201*-201*實驗小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃

實驗小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃（201*201*學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。青年教師是學(xué)校的希望、未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓(xùn)的工作重點。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師（78年及以后出生），總計30人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。三、培養(yǎng)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：

1、有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。（二）遠景目標(biāo)

1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學(xué)能力（三）具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。

3、較強的組織教學(xué)能力：以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。

4、較強的教學(xué)能力：根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學(xué)基本功：普通話準(zhǔn)、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力。四、培養(yǎng)措施

1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、以“教師評星”活動為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識，、以先進教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作，修訂“師徒結(jié)對”計劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。

3、積極為青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機會，讓他們在校、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件。

4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并

分別寫好感觸最深的體會。

6、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、說課、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

7、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。

8、充分發(fā)揮黨支部、工會作用，組織開展適合青年特點的活動，促進他們的全面成長。

9、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求，增強自覺執(zhí)行的意識，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實際，確立自我成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進，激勵老師不斷增強自信心，體驗成功感，盡快實現(xiàn)目標(biāo)。

10、學(xué)校要進一步完善各項考評機制、激勵機制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強動力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。五、具體安排：

1、組織發(fā)動、提出要求。

2、培訓(xùn)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理念、促使青年教師理論水平的提升。3、培訓(xùn)二：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教率。4、青年教師制定個人發(fā)展計劃。

5、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求。6、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論。7、部分青年教師上研究課。8、部分青年教師上研究課。9、粉筆字比賽。

10、青年教師成長交流會。

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XXXX學(xué)校

關(guān)于201*-201*學(xué)年度青年教師培養(yǎng)工作計劃

各校、園：

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要力量。中青年教師的思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，中青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。抓好青年教師隊伍建設(shè)，對于我校的可持續(xù)發(fā)展將起到不可估量的作用。

學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，大體上從兩條線來組織實施：一是學(xué)校行政根據(jù)青年教師培養(yǎng)和成長的規(guī)律制訂所有青年教師培養(yǎng)計劃和考核方案。另外一條線是學(xué)校各級各類骨干教師、學(xué)科帶頭人，各級各類優(yōu)秀教師和校、園負(fù)責(zé)人根據(jù)本方案對青年教師進行培養(yǎng)，主要實行導(dǎo)師制和校、園負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，加強青年教師的培養(yǎng)，縮短青年教師的成長過程，構(gòu)建一支有利于學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的師資隊伍，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和當(dāng)前實際，特制定本工作計劃。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理

為加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立“青年教師成長工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)工作需要下設(shè)“教育管理組”、“導(dǎo)師組”、“教育科研組”三個工作小組。

1、教育管理組：組長：XXX副組長：XXX

組員：XXXXXXXXXXXX

負(fù)責(zé)制定青年教師培養(yǎng)長、中和近期規(guī)劃及其考核評估方案，負(fù)責(zé)青年教師成長工作的組織管理和引領(lǐng)；負(fù)責(zé)對青年教師培養(yǎng)工作考核評估。

2、導(dǎo)師組：組長：XXX副組長：XXX

組員：XXXXXXXXX

1

負(fù)責(zé)對青年教師的組織教育技能、課堂教學(xué)技能、組織活動技能的培養(yǎng)，考核評估工作。

3、教育科研組：組長：XXX組員：XXXXXX

負(fù)責(zé)對青年教師的教育科研方法與能力的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)使其增強科研意識，能獨立開展教育教學(xué)課題研究工作。

二、指導(dǎo)思想

1、圍繞“人才強校戰(zhàn)略”的辦學(xué)理念，堅持“崇尚真本，追求進步”的辦學(xué)宗旨，加強師資隊伍建設(shè)，努力提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，為創(chuàng)建“人才強校、質(zhì)量立校、科研興校、依法治�！钡霓k學(xué)理念打下堅實的基礎(chǔ)。

2、在對青年教師有計劃有步驟的系統(tǒng)培養(yǎng)過程中，重視過程管理，重視行動研究，始終倡導(dǎo)“問題即是課題、教學(xué)即是研究、成果即是成長、教師即是研究者”的培養(yǎng)理念。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

l、對教育事業(yè)具有赤誠之心。具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會公德，愿意為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻。

2、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專業(yè)理論知識扎實，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參加教學(xué)研究和教學(xué)實驗，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極承擔(dān)班主任等管理工作，并能很好地履行職責(zé)。

3、積極參加繼續(xù)教育和相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)“一年變個樣，三年大變樣，五年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、方法和措施

1、“結(jié)對子”。在青年教師的培養(yǎng)中實行“導(dǎo)師制”，學(xué)校幫助青年教師聘請一位敬業(yè)愛崗、師德高尚、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的中、高級教師作為其指導(dǎo)教師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)。要求導(dǎo)師“發(fā)現(xiàn)”、“指導(dǎo)”、“鼓勵”青年教師，要求師徒之間建立一種共進、互動、合作的關(guān)系，并以此促進青年教師的迅速成長。導(dǎo)師的主要任務(wù)是引導(dǎo)新教師

適應(yīng)學(xué)校的管理和要求，指導(dǎo)新教師完成教育教學(xué)常規(guī)，如指導(dǎo)備課、互相聽課等，新教師第一學(xué)期的教案要在導(dǎo)師簽字后方可上課。

2、“指路子”。新教師到學(xué)校首先要過好熟悉教材關(guān)、適應(yīng)課堂教學(xué)關(guān)、承擔(dān)班級管理關(guān)。青年教師要從備課、上課、寫教案、班級管理等教育教學(xué)常規(guī)進行培訓(xùn)。通過各種方式和途徑告訴青年教師應(yīng)如何迅速成長為一名優(yōu)秀教師；學(xué)校黨團組織和各部門要多關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)和生活，定期組織青年教師座談會和青年教師論壇活動。學(xué)校和年級組要對青年教師進行定期或不定期的聽課活動，并及時進行點評、反饋和鼓勵。

3、“壓擔(dān)子”。要求新教師在每學(xué)年必須完成“四個一”：一節(jié)匯報課、一次優(yōu)質(zhì)班會、一份優(yōu)秀教案、一篇教研論文；學(xué)校在教育教學(xué)上充分信任青年教師實行教學(xué)責(zé)任制和兩段循環(huán)制，鼓勵青年教師從小學(xué)一年級帶到三年級或從四年級帶到六年級，從而使青年教師迅速成長起來。青年教師每學(xué)年至少要上一次公開課和匯報課，積極參加校、片區(qū)、市、省有關(guān)部門組織開展的各種各類教學(xué)研究和教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。

4、“搭臺子”。學(xué)校為青年教師的發(fā)展和展示才華創(chuàng)造各種條件，如學(xué)校每年舉行兩次競賽課，研究性學(xué)習(xí)實施選師制，選修課的申報制等鼓勵教師充分挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的特長，盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能機會，鼓勵青年教師參加繼續(xù)教育和相關(guān)理論或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)校和年級要定期組織各種教學(xué)競賽活動。

5、“定尺子”。學(xué)校對青年教師的發(fā)展提出明確的奮斗目標(biāo)，要求青年教師制定專業(yè)成長計劃，明確每年有變化，三年大變樣、五年成骨干成長目標(biāo)。學(xué)校從嚴(yán)要求青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月檢查一次教案、聽課記錄、課后反思和作業(yè)布置與批改情況，導(dǎo)師、年級組和學(xué)校定期對青年教師進行考核和鑒定。

6、不定期地組織名師系列輔導(dǎo)講座、骨干教師示范課展示、青年教師公開課或錄相課評點、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓(xùn)活動，并要求青年教師在相關(guān)活動中多反思、多總結(jié)。教學(xué)反思主要有五種主要形式：教學(xué)日記（教學(xué)后記）、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文和教學(xué)科研課題。

五、管理和考核

制定《XXX學(xué)�！扒嗄杲處煶砷L工程”導(dǎo)師工作制度》加強對青年教師和導(dǎo)師的管理。

附件一：綿竹市土門學(xué)�！扒嗄杲處煶砷L工程”導(dǎo)師工作制度。附件二：綿竹市土門學(xué)校附件三：綿竹市土門學(xué)校

201*年9月2日

201*-201*學(xué)年度青年教師基本情況統(tǒng)計表。201*-201*學(xué)年度青年教師培養(yǎng)工作行事歷

附1：

綿竹市土門學(xué)校

關(guān)于“青年教師成長工程”導(dǎo)師工作制度

為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，加快對青年教師的培養(yǎng)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資素質(zhì)，確保我校辦學(xué)質(zhì)量不斷向新的目標(biāo)攀登，特制定本制度：

一、工作目標(biāo)

堅持德、才結(jié)合的原則，樹立教育新觀念，培訓(xùn)高尚師德，練就扎實的基本功，提高教育教學(xué)能力，在規(guī)定時限內(nèi)使我校青年教師成為“合格+特色”教師。

二、導(dǎo)師入選條件

1．導(dǎo)師必須思想進步作風(fēng)正派，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實負(fù)責(zé)；

2．具有較強的事業(yè)心，有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在學(xué)校是大家公認(rèn)的學(xué)科帶頭人；

3．導(dǎo)師必須有較強的指導(dǎo)教學(xué)的能力和較強的科研能力，且身體狀況許可；

4．中級以上職稱；

5．三年內(nèi)不到退休年齡的；

6．最近三年教過高段課程且質(zhì)量優(yōu)良者優(yōu)先入選。三、導(dǎo)師職責(zé)1．導(dǎo)思想

熱情關(guān)心被指導(dǎo)教師的思想進步，勉勵他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，導(dǎo)師應(yīng)在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上作出表率。

2．帶業(yè)務(wù)

導(dǎo)師應(yīng)主動熱情地傳授，教育、教學(xué)經(jīng)驗；對課內(nèi)外教育、教學(xué)活動的組織經(jīng)常給與具體指導(dǎo)；對教學(xué)業(yè)務(wù)上的疑難問題積極與被指導(dǎo)教師開展討論，并善于挖掘他們的長處，鼓勵他們在工作中改革創(chuàng)新。

3．傳作風(fēng)

要言傳身教，引導(dǎo)被指導(dǎo)教師嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)，做到工作踏實，逐步使他們確立“勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)、文明、謙遜”的教風(fēng)。

四、對被指導(dǎo)教師的要求：

1．凡從事義務(wù)教育和教學(xué)工作，目前尚未成為骨干教師者，均屬被指導(dǎo)對象。

2．青年教師選擇導(dǎo)師，本著方便學(xué)習(xí)、有利進步的原則，自己選擇指導(dǎo)教師并得到指導(dǎo)教師認(rèn)可，報請學(xué)校批準(zhǔn)。

3．被指導(dǎo)教師要做到：

（1）虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想，好經(jīng)驗，好作風(fēng)，誠懇接受導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促，切忌盲目自大。

（2）應(yīng)主動向?qū)�師匯報思想情況，業(yè)務(wù)進修情況，取得導(dǎo)師幫助。（3）勤奮工作，無私奉獻，更新教育觀念，自覺教書育人。（4）忠誠教育事業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，熱愛關(guān)心學(xué)生。（5）積極參加本學(xué)科教改課題研究，使學(xué)生主動、生動活潑學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)。

五、導(dǎo)師與被指導(dǎo)教師之間的活動

1.導(dǎo)師每期初幫助、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師制定教學(xué)工作計劃，期末進行質(zhì)量分析，平時撰寫教學(xué)專題小結(jié)。

2.指導(dǎo)與被指導(dǎo)教師每周進行一次業(yè)務(wù)研討活動，內(nèi)容以聽評課為主，導(dǎo)師每期聽被指導(dǎo)教師課，不得少于5節(jié)。

3.導(dǎo)師每期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師上好兩節(jié)匯報公開課，并做好聽評課記錄。

4.導(dǎo)師在每期期終應(yīng)對被指導(dǎo)教師的思想和工作作出鑒定。5.被指導(dǎo)教師應(yīng)將每次負(fù)責(zé)命題的測試及考核結(jié)果交導(dǎo)師審閱。6.被指導(dǎo)教師每周至少聽指導(dǎo)教師一節(jié)課。

7.被指導(dǎo)教師每學(xué)期將與指導(dǎo)教師的活動情況寫入備忘錄。期末做好自我鑒定，指導(dǎo)教師簽字后交教務(wù)處存檔。

六、考核辦法

1.被指導(dǎo)教師，每期交一份反映自己業(yè)務(wù)水平的教案；公開課（匯報課或過關(guān)課）兩節(jié)；復(fù)習(xí)試題或測試題一套；上繳論文一篇。學(xué)生問卷調(diào)查滿意率80%以上。

5.以上考核項目由教務(wù)處統(tǒng)一組織，專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期一小結(jié)，每學(xué)年一總結(jié)，三年全面考核，按照學(xué)�？己斯歉山處煹臉�(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)小學(xué)各年級

教學(xué)及班主任工作，視為合格，不合格者延長一年，再不合格者，更換其工作崗位。

6.學(xué)校設(shè)立“導(dǎo)師制特別津貼”，對于履行職責(zé)的導(dǎo)師，學(xué)校每年發(fā)放一次特別津貼。

7.對在該項活動中有突出貢獻的導(dǎo)師，其所指導(dǎo)的青年教師提前達到要求，三年期瞞能參與學(xué)校各年級循環(huán)教學(xué)且效果顯著，學(xué)校給予指導(dǎo)教師除物質(zhì)獎勵外，在政治待遇上記功嘉獎。

附件二：

綿竹市土門學(xué)校

201*-201*學(xué)年度青年教師基本情況統(tǒng)計表

序號123456姓名陳姍姍張雪牟國聰劉彥羅萬蘭倪娟性別女女女女女女參加工作時間201*.9201*.9201*.9201*.9201*.9201*.8學(xué)歷大專大專大專大專本科本科任教學(xué)科或班主任一數(shù)學(xué)三語文四語文四數(shù)學(xué)一數(shù)學(xué)英語指導(dǎo)教師周曉萍韓旭智周英富鐘曉芬潘大鳳湯華明韓旭智對語文、吳成建對數(shù)學(xué)學(xué)科全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)789101112賈靜余雅沫鮮紀(jì)鳳吳欣桐張卿唐秋女女女女女女201*.9201*.9201*.9201*.9201*.9201*.9幼師幼師高中幼師幼師大專幼兒中班幼兒中班幼兒大班幼兒大班幼兒小班幼兒大班陽廷利劉平王加鳳劉榮麗杜曉華楊昌彥鄧海英、王佳麗對幼兒教師負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)

附件三：

綿竹市土門學(xué)校

201*-201*學(xué)年度青年教師培養(yǎng)工作行事歷時間地點活動內(nèi)容1、召開青年教師工作會，201*.9本校安排布置青年教師培養(yǎng)工作，簽訂導(dǎo)師協(xié)議。201*.101、觀課、議課；2、班級管理藝術(shù)。201*.111、觀課、議課；2、班級管理藝術(shù)。李化蛟主持人參加人員全體青年教師張維體學(xué)校行政青年教師導(dǎo)師理科青年教師及導(dǎo)師文科青年教師及導(dǎo)師備注張維體本校3、檢查導(dǎo)師協(xié)議履行情況文雪青年教師和導(dǎo)師201*3.12本校1、青年教師課堂教學(xué)技藝展示。總結(jié)學(xué)期工作，表彰優(yōu)秀青年教師和導(dǎo)師。1、觀課、議課；2、班級管理藝術(shù)。1、觀課、議課；2、班級管理藝術(shù)。1、青年教師課堂教學(xué)技藝展示。總結(jié)學(xué)年工作，表彰優(yōu)秀青年教師和導(dǎo)師。文雪全體青年教師學(xué)校行政、導(dǎo)師全體青年教師學(xué)校行政、導(dǎo)師理科青年教師及導(dǎo)師文科青年教師及導(dǎo)師全體青年教師學(xué)校行政、導(dǎo)師全體青年教師學(xué)校行政、導(dǎo)師201*.1本校李化蛟201*.3李化蛟201*.4張維體201*.5本校文雪201*.6本校李化蛟

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