個人學習“先學后教,當堂訓練”教學模式的心得體會

個人學習“先學后教，當堂訓練”教學模式的心得體會

201*年6月，在蒙校長的帶領(lǐng)下,我們學校爭取到了《“先學后教，當堂訓練”教學模式在農(nóng)村小學推廣的行動研究》縣級課題進行研究,并對名人“先學后教，當堂訓練”教學模式進行深入的學習，在68月這三個月的學習中，讓我深深感受到“真實、有序、緊張”的課堂教學。

一、對“先學后教,當堂訓練”教學模式的認識。

通過閱讀相關(guān)資料和在網(wǎng)上的學習，使我對“先學后教,當堂訓練”教學模式有了更加具體的認識》。主要有三個大的基本環(huán)節(jié)：先學后教當堂訓練。這三個環(huán)節(jié)也可以分為六個，即板書課題、揭示目標、自學指導、先學（看一看，做一做）、后教（議一議）、當堂訓練（練一練）或者是“四個一”。

（1）、板書課題

三言兩語導入新課，激發(fā)學生學習興趣，并板書課題。（2）、揭示目標

通過投影或小黑板或口述等方式出示學習目標，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。學習目標應該準確，依據(jù)教材和課程標準而定，內(nèi)容主要是理解知識、培養(yǎng)能力，而情感價值觀等方面的教學目標應由老師把握，靠老師的形象、情感等滲透進行。

（3）、自學指導

自學指導的方式也可以通過投影或小黑板出示。目的是讓學生達到四個明確：自學的內(nèi)容、方法、時間、要求（即自學后如何檢測）。

（4）、先學（看一看，做一做）

按照自學指導，學生認真看例題（代替老師講例題，傳授知識），理解例題的解題方法和步驟，并思考如何運用，能夠做對與例題類似的習題。

（5）、后教（議一議）

“議一議”是“兵教兵”，合作學習，學生與學生的合作，學會的學生教學不會的學生，最后教師與學生合作。通過“議一議”這個環(huán)節(jié)，讓學生能解決自學中碰到的疑難問題，達到加深理解知識，并能運用知識，形成能力的目的。

（6）、當堂訓練（練一練）

“當堂訓練”，是指當堂完成作業(yè)，其目的有三：一是嚴格訓練，培養(yǎng)學生運用新知識的能力。二是檢測每位學生是否都當堂達到了教學目標，做到“堂堂清”。三是便于教師準確地了解學生實際，課外有針對性的引導學生更正，進行必要的輔導。

二、應用“先學后教，當堂訓練”教學模式進行教學還要注意：（1）、“先學”階段

①、備課時要認真細致，不但要備教材、備學生，還要備對學生學習的引導，以及怎么樣在課堂中根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度，實現(xiàn)因材施教。要明確提出“先學”要求，使學生帶著任務、帶著問題去學習。

②、激發(fā)學生學習的興趣，是學生形成積極探索、總結(jié)學習方法的學習習慣。

③、全面掌握學生的學習情況�！跋葘W”的過程，實際上也是教師進行教學調(diào)查的過程，要及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題，并迅速把問題分清主次，概括歸類，為“后教”作好準備。

（2）、“后教”階段

①、對學生不會的地方了如指掌，是教的依據(jù)。

②、針對學生自學中存在的問題，要講清道理和規(guī)律，在揭示規(guī)律中讓學生舉一反三。③、注重方法指導，指導學生運用所學的知識解決實際問題。（3）、“當堂訓練”階段

這一階段是鞏固雙基,形成能力的階段。教師要學生的學習情況對訓練題進行精心設(shè)計，設(shè)計出符合自己學生實際、有高質(zhì)量、有梯度、高強度的綜合訓練題，經(jīng)過訓練能達到鞏固雙基，形成技能的目的。

三、在今后的教學實踐中

（1）、應相信學生的學習能力，大膽放手讓學生自己學習，培養(yǎng)學生的自學能力。（2）、關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成自學的習慣，養(yǎng)成自己提出問題、分析問題、解決問題的習慣。

（3）、應用這一教學模式進行教學，必須每一節(jié)課都應用，堅持不懈地，讓這一教學思想滲入到每個學生的心中，形成一定的學習習慣。教師必須做到堅持、堅持，再堅持只有不斷糾正，沒有放棄。

（4）、加強自身理論學習，對教學方法和學生的學習方式要熟練掌握，并形成技能。以上是我學習“先學后教，當堂訓練”教學模式的一點心得。

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學習“先學后教，當堂訓練”教學模式的心得體會魏家地學校牟瑞霞

201*年1月1015日，魏家地學校進行了為期一周的校本培訓,在培訓中對名人“先學后教，當堂訓練”教學模式進行深入的學習，在學習中，讓我深深感受到“真實、有序、緊張”的課堂教學。

一、對“先學后教,當堂訓練”教學模式的認識。

通過閱讀相關(guān)資料和在網(wǎng)上的學習，使我對“先學后教,當堂訓練”教學模式有了更加具體的認識》。主要有三個大的基本環(huán)節(jié)：先學后教當堂訓練。這三個環(huán)節(jié)也可以分為六個，即板書課題、揭示目標、自學指導、先學（看一看，做一做）、后教（議一議）、當堂訓練（練一練）或者是“四個一”。

（1）、板書課題

三言兩語導入新課，激發(fā)學生學習興趣，并板書課題。（2）、揭示目標

通過投影或小黑板或口述等方式出示學習目標，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。學習目標應該準確，依據(jù)教材和課程標準而定，內(nèi)容主要是理解知識、培養(yǎng)能力，而情感價值觀等方面的教學目標應由老師把握，靠老師的形象、情感等滲透進行。

（3）、自學指導

自學指導的方式也可以通過投影或小黑板出示。目的是讓學生達到四個明確：自學的內(nèi)容、方法、時間、要求（即自學后如何檢測）。

（4）、先學（看一看，做一做）

按照自學指導，學生認真看例題（代替老師講例題，傳授知識），理解例題的解題方法和步驟，并思考如何運用，能夠做對與例題類似的習題。

（5）、后教（議一議）

“議一議”是“兵教兵”，合作學習，學生與學生的合作，學會的學生教學不會的學生，最后教師與學生合作。通過“議一議”這個環(huán)節(jié)，讓學生能解決自學中碰到的疑難問題，達到加深理解知識，并能運用知識，形成能力的目的。

（6）、當堂訓練（練一練）

“當堂訓練”，是指當堂完成作業(yè)，其目的有三：一是嚴格訓練，培養(yǎng)學生運用新知識的能力。二是檢測每位學生是否都當堂達到了教學目標，做到“堂堂清”。三是便于教師準確地了解學生實際，課外有針對性的引導學生更正，進行必要的輔導。

二、應用“先學后教，當堂訓練”教學模式進行教學還要注意：（1）、“先學”階段

①、備課時要認真細致，不但要備教材、備學生，還要備對學生學習的引導，以及怎么樣在課堂中根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度，實現(xiàn)因材施教。要明確提出“先學”要求，使學生帶著任務、帶著問題去學習。

②、激發(fā)學生學習的興趣，是學生形成積極探索、總結(jié)學習方法的學習習慣。③、全面掌握學生的學習情況�！跋葘W”的過程，實際上也是教師進行教學調(diào)查的過程，要及時發(fā)現(xiàn)學生學習中出現(xiàn)的問題，并迅速把問題分清主次，概括歸類，為“后教”作好準備。

（2）、“后教”階段

①、對學生不會的地方了如指掌，是教的依據(jù)。

②、針對學生自學中存在的問題，要講清道理和規(guī)律，在揭示規(guī)律中讓學生舉一反三。③、注重方法指導，指導學生運用所學的知識解決實際問題。（3）、“當堂訓練”階段

這一階段是鞏固雙基,形成能力的階段。教師要學生的學習情況對訓練題進行精心設(shè)計，設(shè)計出符合自己學生實際、有高質(zhì)量、有梯度、高強度的綜合訓練題，經(jīng)過訓練能達到鞏固雙基，形成技能的目的。

三、在今后的教學實踐中

（1）、應相信學生的學習能力，大膽放手讓學生自己學習，培養(yǎng)學生的自學能力。（2）、關(guān)注學生學習習慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成自學的習慣，養(yǎng)成自己提出問題、分析問題、解決問題的習慣。

（3）、應用這一教學模式進行教學，必須每一節(jié)課都應用，堅持不懈地，讓這一教學思想滲入到每個學生的心中，形成一定的學習習慣。教師必須做到堅持、堅持，再堅持只有不斷糾正，沒有放棄。

（4）、加強自身理論學習，對教學方法和學生的學習方式要熟練掌握，并形成技能。以上是我學習“先學后教，當堂訓練”教學模式的一點心得。

201*年2月25日

五年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

魏家地學校牟瑞霞

本學期，我在學校擔任五（3）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作�！皶�山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會。此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。其次，我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，上好每節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹

立自覺地從德、智、體、美全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生，

我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。根據(jù)我所任教班級的實際情況，兩極分化比較嚴重。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多，學生學習自覺性不高，導致本學期后進生輔導未達所愿。針對本學期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃

而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天！總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。運用多種教學方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相

信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

北師大版小學數(shù)學五年級下冊教學計劃

魏家地學校牟瑞霞

一、學生情況分析

我班有學生28人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母外出打工，無人監(jiān)管，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到95%以上。另外，班中的學優(yōu)生和待優(yōu)生互助互學風氣尚未形成，為此本學期應加以改進和重視。二、教材分析：

1、本冊教材的教學內(nèi)容有：（1）分數(shù)乘法；（2）長方體（一）；（3）分數(shù)除法；（4）長方體（二）；（5）分數(shù)混合運算；（6）百分數(shù)；（7）統(tǒng)計；（8）總復習。2、教學要求。

（1）結(jié)合具體情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。

（2）使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

（3）使學生理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。

（4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

（5）使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。

（6）使學生理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。

（7）使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。三、教學措施：

1.鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。

2.鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

3.重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。4.創(chuàng)造性地使用教材。

四、教學進度安排表（以單元為單位）周次日期教學內(nèi)容

第一周2月23日---24日報名第二周2月25日---29分數(shù)乘法第三周3月3日----7日長方體(一)第四周3月10日----14日長方體(一)第五周3月17日---3月21日分數(shù)除法

第六周3月24日----28日分數(shù)除法

第七周3月31日4月4日整理與復習數(shù)學與生活第八周4月7日----11日長方體(二)第九周4月14日----18日長方體(二)第十周4月21日----25日期中復習及檢測第十一周4月28日----30日分數(shù)混合運算第十二周5月5日---9日分數(shù)混合運算第十三周5月12日---16日百分數(shù)第十四周5月19日---23日百分數(shù)

第十五周5月26日----30日整理與復習數(shù)學與購物第十六周6月2日---6日統(tǒng)計第十七周6月9日---13日總復習第十八周6月16日--20日全面復習第十九周6月23日-----27日檢測第二十周6月30日總結(jié)

友情提示：本文中關(guān)于《個人學習“先學后教,當堂訓練”教學模式的心得體會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，個人學習“先學后教,當堂訓練”教學模式的心得體會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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