經(jīng)濟管理學(xué)院201*年工作總結(jié)(GY)

經(jīng)濟管理學(xué)院201*年工作總結(jié)

201*年，在打造“陽光經(jīng)管、數(shù)字經(jīng)管、和諧經(jīng)管”和建設(shè)“教學(xué)研究型能源經(jīng)濟管理學(xué)院”的總體目標(biāo)下，經(jīng)濟管理學(xué)院實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：一是機制改革從激勵個人奮斗轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭顖F隊合作；二是學(xué)院建設(shè)從建章立制轉(zhuǎn)變?yōu)樗茉煳幕�；三是改革的著力點從量的增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的提升。

一、制度為本，“4+2”體系日臻完善

（一）實施基層組織考核，激發(fā)團隊活力和凝聚力

依照201*年的工作思路，我院機制改革應(yīng)逐步實現(xiàn)從激勵個人奮斗到鼓勵團隊合作的轉(zhuǎn)變。學(xué)院出臺并實施了《經(jīng)濟管理學(xué)院教學(xué)系年度考核辦法》（以下簡稱《考核辦法》）。和已經(jīng)完成的崗位考核、職稱評定、崗位聘任、碩士生導(dǎo)師遴選四項改革不同，《考核辦法》更加注重激發(fā)基層教學(xué)組織的活力和凝聚力，從教學(xué)效果、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量、實踐教學(xué)等方面詳細(xì)規(guī)定了教學(xué)系年度考核的評價標(biāo)準(zhǔn)和操作辦法，并對考核優(yōu)秀的教學(xué)系給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。作為配套改革措施，學(xué)院專門為教學(xué)系配備相應(yīng)經(jīng)費（平均每系劃撥經(jīng)費XX元），并將新教師招聘、專業(yè)學(xué)生錄取、優(yōu)異生選拔、實驗教學(xué)軟硬件采購等權(quán)力下放至教學(xué)系。“教學(xué)系考核+經(jīng)費下?lián)?適當(dāng)放權(quán)”極大地激發(fā)了教學(xué)系的活力、熱情和凝聚力。

（一）完善職務(wù)評審細(xì)則，強化職稱評定公正公開

在學(xué)校關(guān)于職稱評定相關(guān)文件精神指導(dǎo)下，201*年學(xué)院經(jīng)過反復(fù)討論、征求意見、不斷修正完善，出臺并實施了《經(jīng)濟管理學(xué)院職稱評定補充辦法》。

一是在評定程序上更加突出“公平、公正、公開”原則：增加了參評副教授人員成果材料網(wǎng)上展評環(huán)節(jié)；述職由原來的面向職稱評審委員會述職擴大為面向全院教職工述職；職稱評審委員會成員由各基層教學(xué)系通過民主選舉方式在副教授以上教師中產(chǎn)生，并以匿名方式進入職稱評審環(huán)節(jié)。

二是在評審標(biāo)準(zhǔn)上通過五個優(yōu)先原則進一步明確人才培養(yǎng)與科學(xué)研究并重的導(dǎo)向，即：綜合評教結(jié)果位列前2位者優(yōu)先；教學(xué)工作、科研成果、論文論著等條件完全具備學(xué)校規(guī)定者優(yōu)先；具有高質(zhì)量科研成果、論文論著者優(yōu)先；為學(xué)院管理工作做出貢獻者優(yōu)先；關(guān)心學(xué)院發(fā)展，積極參加集體活動者優(yōu)先。

三是對綜合教學(xué)評價結(jié)果產(chǎn)生方式，以及參評人員成果質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)做進一步細(xì)化。

事實表明，《評定辦法》的執(zhí)行得到了絕大多數(shù)教職工的認(rèn)可，對經(jīng)管學(xué)院及教師未來發(fā)展提供了良好的導(dǎo)向。

二、“培引結(jié)合”，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷改善

學(xué)院在人才隊伍建設(shè)方面始終堅持“培養(yǎng)與引進相結(jié)合”的策略，一方面積極引進優(yōu)秀人才以充實力量，另一方面更加重視現(xiàn)有教師的培養(yǎng)和提升。201*年學(xué)院共引進具有博士學(xué)位的高層次人才3名，引進MBA中心人事代理人員2名；在職教師中有3名獲得博士學(xué)位，3名考取博士研究生。學(xué)院先后邀請美國德州大學(xué)Prof.KaiS.Koong和Dr.ShumingBai，英國倫敦大學(xué)譚輝教授，美國路易斯安納大學(xué)的Ye-shoChen博士，香港理工大學(xué)閻洪教授，以及國內(nèi)學(xué)者王震、楊曉光、張連營、郝鴻毅等專家來校，對全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。成功舉辦了教育部“《管理學(xué)》骨干教師教學(xué)高級研修班”暨第三期全國高�！豆芾韺W(xué)》課程教學(xué)觀摩交流會，為學(xué)院提供與國內(nèi)外業(yè)界廣泛交流的平臺。通過邀請浙江大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)等名校的教授為MBA學(xué)員授課，幫助本院教師提升

MBA教學(xué)水平。學(xué)院尤其重視青年教師培養(yǎng)，鼓勵青年教師走出去，到國外、到名校、到實際工作部門去，開拓視野、增長閱歷；繼續(xù)做好選派優(yōu)秀青年教師到企業(yè)掛職的工作，第5批有3名教師赴企業(yè)完成掛職鍛煉，第6批有1名教師赴企業(yè)掛職。另有3名教師經(jīng)學(xué)校選派到黃島區(qū)相關(guān)企業(yè)掛職，實現(xiàn)了掛職去向的多元化。

三、質(zhì)量為先，教學(xué)基礎(chǔ)地位更加穩(wěn)固（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不斷完善

201*年學(xué)院在以往經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，取得良好效果。一是堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，并對教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)也提出了具體要求。二是堅持教學(xué)觀摩制度，一年由各系為主體，舉辦12次教學(xué)觀摩活動。三是進行內(nèi)部督導(dǎo)制度改革，其中學(xué)生評教排名靠后的，以學(xué)校督導(dǎo)為主；教學(xué)問題發(fā)現(xiàn)與調(diào)研，以學(xué)院督導(dǎo)為主。201*年開始，我院重新組建督導(dǎo)隊伍，形成院內(nèi)專家6人，院外專家3人的教學(xué)督導(dǎo)組。擴大教學(xué)督導(dǎo)范圍，兩學(xué)期督導(dǎo)了29位老師（所有參加評職稱人員）。以教學(xué)督導(dǎo)成績和三年內(nèi)學(xué)生評教成績?yōu)榛�礎(chǔ)，實行教學(xué)督導(dǎo)與職稱評定相結(jié)合。

（二）課程建設(shè)與教學(xué)研究成果顯著

201*年，我院成功申報《管理學(xué)》、《成本管理會計》2門校級精品培育課程；成功申報省級教改項目1項，獲批校級教改重點項目1項，一般教改項目8項；獲校級優(yōu)秀教改成果二等獎3項；共出版7部學(xué)校規(guī)劃教材，發(fā)表教學(xué)研究論文18篇。此外，組織驗收校級教改項目7項，校培育項目2項。

（三）人才培養(yǎng)模式和方法不斷創(chuàng)新

一是大力推進實踐教學(xué)改革，鼓勵院系兩級構(gòu)建實習(xí)基地。201*年我院共建設(shè)實習(xí)基地17個。在此基礎(chǔ)上提出了實習(xí)常態(tài)化的實踐教學(xué)理念，突破以往被動應(yīng)對問題式的實驗?zāi)Ｊ�。二是本科跨專業(yè)訂單式培養(yǎng)模式逐步成型�！跋参幕�”訂單式聯(lián)合培養(yǎng)班總體運作良好，單位與學(xué)生始終保持密切聯(lián)系，人才培養(yǎng)的針對性與實用性明顯增強。三是第二課堂活動蓬勃開展，效果良好。201*年學(xué)院充分發(fā)揮教學(xué)系年度考核的指揮棒作用，積極引導(dǎo)各教學(xué)系開展第二課堂活動，獲得良好的收效。全年6個教學(xué)系舉辦了72次第二課堂活動，參與學(xué)生達到201*余人，教師達到60余人。其中，公共管理系《模擬聽證會》獲得媒體、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評。四是實驗室建設(shè)不斷推進，實驗教學(xué)逐漸實現(xiàn)常態(tài)化。201*年我院實驗中心框架基礎(chǔ)上，對管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗進行實踐性規(guī)劃與建設(shè)，進一步豐富實驗中心各專業(yè)實驗室的內(nèi)涵，購進20個專業(yè)綜合模擬軟件或課程訓(xùn)練軟件。

（四）教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量雙豐收

經(jīng)過全院師生的共同努力，我院201*年教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量均獲得雙豐收。主要包括：青年教師李輝參加全校青年教師講課比賽，獲得一等獎；2篇本科畢業(yè)論文獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)論文；學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲得國家級立項12項，校級37項，總數(shù)是去年的7倍；第二十一屆科技節(jié)中，我院以總分第一名的成績被評為“優(yōu)秀組織單位”；研究生第十屆“博萃節(jié)”總結(jié)評比中，我院取得全校第三名的優(yōu)異成績，榮獲“優(yōu)秀組織單位”；我院共組織社會實踐隊40余支，參與學(xué)生600余人，其中1支隊伍被評為省級優(yōu)秀社會實踐隊、1名教師被評為省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，3名學(xué)生被評為省級社會實踐優(yōu)秀學(xué)生；我院“星光”志愿者協(xié)會被評為學(xué)�！�201*年度志愿服務(wù)先進集體”；我院共獲得市級以上科技競賽獎勵36項，其中國家級獎勵11項，省級獎勵24項；我院團委再度評為全

�！凹t旗團委”，多個團支部和優(yōu)秀團員獲獎；我院201*級就業(yè)率為89.53%，創(chuàng)歷史新高。

（五）研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系不斷完善

為進一步提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院201*年將完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量體系作為研究生教育工作的重點。主要采取八項措施提升研究生教育教學(xué)水平：一是新學(xué)年開始，組織全院新入學(xué)研究生進行集體入學(xué)教育；二是精心制定每位研究生的培養(yǎng)計劃，做到科學(xué)合理、符合研究生個性發(fā)展需求；三是加強研究生課程授課規(guī)范與評教環(huán)節(jié)。四是建立研究生學(xué)位論文統(tǒng)一開題制度，規(guī)范論文開題管理；五是對專業(yè)型碩士研究生，實行導(dǎo)師聯(lián)系和學(xué)院集體安排兩種實習(xí)制度；六是繼續(xù)實行預(yù)答辯制度；七是嚴(yán)格依照學(xué)位論文評審結(jié)果和文字復(fù)制比檢測結(jié)果，對不符合要求的學(xué)位論文堅持按學(xué)校要求處理，達不到學(xué)校要求的推遲畢業(yè)；八是限制每位導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的人數(shù)，保證導(dǎo)師有更充分的時間和精力指導(dǎo)研究生。

（六）研究生辦學(xué)社會影響力不斷提升

一是今年報考我院各類研究生的考生人數(shù)進一步增加至1797人，占全校報名總數(shù)的四分之一。二是我校201*年錄取在職工程碩士177人，實現(xiàn)歷史性突破；10月份完成的GCT考試，我院上線人數(shù)301人，明年我們在職工程碩士招生量有望突破200人，如果項目管理名額放寬，有望接近300人。三是MBA招生88人，同樣創(chuàng)歷史新高；本年度MBA研究生報考人數(shù)比去年增加15%，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

四、凝練方向，科研成果質(zhì)、量齊升

為逐步實現(xiàn)“教學(xué)研究型能源經(jīng)濟管理學(xué)院”的總體目標(biāo)，學(xué)院在科研方面實施了五大工程：一是凝練方向，逐步將學(xué)院教師研究方向凝練到國家能源經(jīng)濟管理和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展上來，對自主審批的項目嚴(yán)格要求方向，對申報上級項目優(yōu)先推薦。二是打造團隊，以項目為載體強化隊伍建設(shè)，在項目申請中強調(diào)以團隊申報，成果必須以團隊成員聯(lián)合署名。三是強化氛圍，以制度固化氛圍，以活動強化氛圍，以典型事件渲染氛圍，以媒介烘托氛圍，努力使每一位教師將學(xué)科研究作為熱愛的事業(yè)來做。四是提升素養(yǎng)，本著“請進來、走出去，內(nèi)部交流挖潛”的原則，我們先后聘請香港理工大學(xué)閻宏教授、中國石油大學(xué)（北京）楊曉光教授、中石油政策研究室郝宏毅處長、天津大學(xué)張連營教授來校做學(xué)術(shù)交流，提高大家捕捉科研焦點，掌握科研申報要領(lǐng)和技巧的水平。五是融入主體，加強與外部學(xué)術(shù)主體，特別是能源相關(guān)學(xué)術(shù)主體的交流與合作。201*年我院承辦了山東省世界經(jīng)濟學(xué)和對外經(jīng)濟學(xué)201*年會、山東省市場營銷學(xué)201*年會，第三期教育部管理學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。多位教師參加了“6+2”能源經(jīng)濟管理論壇，山東省經(jīng)濟學(xué)學(xué)會201*年會，中國經(jīng)濟學(xué)學(xué)會201*年年會。通過交流與合作加強了與有關(guān)單位的溝通聯(lián)系，形成了良好的外部科研環(huán)境。

科研工作“五大工程”與“崗位考核、職稱評定、崗位聘任、碩士生導(dǎo)師遴選”四項改革的共同推動下，我院科研成果逐年遞增，并逐漸實現(xiàn)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。201*年我院共成功申報國家社科基金項目1項（李宏勛教授），省部級項目10項�？蒲械轿豢蒲薪�(jīng)費846萬元，比去年凈增120萬元，并首次突破800萬元大關(guān)。出版論著和教材12部，其中專著8部，教材4部。發(fā)表核心期刊以上論文數(shù)量與去年基本持平，但高水平論文的數(shù)量顯著增加，全年發(fā)表CSSCI以上論文48篇，比去年增加50%。獲得省部級科研獎勵三等獎1項，廳局級一等獎6項，二等獎16項。

五、黨建護航，和諧經(jīng)管初見成效

（一）“陽光經(jīng)管”建設(shè)初見成效

經(jīng)過幾年來制度建設(shè)和文化建設(shè)，“有所思，有所為，有所成”已然成為學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則；“想干事、能干事、干成事”已然成為每一位教師的行為追求；“公平、公正、公開”不僅停留在制度層面，更深入到每一位黨員干部的行為習(xí)慣和每一位教師的內(nèi)心�！皥F結(jié)、進取、充滿活力”和“公平、公正、公開”的“陽光經(jīng)管”已逐步顯現(xiàn)。

我院教職工通過“經(jīng)管學(xué)院教工交流群”、“經(jīng)管學(xué)院班主任交流群”、“經(jīng)管學(xué)院院務(wù)工作研討群”等QQ群隨時溝通信息、交流思想；學(xué)校和學(xué)院組織的各項文藝活動和全民健身活動中，教職工參與積極性和活力明顯提升；如果有教師遇到了困難，其他教師第一時間給予幫助和支持；元旦晚會上全院教職工歡聚一堂、自娛自樂，院機關(guān)的小品、信息管理系的瑜伽、公共管理系的街舞，各基礎(chǔ)組織的演出博得教職工的陣陣歡呼。這些側(cè)面生動地體現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院越來越成為一個團結(jié)的集體。

在教學(xué)方面，學(xué)院已經(jīng)形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。教學(xué)系考核中教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量兩大指標(biāo)的指揮棒作用逐步顯現(xiàn)，各系都把提升教學(xué)質(zhì)量和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教學(xué)系工作的重點。教師備課更扎實認(rèn)真，輔導(dǎo)員和班主任工作更深入學(xué)生，教學(xué)系之間、教師之間，圍繞教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的交流、學(xué)習(xí)和競賽不斷開展起來。在科研方面，學(xué)院已基本形成了爭相申報項目，爭相申報獎項，爭相發(fā)表論文的良好態(tài)勢，形成了“人人想科研、人人重科研、人人做科研”的氛圍。我院今年三分之二的老師外出進行過學(xué)術(shù)交流，所學(xué)的教學(xué)系都進行了4-5次學(xué)術(shù)研討活動。

同時，在學(xué)院重要文件出臺過程中，在職稱評定等關(guān)系教職工利益的重大事項中，學(xué)院力圖以“民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”為基本原則。廣泛征求教職工意見和建議，不斷完善民主程序，“公平、公正、公開”體現(xiàn)得越來越充分。

（二）“數(shù)字經(jīng)管”建設(shè)收效顯著

為打造方便、快捷、準(zhǔn)確的信息服務(wù)系統(tǒng)，為教職工生活和工作提供便利，并有利于信息公開和制度建設(shè)，學(xué)院組織人力、物力，陸續(xù)開發(fā)了“經(jīng)濟管理學(xué)院教職工津貼評價系統(tǒng)”、“經(jīng)濟管理學(xué)院教學(xué)系年度考核系統(tǒng)”、“經(jīng)濟管理學(xué)院職稱評定公示系統(tǒng)”、“經(jīng)濟管理學(xué)院教職工節(jié)假日禮物發(fā)放系統(tǒng)”等等。這些系統(tǒng)的開發(fā)與使用，極大地提升了學(xué)院機關(guān)管理效能，最大程度地方便了教職工的生活和工作，并為打造“公平、公正、公開”的“陽光經(jīng)管”提供了重要的技術(shù)保障。

六、強化黨群組織和思想政治工作，為打造“和諧經(jīng)管”保駕護航（一）加強黨的新聞宣傳和思想政治工作

加強學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)，積極做好新聞宣傳工作，為樹立正氣、營造和諧、促進發(fā)展、形成正確的輿論導(dǎo)向提供堅實保障。學(xué)院連續(xù)六年被評選為學(xué)�！靶侣勑麄鞴ぷ飨冗M集體”。

繼續(xù)把學(xué)院發(fā)展中的難點、重點作為思想政治工作的保障點，繼續(xù)貼近教師實際做好思想政治工作。在推選先進、晉升職稱等工作中，做好化解矛盾與情緒疏導(dǎo)工作。繼續(xù)關(guān)心青年教師的成長，為他們排憂解難，鼓勵他們成長進步。

（二）積極發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用按照學(xué)校黨委部署，加強對學(xué)院黨支部書記工作方法和工作流程的培訓(xùn)及日常指導(dǎo)，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，保證各單位中心工作任務(wù)的完成。

在“七一”前夕，結(jié)合紀(jì)念建黨91周年，全院各黨支部以“強化基層組織，推進爭先創(chuàng)優(yōu)，迎接十八大召開”為主題，開展了組織生活會，強化學(xué)習(xí)、對比、整改三個環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)了校機關(guān)科技處等先進黨支部和孫寶江等優(yōu)秀黨員的先進事跡，查找自身不足，提出整改方向，努力推動各單位業(yè)務(wù)工作開展，保證學(xué)院“十二五”規(guī)劃順利實現(xiàn)。

（三）努力學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神

一是梳理和總結(jié)學(xué)院自黨的十七大以來（1997年201*年）五年內(nèi)的辦學(xué)成就，在學(xué)院大廳予以展覽，營造氛圍迎接十八大召開。二是先后組織學(xué)院教職工收看黨的十八大開幕式，以及山東省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部大會，積極學(xué)習(xí)傳達黨的十八大精神。三是按照學(xué)校黨委部署，結(jié)合學(xué)院實際，周密研究，形成《經(jīng)濟管理學(xué)院黨委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大精神實施意見》（以下簡稱《意見》）。四是依照《意見》，分三個層次貫徹落實黨的十八大精神。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層面上，以認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神為契機，以科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高班子建設(shè)科學(xué)化水平和駕馭學(xué)院科學(xué)發(fā)展的能力，加快學(xué)院教學(xué)研究型能源經(jīng)濟管理學(xué)院建設(shè)的步伐。在教職工層面上，抓好“學(xué)”、“寫”、“談”、“展”、“用”五個環(huán)節(jié)，保證十八大精神“進教材、進課堂、進學(xué)生大腦”。在學(xué)生層面上，抓好“學(xué)”、“信”、“行”三個環(huán)節(jié)，堅定學(xué)生的理想信念，早日成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。

（四）積極做好干部選拔與管理工作

嚴(yán)格按照群眾推薦、民主評議、集體研究的程序，調(diào)整充實財務(wù)與會計系、信息管理系領(lǐng)導(dǎo)班子，做好輔導(dǎo)員管理干部晉級、晉職工作，共晉升正科級輔導(dǎo)員3名，正科級干事1名，辦公室副主任1名。注意在日常工作中加強工作方法引導(dǎo)，提高系級領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力。做好對外干部的培養(yǎng)與推薦工作，學(xué)院有兩名教授分別擔(dān)任了東營市、黃島區(qū)的政協(xié)委員。建立了學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系黨外專家的制度。

（五）積極推進民主管理和院務(wù)公開組織召開三次全院教職工大會，審議院長所作的學(xué)院年度工作報告和財務(wù)工作報告，對涉及學(xué)院津貼考核辦法、職稱評定補充辦法、教學(xué)系考核辦法等文件以民主投票形式進行表決，學(xué)院民主管理與院務(wù)公開進一步落到實處。

（六）積極開展豐富多彩的文體活動

本著“謙虛、謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅、活潑”的原則，在全院教職工努力工作的同時，積極開展多種形式的文藝活動和全民健身活動，豐富教職工的業(yè)余文化生活，營造團結(jié)向上的學(xué)院氛圍。積極配合學(xué)校組織的各項體育比賽，并獲得較好成績。在學(xué)校元旦文藝匯演中以小品《哭笑不得》贏得評委和觀眾的好評。在學(xué)院元旦聯(lián)歡中，積極組織、周密安排，營造全院教職工歡聚一堂、和諧美滿的良好氛圍。濟管理學(xué)院201*年工作計劃

擴展閱讀：管理學(xué)院201*年工作總結(jié)

管理學(xué)院成立以來工作總結(jié)、未來四年的工作思路及201*

年工作重點

一、1年多來工作總結(jié)

1、思想觀念進一步解放，發(fā)展定位進一步明確

通過深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神,進一步解放了思想，更新了觀念，不斷明晰了“應(yīng)用型”發(fā)展定位的深刻內(nèi)涵；學(xué)院致力于培養(yǎng)面向基層，適應(yīng)一線需要，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，能夠“下得去、用得上、干得好、留得住”的應(yīng)用型人才。準(zhǔn)確的專業(yè)定位、適用的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法及較高的教學(xué)質(zhì)量使管理學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生具有較高的政治素質(zhì)和管理、業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)社會能力強，能夠運用所學(xué)知識解決工作中的問題，工作積極主動，工作能力強，普遍受到用人單位好評。

2、師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，整體素質(zhì)進一步提升

師資隊伍的整體水平是決定學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵要素，學(xué)院成立以來，學(xué)院領(lǐng)帶極為重視師資隊伍建設(shè)，采取一系列措施來強化師資建設(shè)水平。一是切實加強青年教師培養(yǎng)，盡快提升教學(xué)技能。201*年暑假，共派遣3位青年教師赴蚌埠神舟機械有限公司掛職鍛煉，取得明顯的成效。在教學(xué)比較緊張的情況下毅然派出2位教師分別到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國科技大學(xué)訪學(xué)，2位教師利用假期到美國考察學(xué)習(xí)，1位教師到合肥工業(yè)大學(xué)讀博。選派10余位教師參加學(xué)術(shù)會議和短期課程培訓(xùn)。為提高青年教師教學(xué)技能，學(xué)院于201*年11月19日和201*年11月25日成功舉辦了第一屆、第二屆青年教師教學(xué)競賽，通過競賽，有力地推動了青年教師教育教學(xué)能力的提高。二是實行青年教師指導(dǎo)團隊制度。學(xué)院成立4個青年教師指導(dǎo)團隊，每個團隊配備了以教授、副教授領(lǐng)銜的導(dǎo)師組，制訂青年教師指導(dǎo)計劃，強化對青年教師的跟蹤指導(dǎo)。三是加強教師“雙能”素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵教師圍繞各自專業(yè)參加各類型培訓(xùn)，通過考試獲得專業(yè)培訓(xùn)證書。目前，擁有證書的雙能型教師已達全院教師總數(shù)的49%。四是職評工作扎實開展，成效顯著。201*年以來，我院有2位教師順利晉升副教授，職稱結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

3、教學(xué)研究和改革成效顯著，教學(xué)質(zhì)量明顯提高

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的主要保證。為加大教研力度，引導(dǎo)學(xué)院教師重視教研教改，及時總結(jié)形成教研成果，學(xué)院高度重視各級教研項目和省級教研成果的申報工作，深入挖掘教研教改實踐，形成高質(zhì)量的申報材料。經(jīng)1多的努力，學(xué)院質(zhì)量工程項目喜獲豐收，成功批教研課題9項，其中省級課題3項，重點2項；《管理學(xué)》獲批為精品視頻公開課程，《市場營銷學(xué)》獲批為精品資源共享課程；工商管理教學(xué)團隊獲批為省級教學(xué)團隊；獲教學(xué)成果三等獎1項。同時，學(xué)院教師還發(fā)表教研論文13篇。

學(xué)院以201*版應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案為指針，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步推進人才培養(yǎng)模式的改革，不斷深化與企業(yè)的合作，加大合作的力度，打造學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的校企合作平臺，更好地服務(wù)學(xué)生成長成才。管理學(xué)院各專業(yè)在“3+1”模式的基礎(chǔ)上構(gòu)建了“1.5+1.5+1”的能力遞進式“三階段”人才培養(yǎng)模式，其中第一階段為一年半的通識教育和學(xué)科基礎(chǔ)教育階段，第二階段為一年半的崗位模擬和運營深化教育階段，第三階段為一年的專業(yè)綜合提升階段。人才培養(yǎng)方案的改革，從制度上確保了學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提升。在課程體系的改革上，打破“課程壁壘”，構(gòu)建了“平臺+模塊”的課程架構(gòu)。為提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)效果，學(xué)院鼓勵教師不斷加強教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，逐步由知識“灌輸”式教學(xué)向啟發(fā)式教學(xué)轉(zhuǎn)變，由教師授業(yè)解惑教學(xué)向合作式教學(xué)轉(zhuǎn)變，由注重理論教學(xué)向教學(xué)做一體化結(jié)合轉(zhuǎn)變。為加強實踐教學(xué)，學(xué)院構(gòu)建了構(gòu)建以遵循能力提升規(guī)律的實踐教學(xué)體系，真正實現(xiàn)了校內(nèi)實訓(xùn)與頂崗實習(xí)有機銜接與融通。經(jīng)過1年多的改革和發(fā)展，物流管理專業(yè)獲批為校級重點建設(shè)專業(yè)；市場營銷201*年獲批為校級特色專業(yè)，201*年又成功獲批為校級教改示范專業(yè)。通過改革，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量不斷提升，教學(xué)效果明顯改善。

4、科研水平不斷提高，服務(wù)能力進一步增強科學(xué)研究是高校的重要職能之一，加強研究工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，研究可以促進教師知識更新，充實授課內(nèi)容，提高教學(xué)效果，更能促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。1年多來，管理學(xué)院一直重視教研與科研工作。一是從項目申報開始，早動員，多申報，對申報書進行評議，找出不足，完善修改；對少數(shù)年輕教師加強指導(dǎo)，目前學(xué)院所有專任教師都承擔(dān)過課題研究工作。二是學(xué)院無論大會小會都在強調(diào)研究的重要性，在學(xué)校中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人推薦上，研究能力強者優(yōu)先；三是及時檢查督促課題研究工作，保證研究任務(wù)順利完成。經(jīng)1年多的發(fā)展和努力，學(xué)院課題立項數(shù)目逐步增多，級別逐步提高，研究質(zhì)量上了一個新臺階。201*年6月以來，學(xué)院獲批科研項目15項，其中省部級項目8項，市廳級課題5項，校級課題2項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文57篇，其中二類8篇。

為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)是高校的四大功能之一，管理學(xué)院在辦學(xué)過程中，也十分重視這一功能的發(fā)揮。一年多來學(xué)院開展了一系列服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的工作，具體有以下幾方面：一是為地方開展農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。我院省級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師程業(yè)炳副教授為蒙城、碭山、淮南、廣德、鳳陽等縣市均開展了為期一周的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)對象有農(nóng)民工、縣城小老板、有大學(xué)生、失地農(nóng)民等，共培訓(xùn)達1000余人，社會反響很好。二是為企業(yè)開展系列培訓(xùn)。從201*年10月開始，學(xué)院為安徽德力日用玻璃股份有限公司開展了綜合管理類專業(yè)素質(zhì)提升與營銷中心業(yè)務(wù)員培訓(xùn)，培訓(xùn)課程20門次。三是為鳳陽企事業(yè)單位管理人員進行培訓(xùn)。201*年7月朱禮龍教授為鳳陽企事業(yè)單位管理人員進行為期3天的經(jīng)管理論與實踐知識培訓(xùn)，受到社會各界的較好評價。四是受校周邊縣農(nóng)廣校之邀，進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理知識培訓(xùn)。一年多來，學(xué)院多名教師為鳳陽、來安、定遠(yuǎn)、泗縣、明光等多縣農(nóng)廣校授課，進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理知識培訓(xùn)。五是為地方經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。201*年7月14日胡月英教授以專家身份參加“全面加快小崗四型村建設(shè)研討座談會”，為小崗村的下一步發(fā)展出謀劃策，提出具有建設(shè)性的意見和建議。

5、校企合作不斷深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升

校企合作是高校發(fā)揮人才高地的智力資源優(yōu)勢的需要，更是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求無縫對接和有效貫通的重要路徑。1年多來，管理學(xué)院與合肥經(jīng)開區(qū)管委會、南京邁皋橋物流園區(qū)管委會、杭州傳化物流基地管委會、寧波鎮(zhèn)海區(qū)政府、鳳陽經(jīng)信委達成校地合作意向，與德力股份、南京遠(yuǎn)方物流有限公司、常州匯智經(jīng)典有限公司等17家企業(yè)簽署校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才協(xié)議，學(xué)院開設(shè)了“德力營銷班”、“遠(yuǎn)方物流經(jīng)管辦”和“匯智班”三個冠名班，實現(xiàn)了專業(yè)全覆蓋，校企聯(lián)合培養(yǎng)管理類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才已經(jīng)結(jié)出豐碩的成果，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提升。冠名班自開設(shè)以來，運行良好，得到了企業(yè)、學(xué)生和社會較好的評價，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平得到了較大提高，教學(xué)改革模式得到了認(rèn)可。學(xué)院畢業(yè)生近兩年就業(yè)率均在95%以上，位居學(xué)校前列。畢業(yè)生大多在企業(yè)就業(yè)，少數(shù)在各類企業(yè)、黨政機關(guān)等行政事業(yè)單位就業(yè)，且大多數(shù)畢業(yè)生從事管理、營銷、教育等類工作。學(xué)院對201*-201*學(xué)年畢業(yè)生就業(yè)做了跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：用人單位給予我院畢業(yè)生的評價較高，普遍認(rèn)為我院畢業(yè)生在專業(yè)、素質(zhì)、知識水平、能力等各個方面整體較好，綜合打分均在90分以上。

總結(jié)過的工作，從總體上說，經(jīng)過1年多的努力，學(xué)院的改革和發(fā)展取得了顯著的成績。但從橫向來看，與兄弟學(xué)院相比，目前我們在教學(xué)科研、學(xué)科特色、師資隊伍和綜合競爭力、社會美譽度等方面都還存在著不小的差距。突出表現(xiàn)在以下幾個方面：一是針對“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的一些關(guān)鍵問題缺乏深入研究。應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作中存在主要問題有：教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變問題、非獨立設(shè)置的實驗實訓(xùn)課程的教學(xué)組織問題，大四上學(xué)期頂崗實習(xí)的安全管理問題，畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的各環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理問題等。二是師資隊伍總體學(xué)術(shù)水平和服務(wù)社會的能力亟待提高。主要表現(xiàn)在博士學(xué)位教師人數(shù)偏少、學(xué)術(shù)帶頭人的帶動作用不夠明顯、未實現(xiàn)國家級科研項目的突破、高水平的科研成果少、服務(wù)于經(jīng)濟、社會的能力不強等。三是科研團隊整體科研水平不高，輻射帶動能力不強。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科的科研團隊需進一步打造，企業(yè)管理學(xué)學(xué)科尚未獲學(xué)校建設(shè)立項。學(xué)術(shù)研究點多面廣、融合度低；科研方向尚需整合、學(xué)院的科研項目臨時性較為明顯，穩(wěn)定的、特色的科研方向較少；科研項目不多、層次不高，科研經(jīng)費也較少。但學(xué)院的科研潛力尚未充分挖掘，體制機制創(chuàng)新、科研積極性的調(diào)動將是今后工作的重點。四是專業(yè)數(shù)量少，且面臨專業(yè)改造的壓力。目前，實際上僅有三個本科專業(yè)，有進一步拓展的空間；傳統(tǒng)專業(yè)如市場營銷、工商管理較為寬泛，面臨改造的壓力。五是校際合作、校企合作和校地合作工作有待加強。主要表現(xiàn)在校際交流不夠，尤其是對外合作辦學(xué)工作還未啟動、校企合作深度有待拓展、校地合作尚未形成項目載體和平臺等方面。

二、未來四年的工作思路

（一）總體思路

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，把握新時期高等教育改革發(fā)展的良好機遇，以教學(xué)質(zhì)量提升工作為中心，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為依托，拓寬專業(yè)方向、打造專業(yè)特色、提高辦學(xué)層次，加強與政府、高校、企業(yè)的聯(lián)系，以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，弘揚管理學(xué)院“創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神、團隊合作、社會責(zé)任”的學(xué)院文化，抓住學(xué)院新時期發(fā)展的良好機遇，解放思想，大膽探索，勇于創(chuàng)新，扎實工作，推動學(xué)院各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（二）具體目標(biāo)

1、凝心聚力，團隊合作，推進學(xué)院事業(yè)科學(xué)發(fā)展

①未來四年是學(xué)校示范校建設(shè)的關(guān)鍵時期，也是管理學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時期。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子將切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力營造和諧的工作環(huán)境；創(chuàng)新管理方式，帶動全院教職工，統(tǒng)一思想，凝心聚力，努力探索；保持院務(wù)公開透明，取信于全員教職工；堅持以人為本，努力增進教工福利。

②切實提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，進一步增強黨總支的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持民主集中制、健全民主生活會制度、反腐倡廉，堅持黨政聯(lián)席會議決策機制，重大事項經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究決定，確保“十二五”發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

③堅持依法治院，加強民主建設(shè)，暢通民主渠道，更好發(fā)揮教職工大會、工會會員大會的作用；健全安全管理制度，落實防控舉措，建設(shè)平安學(xué)院；大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，哺育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，全面提升教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；加強校友聯(lián)絡(luò)，充分利用校友資源，推動學(xué)院發(fā)展。

④全面加強黨的建設(shè)，齊心協(xié)力共謀發(fā)展。充分發(fā)揮院黨總支的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，認(rèn)真落實學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制，不斷提高科學(xué)化決策水平；加強和改進師生思想政治教育和師德建設(shè)，進一步增強全院凝聚力，使廣大師生始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，努力開創(chuàng)“想干事、能干事、干好事、不出事”的局面。

2、努力做好人才的引進、校內(nèi)培養(yǎng)和穩(wěn)定工作

教師隊伍總量以滿足學(xué)院發(fā)展為基礎(chǔ)，抓好“引進、用好、穩(wěn)定、培養(yǎng)”人才四個環(huán)節(jié)，通過引進學(xué)科專業(yè)建設(shè)急需人才，鼓勵教師在職訪學(xué)、攻讀博士，利用各種資源幫助教師申請課題和晉升職稱等舉措，培養(yǎng)和造就具有較高知名度和影響力，能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀的教學(xué)團隊和教學(xué)名師以及有較強競爭力的教學(xué)科研骨干；努力做到“用好現(xiàn)有的人，留住關(guān)鍵的人，引進急需的人，培養(yǎng)未來的人”，促進師資隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

3、推進教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

根據(jù)教育以育人為本，以學(xué)生為主體的精神，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以需求和就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量；加大對教學(xué)的規(guī)范管理，過程監(jiān)控與保障，督促每一位老師切實負(fù)起責(zé)任，加大教學(xué)投入，提升教學(xué)質(zhì)量；改進教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，加強課程與教材建設(shè)，完善課程體系設(shè)置，適當(dāng)增加實踐創(chuàng)新教育和研究性教育課程；提倡在規(guī)范中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中規(guī)范，加大教學(xué)改革力度，保持改革成果；完善導(dǎo)師制，定期舉辦全院性的教學(xué)觀摩活動，邀請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師上公開課，重點組織教學(xué)年限在5年以下的教師參加全程觀摩學(xué)習(xí)，以提升課堂教學(xué)效果和質(zhì)量；重視督導(dǎo)及教學(xué)信息員信息的及時反饋，提出整改意見。

4、搭建科研平臺，培育科研團隊，拓展科研廣度深度

以學(xué)科建設(shè)為中心，大力推進科研創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍和環(huán)境；探索學(xué)科之間、專業(yè)之間的科研資源互補與共享模式，凝練科研方向，搭建科研平臺；圍繞著方向和平臺組織開展相關(guān)學(xué)術(shù)研討活動，積極開展對外交流；建立考核和激勵機制，加強過程管理，進一步調(diào)動廣大教職工的教學(xué)熱情和科學(xué)研究的積極性；緊緊抓住國家中部教育振興計劃和質(zhì)量工程建設(shè)等機遇，爭取更多的政策和資金支持；已有的省校兩級質(zhì)量工程項目如工商管理教學(xué)團隊、市場營銷特色專業(yè)、物流管理特色專業(yè)、卓越管理師等項目，要做好內(nèi)涵建設(shè)工作，同時，積極爭取申報省級質(zhì)量工程項目。

5、堅持開放式辦學(xué)，積極推進校際、校企和校地合作

①加大省內(nèi)外高校間的合作交流。通過校際合作，學(xué)習(xí)先進的辦學(xué)理念，各具特色的人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)改革方面的好經(jīng)驗、好做法；研討學(xué)科專業(yè)發(fā)展中存在的新情況、新問題，把握學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

②校企合作向廣度深度推進。多渠道并舉，走出去與請進來相結(jié)合，尋求與更多企業(yè)的橫向合作。通過培訓(xùn)、聯(lián)合申報項目、參與企業(yè)咨詢服務(wù)等校企合作方式，努力擴大學(xué)院影響。

③重視校地合作，爭取形成標(biāo)志性成果。抓住安徽扶持皖北的“關(guān)于進一步加快皖北發(fā)展若干意見”的政策機遇，深入皖北三市七縣廣泛調(diào)研，提出有價值的調(diào)研報告，為地方政府決策服務(wù)。

④加強國際交流，拓展合作領(lǐng)域。以國外訪學(xué)、學(xué)術(shù)交流、科研合作為重點，積極推進國際交流與合作；創(chuàng)新合作辦學(xué)思路，拓展聯(lián)合培養(yǎng)人才方式，實現(xiàn)聯(lián)合辦學(xué)的突破；健全保障機制，努力開創(chuàng)“雙向交流”的生動局面。

三、201*年工作重點

（一）深化教學(xué)改革，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量1.以201*版應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案為指針，以實施工商管理專業(yè)“卓越管理師”計劃為抓手，不斷推進人才培養(yǎng)模式改革。計劃從201*級工商管理大類中選拔50名左右品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組建工商管理專業(yè)“卓越管理師”班。力爭企業(yè)冠名工商管理專業(yè)“卓越管理師”班。穩(wěn)步推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革，重視校企合作。在前期“德力營銷班”、“遠(yuǎn)方物流班”和“匯智班”人才培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上，不斷深化與企業(yè)的合作，加大合作的力度，打造學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的校企合作平臺，更好地服務(wù)學(xué)生成長成才。

2.加大特色專業(yè)建設(shè)力度，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。市場營銷特色專業(yè)和物流管理特色專業(yè)作為學(xué)院的重點發(fā)展和建設(shè)專業(yè)，要按照專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，加大建設(shè)力度，強化落實工作。物流管理專業(yè)作為學(xué)校的重點改革專業(yè)，更要先行先試，闖出一條管理類專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新路子，學(xué)院將在人力、物力和財力等各方面加大對物流管理專業(yè)的扶持力度，保證物流管理專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

3.制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，把人才培養(yǎng)落到實處。制訂201*版人才培養(yǎng)方案各課程大綱并匯編成冊。注意做好校外全實訓(xùn)課程和校內(nèi)實訓(xùn)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實訓(xùn)課程的管理。尤其要注意做好實訓(xùn)課程的過程監(jiān)控和考核管理工作，出臺相關(guān)考核管理規(guī)章，促進實訓(xùn)課考核管理制度化、規(guī)范化。

4.努力培養(yǎng)一專多能的應(yīng)用型人才。加強學(xué)生多種證書制度建設(shè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，包括加強輔修專業(yè)建設(shè)，推進多種證書培訓(xùn)工作，促進更多的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等，努力提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（二）強化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升內(nèi)涵，形成亮點1.加大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理校級重點建設(shè)學(xué)科建設(shè)力度，形成標(biāo)志性成果，爭取成為校級重點學(xué)科。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理校級重點建設(shè)學(xué)科應(yīng)以服務(wù)皖北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展為己任，強化特色，做出亮點。做好針對皖北3市7縣的廣泛調(diào)研，形成有價值的調(diào)研報告，對于促進皖北3市7縣的新農(nóng)村建設(shè)和破解三農(nóng)問題提出系列解決方案。進一步擴大學(xué)科的影響力，為成為校級重點學(xué)科打好基礎(chǔ)。

2.力爭企業(yè)管理學(xué)進入校級培育學(xué)科。學(xué)院將在人力、物力、財力等方面支持企業(yè)管理學(xué)教學(xué)科研團隊建設(shè)，督促企業(yè)管理學(xué)教學(xué)科研團隊負(fù)責(zé)人加大建設(shè)力度，通過與企業(yè)的深度合作，尤其要突破校企合作瓶頸，通過聯(lián)合開展企業(yè)合作項目研究，增強企業(yè)管理學(xué)學(xué)科平臺的實力，擴大在校內(nèi)的影響。3.加大傳統(tǒng)專業(yè)的改造和新設(shè)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。各專業(yè)要全面總結(jié)開辦以來所取得的成效，在前期調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，制定各專業(yè)的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，進一步明確應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，整理師資隊伍建設(shè)、教學(xué)基本材料建設(shè)與管理、實驗室建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)改革等方面的相關(guān)資料，客觀展示教學(xué)效果，凝練專業(yè)特色。

4.做好新專業(yè)申報準(zhǔn)備工作。擬申報的專業(yè)應(yīng)考慮該專業(yè)良好的就業(yè)前景以及整合管理學(xué)院現(xiàn)有三個專業(yè)的資源優(yōu)勢，學(xué)院將組織申報團隊前往相關(guān)高�？疾�，深入人才市場和用人單位調(diào)研，獲取第一手材料，做好新專業(yè)申報的論證工作。力爭申報成功一個符合社會需求的新專業(yè)。

5.在國際合作辦學(xué)方面實現(xiàn)突破。積極與外事處溝通，了解國外、境外高校合作辦學(xué)需求，爭取在現(xiàn)有三個管理類專業(yè)納入“2+2”或“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式。拓寬辦學(xué)視野，充分利用國外、境外資源，提高辦學(xué)水平。

（三）加大外引內(nèi)培力度，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)

1、積極引進優(yōu)良師資。在學(xué)校有關(guān)部門的支持下，積極引進符合學(xué)院教學(xué)科研需要的高層次、高學(xué)歷人才，力爭引進1-3名博士學(xué)位教師，尤其要引進物流管理或物流工程專業(yè)博士學(xué)位教師；做好專業(yè)技術(shù)職稱評聘工作，為教師職評創(chuàng)造條件，力爭晉升教授1-2名，副教授1-2名，進一步優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)。

2、加強師德師風(fēng)建設(shè)，建立一支德才兼?zhèn)�、愛校榮校、努力進取、樂于奉獻的師資隊伍。堅持把狠抓教學(xué)質(zhì)量放在教學(xué)工作的首要位置，加強對教師隊伍的有效管理，及時聽取并反饋學(xué)生對教師教學(xué)的意見，督促整改，形成良好的教學(xué)秩序。

3、加大教師的培養(yǎng)力度。通過以老帶新，促進年青教師盡快適應(yīng)我院的教學(xué)科研工作，不斷提高教學(xué)科研水平；在保證教學(xué)任務(wù)完成的同時，鼓勵教師外出進修和攻讀博士學(xué)位，201*年，學(xué)院力爭外派1-3人攻讀博士學(xué)位，1-2人去國內(nèi)外高校訪學(xué)，以盡快提升學(xué)院的整體科研實力；加大對學(xué)院教師的全員培訓(xùn)力度，外請專家學(xué)者和企業(yè)高管來學(xué)院講學(xué)，更好地把握學(xué)科前沿和企業(yè)管理的實際狀況，提高教師的教育教學(xué)水平。

4、激勵與約束并舉，提高我院教師專業(yè)素質(zhì)及我院社會聲譽。制訂相應(yīng)獎勵措施，鼓勵教師參與國家和省級學(xué)科專業(yè)競賽，鼓勵教師引進校外資源、項目，加強與企業(yè)的橫向合作，進一步提升服務(wù)社會的能力和水平。同時，建立健全教學(xué)規(guī)章制度，加強教學(xué)績效考核，加強教學(xué)檔案建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，凝練教育教學(xué)特色。以考核促教學(xué)，爭取教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

（四）加強科學(xué)研究，增強社會服務(wù)能力

1.加大教研力度，引導(dǎo)教師重視教研教改，及時總結(jié)形成教研成果。做好省級教研項目和省級教研成果的申報工作，重視在研項目的建設(shè)，深入挖掘教研教改實踐，形成高質(zhì)量的申報材料。力爭獲批省級重點教研項目1項，省級一般教研項目1-3項數(shù)，獲批省級教研成果1-2項。

2.加強科研團隊建設(shè)，整合團隊資源，搭建教師間交流、協(xié)作和發(fā)展的平臺，提升科研整體水平�，F(xiàn)有在目前工作的基礎(chǔ)上，要提前做好規(guī)劃，做好各級各類科研項目的申報準(zhǔn)備工作，提高申報材料的質(zhì)量。力爭實現(xiàn)國家社科基金的突破，成功獲批省部級科研項目2-5項。同時，要做好在研項目的建設(shè)工作，力爭提高發(fā)表論文的質(zhì)量和層次。

3.深化校企合作，增強社會服務(wù)能力，擴大影響力。在前期合作的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加大校企合作的力度，深化合作的內(nèi)容，擴大合作范圍，增強社會的服務(wù)功能。201*年擬爭取與企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作基地3-5個，簽訂產(chǎn)學(xué)研合作項目2-3項。利用現(xiàn)有資源進一步開拓周邊市場，開展社會培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，擴大社會影響力。

4.加大學(xué)術(shù)交流力度，拓寬研究視野。201*年，現(xiàn)有將組織研究團隊赴省內(nèi)外相關(guān)高等院校、科研院所開展學(xué)術(shù)交流，了解學(xué)科動態(tài)。另外，擬邀請3-5名省內(nèi)外知名專家學(xué)者來校講學(xué)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，幫助老師理清研究思路，增強沖擊高檔次研究項目的能力。

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