書香校園自評小結(jié)

書香溢校園好書伴成長

芷溪中小“校園書香工程”自評小結(jié)

書，猶如一泓清澈的溪水，一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”鑒于此，我校將“書香校園”的創(chuàng)建工作納入學(xué)校規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)展的總目標(biāo)內(nèi)。加之學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。無噪聲之亂耳，有怡人之佳境，是孩子們一理想的讀書之地。為了搞好書香校園活動，我們在充分利用現(xiàn)代信息資源的今天，加大文本文化傳承的力度，有目的、有步驟地進(jìn)行“書香校園”的建設(shè)，讓師生浸潤在書香中，讓好書伴他們成長。我們的具體做法是：定序列、建機(jī)制、勤指導(dǎo)、巧結(jié)合、成習(xí)慣。

一、巧安排，確定讀書育人序列

眾所周知，優(yōu)秀讀物思想內(nèi)涵豐富，具有震撼人心的力量，它形象生動，具有很強(qiáng)的感染力，但如果沒有整體構(gòu)思與通盤考慮，必然是零打碎敲，事倍功半。為使“書香校園”建設(shè)扎扎實(shí)實(shí)、步步深入，我們進(jìn)行了整體規(guī)劃：一是遵循循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)，分年級制訂課外閱讀的目標(biāo)序列；二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教育需要，將我校圖書室現(xiàn)有圖書進(jìn)行科學(xué)分類，統(tǒng)籌安排，為低中高三個(gè)年段分別推薦了應(yīng)讀書與可讀書，形成了由淺入深、逐層推進(jìn)的讀書育人縱系列。二、立章程，構(gòu)建讀書育人機(jī)制

閱讀理應(yīng)是一種自發(fā)性行為，所以，我們首先要做的就是要抓住時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給他們營造一個(gè)“閱讀的春天”，確保“書香校園”建設(shè)扎實(shí)到位。1、教師的閱讀引領(lǐng)機(jī)制（1）“班級”讀書機(jī)制

學(xué)校成立了教師“教育理論讀書班”，在每個(gè)教室里添加一個(gè)座位教師讀書專座。每天早上和中午時(shí)間，讓教師和學(xué)生一道讀書，寫讀書筆記。讓教師通過自身的行動撥動學(xué)生的心弦，引領(lǐng)全校學(xué)生自覺閱讀。（2）“讀書”論壇機(jī)制

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從讀書抓起。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定了每周五下午放學(xué)后教師“讀書”論壇活動制度。學(xué)校統(tǒng)籌安排，每組每次1名教師進(jìn)行讀書交流活動。在論壇上暢談“讀書伴我成長”的經(jīng)歷、體會、收獲，交流多讀書、讀好書，讀整本書的感悟。2、“五五”課外閱讀協(xié)進(jìn)機(jī)制

（1）“五有”讀書供給機(jī)制：家有藏書、班有書箱、級有專柜、校有閱覽室、校有圖書室。

（2）“五一”讀書約束機(jī)制：每日一報(bào)、每周一刊、每月一書、每學(xué)期一部長篇小說和每天一頁讀書筆記。讀書筆記要求如下：日期:（）書名:（）作者：（）喜歡的詞語:（）喜歡的句段：（）自己的心得：（）。

（3）“五會”讀書促進(jìn)機(jī)制：每學(xué)期舉辦一次讀書匯報(bào)會、讀書故事會、詩文朗誦會、美文鑒賞會、專題評論會。

（4）“五賽”讀書激勵(lì)機(jī)制：每學(xué)期舉行一次手抄報(bào)比賽、讀書知識競賽、讀書征文比賽、讀書演講比賽及古詩文誦讀競賽。（5）“五段”時(shí)間保障機(jī)制：早讀、午讀、晚讀、周一安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課和雙休日家長親子共讀。3、制訂書香班級考核細(xì)則

我們秉承了書香校園書香班級建設(shè)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，印發(fā)了《書香班級建設(shè)與考核要求》和《書香班級考核細(xì)則》，訂立了讀書公約，啟動了課外閱讀激勵(lì)制，將課外閱讀列入考查項(xiàng)目，將閱讀成績載入《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》，每學(xué)期課外閱讀達(dá)標(biāo)者方可評為三好學(xué)生。

三、勤指導(dǎo)，提高讀書育人實(shí)效

1、心理上疏導(dǎo)：學(xué)生在讀書中普遍表現(xiàn)出隨意、盲目、浮躁和懶惰心理，他們讀書就是圖熱鬧、圖好玩，一目十行，走馬觀花，心不在焉。對此，我們注重了學(xué)生閱讀心理障礙的調(diào)治和疏導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主、自制、自動的心理品質(zhì)，并倡導(dǎo)學(xué)生做到“三多三少”（多聽少兒廣播少看電視動畫，多讀有字之書少看卡通漫畫，多讀百科全書少看武俠小說），并力求達(dá)到“三不”：不動字典不讀書，不動筆墨不讀書，不動腦筋不讀書。

2、讀法上指導(dǎo)：我們重視上好課外閱讀指導(dǎo)課，開好讀書方法講座，總結(jié)推廣了導(dǎo)讀法、遷移法、反饋法、交流法等行之有效的獨(dú)立閱讀指導(dǎo)方法，強(qiáng)化了精讀、略讀、速讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練，并指導(dǎo)學(xué)生利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性的有創(chuàng)見的閱讀。

3、運(yùn)用上輔導(dǎo)：我們尤其重視學(xué)以致用，努力引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用所獲知識解決實(shí)際問題，并督促學(xué)生在交際與作文中活學(xué)活用所積累的語言材料。如在實(shí)施中華古詩文誦讀工程活動中，我們指導(dǎo)學(xué)生從開頭、結(jié)尾、寫景、喻人、說理、抒情等幾個(gè)方面巧用古詩文，提高了學(xué)生語言表達(dá)能力。四、嚴(yán)要求，培養(yǎng)自能讀書習(xí)慣所謂學(xué)生習(xí)慣是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過多次的重復(fù)或練習(xí)而逐漸建立起來的一種不會輕易改變的學(xué)習(xí)行為。因?yàn)榱己玫淖x書習(xí)慣不僅是學(xué)生理解與掌握語言文字所必須具有的心理素質(zhì)，而且將使學(xué)生受益終身�！备鶕�(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)下列8個(gè)方面的習(xí)慣：1、一邊讀一邊想的習(xí)慣；2、使用字典等工具書的習(xí)慣；3、不動筆墨不讀書、邊讀邊批注、勤記讀書筆記的習(xí)慣；4．質(zhì)疑問難、敢于提出自己的看法，作出自己的判斷的習(xí)慣；5、在閱讀中積累、在生活中運(yùn)用的習(xí)慣；6、經(jīng)�？磿鴪�(bào)聽廣播的習(xí)慣；7、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣；8．喜愛閱讀愛護(hù)圖書的習(xí)慣。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢？我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)在注重實(shí)踐，授之以法、嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練上下功夫，可采取興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)法引路法、榜樣激勵(lì)、師表熏陶、典型示范、規(guī)范約束、評比督促等方法，盡快讓學(xué)生走上習(xí)慣養(yǎng)成的快車道。葉圣陶先生還指出：“為養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，非多讀不可。”這就要求學(xué)生做到：善于抓緊時(shí)間用于閱讀，善于選擇思想健康、程度適當(dāng)?shù)淖x物閱讀，善于運(yùn)用課堂上所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課外閱讀，拓寬視野，豐富知識，提高閱讀能力。五、重結(jié)合，夯實(shí)讀書育人工程

為夯實(shí)讀書育人工程，充分發(fā)揮課外閱讀在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，我們還在五個(gè)層面上加強(qiáng)結(jié)合：一是感知性閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀、批判性閱讀相結(jié)合，因文而異，因人而異，提高育人實(shí)效；二是將課外閱讀與各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，得法于課內(nèi)，受益于課外；三是將課外閱讀與育德、增知、啟智、怡情、踐行緊密結(jié)合，發(fā)揮綜合效應(yīng)；四是將課外閱讀與學(xué)校舉辦科普節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)及國家教育主管部門開展的主題讀書教育活動相結(jié)合，形成育人合力；五是將課外閱讀與紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動及少先隊(duì)“雛鷹爭章（閱讀章）”競賽相結(jié)合，營造讀書氛圍，保證讀書活動深入持久地開展下去。

實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。當(dāng)孩子們都和書交上了朋友時(shí)，校園讀書的氣氛就會日益濃厚，形成“書香校園”，“書香班級”。這時(shí)，我們就會真正感受到閱讀的無窮魅力，感覺到孩子們在書香的熏陶下健康成長。

擴(kuò)展閱讀：健康街小學(xué)書香校園總結(jié)

濰城區(qū)健康街小學(xué)十佳書香校園總結(jié)

幸福了學(xué)生，成長了教師

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，知識更新越來越快，社會發(fā)展對學(xué)校的要求也越來越高。根據(jù)新課程改革的要求，為了豐富學(xué)校內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，提升師生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)校宜學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建，扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把營造書香校園、適合師生發(fā)展的育人環(huán)境作為辦學(xué)切入點(diǎn)。從201*年開始，學(xué)校制定了書香校園建設(shè)三維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣；讓閱讀成為教師的自覺需求，閱讀與生命同行；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，打造書香校園。

圍繞這個(gè)目標(biāo)體系，我們精心打造了書香校園環(huán)境，創(chuàng)新地整合了一系列校本課程，規(guī)范了師生讀書活動，建立了高校評價(jià)機(jī)制，并把讀書活動延伸到了社會、家庭，通過書香校園建設(shè)走出了一條特色辦學(xué)之路。

一、以讀書活動為中心，促進(jìn)學(xué)校書香校園建設(shè)

學(xué)校將讀書作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，將其滲透在日常的學(xué)校管理、教育教學(xué)、課外活動中。學(xué)校將“營造書香校園，創(chuàng)建人文集體”做為辦學(xué)目標(biāo)，并將其作為學(xué)校工作的核心，制定兩年和五年發(fā)展規(guī)劃，明確階段發(fā)展目標(biāo)，制定詳細(xì)的讀書制度和師生活動方案，按照方案開展各項(xiàng)活動。

1.成立學(xué)校師生讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案確保各項(xiàng)活動順利開展

學(xué)校成立以張進(jìn)蘭校長為組長，其他主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分別制定詳實(shí)可行的學(xué)生讀書活動方案和教師讀書活動方案，直接領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校讀書活動，使活動的開展得到保障。

2.注重校園讀書環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校良好讀書氛圍

影響學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成的因素中，所處的環(huán)境居于重要地位。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，學(xué)校從營造校園讀書環(huán)境入手，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。在教學(xué)樓每層走廊的樓頂橫梁上粘貼古今中外名人讀書格言70余條，在每層走廊的東西兩端懸掛古今中外名著名家介紹24幅，并為每一個(gè)班級配備敞開式書架和精美的桌椅，使學(xué)生足跡所到之地，目光所及之處皆為讀書的環(huán)境，學(xué)生生活在一個(gè)閱讀的環(huán)境中，耳濡目染，潛移默化之中不知不覺地養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。

3．通過啟動讀書活動儀式，讓師生知道讀書的意義和閱讀的重要

09年9月，學(xué)校全體師生共同舉行“讀高雅書做高尚人”讀書活動儀式并向全校每個(gè)班級贈送圖書。通過此次活動，使全體師生認(rèn)識到了讀書的意義，激發(fā)了大家讀書的熱情。學(xué)校把營造書香校園當(dāng)做一件大事來做，也使全體師生認(rèn)識到讀書的重要性，提升了讀書在大家心目中的地位。

4.定期舉辦各種主題讀書活動，以活動促發(fā)展，以評選促提高為提高全體師生閱讀的積極性，檢驗(yàn)師生階段性讀書成果，促進(jìn)閱讀交流，學(xué)校定期舉行不同形式的讀書活動，要求全員參與、集中展示。先后在師生中舉行了“推薦一本好書”“讀書之星演講比賽”

“教師讀書筆記展評”“經(jīng)典古詩文默寫”“班級讀書文摘展評”“經(jīng)典誦讀演講比賽”“讀書知識競賽”“課本劇表演”等近二十項(xiàng)讀書主題活動以及長期性的“閱讀考級”活動，極大地提升了全體師生的閱讀積極性，評出了近百名在讀書活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)人，十幾名優(yōu)秀教師，多個(gè)讀書先進(jìn)班級和讀書獲獎(jiǎng)工會小組。全校80%以上的同學(xué)根據(jù)古詩詞背誦和課外閱讀量能夠獲得4級證書，其余同學(xué)也達(dá)到三級水平。

各項(xiàng)活動組織嚴(yán)密，師生參與面廣，積極性高，每項(xiàng)活動舉行之前，都制定完善的活動方案，征求師生的意見和建議，師生根據(jù)活動方案精心準(zhǔn)備，認(rèn)真參與活動過程，達(dá)到了活動的預(yù)期目的�；顒咏Y(jié)束之后進(jìn)行全面總結(jié)，為下一次的活動積累經(jīng)驗(yàn)。

5.做好讀書與校園活動相結(jié)合，閱讀課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)校與家庭相結(jié)合，教師與學(xué)生閱讀相結(jié)合，四個(gè)結(jié)合

將讀書活動與學(xué)校感恩、孝道教育結(jié)合起來，配合感恩、孝道教育中的征文、演講比賽，提高學(xué)生表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生講孝道、感恩故事寫孝道、感恩文章，讀孝道、感恩書籍，培養(yǎng)學(xué)生人文精神。

充分利用主題學(xué)習(xí)叢書，擴(kuò)大語文課堂容量，使學(xué)生課內(nèi)閱讀量平均提高4倍，并在課堂上開展多種形式的讀寫活動，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

通過學(xué)校家長委員會，讓全體學(xué)生家長了解并支持學(xué)校的活動，使學(xué)生的校外閱讀時(shí)間得到充分保證，閱讀質(zhì)量不縮水。教師讀書和學(xué)生讀書兩項(xiàng)活動同時(shí)進(jìn)行，互為依托，相互促進(jìn)。

6．針對讀書活動，開展課題研究

學(xué)校組織骨干教師，針對學(xué)生在閱讀中表現(xiàn)出的問題和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行專門的科研攻關(guān)，解決問題，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)閱讀活動全面發(fā)展，突顯個(gè)性。

張蕾老師針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，選擇《低年級童謠同步教學(xué)》進(jìn)行研究，201*年，總結(jié)出實(shí)施“低年級課文童謠同步閱讀”教學(xué)法；201*開始，又對“中高年級課文兒歌雙軌推進(jìn)”教學(xué)法展開實(shí)驗(yàn)，已取得初步的成功。裴秋麗老師積極參與了國家級課題《中華傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)教育》實(shí)驗(yàn)與研究，將傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)結(jié)合，詩、文結(jié)合，相得益彰，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，推進(jìn)了書香班級的建設(shè)。此外，學(xué)校還有多名教師針對閱讀活動中的朗誦、寫作等方面展開有效的實(shí)驗(yàn)，均取得不錯(cuò)的效果。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上閱讀交流

學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的便利，鼓勵(lì)師生網(wǎng)上閱讀和交流。鼓勵(lì)教師建立博客，發(fā)表自己的讀書感受；建立健小教師QQ群，隨時(shí)交流讀書感受，推薦優(yōu)秀書籍。

通過健康街小學(xué)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)師生電子閱讀。對要求全校師生必讀的書籍，通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)，節(jié)約了資金，提高了效益。

8.打造一支具有深厚底蘊(yùn)的指導(dǎo)教師隊(duì)伍

學(xué)校的讀書活動得到了全體教師的大力支持，為加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)力度，學(xué)校充分利用校內(nèi)外資源，打造了一支雄厚的閱讀指導(dǎo)骨干教師隊(duì)伍。

學(xué)校從語文教師中挑選8名優(yōu)秀教師，每周安排兩節(jié)閱讀選修課，

分年級段對全校閱讀興趣高的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；開展家長教師進(jìn)課堂活動，邀請部分家長講授自己的讀書體會，指導(dǎo)學(xué)生閱讀；邀請著名作家劉紹棠同志到校向全校學(xué)生授課，介紹自己在閱讀和寫作方面的經(jīng)驗(yàn)。

9．采取相應(yīng)措施，為師生讀書提供保障

讀書，是一項(xiàng)持久工程，僅有一般的號召很難產(chǎn)生預(yù)期的效果，還必須采取相應(yīng)措施，這樣才能持之以恒。一是制度約束，制定師生讀書制度。教師讀書情況與學(xué)校所有考核掛鉤，作為教師成長、名師評選的重要指標(biāo)。學(xué)生讀書情況與各級評選掛鉤，優(yōu)先推薦學(xué)生參加小記者及各種社團(tuán)。二是經(jīng)費(fèi)保障，不管學(xué)校經(jīng)費(fèi)多么緊張，學(xué)校圖書館每年都會增加一定數(shù)量的新書，學(xué)校圖書館真正成為師生的精神家園。三是成立組織，學(xué)校成立教師讀書會、家長讀書社團(tuán)、學(xué)生讀書社團(tuán)，對老師們委以重任，讓老師們在讀書中成長，在管理中不斷提高和完善自己。

二、讀書活動成效顯著

讀書活動的日漸深入開展，對學(xué)校的教育教學(xué)活動產(chǎn)生了巨大的推動作用，師生素質(zhì)全面提高，學(xué)校品味迅速提升。

1．學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升

全校學(xué)生積極參與各項(xiàng)讀書活動，參與率達(dá)100%。通過閱讀，提高了學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。學(xué)生文化修養(yǎng)的提高促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展，近幾年來，我校學(xué)生在各級各類刊物發(fā)表文章幾十篇，在音樂、美術(shù)等方面，數(shù)十名同學(xué)在國家級比

賽中獲得高等次獎(jiǎng)勵(lì)。

2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高，教學(xué)成果豐富

全體教師以100%的參與率積極參加學(xué)校讀書活動，在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)也提升了自身素質(zhì)，并取得了豐碩的成果，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也不斷的提高。近幾年來，我校有近200人次的教師論文在全國、省級等科研論文評選中獲獎(jiǎng)，十幾篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，張蕾老師的《低年級童謠同步教學(xué)法》獲市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，有八人次在朝陽讀書活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)教員。教師素質(zhì)的提升帶動了教師課堂教學(xué)水平的提高，我校教師連續(xù)五屆課堂教學(xué)大賽中有11名教師先后或課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。有十名教師被評為濰坊市教學(xué)能手。24名教師被評為區(qū)教學(xué)能手，6名教師獲區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人稱號。16人次獲市區(qū)級金點(diǎn)子成功案例各級獎(jiǎng)項(xiàng)。

3．學(xué)校特色文化建設(shè)成果顯著

學(xué)校形成了整體特色和特色班級相輔相成的特色育人環(huán)境，各班結(jié)合自身情況，以讀書為核心，建立了文學(xué)、藝術(shù)、書法三大類十五個(gè)小項(xiàng)的特色班級，著力發(fā)展各班特長，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，并以班級展臺形式展示各班的建設(shè)成果。

學(xué)校讀書氛圍濃郁，閱讀已經(jīng)成為師生主要的活動方式，體現(xiàn)在學(xué)生的各個(gè)方面，開放式書架、書桌、椅子的組合成為學(xué)校育人環(huán)境的一部分。學(xué)校在讀書方面的創(chuàng)新引起了社會各界的關(guān)注，香港陳一心家族基金會執(zhí)行總監(jiān)陳婷婷女士在市教科院崔秀梅院長的陪同下，來我�？疾熳x書活動并表達(dá)了強(qiáng)烈的合作意向；市區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)

也多次到我校指導(dǎo)讀書活動開展工作，并提出多項(xiàng)建議；《齊魯晚報(bào)》《濰坊晚報(bào)》及濰坊電視臺等多家新聞媒體也對我校讀書活動的開展做了相關(guān)報(bào)道。學(xué)校師生作品集《串起生命的珍珠》《唱起心中的歌》等獲得讀者的好評

有人說，“辦學(xué)校就是辦氛圍，做教育就是做文化”。我校教師遵循心向遠(yuǎn)方，腳踏實(shí)地的校訓(xùn)，走健康路做健康人的校風(fēng)形成了誨人不倦的教風(fēng)、學(xué)而不厭的學(xué)風(fēng)。老師們熱愛讀書，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，必然帶動學(xué)生們喜歡讀書，必然提高自身素質(zhì)，帶動學(xué)校其他工作的順利開展，讓整個(gè)校園飄滿書香，將是我們不懈的追求！

濰坊市“十佳書香校園”申報(bào)表

學(xué)校名稱校長姓名辦學(xué)性質(zhì)學(xué)校性質(zhì)學(xué)校規(guī)模濰城區(qū)健康街小學(xué)張進(jìn)蘭學(xué)校地址聯(lián)系電話健康西街174號13608950056公辦（∨）民辦（）其他（）大專院校（）高中（）中職學(xué)校（）初中（）小學(xué)（∨）在校生：936人；教職工51人；合計(jì)987人1.我校成立以校長為組長、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為成員的“書香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組；制定詳細(xì)可行的教師、學(xué)生讀書活動方案，并制定了未來兩年和五年的學(xué)校讀書活動規(guī)劃。2.學(xué)校、班級讀書計(jì)劃、活動內(nèi)容、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等制度健全完善；在學(xué)�；顒訄鏊�設(shè)立開放式書架和精美的桌椅，并為書架不斷更換圖書，全天候向師生開放。3.設(shè)置黑板報(bào)、宣傳欄、書香網(wǎng)頁，并經(jīng)常更新內(nèi)容；學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀環(huán)境，在教學(xué)樓每層走廊的樓頂橫梁上粘貼古今中外名人讀書格言70余條，在每層走廊的東西兩端懸掛古今中外名著名家介紹24幅。4.每年舉辦一屆讀書節(jié)，開展以經(jīng)典詩詞朗誦、讀書知識競賽、讓好書漂流等二十余項(xiàng)多彩的主題活動。5.師生每學(xué)期讀書3本以上；學(xué)生有讀書筆記，并通過閱讀背誦考級、讀書之星評選等活動激勵(lì)學(xué)生多讀書讀好書；學(xué)生每天有半小時(shí)以上的讀書時(shí)間，讀書氛圍好；師生參加讀書活動達(dá)100%。6.學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)良好，學(xué)生積極參加校內(nèi)外公益活動，無不文明行為。7.《齊魯晚報(bào)》《濰坊晚報(bào)》及濰坊電視臺等多家新聞媒體對我校讀書活動的開展做了相關(guān)報(bào)道。學(xué)校師生作品集《串起生命的珍珠》《唱起心中的歌》等獲得讀者的好評。（蓋章）年月日申報(bào)理由主管部門意見市教育局意見（蓋章）年月日學(xué)校根據(jù)評選條件填寫申報(bào)表，并附書面匯報(bào)材料3000字左右，圖片20張以內(nèi)。

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