大課間活動(dòng)。學(xué)期初學(xué)校全面啟動(dòng)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”工作，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；開(kāi)展豐富多彩的課間體育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期我校對(duì)課間操出操、上操進(jìn)行了創(chuàng)新性改革，進(jìn)一步規(guī)范課間操，每天做完眼保健操后，由校園廣播統(tǒng)一播放上操音樂(lè)，各班級(jí)在體育委員帶領(lǐng)下，舉著各自的特色班級(jí)導(dǎo)引牌，和著悅耳的音樂(lè)，成兩路縱隊(duì)有秩序的集合到班級(jí)指定位置，然后在系統(tǒng)設(shè)定的統(tǒng)一口令指揮下開(kāi)始校園集體舞和跳繩、踢毽練習(xí)，自始至終不用老師現(xiàn)場(chǎng)指揮，學(xué)生從集合上操到大課間活動(dòng)結(jié)束井然有序。

2．藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣（1）興趣小組活動(dòng)井然有序

配合農(nóng)村少年宮建設(shè)工作的開(kāi)展，我們組織了各種特長(zhǎng)隊(duì)，如：合唱團(tuán)、管弦樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、竹笛興趣隊(duì)、戲曲興趣隊(duì)，并制定了各階段的活動(dòng)目標(biāo)，要求老師克服各種困難，拿出成績(jī)。特別是管弦樂(lè)團(tuán)，從3月份樂(lè)器發(fā)到學(xué)校，老師們便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，選隊(duì)員，選樂(lè)曲，老師們跟學(xué)生一起認(rèn)真的學(xué)起來(lái)，早晨、中午、晚上拿出可以利用的一切時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)樂(lè)器，對(duì)于接受程度慢的學(xué)生制定的目標(biāo)稍簡(jiǎn)單些，讓他們一步一步接近目標(biāo)，樹(shù)立自信心。對(duì)于接受程度快的學(xué)生制定的目標(biāo)復(fù)雜些，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)大家共同全力，突破重重的困難，在短短的兩個(gè)月時(shí)間管弦樂(lè)團(tuán)竟然練出了四首樂(lè)曲。合唱團(tuán)進(jìn)行了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、歌唱方法訓(xùn)練，組織合唱隊(duì)的同學(xué)排練了歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》、《七彩的心愿》等。在考慮給學(xué)生選擇舞蹈題材時(shí)，我們選擇了孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的題材，將舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)定位以后，選擇歡快活潑的音樂(lè)，來(lái)使舞蹈動(dòng)作和樂(lè)曲相吻合，使舞蹈節(jié)目演練成一個(gè)完整的作品。《大阪城的姑娘》就是一個(gè)很好的例子。整個(gè)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間，到處可見(jiàn)忙碌的身影有學(xué)生的，也有老師的。校園里，到處蕩漾著美妙和諧的歌聲。藝術(shù)的氣息，每天在我們水集中心小學(xué)升騰。

（2）六一活動(dòng)精彩紛呈

6月1日我們成功舉辦了一場(chǎng)“快樂(lè)六一、歡樂(lè)童年”的慶�；顒�(dòng)。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十分鐘�！痹诶蠋熅�心的排練下，越來(lái)越多的學(xué)生都參與到節(jié)目中。不管是校隊(duì)的合唱、舞蹈、戲曲、朗誦，還是各個(gè)班級(jí)排練的節(jié)目都可以說(shuō)是精益求精，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和老師、同學(xué)陣陣熱烈的掌聲。孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節(jié)日氣氛之中。六一結(jié)束后，我們沒(méi)有停止活動(dòng)，各個(gè)特長(zhǎng)隊(duì)開(kāi)展了“以老帶新”活動(dòng)，即老隊(duì)員帶領(lǐng)新的隊(duì)員學(xué)習(xí)（特別是管弦樂(lè)隊(duì)），這一活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，更使學(xué)生增強(qiáng)了自信，使新隊(duì)員掌握了新知識(shí)。

（3）紅歌飄蕩在校園每個(gè)角落

為增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，以紀(jì)念慶祝中華人民共和國(guó)成立90周年為契機(jī)，我校由政教處牽頭，藝體組協(xié)助組織了“紅歌天天唱活動(dòng)”，每首歌曲都是先把歌詞及時(shí)下發(fā)到學(xué)生手中，天天中午堅(jiān)持教唱。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生學(xué)會(huì)了《團(tuán)結(jié)就是力量》《紅星歌》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《歌唱二小放牛郎》等十幾首愛(ài)國(guó)歌曲。

3．活動(dòng)成績(jī)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我校藝體工作取得了不菲的成績(jī)，校田徑隊(duì)在4月份辦事處舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名；4月底以我校隊(duì)員為主力代表辦事處參加了市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組小學(xué)團(tuán)體總分第一名，6月份我校代表萊西市參加了青島市小學(xué)組30人31足協(xié)力跑比賽，取得了第八名的好成績(jī)。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的校園集體舞參加了萊西市運(yùn)動(dòng)會(huì)展演，學(xué)生良好的素質(zhì)和整齊的表演獲得了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)；合唱團(tuán)排練的《在燦爛陽(yáng)光下》和《七彩的心愿》代表萊西參加青島的合唱比賽，

獲得一等獎(jiǎng)。管弦樂(lè)團(tuán)成功的承接了各種大型文藝匯演的演奏，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)�！洞筅娉堑墓媚铩穮⒓訚�(jì)南舞蹈大賽獲得了銀獎(jiǎng)的好成績(jī)，在水集辦事處藝術(shù)節(jié)文藝匯演中獲得第一名的好成績(jī)。戲曲隊(duì)排練的《朝陽(yáng)溝》選段、《梨花頌》不管是舞美還是唱腔都讓人回味無(wú)窮,朗誦《我愛(ài)你中國(guó)》讓我們感受到了作為中國(guó)人的自豪感。這三個(gè)節(jié)目還代表萊西參加了青島“基鴻杯”才藝大賽獲得了萊西市第一名、第四名、第五名的成績(jī)。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，建立嚴(yán)謹(jǐn)高效的教學(xué)秩序

教學(xué)管理主要以教學(xué)常規(guī)五大環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為核心，以教研教改為輔助，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，加強(qiáng)過(guò)程管理，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。（一）積極利用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。1．走出去

學(xué)校非常珍惜并且重視對(duì)教師的培訓(xùn)，先后派多名教師赴泰安、平度、即墨等地以及萊西四中、七中、濱河等校參加高效課堂的觀摩、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，把握機(jī)會(huì)，讓老師們?cè)趯?zhuān)家和外校名師的引領(lǐng)下深入開(kāi)展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)水平。

2．“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”

本學(xué)期學(xué)校先后邀請(qǐng)教研室劉同光主任、張春海主任等專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做關(guān)于高效課堂方面的專(zhuān)題報(bào)告，專(zhuān)家們?yōu)槿�校老師作了精彩�?dú)特的講座，讓全校教師茅塞頓開(kāi)，領(lǐng)會(huì)到當(dāng)前的課堂教學(xué)路該往哪兒走。3．積極展開(kāi)二級(jí)培訓(xùn)外出學(xué)習(xí)的老師不僅內(nèi)化提升了本身的水平，豐富了文化底蘊(yùn)，并將學(xué)習(xí)成果帶回學(xué)校，積極開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，例如：姜永梅老師和王麗萍老師去平度學(xué)習(xí)后，對(duì)全體教師做了“教育是愛(ài)的事業(yè)”以及“農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)心得”的專(zhuān)題講座，她們的培訓(xùn)深入淺出，使所有未受過(guò)培訓(xùn)的老師也從中領(lǐng)悟很多。

（二）強(qiáng)化常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，提升教學(xué)管理實(shí)效。

1．切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。我們的目標(biāo)就是“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”。2、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明，得到同意并填寫(xiě)好調(diào)課單。

3．學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)的集中性檢查，包括備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)、試卷分析、各種興趣小組活動(dòng)記錄、集體備課記錄等。教導(dǎo)處將檢查情況及時(shí)向全校老師公示，并寫(xiě)成書(shū)面材料。

4．深入課堂，每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，本學(xué)科所有教師全部參與聽(tīng)評(píng)課，然后由校領(lǐng)導(dǎo)組成的聽(tīng)課小組隨機(jī)聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，評(píng)課的時(shí)候要有的放矢，指出課堂的得失，讓所有的老師都有所提高。在打磨課的過(guò)程中，老師們的教學(xué)水平提高很快，今年全市優(yōu)質(zhì)課比賽中我校有9名教師獲全市一等獎(jiǎng)，2名教師獲二等獎(jiǎng)。

（三）引領(lǐng)讀書(shū)，提高師生的文化修養(yǎng)

讀書(shū)，一直是教體局所倡導(dǎo)的，并且也一直是我們學(xué)校極力追求的，大閱讀活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，一直到青島市首屆讀書(shū)節(jié)，“踐行‘四心工程’爭(zhēng)創(chuàng)文明城市”讀書(shū)教育活動(dòng)等，每個(gè)活動(dòng)我們都有周密的方案，認(rèn)真的組織，公平的選拔，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍，相繼開(kāi)展了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)、講故事比賽、演講比賽等，同時(shí)設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角、營(yíng)造了走廊讀書(shū)文化，讓孩子們時(shí)時(shí)處處都可以看到書(shū)、讀到書(shū)，具體做法:

一是教師讀書(shū)

啟動(dòng)以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，努力建造“書(shū)香校園”。學(xué)校首先成立以校長(zhǎng)為首的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。學(xué)校為全體教師配備一個(gè)讀書(shū)筆記本，在教師中開(kāi)展“四個(gè)一”的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專(zhuān)著；每月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。學(xué)校定期對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行考評(píng)和總結(jié)。為進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣，學(xué)校還出臺(tái)了一條獎(jiǎng)勵(lì)制度，即教師訂購(gòu)教育教學(xué)刊物滿(mǎn)100元/年的，學(xué)校給予報(bào)銷(xiāo)1/3費(fèi)用，凡主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)刊物或名家名篇名著3本以上的，學(xué)校給予報(bào)銷(xiāo)1本的費(fèi)用。此舉大大調(diào)動(dòng)了教師的讀書(shū)積極性，據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期大多數(shù)教師讀書(shū)達(dá)五本以上，全校教師所讀的教育教學(xué)刊物及名篇名著共有400多本，在本學(xué)期開(kāi)展的教師讀書(shū)演講比賽中，40周歲以下的教師全部參加了比賽，40周歲以上的也有多名教師主動(dòng)參加。

二是學(xué)生讀書(shū)

1．開(kāi)放閱覽室、圖書(shū)室，每個(gè)班級(jí)制定了相應(yīng)的大閱讀計(jì)劃。

2．布置教室環(huán)境，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，圖書(shū)室出借一部分書(shū)籍，以充實(shí)圖書(shū)角，班級(jí)圖書(shū)角全天性開(kāi)放，使學(xué)生有書(shū)可讀。

3．舉行小學(xué)生講故事比賽，選出了校級(jí)講故事比賽大王，本學(xué)期李路凡代表學(xué)校參加辦事處奪得第一名的好成績(jī)，參加萊西市比賽奪得全市第二名。

4．鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立讀書(shū)筆記，學(xué)校、班級(jí)定期組織讀書(shū)筆記展覽、比賽，學(xué)生可以自由摘抄字、詞、句、段，也可以是自己的發(fā)揮，注重一個(gè)過(guò)程的積累，以此來(lái)提高學(xué)生的欣賞水平、閱讀水平、寫(xiě)作水平。

5．舉行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)特色班隊(duì)會(huì)申報(bào)、比賽，將讀書(shū)作為班級(jí)一項(xiàng)特色。

6．開(kāi)展學(xué)生征文和家長(zhǎng)征文評(píng)選活動(dòng)。

三是家庭讀書(shū)活動(dòng)

在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。動(dòng)員家長(zhǎng)，經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)、讀書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。要求學(xué)生家長(zhǎng)將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

四是建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展

1．將讀書(shū)活動(dòng)納入各項(xiàng)考核評(píng)比中，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人予以表彰。

2．學(xué)校通過(guò)“讀書(shū)征文、故事演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)小明星評(píng)選”等方式對(duì)各班組織的閱讀活動(dòng)進(jìn)行檢查評(píng)比。

3．學(xué)校建立書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)名星等評(píng)比制度。（四）踐行高效課堂，實(shí)施有效學(xué)習(xí)

高效課堂是萊西教育今年的重大改革，圍繞高效課堂，我們?nèi)�校上下首先明確了一個(gè)理念：課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。具體的做法是：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

學(xué)校成立高效課堂課改領(lǐng)導(dǎo)小組和兩個(gè)工作小組(文化建設(shè)組和課堂實(shí)施組)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌高效課堂相關(guān)問(wèn)題，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，2名副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；文化建設(shè)工作小組負(fù)責(zé)氛圍的創(chuàng)設(shè)、環(huán)境的布置。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，每個(gè)年級(jí)有自己獨(dú)特的創(chuàng)設(shè)方案，學(xué)校全力支持，從校園大環(huán)境到班級(jí)小環(huán)境全部進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，整個(gè)校園面貌煥然一新。課堂實(shí)施組負(fù)責(zé)課堂的具體實(shí)施過(guò)程，從模式的制定到課堂的反復(fù)實(shí)踐論證。

2．制定模式

模式分為三個(gè)層次：低年級(jí)（1、2年級(jí)）中年級(jí)（3年級(jí)）高年級(jí)（4、5年級(jí)）；兩大類(lèi)：課前預(yù)習(xí)流程、具體授課流程。

(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定預(yù)習(xí)流程，語(yǔ)文學(xué)科重在預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)根據(jù)章節(jié)特點(diǎn)，適合預(yù)習(xí)的則預(yù)習(xí)，不適合預(yù)習(xí)的絕不死搬教條。英語(yǔ)學(xué)科也根據(jù)學(xué)生具體情況，重實(shí)際而輕形式。制定“三三導(dǎo)學(xué)”預(yù)習(xí)指導(dǎo)法和“四步三查”授課法，并且在辦事處出示了研討課，全豐香老師上的課前指導(dǎo)課、徐鳳老師上的課時(shí)授課，吳杰老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，姜詠梅老師上的是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，都得到教研室李林主任的大力肯定，制定的預(yù)習(xí)流程語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，易于操作，全部制成小紙條的形式，學(xué)生粘貼在書(shū)上，利于學(xué)生參照預(yù)習(xí)。同時(shí)為了便于老師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，也為了將預(yù)習(xí)有效、扎實(shí)的進(jìn)行下去，在考慮到不加重學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及教師負(fù)擔(dān)的情況下，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，制定一個(gè)課前導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案跟預(yù)習(xí)流程相對(duì)應(yīng)，同時(shí)也將導(dǎo)學(xué)案制成小紙條的形式，粘貼在書(shū)上，讓學(xué)生每人自備一個(gè)預(yù)習(xí)本，對(duì)照導(dǎo)學(xué)案將內(nèi)容逐一落實(shí)到本子上。第二天，教師要查看學(xué)生的預(yù)習(xí)本，根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)記錄情況，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)到何種程度，以及學(xué)生有哪些無(wú)法解決的問(wèn)題，心中有數(shù)，真正做到以學(xué)定教，先學(xué)后教。

學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，自學(xué)的速度較之以前有明顯提高，并且逐步學(xué)會(huì)了記錄重點(diǎn)內(nèi)容，這些課前預(yù)習(xí)措施初顯成效，逐步的提高了課堂效率，并且學(xué)生在自學(xué)探究的過(guò)程中，由于突出了自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，摒棄了那些機(jī)械重復(fù)性質(zhì)的作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性明顯提高。

(2)初步研究制定出“四步三查”授課模式：即第一步，教師通過(guò)導(dǎo)學(xué)案或者預(yù)習(xí)本，了解自學(xué)進(jìn)度、效果，“一查”預(yù)習(xí)情況，為以學(xué)定教做好準(zhǔn)備工作。第二步，學(xué)生圍繞困惑對(duì)學(xué)、群學(xué)，充分發(fā)揮小組合作的功效，凸顯學(xué)生的主人翁地位，教師則要全部巡視，“二查”學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題，做到解決問(wèn)題有針對(duì)性。第三步，教師根據(jù)小組暴露出來(lái)的共性問(wèn)題，組織全班“大展示”，突破重難點(diǎn)。第四步，學(xué)生歸位，整理導(dǎo)學(xué)案、糾錯(cuò)補(bǔ)充，教師利用測(cè)評(píng)“三查”課堂效果。

制定的授課模式體現(xiàn)四個(gè)必須：必須有檢查預(yù)習(xí)、必須有小組合作學(xué)習(xí)、必須有導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、必須有當(dāng)堂檢測(cè)，同時(shí)將每一步的操作時(shí)間預(yù)設(shè)好，每位教師上課的時(shí)候，參照此流程，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用。在經(jīng)過(guò)初步嘗試之后，學(xué)生的主人翁意識(shí)提高了，特別是合作學(xué)習(xí)，更增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，兵教兵，讓每個(gè)孩子都體會(huì)了成功的快樂(lè)。

（3）在評(píng)價(jià)上，分小組評(píng)判，每個(gè)小組6個(gè)人，有不同水平的A、B、C三個(gè)層次的學(xué)生組成。選拔具有威信、群眾基礎(chǔ)、知識(shí)水平和管理水平的綜合能力的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)，進(jìn)行培訓(xùn)，全面協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。

3．確定立標(biāo)人，全校輻射。根據(jù)匯報(bào)課的成績(jī)以及平時(shí)上課表現(xiàn)，首先確定每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科的立標(biāo)人，由立標(biāo)人執(zhí)教一節(jié)本學(xué)科的“學(xué)科高效課堂示范課”，組織本學(xué)科全體教師參加聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)完課后，反復(fù)討論、修改、完善每個(gè)環(huán)節(jié)，最終形成學(xué)校相對(duì)統(tǒng)一的高效課堂教學(xué)模式，全校推廣，以點(diǎn)帶面，通過(guò)立標(biāo)教師來(lái)輻射其他教師。

4．初現(xiàn)成效：經(jīng)過(guò)半年多的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，我校的高效課堂初現(xiàn)成效，在教體局的課堂調(diào)研中，我校周娟娟、徐鳳兩位老師的高效課堂得到了教研員的充分肯定，同時(shí)舉辦了水集辦事處課前預(yù)習(xí)與課堂授課的觀摩課，4位老師出示了示范課，全處的教導(dǎo)主任與骨干教師參與聽(tīng)評(píng)課。周娟娟老師的簡(jiǎn)訊《萊西市水集辦事處舉行小學(xué)語(yǔ)文“三三導(dǎo)學(xué)、四步三查”》發(fā)表在青島市教研網(wǎng)上。在全市教導(dǎo)主任月工作例會(huì)中，我校的高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流材料“小組合作有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考”《堅(jiān)持六個(gè)“必須”，走出小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)》在區(qū)片評(píng)選中獲得了第一名。現(xiàn)在，整個(gè)學(xué)校充滿(mǎn)了濃濃的高效課堂氛圍，我們?cè)谂�力打造人人都高效，生生都互�?dòng)的教學(xué)局面。

（五）加強(qiáng)教科研工作。我校教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組

成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。本學(xué)期王校長(zhǎng)支持申報(bào)了青島市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施研究》、“青島市中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)的機(jī)制與策略研究”子課題《六門(mén)學(xué)校課程，奠基幸福人生》、山東省教學(xué)研究室“十二五”研究課題《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》、山東省教學(xué)研究室十二五研究課題《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的方法》、山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究《小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究》等。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)�？蒲蟹諊�日益濃厚。

四、加強(qiáng)后勤管理，提供優(yōu)質(zhì)可靠的服務(wù)保障

后勤管理堅(jiān)持以人為本，圍繞改善師生的學(xué)習(xí)、工作、生活條件，以服務(wù)教育教學(xué)為目標(biāo)，抓住財(cái)物管理和校園環(huán)境等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)管理方式，切實(shí)發(fā)揮后勤的服務(wù)育人、環(huán)境育人作用，不斷提高后勤保障水平。

（一）辦學(xué)條件改善方面

在辦事處李主任的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)條件又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

1．本學(xué)期微機(jī)室煥然一新。學(xué)生微機(jī)桌全部更換為一體式的，將原來(lái)的學(xué)生電腦更換為新的學(xué)生機(jī)，大大提高了學(xué)生的上課效率。

2．改建高標(biāo)準(zhǔn)師生食堂一個(gè)。相信食堂的建立，會(huì)徹底解決部分師生中午吃飯困難的問(wèn)題。3．新建高標(biāo)準(zhǔn)國(guó)旗臺(tái)一個(gè)。國(guó)旗臺(tái)的建立，為每周一的升國(guó)旗提供了良好環(huán)境，起到了教育學(xué)生、感化學(xué)生心靈的作用。（二）財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理方面

財(cái)務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理，依法照章做好財(cái)務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費(fèi)的收支。在資金使用上，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，合理使用資金，保證專(zhuān)款專(zhuān)用，堅(jiān)持以“少花錢(qián)，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢(qián)，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學(xué)校通過(guò)教代會(huì)討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。具體工作如下：1．做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理。本著“量入為出、統(tǒng)籌兼顧、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購(gòu)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，開(kāi)源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。

2．嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)制訂的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做好收費(fèi)公示。在學(xué)生收費(fèi)管理上，嚴(yán)格按照收費(fèi)公示規(guī)定的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、范圍進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)行上級(jí)主管部門(mén)制訂的收費(fèi)制度，做到了無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無(wú)隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，并做好收費(fèi)公示，自覺(jué)接受社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督。

3．加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。除了切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)外，還為教學(xué)提供良好的設(shè)施，并管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（三）校園綠化美化方面

1．本學(xué)期，總務(wù)部門(mén)組織人力對(duì)校園花木進(jìn)行積極護(hù)理，定期對(duì)花木進(jìn)行澆水、施肥、修剪。在花壇中新栽百日紅、松樹(shù)等植物，進(jìn)一步綠化了校園環(huán)境。

2．為學(xué)校1、3號(hào)樓前花壇新建白色護(hù)欄，既保證了學(xué)生不能隨意踩踏草坪，保護(hù)草坪，也起到了美化作用。

五、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

始終牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事、責(zé)任重泰山”的意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”，積

極健全安全制度，強(qiáng)化安全教育，細(xì)化責(zé)任分工，落實(shí)安全措施，確保安全工作警鐘長(zhǎng)鳴、無(wú)縫管理、常抓不懈。本學(xué)期我校安全工作突出“兩字特色”，即“嚴(yán)”“實(shí)”。

1．強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字

首先是嚴(yán)密制度。以制度建設(shè)為載體，通過(guò)建章立制，使工作有章可循，有據(jù)可依，促使管理工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

其次是嚴(yán)密組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了水集中心小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成上下聯(lián)動(dòng)，左右互動(dòng)的安全工作網(wǎng)絡(luò)體系，達(dá)到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標(biāo)，為學(xué)校安全工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。

再次是嚴(yán)格管理。學(xué)校層層落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)期初與各處、室、班級(jí)簽定安全責(zé)任狀，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。

2．注重一個(gè)“實(shí)”字（1）把好門(mén)衛(wèi)安全第一關(guān)，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格來(lái)客登記制度，與各部門(mén)聯(lián)系的外來(lái)人員，必須要電話告知，外來(lái)人員方可入校。

（2）每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設(shè)有學(xué)生值班，有領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師定點(diǎn)定崗；節(jié)假日、寒暑假都安排領(lǐng)導(dǎo)班子值班。

（3）加強(qiáng)夜間值班制度，加強(qiáng)夜間巡邏，保障校產(chǎn)的安全。對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部位落實(shí)物防、技防措施，安裝防盜門(mén)窗、報(bào)警器、攝像頭等。

（4）重視消防工作，教學(xué)樓安排好了消防通道，各專(zhuān)用教室和學(xué)校過(guò)道都配置了滅火器，學(xué)校的消防栓和滅火器數(shù)量達(dá)到要求。

（5）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材有專(zhuān)人管理，使用有登記、簽領(lǐng)。

（6）認(rèn)真開(kāi)展安全預(yù)防演練，特別是逃生演練。每學(xué)期都要進(jìn)行實(shí)際演練多次。每個(gè)教師和學(xué)生必須明確要求與路線，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，確保演練取得成效，提高學(xué)生的自我救護(hù)能力。

（7）對(duì)各種常見(jiàn)病及傳染病主要以防治為主，開(kāi)展教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)防治的方法與措施。

存在的主要問(wèn)題：

一是個(gè)別教師存在墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩的思想，不想創(chuàng)新，不敢創(chuàng)新。二是個(gè)別教師不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

三是在活動(dòng)開(kāi)展中存在不認(rèn)真、不扎實(shí)、圖形式、走過(guò)場(chǎng)等問(wèn)題。

為此，學(xué)校要打破教師天天講說(shuō)寫(xiě)，學(xué)生日日讀寫(xiě)算的老皇歷，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓校園活起來(lái)，發(fā)揮不同年齡、不同學(xué)科教師的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的不斷發(fā)展，扎實(shí)搞好“晨誦”和“課前一首歌”活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)特長(zhǎng)小組活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)“高效課堂”，真正開(kāi)創(chuàng)“人人都高效，生生都互動(dòng)”的教學(xué)局面。

201*下半年工作思路：一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教體局、辦事處新學(xué)期工作布署，緊緊圍繞“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育”這一中心，以“五項(xiàng)管理”為重點(diǎn)，立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，構(gòu)筑新特色，發(fā)掘新優(yōu)勢(shì)。

二、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化學(xué)生管理。開(kāi)展好四項(xiàng)活動(dòng)，即讀書(shū)活動(dòng)、體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生的德育工作、行為養(yǎng)成教育。

2．強(qiáng)化教師管理。以績(jī)效管理為重點(diǎn)，以教師技能大練兵活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務(wù)意識(shí)到位、發(fā)展保障到位。3．強(qiáng)化教學(xué)管理。繼續(xù)落實(shí)“高效課堂”，以常規(guī)促提高，以高效促發(fā)展。

4．強(qiáng)化后勤管理。加大力度改善辦學(xué)條件，改變學(xué)校面貌，提升學(xué)校檔次。5．強(qiáng)化安全管理。為全體師生提供一個(gè)安全、健康、穩(wěn)定的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。三、具體工作：

1．堅(jiān)持思想理念先導(dǎo)，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)

一是健全學(xué)習(xí)研討機(jī)制。認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育發(fā)展的方向，注重教育質(zhì)量的提高。二是重視教師隊(duì)伍建設(shè)。以思想理念為先導(dǎo)，高度重視教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要結(jié)合教師遠(yuǎn)程研修工作的開(kāi)展，以校本研訓(xùn)為主渠道來(lái)切實(shí)幫助教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要以能力建設(shè)為核心，以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步優(yōu)化干部隊(duì)伍，提高以理服人的民主管理和以能帶人的科學(xué)管理的能力。

2．深化德育工作改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

一是切實(shí)改進(jìn)德育工作。充分挖掘德育的豐富資源，以學(xué)生文明禮儀、養(yǎng)成教育為突破口，提高德育教育的實(shí)效性，從而不斷提高學(xué)校育人品位。二是培育學(xué)生綜合素質(zhì)。開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)課程，切實(shí)保障學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，重視學(xué)校少年宮建設(shè)工作，開(kāi)展好各類(lèi)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

3．聚焦“高效課堂”，提高課堂教學(xué)效益

（1）立足實(shí)際，不斷完善高效課堂建模工作

積極借鑒、吸收名師的先進(jìn)課堂模式，針對(duì)本校教師上課的具體情況，在上學(xué)期建模的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善，使之更利于自己的課堂教學(xué)，更利于提高課堂教學(xué)效率。

（2）繼續(xù)執(zhí)行“聽(tīng)課視導(dǎo)”制度，有計(jì)劃地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和培植典型，總結(jié)和推廣富有特色的課堂教學(xué)模式，從而大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）繼續(xù)推行匯報(bào)課、推門(mén)課制度。

每位教師每學(xué)期要上1節(jié)精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課，通過(guò)全體同科教師的共聽(tīng)互評(píng)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同提高的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持不定時(shí)的聽(tīng)推門(mén)課，以此來(lái)督促教師，并將推門(mén)課的成績(jī)計(jì)入教師個(gè)人年終考核成績(jī)。

4．改善學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師工作、生活環(huán)境學(xué)�，F(xiàn)有教師90多人，好用的微機(jī)有70臺(tái)左右，還有20多位老師沒(méi)有微機(jī)。新學(xué)期爭(zhēng)取能夠新進(jìn)一批微機(jī)，保證教師人手一機(jī)�；锓拷ㄔO(shè)已經(jīng)完工，下學(xué)期爭(zhēng)取早日開(kāi)伙，解決師生中午就餐問(wèn)題。

5．營(yíng)造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。加強(qiáng)安全管理，確保全校師生及校產(chǎn)安全。

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