放樣實(shí)習(xí)總結(jié)

放樣實(shí)習(xí)總結(jié)

通過在工程測量課堂上對于放樣方法的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，為了更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合起來，特地的留出了五節(jié)課共十個(gè)課時(shí)的時(shí)間，在實(shí)際中對放樣進(jìn)行了一次全面的實(shí)習(xí)。

在第一次課上我們練習(xí)了距離放樣，距離放樣首先要直線定線，定線的方法有兩種。一種是目估法，方法是在兩個(gè)目標(biāo)點(diǎn)之間各樹立花桿，兩點(diǎn)既可以確定出一條直線，讓后一個(gè)人站在花桿的一端用目光瞄準(zhǔn)另一端的花桿，指揮測釬或定向標(biāo)志在這條直線上的左右移動即可。另外一種是使用儀器，在一點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀或全站儀，照準(zhǔn)另一端的目標(biāo)，確定出要放樣的直線，這是制動住照準(zhǔn)部，使儀器的十字絲中心始終在這條直線上移動，這時(shí)觀測者指揮測釬或定向標(biāo)志在這條直線上的左右移動即可。

在實(shí)習(xí)中，我在一條固定直線上放樣出10米的距離，在完成直線定線后，使用皮尺從直線的一短點(diǎn)量取10米的距離，使用一根測釬放在皮尺的10米刻度上，然后觀測者指揮我在這條直線上左右移動測釬的位置，知道移動到這條直線上位置，此時(shí)，距離放樣結(jié)束。

在第二次課上我們實(shí)習(xí)了角度放樣。具體方法如下，首先選取一個(gè)固定的目標(biāo)，作為角度的一個(gè)端點(diǎn)，在實(shí)習(xí)中我要放樣一個(gè)74度25分14秒的角度，我先使用全站儀照準(zhǔn)固定目標(biāo)，此時(shí)，儀器顯示讀數(shù)112度12分15秒，然后我順時(shí)針轉(zhuǎn)動儀器，直到儀器顯示讀數(shù)186度37分29秒為止，這時(shí)我讓一個(gè)同學(xué)在這條直線上樹立一個(gè)棱鏡桿，左右移動至合適位置。結(jié)束這一步工作后，儀器轉(zhuǎn)動至起始位置，置零后觀測該角度一個(gè)測回，計(jì)算平均值為74度25分28秒，這時(shí)向左轉(zhuǎn)動儀器至74度25分14秒，即棱鏡向左微微移動至合適位置，此時(shí)角度放樣完成。在第三次課上，我們實(shí)習(xí)了全站儀坐標(biāo)放樣。具體方法為：在已知點(diǎn)上安置全站儀，對中整平后在菜單中找到放樣測量，先設(shè)置測站信息，包括測站坐標(biāo)高程以及棱鏡高信息，然后進(jìn)行定向，定向分為坐標(biāo)定向和角度定向，本次實(shí)習(xí)中是使用花桿假定為0度方位角進(jìn)行角度定向，定向完成后，進(jìn)行接下來的放樣信息設(shè)置，本次實(shí)習(xí)中我設(shè)置的測站信息為X=100.000Y=100.000H=100.000，棱鏡高為1.296米，放樣的坐標(biāo)為X=115.000Y=110.000，測站信息設(shè)置完成后進(jìn)行接下來的測量，通過全站儀內(nèi)置程序的計(jì)算，放樣的水平角差為33度41分24秒，放樣的距離為18.028米，通過儀器顯示的水平較差，按順時(shí)針轉(zhuǎn)動儀器，至到儀器顯示水平角差為0度0分0秒附近位置，這時(shí)，指揮立棱鏡的同學(xué)，沿著這條直線方向樹立棱鏡，觀測一次距離，通過儀器的觀測結(jié)果，距離為負(fù)，向后移動相應(yīng)的距離，距離為正值，向前移動相應(yīng)的距離，知道距離的放樣至0.01的誤差范圍之內(nèi)，距離放樣結(jié)束后，降低儀器的照準(zhǔn)部，照準(zhǔn)棱鏡的底部，指揮該同學(xué)將棱鏡左右移動，直至棱鏡的底部嚴(yán)格處在十字絲的中心位置，此時(shí)在觀測距離，結(jié)果顯示為-0.001,此時(shí)，放樣距離為18.027米，誤差0.001米，水平較差0度0分3秒，此時(shí)該坐標(biāo)點(diǎn)放樣結(jié)束。

在第四次的課堂實(shí)習(xí)上，實(shí)習(xí)內(nèi)容與第三次相同，同樣是使用全站儀內(nèi)置的放樣功能進(jìn)行點(diǎn)位放樣，操作的方法與第三次實(shí)習(xí)一樣，此次設(shè)置的測站信息為X=200.000，Y=200.000，后視定向的方位角為300度，放樣點(diǎn)坐標(biāo)為X=210.000，Y=210.000，在儀器中輸入以上的信息，此時(shí)，儀器顯示角度為105度，距離14.141米，將儀器的照準(zhǔn)部順時(shí)針轉(zhuǎn)動105度，知道顯示角差0度0分0秒附近即刻，此時(shí)，指揮一名同學(xué)沿此方向樹立棱鏡，向后退14.141米，直到距離合適為止，此時(shí)再照準(zhǔn)棱鏡桿底部，讓棱鏡桿的中心位于儀器十字絲的豎絲中心為止。放樣結(jié)束后退出放樣模式，進(jìn)入坐標(biāo)測量模式，對放樣點(diǎn)進(jìn)行觀測，測的坐標(biāo)為X=210.006，Y=209.991。放樣的誤差符合要求，放樣結(jié)束。

在第五次的課堂實(shí)習(xí)中，我們進(jìn)行了高程放樣的實(shí)習(xí)操作，高程放樣使用的儀器為水準(zhǔn)儀配合水準(zhǔn)尺，在高程放樣前需要進(jìn)行一定的手工計(jì)算，后視點(diǎn)高程為一個(gè)已知高程，后視點(diǎn)的水準(zhǔn)尺有一個(gè)讀數(shù)，兩者相加為視線高，在需要放樣的前視點(diǎn)上樹立水準(zhǔn)尺，則在前視點(diǎn)上水準(zhǔn)尺的讀數(shù)為視線高減去需要放樣的高程。然后前視點(diǎn)水準(zhǔn)尺沿鉛垂放樣移動，直至儀器的讀數(shù)為該計(jì)算數(shù)據(jù)即可，在具體的實(shí)習(xí)中，我假定后視點(diǎn)的高程為100米，需要放樣的高程為100.425米，首先在前視點(diǎn)和后視點(diǎn)的中間安置水準(zhǔn)儀，在后視點(diǎn)上樹立一根水準(zhǔn)尺，整平儀器后，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，精平，讀取中絲讀數(shù)為1487，然后計(jì)算后視點(diǎn)讀數(shù)應(yīng)該為1062，讓后在前視點(diǎn)上（需要放樣高程的位置）樹立水準(zhǔn)尺，瞄準(zhǔn)，精平后讓該同學(xué)上下移動水準(zhǔn)尺，知道水準(zhǔn)尺的中絲嚴(yán)格的照準(zhǔn)1062這個(gè)讀數(shù)位置，讓后在放樣位置上做好標(biāo)記，高程放樣的工作結(jié)束。

測量27班鄭騰27號

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實(shí)習(xí)總結(jié)

本次實(shí)習(xí)是在上學(xué)期修過的工程測量學(xué)和以往修過的相關(guān)測量課程基礎(chǔ)上設(shè)置的，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：建筑軸線和道路曲線放樣、水平位移監(jiān)測和沉降觀測、縱橫斷面圖測繪、場地平整的高程放樣。所以要想做好本次工程測量實(shí)習(xí)的全部內(nèi)容，工程測量學(xué)是我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的理論對象。

本次實(shí)習(xí)為期4周，我們將各個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容分小項(xiàng)進(jìn)行。其一，建筑軸線和道路曲線放樣，建筑軸線我們根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書上給出的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，采用極坐標(biāo)法進(jìn)行放樣，即測設(shè)出角度、距離，并通過多次測量檢查放樣點(diǎn)；曲線放樣我們采用偏角法計(jì)算放樣，亦是通過多個(gè)測回檢查放樣點(diǎn)。其二，水平位移監(jiān)測和沉降觀測，我們通過全站儀采用測小角法周期性讀取監(jiān)測點(diǎn)的角度、距離，將這些觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)獲得監(jiān)測結(jié)果報(bào)告；沉降觀測是通過周期性三等水準(zhǔn)來進(jìn)行觀測的，再將獲得的周期數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)計(jì)，得到沉降觀測成果報(bào)告。其三，縱橫斷面圖測繪，我們小組采用的是水準(zhǔn)測量進(jìn)行測繪的，縱斷面中樁測繪方法是四等水準(zhǔn)，于地形起伏較大處通過工程等外水準(zhǔn)方法加密中樁完成了縱斷面測繪；橫斷面圖測繪是在中樁的基礎(chǔ)上于相應(yīng)中樁兩側(cè)50m左右范圍進(jìn)行等外水準(zhǔn)測量。其四，場地平整高程放樣，選取一片空地，假設(shè)一基準(zhǔn)點(diǎn)，根據(jù)此基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行高程放樣，計(jì)算挖方或填方高差值。

盡管本次實(shí)習(xí)項(xiàng)目較多，但總體而言項(xiàng)目外業(yè)都比較輕松，唯一較麻煩的是沉降觀測，因?yàn)槠渚哂兄芷谛�，需要多次觀測。本次實(shí)習(xí)中我們也遇到許多問題，但最終通過大家討論和老師的指導(dǎo)我們解決各種問題。舉個(gè)例子，在縱斷面測繪起初。我們組僅僅于每隔20m處布設(shè)中樁進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，后來老師指出：縱斷面中樁于地勢起伏較大處應(yīng)當(dāng)加密中樁測繪，以便縱斷面圖能夠平滑的繪制，于是我們及時(shí)補(bǔ)測，于九月橋處每隔5m加測中樁。所以實(shí)習(xí)是能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)踐錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的好體驗(yàn)。

水準(zhǔn)測量可以說是本次實(shí)習(xí)相當(dāng)重要的一部分，外業(yè)技術(shù)要求和工作量都比較大。高程放樣需要水準(zhǔn)測量，縱斷面需要水準(zhǔn)測量，橫斷面需要水準(zhǔn)測量，尤其是沉降觀測需要多次三等水準(zhǔn)水準(zhǔn)測量，所以本次實(shí)習(xí)我們可以再次很好的溫故水準(zhǔn)測量的程序方法。成果內(nèi)業(yè)我們采用了EXCEL電子表格進(jìn)行等外水準(zhǔn)計(jì)算，三等和四等水準(zhǔn)是通過南方平差易軟件進(jìn)行平差計(jì)算的，并輸出了平差報(bào)告成果。

最后表達(dá)下感想，測繪校園大實(shí)習(xí)已經(jīng)不是第一次了，在做了這么多實(shí)習(xí)后，覺得實(shí)習(xí)離不開小組，離不開團(tuán)隊(duì)。外業(yè)測量比較辛苦，可以培養(yǎng)我們的耐心和耐力。內(nèi)業(yè)往往更是繁瑣，可以歷練我對數(shù)據(jù)的處理能力。無論是實(shí)習(xí)外業(yè)還是內(nèi)業(yè)都能夠更好的幫助我們理解書面知識、原理等。所以認(rèn)真對待實(shí)習(xí)很有必要。這次實(shí)習(xí)也是我們走向工作崗位前的最后一個(gè)大實(shí)習(xí)，我能夠運(yùn)用到所學(xué)的大部分知識，給自己一個(gè)很好的檢驗(yàn)自己的機(jī)會。同時(shí)自己也體會到努力積累書本知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很有必要。

趙翔

08201*50235

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