項目管理軟件網(wǎng)絡課程學習總結(jié)

項目管理軟件網(wǎng)絡課程學習總結(jié)

我選擇項目管理軟件這門課程，一是抱著想學習一門有用的軟件操作，二是以前上過老師教的另一門課程-----，當時覺得老師教課思路清晰，語言風趣，于是就選擇了這門課程。開始對于項目管理軟件沒有清晰的認識，通過老師的介紹，得知本課程從項目管理的基本概念著手，將Microsoftproject201*/201*介紹給大家。并著重介紹Microsoftproject201*/201*的常用功能，如何進行項目的規(guī)劃（人腦）、資源和成本的管理、進度的控制，并通過實例介紹如何進行項目管理，學習如何在Microsoftproject201*/201*中進行各種不同領(lǐng)域的項目管理操作。通過學習本門課程，可以使我們利用MicrosoftProject軟件工具快速、準確地建立項目計劃，實現(xiàn)項目進度和成本分析、預測、控制等。并且提高大家的實際動手能力，結(jié)合相關(guān)知識完成現(xiàn)實項目計劃的編制工作。針對每一章節(jié)的內(nèi)容，老師主要分成四個階段進行學習。第一段：概念、理論學習理論和概念（或稱知識點），以老師講解為主，并在講述的過程中進行實際操作的演示，達到概念和操作的結(jié)合；第二段：動手實踐--以實驗練習為主，通過學生自己的動手操作，加強概念的理解，增強我們的左手能力；第三段：作業(yè)鞏固/在線練習通過布置課上或課下作業(yè)，檢驗和鞏固學習效果。第四段：總結(jié)提高提出整個學習過程中遇到的問題，參與老師組織的討論和解答，深入理解，達到總結(jié)提高的目的。在這一階段，老師專門設計了“課程討論區(qū)”板塊來讓學生，老師之間交流不懂之處。還設計了“咖啡屋”板塊，可以讓同學之間增加交流。印象最深的是在線交誼板塊，讓我們認識了同是學這門課程，但卻沒有交集的同學，認識了專業(yè)，性格，愛好等迥異的同學。我很喜歡這個模塊。

通過這門課程的學習，我了解了項目管理軟件的操作，也許我的認知還很粗糙，以后還有請教老師的地方，還請老師到時不領(lǐng)賜教。我覺得這門課程可以利用2到3個課程給一個大的案例，來讓學生自己通過自己的理解以及學生之間相互討論來完成一個案例整個的設計完成。通過這樣可以加深對這門課程的理解。

擴展閱讀：學習軟件項目管理總結(jié)

學習軟件項目管理和制作時光網(wǎng)上商城系統(tǒng)總結(jié)

這學期通過宋老師講授軟件項目管理這門課程，自己學到了很多東西。最初在單位做設計是一個盲目的過程，無計劃、無框架設計，拿來需求大家把模塊分攤，就開始埋頭寫代碼，總認為設計代碼是最重要的事情，但是經(jīng)過幾次嘗試，每次做出的東西不是很理想，自己也不知道原因為什么會不理想呢，自己做的東西是按領(lǐng)導拿來的需求書上的要求做的，可為什么用戶不滿意呢。

通過學習軟件項目管理這門課程后，我知道我們做開發(fā)失敗的問題了。我自己總結(jié)了幾點：

一、項目接到手，沒有根據(jù)軟件項目開發(fā)的流程進行分析、設計。二、項目需求說明書、概要設計說明書、可行性報告、詳細說明書、數(shù)據(jù)庫設計說明書、軟件詳細設計說明書，測試報告這些文檔東西應該是在設計過程中產(chǎn)生的，但我們工作中都是軟件做完了，為了項目的驗收急急忙忙趕制出來的。這些說明書已經(jīng)失去了他們的意義。

三、人員的配合、管理也是很重要的。我們單位中領(lǐng)導就是項目經(jīng)理，但是這個項目經(jīng)理沒有達標，有項目了他帶領(lǐng)大家開會討論，在會議上就把此項目的可行性和工作分工就安排好了。會下大家就埋頭寫代碼，大家之間的交流也很少，直到模塊要合并時，出現(xiàn)問題了大家才把自己的設計理念講一下，再修改再合并。后期的修改合并工作是一個最費時的事情，把設計中的大多時間花在了這里，如果大家在最初按照流程走，定期交流，項目經(jīng)理監(jiān)控、督促就不會出現(xiàn)這樣的事情。

四、做項目每個人員的態(tài)度認真也是很重要的。自己習慣了大企業(yè)中的慢生活，我們開發(fā)軟件都是快到項目驗收了，才加班加點的工作，這樣怎么能做出好軟件呢。

宋老師還給我們布置了項目開發(fā)作業(yè)。我們小組設計了“時光網(wǎng)上商城系統(tǒng)”我這次所經(jīng)歷的項目更讓我明確了這點。在這個小項目里，雖然我們一個月完成了這個軟件設計，但存在很多問題。“時光網(wǎng)上商城系統(tǒng)”包括9個模塊，我在這個項目里，我參與了概要設計、詳細設計、軟件測試文檔的編輯和會員管理模塊、商品展示模塊的設計。這兩個模塊的設計對于自己來說沒有什么問題，因為在單位就是做這個的，但是在前期的概要設計說明和詳細設計說明對自己有點困難，因為以前沒有這樣做過，沒有什么設計框架，這時自己拿出宋老師講的筆記和圖書進行學習，再和隊友交流，終于有了自己的框架。所以、在這個過程中我明確了技術(shù)的實在意義，明確了項目管理對我的指導，同時也明確了自己的今后項目開發(fā)應該怎樣做。

整個項目進行的過程中，我一直在邊學習邊制作，每周與其他同學定時交流，整個過程我收獲很多。

一、項目小組人員都職責明確，每周定時交流溝通工作進度，隨時更新方便開發(fā)人員、測試人員之間的交流。

二、細致的計劃可以讓項目進行避免彎路。

三、項目經(jīng)理時光的組織、督促和監(jiān)督，小組人員的齊心，這個項目才順利能完成。

四、這個項目制作把繞老師和陳老師講的內(nèi)容也都應用在初期系統(tǒng)構(gòu)建和中期、后期的軟件測試中。

五、通過學習認真分清了軟件管理與軟件工程的關(guān)系和項目管理知識體系。通過本學期的學習，我感受到軟件項目管理是一門非常需要學習的課程。我們所做的雖然是個小項目，但是在小組共同開發(fā)的時候還是需要用到項目的管理。如人員分配、時間、進度的計劃、溝通計劃、項目執(zhí)行變更管理，以及質(zhì)量管理控制等多種管理。自己對這門課程學到不是很好，但我相信在今后的工作中，能夠更好的體驗和感受項目管理的精髓，對軟件項目管理有更深入的了解。

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