陳畈小學(xué)201*年秋開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)小結(jié)(著力加大教學(xué)常規(guī)管理

狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)著重內(nèi)涵凸顯亮點(diǎn)

陳畈小學(xué)201*年秋開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)工作檢查情況匯報(bào)

剛剛過(guò)去的九月份,是忙碌的一個(gè)月。廣大教師通過(guò)暑期培訓(xùn),提高了業(yè)務(wù)水平,學(xué)校為了繼續(xù)了解教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理,確保學(xué)校的教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展，及時(shí)掌握學(xué)校開(kāi)學(xué)初教學(xué)工作開(kāi)展情況，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為、教案書(shū)寫(xiě)及課堂環(huán)節(jié)的落實(shí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教育教學(xué)管理工作的督查與落實(shí)，依據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作安排，于201*年9月8日對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行了第一輪開(kāi)學(xué)初全面的大檢查，重點(diǎn)檢查了作業(yè)和練習(xí)的布置、批閱、聽(tīng)課情況,通過(guò)查、看、評(píng)等掌握了教師教學(xué)工作的第一手資料。從檢查情況看，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)全體教師都能以教學(xué)常規(guī)為切入點(diǎn)，以新課程改革為導(dǎo)向，狠抓教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任，大力開(kāi)展教學(xué)研究和校本教研，課堂教學(xué)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，課堂教學(xué)管理質(zhì)量得到了一定的提高。

下面就檢查情況小結(jié)、匯報(bào)如下：

從本次常規(guī)檢查中可以看出，教師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的，基本上能按照學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求開(kāi)展日常教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)準(zhǔn)備每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)批改每本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真摘錄周五校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀片段章。

一、涌現(xiàn)出的典型：本次檢查，涌現(xiàn)了一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型。他們的工作有特色，教學(xué)中，能自覺(jué)遵守教學(xué)常規(guī)，能按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。大多數(shù)老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，且超周備課，備課認(rèn)真，教案書(shū)寫(xiě)工整，環(huán)節(jié)條理清晰。教學(xué)后記總結(jié)了教學(xué)的得與失，而且還記載了學(xué)生作業(yè)中的信息反饋。如文科組的陳啟剛、何麗玲、何賢德、程艷玲老師，理科組的周德平、何連勇、李永偉、馬澤順等老師，他們的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)做到了精細(xì)化、創(chuàng)新性、實(shí)效性，為學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作起到了一定的帶頭作用，其他各教師都能按學(xué)校的要求很好的完成教學(xué)常規(guī)。

1、教學(xué)計(jì)劃方面：

能嚴(yán)格按照教育部、省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、新課標(biāo)及教學(xué)常規(guī)要求，學(xué)校備課安排備足備齊所教課程，且能依照教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)度安排來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。

2、備課方面：

各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)時(shí)緊扣新理念，切合教學(xué)實(shí)際，教學(xué)重點(diǎn)突出，且教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)，力求使自己的備課更符合課標(biāo)的要求，更能促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。如何賢德、程艷玲、何連勇、陳啟剛等教師的備課，都能按課改要求進(jìn)行備課，在他們的備課中，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方法得到了充分的體現(xiàn)。尤其是李永偉和周德平老師，在教輔資料缺乏的情況下，深入挖掘教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，擬定了一篇篇切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的教學(xué)方案。劉勇、周德平、李永偉等老師的備課極其認(rèn)真細(xì)致，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，對(duì)待教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)得一絲不茍，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)是值得我們學(xué)習(xí)的。

極大多數(shù)老師的備課都備有單元小結(jié)課，做到一單元一小結(jié)。周德平老師的單元小結(jié)課特色鮮明，實(shí)效性強(qiáng)，先引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)構(gòu)圖，再引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題并形成能力。教學(xué)過(guò)程也十分詳盡，每位老師據(jù)自己班的不同特點(diǎn)，都圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。如陳啟剛老師，教學(xué)目標(biāo)，教具準(zhǔn)備、過(guò)程、板書(shū)、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái)。

3、學(xué)生作業(yè)及批改方面：

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。從總體情況看，各位老師能做到作業(yè)進(jìn)度和課堂教學(xué)同步，作業(yè)量適中，內(nèi)容有針對(duì)性，批改及時(shí)，全部使用等級(jí)評(píng)價(jià)，有批改日期，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，有錯(cuò)題更正。有作業(yè)記載，學(xué)生的作業(yè)有明顯的進(jìn)步。

具體來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的進(jìn)步：

（1）課堂作業(yè)：注重了學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，題型設(shè)計(jì)精巧，難易適中，既有基礎(chǔ)積累，又有分層訓(xùn)練。有錯(cuò)題更正再批改現(xiàn)象，有詳細(xì)的作業(yè)記載。如：陳啟剛老師每次都有記載，且詳細(xì)認(rèn)真，每次記載還注明作業(yè)內(nèi)容；周德平老師作業(yè)批改記載對(duì)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因分析到位；還有何連勇、李永偉等老師的批改都與作業(yè)同步，且記載不敷衍了事。

注重作文教學(xué)，提高學(xué)生習(xí)作能力，全體語(yǔ)文教師都能扎實(shí)有效地開(kāi)展作文教學(xué)。從備課到學(xué)生作文及老師的批改都恰到好處，提高了學(xué)生的作文水平。如：何麗玲、陳啟剛兩位老師的小作文已做全批全改，作文批改認(rèn)真，有對(duì)學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)，有尾評(píng)，有指導(dǎo)修改的激勵(lì)性語(yǔ)言，有對(duì)學(xué)生作品中好的詞句進(jìn)行肯定，也有對(duì)作品中錯(cuò)別字的訂正要求，為學(xué)生寫(xiě)作能力的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）家庭作業(yè)：一年級(jí)程艷玲老師能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，學(xué)生《練習(xí)冊(cè)》作業(yè)都能全批全改。

（3）其它：老師們能依據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際安排形式多樣的補(bǔ)充作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練力度。由此看出，我們的教師在學(xué)生作業(yè)這方面是煞費(fèi)苦心，訓(xùn)練得比較扎實(shí)。在作業(yè)批改上還需進(jìn)行改進(jìn)的地方有：還是有部分教師批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，學(xué)生錯(cuò)題更正不全等現(xiàn)象。作文批改中教師講評(píng)不明顯，學(xué)生自我修改的痕跡太少，三至六年級(jí)四個(gè)班級(jí)中僅有陳啟剛、何賢德兩位老師的學(xué)生習(xí)作中有部分學(xué)生修改痕跡。

4、輔導(dǎo)記載：

輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺乏的一頁(yè)，它既可彌補(bǔ)我們教學(xué)工作中的不足，也是實(shí)施因材施教的重要途徑。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展進(jìn)行輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)落到實(shí)效，有針對(duì)性，優(yōu)生重在培養(yǎng)能力、差生重在培養(yǎng)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)。有輔導(dǎo)作業(yè)，有批改，部分教師有記載，低年級(jí)輔導(dǎo)的次數(shù)較多。事實(shí)上，在我們每天的工作中，我們每位教師都不知不覺(jué)地給予了學(xué)生以指導(dǎo)，不光有對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，也有對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活方式的指導(dǎo)，只是在我們的記載中卻將我們所做的工作忽視了，將我們自己的功勞掩蓋了，有的雖然有輔導(dǎo)計(jì)劃，但記載的內(nèi)容卻有些流于形式。

5、聽(tīng)課、評(píng)課方面；從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都放下手頭的工作或盡量換好課走入課堂，認(rèn)真地、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課。大部分老師達(dá)到了聽(tīng)課節(jié)數(shù)。并且填寫(xiě)規(guī)范、記錄詳細(xì)，有點(diǎn)評(píng)、總評(píng)記載。何賢德老師的聽(tīng)課記錄詳細(xì)認(rèn)真，字跡工整漂亮，聽(tīng)課意見(jiàn)及時(shí)、到位，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。但還存在個(gè)別老師聽(tīng)課記錄較簡(jiǎn)單，過(guò)程性評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)不明顯的現(xiàn)象，評(píng)課意見(jiàn)簡(jiǎn)單潦草，次數(shù)很少。大多數(shù)老師都能完成聽(tīng)課任務(wù)，基本是達(dá)到聽(tīng)課次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，能及時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)表觀點(diǎn)。希望今后聽(tīng)課記錄在評(píng)價(jià)一欄要有評(píng)語(yǔ)，還要有自己的感受和個(gè)性化的想法，要敢于提出自己的觀點(diǎn)，使自己的教學(xué)思維有所拓展和延伸，向深度和廣度邁進(jìn)。

6、班務(wù)及安全教育管理：本次班務(wù)管理大部分班級(jí)做得不錯(cuò)，班會(huì)記錄實(shí)用，反映出學(xué)校安全管理的要求。

7、校本學(xué)習(xí)方面：大多數(shù)老師能達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容符合學(xué)校要求，與時(shí)俱進(jìn)。尤其是朱春秀、李永偉、程艷玲、盧春麗老師的筆記能給人一種美的享受。

8、遠(yuǎn)教授課運(yùn)用：能按照授課計(jì)劃及課表安排，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源授課使用，并有記錄。

二、值得探討的地方和今后管理的措施：

檢查總體效果是良好的，但也存在著足以引起重視的問(wèn)題。工作中雖然說(shuō)有制度，有落實(shí)，但是，在工作中還存在一些不如人意的地方：部分教師的工作積極性還不夠高，在完成學(xué)校分給的工作時(shí)還有一種應(yīng)付心理，抄襲教案，到課堂上使用時(shí)，不符合本班學(xué)生，實(shí)用性差；有的教師聽(tīng)課記錄及輔導(dǎo)記載比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有評(píng)課意見(jiàn)或只是為應(yīng)付檢查隨意性寫(xiě)幾句，在落實(shí)實(shí)際工作中不能做到盡善盡美。這對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量不利，還有待于加強(qiáng)和改進(jìn)。

今后我們著重做好以下幾方面工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)職業(yè)的幸福感和責(zé)任感，不斷培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。教學(xué)常規(guī)學(xué)校會(huì)一如繼往地常抓不懈，并將加大檢查力度，實(shí)行三個(gè)結(jié)合，定期檢查和推門(mén)查課相結(jié)合，大面積活動(dòng)和分組活動(dòng)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課檢查和教師互研相結(jié)合，使教學(xué)常規(guī)真正成為學(xué)校教育教學(xué)的助推器、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

2、積極開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化，生活豐富化，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力，使學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。

3、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的新教育實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為全體師生的一種習(xí)慣，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，使教師過(guò)上一種幸福完整的教育生活。

從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認(rèn)真的,辛苦的。“沒(méi)有最好,只有更好”，把“平常的教學(xué)工作做實(shí)了就是不平常”。存在的問(wèn)題在下一次檢查中要努力改過(guò)來(lái),只要我們大家努力了,我們就無(wú)怨無(wú)悔！總之教學(xué)有法但無(wú)定法，相信全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，不斷思考、不斷創(chuàng)新，定會(huì)在教育教學(xué)道路上越走越寬，不斷取得更大的成績(jī)！

附件一：開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查量化匯總表

陳畈小學(xué)201*年9月10日

附件一：

開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查量化匯總表（公布）

項(xiàng)目：教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)（滿分100分）檢查時(shí)間：201*年9月8日

序號(hào)1234567891011姓名馮小明高明沈育玲李品菊盧春麗程艷玲陳啟剛陳建林何麗玲何賢德張國(guó)申得分9696989894969793989997備注序號(hào)12131415161718192021

姓名周繼望朱春秀周小平周旭輝劉勇周德平何連勇李永偉楊春清王洪清得分96989497959797989794備注

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中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中心小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來(lái)。

本學(xué)期以來(lái)，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的直接指導(dǎo)和幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加快實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，我們相信,通過(guò)此次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專業(yè)專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。下面讓我就小良鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：一、主要成績(jī)。

1、把安全工作放在第一位。為確保師生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了《學(xué)生集隊(duì)往返制度》、門(mén)衛(wèi)安全管理制度、課堂教學(xué)制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、集會(huì)活動(dòng)安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。校長(zhǎng)于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確安全時(shí)段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會(huì)生活中的安全等。努力做到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三統(tǒng)一。

2、為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，我校根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》及上級(jí)相關(guān)的課程文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

3、根據(jù)德智體美勞等全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門(mén)課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門(mén)類由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。

4、加強(qiáng)課程的綜合性，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門(mén)課程都重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程改革的實(shí)施要求編排功課，排齊開(kāi)足學(xué)科課和活動(dòng)課程，并從師資配備上給予實(shí)施保證。例如，配備專職體育教師，并計(jì)劃逐年增加專職教師數(shù)量，以確保各類活動(dòng)課程的有效開(kāi)展。

6、學(xué)校有一套比較完善的規(guī)章制度，教師的工作分工比較明確，職責(zé)清楚。比如，建立值班行政帶班制度，統(tǒng)籌安排值日教師分工職責(zé)，值日教師從早到晚都有強(qiáng)烈的值班意識(shí)，為學(xué)校的健康正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供切實(shí)保證。

7、在教師的日常教學(xué)管理方面，學(xué)校能形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施辦法，每周實(shí)施備課登記制度，每學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，分期初、期中、期末組織對(duì)各類計(jì)劃、作業(yè)批改、反思及上課、聽(tīng)課情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果作為每學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作教師個(gè)人積分的重要依據(jù)。

8、重視家校的聯(lián)系，以家長(zhǎng)會(huì)為主要形式，拓展家校聯(lián)系的渠道。由于我校學(xué)生居住比較分散，教師上門(mén)家訪有實(shí)際困難，針對(duì)這種情況，我校已經(jīng)形成家長(zhǎng)會(huì)制度，每學(xué)期利用白天分期中、期末兩次召開(kāi)，通過(guò)這個(gè)形式，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念與取得的成果，展示師生的精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，溝通師生間的聯(lián)系。得到了廣大家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

9、重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)與特長(zhǎng)培養(yǎng)。每年能著重抓好幾個(gè)興趣小組的活動(dòng)。10、積極探索合理的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)方案，建立健全學(xué)籍管理制度。建立由班主任、科任教師、學(xué)生本人、家長(zhǎng)、同學(xué)共同參與的評(píng)價(jià)體系。

11、關(guān)注教師的發(fā)展評(píng)價(jià)。重視教師的學(xué)習(xí)制度建設(shè)，積極營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。比如每學(xué)期開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的研究意識(shí)的形成與研究能力的逐步提高。

12、能夠堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)控制度，我校一貫重視學(xué)困生的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班主任及任課教師對(duì)本班學(xué)生做到心中有數(shù)，了解學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，從而在培優(yōu)輔差中做到有的放矢，并進(jìn)行質(zhì)量分析，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

13、重視并加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育與“三風(fēng)建設(shè)”，有意識(shí)地建設(shè)健康和諧的校園氛圍。比如，依托少先隊(duì)工作開(kāi)展學(xué)生的養(yǎng)成教育，少先隊(duì)能夠通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、隊(duì)的活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。

二、存在的問(wèn)題與困惑。

1、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足，設(shè)備陳舊、損壞多。2、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。3、對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)是最難的，也是最復(fù)雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過(guò)程之中尋求辦法。

面對(duì)這些存在和暴露出的問(wèn)題，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問(wèn)題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：一、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒

發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。

為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)30節(jié)，中層干部聽(tīng)40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。二、教學(xué)工作1、重視集體備課

本學(xué)期，我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。備課提前一周，精心備好每一課，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。

3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。三、教學(xué)教研1、校本教研

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。2、區(qū)域教研

積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。

我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過(guò)教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針對(duì)這次檢查總結(jié)如下：記錄檢查小結(jié)：

通過(guò)本次檢查，感覺(jué)多數(shù)教師的記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個(gè)別老師的記錄不認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽(tīng)課記錄過(guò)程簡(jiǎn)單，評(píng)議和小結(jié)不深刻，寫(xiě)得較簡(jiǎn)略;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會(huì)不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書(shū)面上抄下來(lái)的;班務(wù)記錄，老師按周記錄平時(shí)的工作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的內(nèi)容太少。較好的老師有：田卉、謝燕、馬登科、李恒等。作業(yè)檢查小結(jié)：

通過(guò)本次檢查，大部分老師都能夠按照中心校要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。如田卉老師、孫艷老師所教班級(jí)雖然學(xué)生人數(shù)較多，每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的時(shí)間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語(yǔ)寫(xiě)的是一絲不茍;史志梅老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題輔導(dǎo)及時(shí)。備課檢查小結(jié)：

通過(guò)檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足�？偟膩�(lái)說(shuō)，主科好與副科。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科備課單元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足之處就是有個(gè)別教師備課比較簡(jiǎn)練，沒(méi)有量。教學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠要求的字?jǐn)?shù)。本次檢查較好的教師有：謝燕、田卉、史志梅等幾位教師。

教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)材料教育教學(xué)部分：

一、教學(xué)管理

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)廣東省教育廳頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。

3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)工作

1、重視集體超周備課

本學(xué)期，我校對(duì)教師提出新要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)學(xué)案。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。教師要充分利用所備的學(xué)案，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。

4、抓好“周測(cè)、月考”工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、教研工作

1、開(kāi)展備學(xué)案的探索研究活動(dòng)。

2、開(kāi)展“兩先兩后”教學(xué)研究活動(dòng)。

3、積極參加中心學(xué)校舉辦優(yōu)秀課例比賽，兩位教師獲得一等獎(jiǎng)，三位教師獲得二等獎(jiǎng)。

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