關(guān)于八年級一個更努力的我的作文 本文簡介：

八年級一個更努力的我曾文美歲月靜好，芬芳滿園，八年級正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。一一題紀（上句也可以不作為題記，作為題記作用不大，可以建議把題記兩字刪掉，當(dāng)做開頭。第一、二段重復(fù)了�。�2018年九月金秋的我們面臨了一個正常即又可怕的問題:我們八年級了。七年級時，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是

關(guān)于八年級一個更努力的我的作文 本文內(nèi)容：

八年級一個更努力的我

曾文美

歲月靜好，芬芳滿園，八年級正是一個承上啟下，雷雨交加的夏季。

一一題紀

（上句也可以不作為題記，作為題記作用不大，可以建議把題記兩字刪掉，當(dāng)做開頭。第一、二段重復(fù)了�。�

2018年九月金秋的我們面臨了一個正常即又可怕的問題:我們八年級了。

七年級時，較少的學(xué)業(yè)下，我們玩物出游，不是一個可以讓不一般的你能理解的心情。（如何玩物出游，是否可以再具體一些）

現(xiàn)在，日益繁重的學(xué)業(yè)，讓我們煩惱沮喪，但同時也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅強，更努力。（如何繁重？可以舉個例子）

八年級想想就可怕（怎么可怕），當(dāng)你身為八年級的同胞時，我們又有一種不可言語的心情，八年級我來了。

八年級第一周，課程較少，我們知道這是老師給我們的磨合時期，第二周課程相應(yīng)增多，第三周也是如此。

面對推上的小山，我還是希望回到七年級中。

2017年，九月金秋七年級，2018年，九月金秋八年級，變化可想而知。

我偶爾停息的時候，我會情不自盡的想起我的七年級。

那時的我們是多么的幸福，整個校園、四處游走，小路上有著我們穿行的身影，樹下有成群的停留者，書桌上有在看課外書的同志們，操場上有四處玩耍的，七年級最大的好處是:作業(yè)少，課外時間多，課程較少，負課多，睡覺時間足。

在對比一下我們八年級生活，這可是不想回想。

為了不讓小朋友看到了我們的作及而無上學(xué)之心。

其實八年級也不是太讓人頭痛，就比如在學(xué)習(xí)之余，各項藝術(shù)話動或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心同時也放松了我們對學(xué)習(xí)的壓力，也讓我們的青春更豐富，更充實，努力吧！不讓青春后悔。

努力吧！我快要趕上我的夢啦？

（文章心理活動描寫較多，感覺有點發(fā)牢騷，究其原因，沒有具體可感的事例。比較面面俱到，沒有抓住重點，口子其實可以縮小。另外文章的題目叫做《八年級一個更努力的我》，那么“更”字需要有對比，比如七年級與八年級之間的對比，或是八年級開學(xué)與現(xiàn)在的某種對比，再次文章當(dāng)中還要體現(xiàn)自己“努力”的意思，如何“努力”？怎么“努力”“努力”過后，與之前相比又取得了哪些收獲等。）

關(guān)于八年級一個更努力的我的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，八年級，努力

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