期初備課檢查總結(jié)

寶山中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

（備課）

一、檢查概況

根據(jù)教研計(jì)劃工作安排，9月5日我校教導(dǎo)處聯(lián)合中高低組教研組長對全校21名數(shù)學(xué)教師的備課教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，總體來說，絕大部分教師的工作成效是值得肯定的，但同時(shí)也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改，現(xiàn)將檢查情況反饋如下：二、優(yōu)點(diǎn)：

1、大部分教師都能按新學(xué)期教導(dǎo)處指導(dǎo)和要求認(rèn)真?zhèn)湔n，呈現(xiàn)

教學(xué)設(shè)計(jì)和二次備課兩種形式，教案格式規(guī)范，突出教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)，嚴(yán)格按照教研室規(guī)定的教學(xué)流程備課。

2、大部分教師能做到超周備課，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足

夠。

3、本學(xué)期辦公室只允許一臺公用電腦，所以大部分教師都是自

己先設(shè)計(jì)教案，突出教案的個(gè)性，然后再和組內(nèi)成員集體備課，避免了以往從電腦上抄教案的不良現(xiàn)象。

4、教師的二次備課和教后反思有實(shí)效，能夠及時(shí)寫上自己的教

學(xué)感受體驗(yàn)感悟。

三、不足；

1、多數(shù)教師在被作業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)簡單應(yīng)付后缺少這個(gè)環(huán)節(jié)。2、個(gè)別教師的教案教學(xué)難點(diǎn)是如何突破的，在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒有很好的體現(xiàn)出來。

3、少數(shù)教師的二次備課和反思太少，太空洞，煩死不深不實(shí)。四、建議：

1、進(jìn)一步端正教師的認(rèn)識，明確備好課是上好課的前提，是提高

課堂效率的關(guān)鍵。

2、要強(qiáng)化教學(xué)反思和二次備課，要有實(shí)效。

3、環(huán)節(jié)要齊全，師生雙邊活動要清晰，作業(yè)設(shè)置要精心。4、對新教師作進(jìn)一步的指導(dǎo)。

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期初備課檢查總結(jié)

于8月16日對本學(xué)期期次備課情況進(jìn)行了較詳細(xì)的檢查，各年級、各學(xué)科的備課均完成較好，無論是數(shù)量質(zhì)量均能按要求進(jìn)行，有些年級、學(xué)科完成較出色。具體情況如下

一、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科

教者在領(lǐng)會課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，以電子稿件為依托，在此基礎(chǔ)上

進(jìn)行增、刪、調(diào)、改，使其更具合

理性、實(shí)用性。

低年級在字、詞上，結(jié)合偏旁、部首、音形義、謎語等多種方法進(jìn)行二次備課，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，趣味

性，提高了識字效果。

36年級，在把握教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從量上、環(huán)節(jié)上、方法上進(jìn)行備課，使其設(shè)計(jì)更適合學(xué)生和教師

實(shí)際，實(shí)用性更強(qiáng)。二、科任教師的備課

英語學(xué)科傾向于實(shí)物和肢體語言幫助學(xué)生理解、記憶。美術(shù)學(xué)科，傾向于先觀察情境圖，來激發(fā)興趣，提煉內(nèi)容，交流方法，作畫評價(jià)。環(huán)環(huán)緊扣，合情合理，實(shí)用性強(qiáng)。音樂學(xué)科，從基礎(chǔ)知識，到基本技能，再到循序漸進(jìn)的一系列的訓(xùn)練同時(shí)，注重了方式、方法和學(xué)生實(shí)際，合情

合理，有的放矢。

以上是期初檢查的大體情況，各位教師均能做到認(rèn)真

備課，合理調(diào)試，圓滿完成期初備課任務(wù)。

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