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教研員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 14:51:21 | 移動(dòng)端:教研員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教研員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教研員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年1月28日至30日我有幸參加縣教育局組織的中小學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí),在這三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我有幸觀看了都勻二的三位教師與本縣教研員的精彩報(bào)告,使我感悟頗多,受益匪淺。他們的報(bào)告,帶給我的不僅是知識(shí)上的收獲,更是能力的補(bǔ)充。培訓(xùn)的時(shí)間雖短,但給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我明確了教研員的角色定位,深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學(xué)習(xí),我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、思想的轉(zhuǎn)變

通過培訓(xùn),使我對(duì)教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的了解,教研員不只是聽課、評(píng)課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單。教研員是老師的老師,是專業(yè)引領(lǐng)者、指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過程中和教師們一起研究、探討存在的具體問題,看到教師們看不到的,想到教師們想不到的,有著榜樣作用。

二、理論的升華

專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了都勻二中副校長(zhǎng)羅紹良講座的《課題的申報(bào)與管理》,他通過大量的理論知識(shí)講座作了全面的剖析,使我茅塞頓開;聆聽了都勻二中陳德亮和王云老師的講座,使我認(rèn)識(shí)到要想成為優(yōu)秀的教研員,必須重視學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,不斷提高自身的研究能力,不斷提高自身的人格魅力;聆聽了縣教育局蒙永城老師的講座,使我懂得了一些使用技巧,知道了如何指導(dǎo)教師參加中小繼教的學(xué)習(xí)和收集好各種資料,如何利用這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),充分提高了自己業(yè)務(wù)能力。

三、只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自身的研究能力

教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者、是老師的老師,要想真正地成為老師的老師就要學(xué)無止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),才能不斷地提升自己的教學(xué)理念,才能不斷地提高自身的研究能力,這樣教學(xué)研究才能深入,教學(xué)質(zhì)量才能保障,教學(xué)成果才能豐碩。

“語言是花苞,行動(dòng)是果實(shí),”有了深刻的培訓(xùn)體會(huì),就要把它付諸于行動(dòng),在今后的教壇上,我要把學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,并有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行校本培訓(xùn),帶領(lǐng)全體科任教師積極學(xué)習(xí)新課改,更新觀念,努力提高教研活動(dòng)的有效性,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

都江鎮(zhèn)中心小學(xué)潘作二一三年二月十五日

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教研員培訓(xùn)心得體會(huì)

短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的心情久久不能平靜,可以說是我二十多年的教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。期間對(duì)涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí)。在這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中,雖沒有多少華麗的辭藻,卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,使我在這次學(xué)

習(xí)中受益匪淺,收獲頗多。

通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到:“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們學(xué)到了很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至產(chǎn)生了心靈的震撼。

培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)、教師專業(yè)化成長(zhǎng)建設(shè)的內(nèi)容,我有很多感受。

到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德、師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦.這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)!笆陿淠,百年樹人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教研員呢?,通過培訓(xùn),我認(rèn)為,“先做師之生,再做師之友、后做師之師”。

一個(gè)兼職教研員只有熱愛學(xué)生,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),有責(zé)任地關(guān)心教師的成長(zhǎng),敬崗愛業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力教育學(xué)生,才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,為師之友。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子、和睦共處的教師。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。

在這里,許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動(dòng)著我。尤其是很多教研員,他們是真正將自己的心掏出來獻(xiàn)給教育,這樣的老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下,自己也覺得有些慚愧。在多年的教導(dǎo)工作中,我注重了教育行政工作,仿佛沒有真正走進(jìn)教研中去。沒有真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈,去了解他們?cè)趺聪,為什么這么做,往往是事情有了苗頭,出現(xiàn)了征兆,才去尋找解決的辦法,這樣往往使自己的工作顯得被動(dòng),還得不到教師的理解;有時(shí)和教師交談太少,整天忙于各類繁雜的教學(xué)瑣事,各顧各的。在今后的教育工作中,我要立足我的本職工作,努力地做好一名有為有位的新時(shí)期的教職員,在做好服務(wù)工作的同時(shí),擠時(shí)間抓教研。在學(xué)習(xí)中提高自己的理論水平,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,在勤學(xué)善思中創(chuàng)新工作實(shí)效,在反思中抓到新的增長(zhǎng)點(diǎn)。樹立好自己在學(xué)生心目中的“教師、嚴(yán)父、”的形象,多和學(xué)生交朋友,多促膝談心,多加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),多多學(xué)習(xí)教育理論,多多完成各項(xiàng)分析報(bào)告。真正走進(jìn)教師、學(xué)生的精神世界,讓她們健康成長(zhǎng)。讓我們的教師都有“沉下去”、“走出去”、“坐下去”、“鉆進(jìn)去”的意識(shí)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,更堅(jiān)定了學(xué)校教育要很抓教研的工作,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)!白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。要有一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,,甘于無怨。

通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面、作為教研員,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛教師成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果!皭邸币詯蹌(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有的教師。

通過一周的學(xué)習(xí),使我深感自己肩負(fù)的是重?fù)?dān),也清楚地看到了差距:與先進(jìn)單位的差距,與兄弟單位的差距。要想縮小這些差距,我只能不斷地深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐,經(jīng)常進(jìn)行教研反思,總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn),摸索出適合我校的教研規(guī)律,在反思中促進(jìn)成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

通過培訓(xùn),要鼓勵(lì)自己“不斷地去學(xué)習(xí)”,我要在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一桶源源不斷的“活水”,強(qiáng)化“自育”意識(shí),勤學(xué)苦練,做到“問道在先”,積極開展新課改下的教育教研工作。

通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到反思的重要性。知道一位優(yōu)秀的教師成長(zhǎng)是離不開反思,反思讓我們認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思讓我們認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師,只有做好一名教師,才能有資格做好教研員。作為教研員,不能只懂得一些知識(shí)就行了,要有堅(jiān)實(shí)的理論“底色”。

通過培訓(xùn),我感覺自身的差距很大。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,與他們優(yōu)秀的教研員相比,不足很明顯,今后只有快馬加鞭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的研修能力才能不虛此次的培訓(xùn)。

總之通過這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)。確實(shí)學(xué)到了不少新鮮的知識(shí),時(shí)間雖然緊了一點(diǎn),但我覺得這次的收獲不菲。正所謂“有限的時(shí)間,學(xué)到無窮的智慧”。我感覺到這次區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校作這樣的安排,真心地為我們構(gòu)建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),我又一次找到了自己作為一名教師新的發(fā)展方向,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,協(xié)調(diào)開展相關(guān)學(xué)科的教研工作,總結(jié)推廣課改和教研成果。選擇教研職業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。是我新的選擇!對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白,“教研員”這一稱謂不會(huì)帶給人太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任,那該是何等沉重。我深信,我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬、更遠(yuǎn)。

二0一0年十一月二十六日

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