高二第一次月考班質(zhì)量分析

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考

質(zhì)量分析報(bào)告

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入高二已經(jīng)兩個(gè)月。從這兩個(gè)月常規(guī)檢查情況來(lái)看，和高一時(shí)相比較，教風(fēng)繼續(xù)保持，學(xué)風(fēng)明顯進(jìn)步，自習(xí)紀(jì)律、上課秩序、時(shí)間利用等各方面都有較大的改觀。為了進(jìn)一步了解高二級(jí)教與學(xué)的情況，上一周進(jìn)行了第一次月考�？荚嚳颇�，文科數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史，理科數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三科，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各占150分，歷史、物理各占100分。文理科數(shù)學(xué)試題難度不同，文科數(shù)學(xué)明顯簡(jiǎn)單�？荚嚱Y(jié)果，各科成績(jī)普遍偏低。這里有試題原因、有閱卷因素、也有學(xué)風(fēng)問(wèn)題。2、3、10、13（文）、15五個(gè)班成績(jī)較好。一．高二第一次月考班級(jí)平均分與總分對(duì)比

理科：高二1高二2高二3高二6高二8高二10高二11高二12高二14高二15高二16文科：高二4高二5高二7高二9高二13數(shù)學(xué)61.0470.8096.5864.4461.4163.9060.3766.5962.5773.3399.20數(shù)學(xué)81.2873.4774.0766.1984.75英語(yǔ)55.0953.5672.0550.7256.7762.2259.9258.0459.9664.5986.86英語(yǔ)52.5461.7656.5866.6666.70物理43.6948.5463.0340.2135.3545.6441.5742.9346.5542.6767.03歷史63.1561.0759.0959.1362.18總分159.82172.90231.66155.38153.54171.75161.86167.56169.07180.59253.09總分196.97196.29187.82191.99211.10名次9421011587631名次2354二．高二第一次月考各班總分在全級(jí)前500名學(xué)生人數(shù)對(duì)比班級(jí)前150前200前300班級(jí)123681011121415163842127678135361250661111101219571719611013241624253160457913前50前100前201*876201*201*19304235343554三．存在的主要問(wèn)題及今后的應(yīng)對(duì)策略

根據(jù)本次考試成績(jī)，結(jié)合平時(shí)檢查情況，下列問(wèn)題必須在今后的工作中予以高度關(guān)注。教的方面：

1.同學(xué)科不同班級(jí)之間成績(jī)差異較大，有的學(xué)科差距在12分以上。這里面也有閱卷尺度等因素，但必須看到教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。有的老師經(jīng)常輔導(dǎo)，而有的老師幾乎不輔導(dǎo)，學(xué)生的問(wèn)題不能及時(shí)得到解決；有的老師在課堂教學(xué)中善于或者重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而有的老師課堂教學(xué)氣氛沉悶，教的無(wú)趣，學(xué)的無(wú)味，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣；有的老師非常重視學(xué)法指導(dǎo)、時(shí)間利用、作業(yè)布置、理想教育，而有的老師只管教不管導(dǎo)，學(xué)生學(xué)不得法、浪費(fèi)閑余時(shí)間、目標(biāo)不明確；有的老師對(duì)上課、作業(yè)、練習(xí)要求嚴(yán)格，而有的老師對(duì)學(xué)生放任自流，學(xué)生在學(xué)習(xí)上毫無(wú)壓力；有的老師對(duì)新課程教學(xué)善于思考，度把握得好，教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，教學(xué)效果也很好，而有的老師教的很苦，效果卻不好。凡此種種，都直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，必須在以后的工作中加以改變。2.班級(jí)之間總分差距大，有的相差近30分。暴露出班級(jí)學(xué)風(fēng)方面的問(wèn)題。必須在班級(jí)工作中重視學(xué)法指導(dǎo)，要求學(xué)生要邊學(xué)邊總結(jié)，加強(qiáng)理解，重視記憶，注重訓(xùn)練自己的運(yùn)算能力和思維能力；適時(shí)進(jìn)行理想教育，樹(shù)立新的人才觀，分層要求，分類(lèi)推進(jìn)，要讓每一個(gè)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)（基礎(chǔ)不同、智力有差距，但高校分5類(lèi)，個(gè)人目標(biāo)不同），樹(shù)立自信心，社會(huì)需要各方面的人才，每一個(gè)人都有屬于自己的一片天地，關(guān)鍵是盡力去學(xué)；幫助學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、休息、鍛煉的時(shí)間，利用好周末時(shí)間，切實(shí)促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。

3.常規(guī)檢查情況

早自習(xí)輔導(dǎo)和晚自習(xí)坐班，絕大多數(shù)老師都做的很好，尤其是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他們認(rèn)識(shí)到了這些常規(guī)工作的重要性，做的很突出，不論是早自習(xí)還是晚自習(xí)，都能看到好多老師在輔導(dǎo)，在引導(dǎo)，在教育，在檢查，在關(guān)注學(xué)生，工作上很投入。但有少數(shù)或者個(gè)別老師不能按時(shí)到崗，有的干脆不到崗，有的到崗不到位，有的到位不發(fā)揮作用。從上面的現(xiàn)象可以看出，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，備課的精細(xì)程度，常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，班級(jí)之間的成績(jī)差距，同一學(xué)科不同任課老師之間的差距，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)，閱卷的認(rèn)真程度（工作的認(rèn)真程度）等方面都存在著較大問(wèn)題。從現(xiàn)在開(kāi)始必須徹底改變，否則，一級(jí)最好的學(xué)生到高考成績(jī)出來(lái)可能會(huì)得到很差的成績(jī)。

要扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)教法，用好多媒體，發(fā)揮好其重要輔助作用（多媒體輔助教學(xué)），下載的課件要修改，精選，需要做示范的題目必須做好示范。工作上要著眼三年，按時(shí)到崗，嚴(yán)格要求，重塑學(xué)風(fēng)，確保質(zhì)量。一定要讓學(xué)生用好三個(gè)自習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越主動(dòng)，逐步過(guò)渡到能主動(dòng)地利用閑余時(shí)間學(xué)習(xí)，或者在閑余時(shí)間包括周末多干些好事情，為將來(lái)高三的復(fù)習(xí)也為了高考打好基礎(chǔ)。

4.深入鉆研教材，把握好“度”。教材是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)藍(lán)本，是教學(xué)內(nèi)容的具體化，也是教與學(xué)的依據(jù)。因此，要把握好教學(xué)中的度，就必需對(duì)教材進(jìn)行深入的研究和加工。新課程教材在內(nèi)容和要求上與以往的舊教材相比，確實(shí)是有一定的新的內(nèi)容的補(bǔ)充，教學(xué)要求方面也作了一定的改變，這就要求教師在課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中要重視對(duì)教材的處理，不能總是回味舊教材的難度和處理方法，必須掌握好新教材教學(xué)的度特別是難度，這將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來(lái)高三高考的復(fù)習(xí)有著較為深遠(yuǎn)的影響。從各地的高考題和模塊測(cè)試題就可以看出來(lái)。新教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的安排，更考慮了學(xué)生的能力水平和認(rèn)知規(guī)律，注重聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)直觀性和應(yīng)用性，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，這就要求教師在教學(xué)難度的設(shè)定上要注意以下問(wèn)題：課堂教學(xué)應(yīng)把主要精力放在將最基礎(chǔ)的知識(shí)講深、講透上，讓學(xué)生形成合理的、扎實(shí)的、基礎(chǔ)的、系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。教學(xué)時(shí)應(yīng)把最基本的規(guī)律向?qū)W生講清楚，過(guò)多的性質(zhì)補(bǔ)充不僅使教學(xué)內(nèi)容繁瑣，而且還增加了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，脫離實(shí)際的拔高會(huì)傷害學(xué)生的自信心。強(qiáng)調(diào)概念教學(xué)，對(duì)概念內(nèi)涵的挖掘要舍得下功夫，使學(xué)生能掌握其本質(zhì)。降低純理論的難度，轉(zhuǎn)向思想方法的滲透，研究方法的積累，切實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。學(xué)的方面：

5.學(xué)生方面的一些突出問(wèn)題。有些問(wèn)題上面已經(jīng)提到。部分學(xué)生每天三到校，經(jīng)常遲到，上課也遲到，連最起碼的常規(guī)都不知道，班級(jí)必須加強(qiáng)管理；

相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不重視記憶，邊學(xué)邊忘，到頭來(lái)什么也不知道，每天都是“新課”，必須嚴(yán)格要求，布置每天的記憶任務(wù)，特別是文科，知識(shí)就是記憶，理科也有記憶的問(wèn)題，是在理解基礎(chǔ)上的記憶，是對(duì)學(xué)科知識(shí)和解題方法的記憶；

有的學(xué)生不重視能力訓(xùn)練，做的題目太少，不知道能力是練出來(lái)的，有的只做題不思考，不總結(jié)，越做越糊涂；

有的學(xué)生不會(huì)利用時(shí)間，不知不覺(jué)浪費(fèi)了時(shí)間，包括周內(nèi)閑余時(shí)間和周末的時(shí)間，時(shí)間的利用上存在很大的問(wèn)題，還說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)，時(shí)間是擠出來(lái)的；

有的學(xué)生只知道大手大腳花錢(qián)，一個(gè)月花一千元以上，不知道錢(qián)是怎么來(lái)的，不知道花了錢(qián)還要學(xué)習(xí)，更不知道家長(zhǎng)的付出是為了他的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)就是要錢(qián)，毫無(wú)感恩的意識(shí)。

上述這些問(wèn)題一定要在今后的日常工作中予以教育和引導(dǎo)。四．下一階段工作的重點(diǎn)和要求1、做好常規(guī)教學(xué)工作

深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。

2、開(kāi)展各種形式的班級(jí)活動(dòng)、減輕因考試和評(píng)比帶來(lái)的壓力3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

班主任要結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細(xì)名單，制訂計(jì)劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦，時(shí)間也有保證，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績(jī)，積極性倍受打擊。對(duì)這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵(lì)外，還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。5、做好學(xué)生思想教育工作

利用平時(shí)上課時(shí)間，課外和學(xué)生交流的時(shí)間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重；教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)現(xiàn)在失敗以贏得將來(lái)的成功。

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12－13學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)第一次學(xué)月考質(zhì)量分析

高二（理）化學(xué)

一、試題的內(nèi)容及安排：

本次考試前化學(xué)備課組的全體教師對(duì)試題的內(nèi)容、難度進(jìn)行了充分的討論，內(nèi)容是考

查第一章《化學(xué)反應(yīng)與能量》：主要包括化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃燒熱-能源、化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算。第二章《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡》：主要包括主要包括化學(xué)反應(yīng)速率、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向。這兩章內(nèi)容是高考的重要內(nèi)容，也是整個(gè)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)月考試題要求，為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這兩章內(nèi)容的掌握程度是否達(dá)到學(xué)習(xí)要求；同時(shí)，也為了定位學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的層次。因此本次考試側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，試題結(jié)構(gòu)包括選擇、填空、計(jì)算三道大題，21道小題，全卷100分。

試題的難度：

本試題難度適中，結(jié)構(gòu)合理，無(wú)偏題、怪題、難題的現(xiàn)象。各題都有較好的區(qū)分度，接近70%的知識(shí)，學(xué)生比較容易答出。從整體來(lái)看，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的。也有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差或不重視等原因，連基礎(chǔ)題也不會(huì)做。但對(duì)四個(gè)重點(diǎn)班，試題顯得簡(jiǎn)單，大部分試題屬于很直觀的試題。其中，選擇為單選題，試題內(nèi)容多為學(xué)生平時(shí)做過(guò)類(lèi)型，年級(jí)平均70分，此次考試由于在本班進(jìn)行，部分學(xué)生的成績(jī)有一定水分。二、考試情況分析：

本次考試，三個(gè)次重點(diǎn)班平均分為77分，及格率94.5%，其余5個(gè)班平均分為62分，達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo)。且各班考試分?jǐn)?shù)分布基本合理，高中底分?jǐn)?shù)段學(xué)生的比例基本正常。班級(jí)平均及格

三、學(xué)生答卷的情況及主要問(wèn)題：1、選擇題：共48分。

得分率高的題有：1，2，3，4，6，7，8，9，10失分率高的題有：5，13，16題。2、填空題：共46分。失分多的有19，20題

562.2060.0%663.0570.0%759.4150.0%859.0857.1%964.8073.8%1078.5298.4%1175.1090.3%1278.0295.2%1386.50100.0%

a．學(xué)科用語(yǔ)不規(guī)范：如18，20題，熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生很多，如：反應(yīng)熱的單位問(wèn)題。有些同學(xué)連最基礎(chǔ)的化學(xué)式都寫(xiě)不對(duì)，有不少對(duì)蓋斯定律的應(yīng)用不熟，顧此失彼。

b．化學(xué)用語(yǔ)不準(zhǔn)確：答非所問(wèn)的人也多，不按題目要求作答，答題技巧較差。說(shuō)明在以后教學(xué)中在這方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。3、計(jì)算題：共6分。

20題6分：難易度中等偏上，關(guān)鍵要會(huì)分析計(jì)算，否則無(wú)法正確計(jì)算。本題有關(guān)化學(xué)平衡計(jì)算的三步法就好理解了，本題錯(cuò)誤的較多。集中反映在基本的運(yùn)算技能很差，有多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法還沒(méi)真正掌握，綜合性的計(jì)算不能很好處理，回答不夠規(guī)范。四、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)缺乏必要的記憶，很多基礎(chǔ)知識(shí)記不牢，不過(guò)關(guān)。尤其是有關(guān)平衡的移動(dòng)、熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、反應(yīng)熱的計(jì)算內(nèi)容的應(yīng)用。

2、學(xué)生在熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)上仍存在較大的問(wèn)題，其中有很多是行為習(xí)慣的問(wèn)題。3、部分學(xué)生的運(yùn)算能力差，有的連基本的公式和方法都不知道。五、措施及方法：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不良行為，如解題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，審題粗心，不按要求答題。

2、強(qiáng)化、督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、掌握，保證大多數(shù)學(xué)生過(guò)關(guān)。

3、在今后的教學(xué)中繼續(xù)有關(guān)平衡的移動(dòng)、熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、反應(yīng)熱的計(jì)算內(nèi)容。4、個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了掉隊(duì)的現(xiàn)象，在教學(xué)中要進(jìn)行機(jī)會(huì)教育、隨時(shí)補(bǔ)差。5、加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果。

6、適當(dāng)降低教學(xué)的要求，分解難度，尤其是后面的電離平衡和水解平衡的教學(xué)。六、后階段教學(xué)計(jì)劃：

按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)記憶的檢查、抽背，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算題能力的訓(xùn)練，尤其是對(duì)于平行班的教學(xué)進(jìn)度不能快；對(duì)習(xí)題的選擇要有針對(duì)性，要符合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度：對(duì)于平行班學(xué)生要求只做書(shū)上的習(xí)題和練習(xí)冊(cè)上的基礎(chǔ)鞏固題并定期抽查；

201*年10月15日

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