播音主持教學(xué)計劃

播音主持教學(xué)計劃

根據(jù)四川省聯(lián)考考查要求，播音主持類專業(yè)主要考查：1、語言（自我介紹；自備稿件）2、即興評述

為了使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中，更好的學(xué)到專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，進(jìn)入更好的高等院校，特制定以下教學(xué)計劃。

教學(xué)內(nèi)容：播音主持專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1、語言（自我介紹；自備稿件）2、即興評述一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在為期七個月的教學(xué)時間內(nèi)，讓學(xué)生熟練掌握播音主持專業(yè)知識。

2、完成90%的專業(yè)本科上線率。二、教學(xué)要求：

1、在培訓(xùn)期間，學(xué)生不得遲到、早退、無故曠課。2、課堂上，學(xué)生必須嚴(yán)格按照教師要求，認(rèn)真做練習(xí)，按時完成教師給予的任務(wù)。三、教學(xué)安排：

播音主持專業(yè)教學(xué)主要分為三個階段、初期計劃（高2學(xué)年）

1.語言：基本理論，包括呼吸基本原理、發(fā)聲技巧，通過理

論結(jié)合到實際語言運(yùn)用。

2.定晨練目標(biāo)，每天早上進(jìn)行口腔、唇舌等聯(lián)系3.結(jié)合理論進(jìn)行簡單的課堂練習(xí)、中期計劃（高2暑假）

1.自備稿件準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生個人氣場、個人嗓音風(fēng)格而定。2.指定稿件練習(xí)：往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習(xí)，加上各種風(fēng)格必要的語言段子聯(lián)系。

3.即興評述練習(xí)：從平時的教學(xué)中開始訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)變能力、語言組織能力以及不同場景的語言練習(xí)。引入小物件練習(xí)、大自然聯(lián)系等等。

、后期計劃（高三備考期間）

視學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定，對參加單招同學(xué)有極大的推助力1.引入不同風(fēng)格的場景進(jìn)行播報類練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力和語言的即興組織能力。

2.引入綜藝、娛樂類主持練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生做到一種放松的狀態(tài)，語言狀態(tài)及肢體狀態(tài)得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時出現(xiàn)過于死板的情況。

3.引入社教類主持和少兒主持環(huán)節(jié)，這最主要是練習(xí)學(xué)生的一種鏡頭上面的親和力，以及在一種娓娓道來的狀態(tài)下進(jìn)行語言組織，要求學(xué)生親和力強(qiáng)、動手能力強(qiáng)。

4.進(jìn)行模擬考試，準(zhǔn)備參加高考。表演專業(yè)教學(xué)計劃

根據(jù)四川省藝術(shù)聯(lián)考考查要求，影視戲劇表演類專業(yè)主要考查：1、語言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩歌、散文、寓言、臺詞、小說片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對作品的理解和語言的表現(xiàn)能力。

2、聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態(tài)唱法不限）：考查考生的音色、音準(zhǔn)，節(jié)奏以及音樂的表現(xiàn)力。

3、形體（舞蹈、武術(shù)、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動作的柔韌性和協(xié)調(diào)性，是否具有肢體語言表現(xiàn)力。

4、表演（命題表演）：考查考生審題的準(zhǔn)確度，構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)性并依據(jù)命題進(jìn)行小品創(chuàng)作的理解力、想象力和表現(xiàn)力。

為了使學(xué)生在表演專業(yè)學(xué)習(xí)中，更好的學(xué)到專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，進(jìn)入更好的高等院校，特制定以下教學(xué)計劃。一、教學(xué)時間：

高二暑假（7月）至考試結(jié)束（預(yù)計316課時）二、教學(xué)內(nèi)容：

整個表演專業(yè)教學(xué)內(nèi)容包括聲，臺，形，表四個大的版塊，即聲樂，臺詞，形體，表演。表演包括：

1、教會學(xué)生完成表演藝術(shù)的創(chuàng)作任務(wù)；2、演員，即創(chuàng)作者的基本素質(zhì)訓(xùn)練的練習(xí)；3、學(xué)會把舞臺上的體驗與體現(xiàn)統(tǒng)一起來；4、學(xué)會在舞臺上行動；5、如何成功的塑造角色。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在為期七個月的教學(xué)時間內(nèi)，熟練掌握影視表演專業(yè)知識。2、完成80%的專業(yè)本科上線率。四、教學(xué)要求：

1、在表演專業(yè)教學(xué)過程中，學(xué)生不得遲到、早退、無故曠課。2、課堂上，學(xué)生必須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真做練習(xí)，按時完成教師給予的任務(wù)。

3、學(xué)生須嚴(yán)格按照專業(yè)教師要求，認(rèn)真準(zhǔn)備服裝、道具與造型。五、教學(xué)安排：

表演專業(yè)教學(xué)主要分兩個階段進(jìn)行，并且每個月會有一到兩次的模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程，不斷的學(xué)習(xí)在考場上的應(yīng)考方式和調(diào)整考試狀態(tài)。

一、第一階段（9月12月底上午文化學(xué)習(xí)，下午、晚上專業(yè)訓(xùn)練）：完成基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生能夠達(dá)到基本演員的創(chuàng)作素質(zhì)，基本完成四川省表演聯(lián)考專業(yè)要求。

1、9月10月中旬：使學(xué)生解放天性，開發(fā)創(chuàng)造力和想象力。2、10月中旬11月中旬：學(xué)員學(xué)會體驗角色并體現(xiàn)出來，并了解演員與角色的關(guān)系，內(nèi)部與外部的關(guān)系。

3、11月中旬12月底：讓學(xué)生學(xué)會在舞臺上生活，行動，交流，學(xué)會創(chuàng)作角色，達(dá)到一般本科院校的考試要求。二、第二階段（1月考試前全天專業(yè)訓(xùn)練）：

1、鞏固學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，注重更多的掌握創(chuàng)作方法，更好的應(yīng)對四川省聯(lián)考表演專業(yè)要求。

2、對有條件的學(xué)生提高專業(yè)要求，積極備戰(zhàn)，中傳，上戲，北影，浙廣等重點本科院校的點招考試。

3、對專業(yè)基礎(chǔ)差的的學(xué)員，提高訓(xùn)練要求，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，注重差生轉(zhuǎn)換，采用有針對性的教學(xué)方法，堅決不放棄任何一個學(xué)員，確保本科上線率。

擴(kuò)展閱讀：高考播音主持專業(yè)藝考教學(xué)計劃

201*-201*年播音主持專業(yè)教學(xué)計劃

作者：郭利軍

一、專業(yè)介紹

本專業(yè)面向廣播影視行業(yè)和語言表達(dá)相關(guān)單位的第一線，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備廣泛文化知識、藝術(shù)水準(zhǔn)和良好職業(yè)道德，德智體全面發(fā)展的，具有一般主持播音基礎(chǔ)理論知識，具有多種語言藝術(shù)表達(dá)技巧，能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術(shù)工作的高等職業(yè)專門人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)、文學(xué)、美學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視播音主持方面的基本訓(xùn)練，從而達(dá)到通過藝考，考取理想大學(xué)的目的。

三、藝考分析

專業(yè)考試采用面試的方式進(jìn)行，要進(jìn)行初試面試和復(fù)試面試。復(fù)試通過之后，還需經(jīng)過系學(xué)術(shù)委員會復(fù)審、終審，終審?fù)ㄟ^，方為專業(yè)考試合格。專業(yè)考試合格者，招生辦公室發(fā)播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試合格通知書。收到專業(yè)考試合格通知書的考生，參加全國統(tǒng)一高考。

專業(yè)考試共有五項：1、指定稿件朗讀這項內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項內(nèi)容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達(dá)的能力。根據(jù)臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進(jìn)行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

3、文學(xué)作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。通過文學(xué)作品的朗誦，主要是進(jìn)一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項內(nèi)容限時在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右。

4、即興表達(dá)通過設(shè)置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進(jìn)一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進(jìn)一步充分展示其個性及特長。

5、回答主考提問通過提問交流互動環(huán)節(jié)，進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識水平以外，同時也為了考核其反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。題目涉及文學(xué)知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內(nèi)�？疾旆绞剑�或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機(jī)提問。

四、主干課程

《普通話語音學(xué)》、《播音發(fā)聲學(xué)》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《廣播電視即興口語表達(dá)》、《形體藝術(shù)》、《聲樂》

五、教學(xué)安排

教學(xué)時間為：201*年12月201*年1月（其中暑假一個月全天上課、節(jié)假日和寒假抽時間上課，考前20天上課）

總課暫定為：432課時（一個月12課時，暑期長沙培訓(xùn)以6課時/天計算）

1.《普通話語音學(xué)》課程15課時35天（201*年12月-201*年1月）

2.《播音發(fā)聲學(xué)》課程12課時共30天（201*年3月-201*年4月）3.《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》6課時共14天（201*年5月-201*年6月）4.《廣播電視即興口語表達(dá)》120課時20天（201*年7月）5.形體禮儀訓(xùn)練----6課時14天（201*年12月-201*年6月）6.綜合練習(xí)、考前突擊考前20天進(jìn)行

六、《普通話語音》教學(xué)計劃

課程簡介：

普通話是學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的基礎(chǔ)，一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅是我們藝考的基礎(chǔ)內(nèi)容，也可以為我們在日常生活中的交流帶來很大的方便。

本課程要求學(xué)生掌握普通話聲調(diào)、聲母、韻母的規(guī)范發(fā)音，掌握普通話語流音變的基本規(guī)律，具備一定的方言辨正能力。能用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行口語交際。掌握一般口語交際的基本技能，能根據(jù)交際語境自由調(diào)控話語的響度，又較好的清晰度與流暢度，掌握語氣、語調(diào)、停連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧，使口語表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、流暢。能夠在各種交際語境中根據(jù)需要談話或講說，表達(dá)得體，語態(tài)自然大方。

教學(xué)內(nèi)容：

第一章普通話概述

第一節(jié)普通話與現(xiàn)代文明

一、普通話是是中華人民共和國國家共同語二、普通話在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位三、學(xué)校應(yīng)成為推廣普通話的重要陣地第二節(jié)普通話水平測試的理論和實踐一、普通話水平測試的目的和意義二、普通話水平測試的性質(zhì)和形式

三、普通話水平測試的內(nèi)容、程序及有關(guān)事項四、漢語方言概況

第二章語音常識與發(fā)音原理第一節(jié)語音的基本知識

一、語音的性質(zhì)和人類的發(fā)音活動二、語音學(xué)的基本概念第二節(jié)發(fā)音原理與發(fā)聲技能

一、人類的發(fā)音活動二、發(fā)聲技能

第三章普通話語音系統(tǒng)第一節(jié)普通話聲調(diào)一、聲調(diào)的性質(zhì)二、聲調(diào)分析

三、普通話聲調(diào)分析四、聲調(diào)辨正

第二節(jié)普通話聲母一、聲母的構(gòu)成二、聲母的分類三、聲母的發(fā)音四、聲母辨正

第三節(jié)普通話韻母一、韻母的構(gòu)成二、韻母的分類

三、韻母的發(fā)音四、韻母辨正

第四節(jié)普通話語流音變一、變調(diào)二、輕聲

三、兒化

四、語氣詞“啊”的音變第四章朗讀

第一節(jié)朗讀基礎(chǔ)知識一、朗讀的基本要素二、朗讀的語體分別

三、朗讀與朗誦的關(guān)系

四、普通話水平測試中的朗讀第二節(jié)朗讀訓(xùn)練要領(lǐng)一、詩歌朗讀要領(lǐng)二、散文朗讀要領(lǐng)三、小說朗讀要領(lǐng)四、議論文朗讀要領(lǐng)第五章說話

第一節(jié)說話基礎(chǔ)知識一、說話的基本要素

二、說話的風(fēng)格分類

三、普通話水平測試中的命題說話第二節(jié)說話訓(xùn)練要領(lǐng)一、說話的構(gòu)思要求二、說話的語言運(yùn)用三、說話的訓(xùn)練步驟第六章演講

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第一節(jié)演講基礎(chǔ)知識一、演講的基本要素二、演講的基本類型三、演講的技能技巧第二節(jié)演講訓(xùn)練要領(lǐng)一、演講稿的寫作要求二、演講中的情感抒發(fā)三、演講者的體態(tài)配合

教學(xué)方法

1．與相關(guān)課程相互配合

口語表達(dá)能力是個人基本素質(zhì)的重要組成部分，是個人能力結(jié)構(gòu)的主要技能之一，因此本課程的教學(xué)需要與其他課程課堂教學(xué)相結(jié)合，積累言語表達(dá)素材，創(chuàng)造言語表達(dá)機(jī)會。2．理論與實踐相結(jié)合

本課程應(yīng)以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為中心，在反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練和實踐中，使大學(xué)生初步掌握口語表達(dá)的技能、技巧，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3．課內(nèi)與課外相結(jié)合

口語表達(dá)技能的形成必須通過反復(fù)實踐與訓(xùn)練，并且要做到課內(nèi)課外訓(xùn)練相結(jié)合：[1]課堂教學(xué)中的導(dǎo)練與學(xué)生課外自練相結(jié)合；

[2]本課程的教學(xué)與校內(nèi)外社團(tuán)活動以及其他社會實踐活動相結(jié)合。

4．傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合。現(xiàn)代化視聽媒體為普通話口語表達(dá)技能訓(xùn)練提供了先進(jìn)的教學(xué)手段，利用語音室與多媒體教室上課以提高教學(xué)效果。教材：《普通話水平測試實施綱要》湖南省語委普通話培訓(xùn)測試中心編制201*

七、《播音發(fā)聲學(xué)》教學(xué)計劃

課程簡介：

本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結(jié)合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術(shù)語言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習(xí)材料。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論，運(yùn)用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，從而達(dá)到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運(yùn)用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語言環(huán)境語言表達(dá)的需要。二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求第一單元播音發(fā)聲概說一、學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的意義與方法

播音員和主持人（尤其是電臺播音員）主要是用聲音進(jìn)行工作的，有聲語言是播音創(chuàng)作的重要手段，播音創(chuàng)作必須通過聲音來體現(xiàn)。我們要求播音員和主持人有一幅好嗓子，聲音應(yīng)講究藝術(shù)性，講究美感。

二、播音對聲音的基本要求

1、清晰純凈，自然流暢；2、寬松通暢，圓潤明朗；3、色調(diào)豐富，運(yùn)用自如。三、發(fā)聲基礎(chǔ)

1、發(fā)聲的生理基礎(chǔ)

①動力系統(tǒng)由肺、氣管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉組成。②聲源系統(tǒng)主要指喉和聲帶。③成音系統(tǒng)即共鳴系統(tǒng)，聲道在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔與鼻腔；喉以下有胸腔。2、發(fā)聲的物理基礎(chǔ)

①音高：指聲音的高低，決定于聲波的頻率。②音強(qiáng)：指聲音的強(qiáng)弱，是由聲波的振動幅度大小決定的。③音長：指聲音的長短，他取決于發(fā)聲體振動的持續(xù)時間。④音色：指聲音的特色和本質(zhì)。音色決定于聲波的含量。

3、發(fā)聲的心理基礎(chǔ)

播音發(fā)聲不同于一般的言語發(fā)聲過程，它涉及到聽覺機(jī)制產(chǎn)生的一系列信息在神經(jīng)、大腦中的反應(yīng)和感知，這是發(fā)聲的心理基礎(chǔ)四、播音發(fā)聲的特點

播音員和主持人發(fā)音吐字的綜合感覺：聲音像一條彈性的帶子，下端從下腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中縱線前行，受口腔的節(jié)制，形成字音，字音好像被“吸著”而“掛”在硬腭前部，由上門齒處彈出，流動向前。第二單元呼吸控制一、呼吸的重要意義

氣息控制能力的強(qiáng)弱對播音員和主持人來說十分重要。人們?nèi)粘５暮粑�比較平穩(wěn)，比較淺。播音的氣息變化很多，日常呼吸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足播音工作需要的，播音員必須通過學(xué)習(xí)鍛煉，掌握科學(xué)的呼吸方法，不斷提高自己的氣息控制能力。二、播音對氣息的要求：穩(wěn)勁、節(jié)省、持久、自如、協(xié)調(diào)。三、播音發(fā)聲采用胸腹聯(lián)合式呼吸法

胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺：隨著氣流從口鼻同時吸入，兩肋向兩側(cè)擴(kuò)張，同時腰帶感覺漸緊，小腹控制漸強(qiáng)。呼氣時，保持住腹肌的收縮感，以牽制隔肌與兩肋使其不能回彈。隨著氣流的緩緩呼出，小腹逐漸放松，但最后仍然要有控制的感覺。而隔肌和兩肋則在這種控制下，逐漸恢復(fù)自然狀態(tài)。四、呼吸控制的訓(xùn)練1、呼吸肌的訓(xùn)練

①腹肌的鍛煉：a.腹肌爆發(fā)力的鍛煉；b.腹肌各部分肌肉靈活配合的鍛煉；c.腹肌與呼吸、發(fā)聲主動配合感覺的鍛煉。②控制膈肌能力的鍛煉：a.膈肌彈發(fā)；b.膈肌彈發(fā)喊操口令。2、胸腹聯(lián)合式呼吸基本狀態(tài)的訓(xùn)練

①體會日常生活中呼吸肌的運(yùn)動配合；②以慢吸慢呼方式體會胸腹聯(lián)合式呼吸控制的基本狀態(tài)；③延長呼氣控制時間的練習(xí)。

3、擴(kuò)展胸腹聯(lián)合式呼吸控制能力的訓(xùn)練

①慢吸慢呼的訓(xùn)練：②快吸快呼的訓(xùn)練；③快吸慢呼的訓(xùn)練。4、呼吸控制運(yùn)動狀態(tài)的訓(xùn)練

①結(jié)合聲調(diào)訓(xùn)練；②結(jié)合繞口令訓(xùn)練；③結(jié)合格律詩訓(xùn)練。5、換氣訓(xùn)練

①換氣的要領(lǐng)；②換氣的基本方法；③結(jié)合播報名單、新三字經(jīng)、家政四字歌做換氣練習(xí)；④新聞性稿件中一些長句子播讀時的換氣訓(xùn)練。第三單元口腔控制

一、加強(qiáng)口腔控制是保證播音發(fā)聲質(zhì)量的關(guān)鍵

吐字含混不清不僅會造成聽眾理解上的困難，有時甚至還會造成誤解，產(chǎn)生不可預(yù)料的嚴(yán)重后果。作為播音的一項基本功，掌握正確的吐字方法，達(dá)到吐字準(zhǔn)確清晰、圓潤集中和富于變化，更完美地表達(dá)出有聲語言中所蘊(yùn)含的大量的信息和豐富的思想感情，使每一位播音員

和節(jié)目主持人不懈追求的目標(biāo)之一。

二、咬字器官和吐字歸音

1、咬字器官：雙唇、舌（舌尖、舌葉、舌面、舌根）、上下齒、上下齒齦、上腭（硬腭、軟腭）、下腭2、吐字歸音

①出字：指吐字歸音過程中對字頭的處理。要求作到字頭出字有力，叼住彈出。②立字：指吐字歸音過程中對字腹的處理。要求作到字腹立字飽滿，拉開立起。③歸音：指吐字歸音過程中對字尾的處理。要求作到字尾歸音弱收到位，趨勢鮮明。要求尾音輕短，完整自如。3、咬字器官互相配合的要領(lǐng)

①打開口腔“提起顴肌、打開牙關(guān)、挺起軟鄂、放松下巴”。②力量集中集中到唇的內(nèi)緣，集中到中央三分之一處。③明確聲音發(fā)出的路線的字音著力位置。二、口腔控制訓(xùn)練

1、口部操唇舌力量練習(xí)

①唇的練習(xí)。a、噴雙唇打響。合口呼、撮口戶撮唇不好的人可以多練。b、咧將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展，反復(fù)進(jìn)行。c、撇雙唇閉緊盡力向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。d、繞雙唇閉緊盡力向前噘起，然后向左或向右做360度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動。

②舌的練習(xí)。a、刮舌這一練習(xí)對于打開后聲腔和糾正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。b、頂舌。c、伸舌將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力。d、繞舌。e、立舌這一練習(xí)對于改進(jìn)邊音發(fā)音有益。2、字頭出字的口喉彈出的練習(xí)3、字腹立字拉開立起的練習(xí)4、字尾歸音弱收到位的練習(xí)5、整個音節(jié)形成棗核形的練習(xí)第四單元喉部控制一、喉頭和聲帶

喉頭和聲帶是人類發(fā)音器官重要的組成部分，是聲源。通常人們稱之為“嗓子”。

1、喉頭：喉頭上接咽部，下接氣管。上部略成三角形，下部成圓形，由軟骨作支架，通過骨關(guān)節(jié)韌帶及喉部各肌肉互相聯(lián)結(jié)，共同構(gòu)成一個上下連通的活動小室，聲帶就長在這個小室里。①喉部軟骨喉軟骨主要有五塊：甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨、杓狀軟骨（一對）及會厭軟骨。②喉部肌肉喉部肌肉是負(fù)責(zé)聲門開合、松緊的。它包括：環(huán)甲肌、甲杓肌、環(huán)杓后肌、環(huán)杓側(cè)肌和杓肌五部分。

2、聲帶：聲帶是人體發(fā)聲的振動體，是聲源，它的振動狀態(tài)直接影響發(fā)音的質(zhì)量。聲帶位于喉室中央，是兩條長短寬窄一致、左右并列對稱的富有彈性的纖維質(zhì)薄膜，性質(zhì)像韌帶，正常情況下呈磁白色�！奥曢T”就是聲帶中間的通道。二、喉部發(fā)音控制

1、喉頭相對穩(wěn)定；2、喉頭相對放松；3、喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合；4、注意克服不良發(fā)聲習(xí)慣和動作。

三、喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合

要想使喉部得到有效控制，應(yīng)該注意在發(fā)聲過程中“抓兩頭，放松中間”，即加強(qiáng)呼吸控制和口腔控制，以求達(dá)到喉部發(fā)聲狀態(tài)的放松自如。四、嗓音訓(xùn)練

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高喉的發(fā)聲能力；2、音高變化的訓(xùn)練；3、音強(qiáng)變化的訓(xùn)練；4、音

色變化的訓(xùn)練。

五、嗓音保護(hù)

1、用聲要科學(xué)；2、用聲要適度；3、生活要規(guī)律。六、喉部控制訓(xùn)練

1、音色練習(xí)；2、音高練習(xí)。第五單元共鳴控制一、共鳴的作用

1、對聲音的擴(kuò)大和美化。

2、共鳴腔的調(diào)節(jié)直接參與語音材料的制作，在調(diào)節(jié)過程中形成不同的語言，形成表情達(dá)意的不同色彩的聲音。二、共鳴器官

1、胸腔不可調(diào)節(jié)共鳴腔。它對低頻聲波共鳴作用明顯。胸腔共鳴可以擴(kuò)大音量，增加低泛音，使聲音聽起來洪亮、渾厚、結(jié)實。

2、喉腔可調(diào)節(jié)共鳴腔。位于聲帶與假聲帶之間的喉室和位于假聲帶之上的喉前庭。容積雖小，但是喉原音發(fā)出后經(jīng)過的第一個共鳴腔，它的狀態(tài)直接影響聲音的質(zhì)量。播音發(fā)聲強(qiáng)調(diào)喉頭的放松及位置相對穩(wěn)定。

3、咽腔可調(diào)節(jié)共鳴腔。分為三部分：軟腭以上，前通鼻腔，稱鼻咽部；中段前通口腔，稱為口咽部；下段連接喉腔，稱為喉咽部。播音發(fā)聲強(qiáng)調(diào)后咽壁在發(fā)聲過程中的積極、正直，保持一定的堅韌度，同時強(qiáng)調(diào)軟腭抬起的積極狀態(tài)。

4、口腔可調(diào)節(jié)共鳴腔。它是非常重要的共鳴腔。強(qiáng)調(diào)打開口腔，使之在發(fā)音過程中處于積極狀態(tài)。同時要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要準(zhǔn)確、鮮明，過程要流暢、完整。

5、鼻腔不可調(diào)節(jié)共鳴腔。首先注意處理好鼻腔共鳴在區(qū)分鼻音與非鼻音，區(qū)別意義的作用。其次，使用鼻腔共鳴要適度，否則會降低語音清晰度，音色混濁，有堵、膩的感覺。6、頭腔鼻腔以上的共鳴。不可調(diào)節(jié)共鳴腔。發(fā)聲時，在高音區(qū)會產(chǎn)生頭面部的振動感。三、播音發(fā)聲的共鳴方式

播音發(fā)聲的特點決定了它采取的共鳴方式：以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的聲道共鳴方式。

四、控制共鳴的訓(xùn)練

1、加強(qiáng)胸腔共鳴練習(xí)；2、改善口腔共鳴練習(xí)；3、音高變化訓(xùn)練；4、減小鼻音色彩。第六單元聲音彈性的訓(xùn)練一、聲音彈性及其表現(xiàn)特點

1、表現(xiàn)為聲音的可變性；2、聲音的變化呈現(xiàn)出對比性；3、這種對比具有層次性；4、聲音的彈性變化不是以單項對比的形式出現(xiàn)的，而是以多種對比項目的復(fù)合形式出現(xiàn)的。二、如何獲得聲音的彈性三、聲音彈性訓(xùn)練

聲音彈性對比訓(xùn)練包括：強(qiáng)與弱、高與低、剛與柔、明與暗、虛與實、厚與薄、粗與細(xì)、前與后等。

第七單元情聲氣的結(jié)合

一、播音發(fā)聲中的情聲氣

1、“情”：播音員服務(wù)于播講目的，由具體稿件或話題引發(fā)，并由有聲語言表達(dá)出來，始終運(yùn)動著的情感。它是我們進(jìn)行播音創(chuàng)作的依托。

2、“聲”：播音員依據(jù)稿件和話題，使用發(fā)聲器官，運(yùn)用播音技巧所發(fā)出的表達(dá)思想感情，包容大量信息，并通過電聲設(shè)備進(jìn)行傳播，經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練的，規(guī)范化、藝術(shù)化的有聲語言。

3、“氣”：在播音過程中，為使有聲語言傳情達(dá)意，播音員所控制自如使用胸腹聯(lián)合式呼吸法所獲得的發(fā)聲動力。二、情聲氣之間的關(guān)系

從內(nèi)容出發(fā)，以情帶氣，以氣托聲，以聲傳情，情氣聲統(tǒng)一。三、播音發(fā)聲對情氣聲有哪些要求？

情，要具備最豐富的、并能隨時調(diào)動起來的思想感情。

聲，能夠充分表達(dá)各類不同稿件所確定的不同層次、不同色彩的情感，能清晰明確地傳遞稿件所載有的所有信息，并具有各自聲音形象特點。

氣，能符合播音員進(jìn)行播音創(chuàng)作要求，有一定力度，呼吸控制自如，完美地配合發(fā)聲的氣息。

四、情聲氣結(jié)合訓(xùn)練第八單元綜合練習(xí)

本單元以小課輔導(dǎo)方式進(jìn)行。

播音發(fā)聲綜合訓(xùn)練，是相對前面各單元強(qiáng)調(diào)局部控制訓(xùn)練而言的，本單元強(qiáng)調(diào)綜合能力，整體效果。需要指出的是，播音發(fā)聲綜合訓(xùn)練離不開對稿件、話題的分析。情、聲、氣地完美結(jié)合，是我們進(jìn)行播音發(fā)聲訓(xùn)練所追求的理想目標(biāo)。

教材：《播音發(fā)聲學(xué)》徐恒中國傳媒大學(xué)出版社

八、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》教學(xué)計劃

課程簡介：

播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論是播音主持藝術(shù)專業(yè)藝考中“即興主持”部分的基礎(chǔ)課。該課程主要講授即興主持的正確創(chuàng)作思路、播音創(chuàng)作的原則和方法、播音語言的表達(dá)與技巧、播音創(chuàng)作的規(guī)律，論述播音創(chuàng)作從理解、感受到表達(dá)的一般原理。同時，它也是一門實踐性很強(qiáng)的課程，在播音創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)方法和要求。本課程既有理論性，又

有實踐性。

一、說明

1．教學(xué)目的和要求：

（1）要求學(xué)生樹立正確的創(chuàng)作觀，堅持正確的創(chuàng)作道路，并能夠正確地把握創(chuàng)作主體與創(chuàng)作依據(jù)及受眾之間的關(guān)系。

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握播音語言創(chuàng)作能力，包括正確理解稿件的方法，迅速調(diào)動自己的思想感情、激發(fā)播講愿望的方法，準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)語言內(nèi)容的技巧。

（3）提高學(xué)生即興口語表達(dá)能力，使他們能夠在重大事件發(fā)生現(xiàn)場或演播室及時進(jìn)行報道和評述。

2．與相關(guān)課程的銜接：

播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論，在播音發(fā)聲學(xué)課程之后，突出有稿播音的創(chuàng)作原則和方法、以及表達(dá)規(guī)律，強(qiáng)化即興口語表達(dá)能力，為播音主持業(yè)務(wù)課程打下良好的表達(dá)基礎(chǔ)。

與播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論課程配套另外開設(shè)播音創(chuàng)作基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，對播音主持語言表達(dá)技能進(jìn)行具體訓(xùn)練，使學(xué)生不僅提高播音主持藝術(shù)實踐能力，而且加深對播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論的理解，從而為完成廣播電視語言傳播工作打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。

3.總學(xué)時：17學(xué)時二、本文

1．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容（目錄）重點、難點講授學(xué)時第一章緒論第一節(jié)播音定位第二節(jié)創(chuàng)作概說第三節(jié)理論視域第四節(jié)基礎(chǔ)解析第二章播音的正確創(chuàng)作道路第一節(jié)播音正確創(chuàng)作道路的定義第二節(jié)正確創(chuàng)作道路的重要性第三節(jié)正確創(chuàng)作道路的規(guī)定性第四節(jié)正確創(chuàng)作道路的實踐性第三章播音語言的特點第一節(jié)播音語言的特點第二節(jié)“三性”、“三感”的關(guān)系使學(xué)生重點掌握播音創(chuàng)作認(rèn)識過程與情感過程的特性和播音言語“外化”過程的特點。其他學(xué)時備注認(rèn)識基本概念的發(fā)展歷程。把握創(chuàng)作要素的生成條件。深入淺出，避免空泛枯燥。正確創(chuàng)作道路的規(guī)定性。2以“莊重性”和“分寸感”為主線，強(qiáng)調(diào)六個特點的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成有聲語言表達(dá)的基本形態(tài)。學(xué)生受流行觀點的影響，容易片面、機(jī)械地理解本課內(nèi)容。要特別注意莊重和親切、鼓動和分寸的內(nèi)涵及其關(guān)系。第四章創(chuàng)作前的準(zhǔn)備（一）備稿第一節(jié)備稿的重要意義指導(dǎo)學(xué)生掌握備稿的方第二節(jié)備稿的特點法——“備稿六步”。第三節(jié)備稿的要求第四節(jié)備稿的方法第五章創(chuàng)作前的準(zhǔn)備（二）即興即興口語表達(dá)方式的特點。口語第一節(jié)口語表達(dá)的心理素質(zhì)第二節(jié)口語表達(dá)的思維方式第三節(jié)即興口語的表達(dá)方式第四節(jié)即興口語對語境的把握即興口語獨特的表達(dá)過程。2第六章感受、態(tài)度、感情第一節(jié)感受第二節(jié)態(tài)度正確把握“感受、態(tài)度、感情”三者的關(guān)系，積極調(diào)動播音創(chuàng)作者的主觀能動性。2第三節(jié)感情思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)的第四節(jié)感受、態(tài)度、感情三者之間方法。的關(guān)系第七章情景再現(xiàn)第一節(jié)情景再現(xiàn)的內(nèi)涵第二節(jié)情景再現(xiàn)的過程第八章內(nèi)在語第一節(jié)內(nèi)在語概念及意義第二節(jié)內(nèi)在語的作用第三節(jié)內(nèi)在語分類第四節(jié)內(nèi)在語的最優(yōu)化第九章對象感第一節(jié)對象感的概念情景再現(xiàn)要以播講目的為中心，受播講目的的引導(dǎo)和制約，不要為“情景再現(xiàn)”而“情景再現(xiàn)”。調(diào)動各方面的積累，對情景加以豐富和補(bǔ)充，加深創(chuàng)作主體的體驗。揭示語句本質(zhì)。揭示語言鏈條。播音創(chuàng)作主體靈活地運(yùn)用內(nèi)在語的方法�！皩ο蟾小备拍畹睦斫狻Ｈ绾卧O(shè)想。如何獲取對象2第二節(jié)如何獲取對象感感。第三節(jié)播音員、主持人與對象的關(guān)播音員、主持人與對象的關(guān)系第十章停連第一節(jié)停連的概念第二節(jié)停連運(yùn)用的基本原則第三節(jié)停連的分類第四節(jié)停連的處理方式第十一章重音第一節(jié)重音的概念第二節(jié)確定重音的原則第三節(jié)語句重音的一般位置第四節(jié)重音的表達(dá)方法第五節(jié)語句重音的主次把握第十二章語氣第一節(jié)語氣的概念第二節(jié)語氣的感情色彩和分量第三節(jié)語氣的聲音形式確定語句重音的原則。區(qū)分重音的不同類型。重音的表達(dá)方法。準(zhǔn)確把握語句中主要重音、次要重音、非重音之間的關(guān)系。明確播音語氣的內(nèi)涵和特點。把握語氣的個性特點。語氣的思想感情和聲音形式之間的關(guān)系。語勢的駕馭。具體的思想感情與聲音形式的和諧統(tǒng)一。聲音形式中各要素的協(xié)調(diào)配合。

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系問題。停連的分類。停連的運(yùn)用方法。2語流中語勢的豐富變化。第十三章節(jié)奏第一節(jié)節(jié)奏的概念第二節(jié)節(jié)奏的作用第三節(jié)節(jié)奏的類型第四節(jié)節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法第十四章播音表達(dá)規(guī)律第一節(jié)思維反應(yīng)律第二節(jié)詞語感受律第三節(jié)對比推進(jìn)律第四節(jié)情聲和諧律第五節(jié)呼吸自如律第六節(jié)自我調(diào)檢律第十五章話筒前的創(chuàng)作狀態(tài)（一）第一節(jié)話筒前狀態(tài)的含義第二節(jié)話筒前的運(yùn)動狀態(tài)第三節(jié)話筒前狀態(tài)的調(diào)整第四節(jié)良好話筒前狀態(tài)的養(yǎng)成第五節(jié)話筒前注意的問題第十六章話筒前的創(chuàng)作狀態(tài)（二）第一節(jié)無稿播音的概念及表達(dá)特點第二節(jié)無稿播音話筒前不正確狀態(tài)及調(diào)整第三節(jié)無稿播音正確的話筒前狀態(tài)總結(jié)復(fù)習(xí)節(jié)奏的概念節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方式與技巧節(jié)奏的運(yùn)用與控制節(jié)奏的作用及成因節(jié)奏的類型準(zhǔn)確理解播音表達(dá)規(guī)律的內(nèi)涵。自如地運(yùn)用播音表達(dá)規(guī)律。22學(xué)會話筒前狀態(tài)的把握與調(diào)整，養(yǎng)成良好的話筒前狀態(tài)。在話筒前播出能夠使自己的狀態(tài)運(yùn)用自如，符合整個欄目的要求，做到輕松自如。不正確的狀態(tài)及調(diào)整。正確的話筒前狀態(tài)。學(xué)生自主閱讀1

2．作業(yè)

在教學(xué)過程中，堅持深入淺出方針，除課上講授外，還需學(xué)生在課下完成一定量的作業(yè)，加深對理論的理解。一是筆頭作業(yè)，主要是對指定稿件寫出分析筆記；二是口頭作業(yè)，對分析過的稿件做錄音練習(xí)。

3．教材

《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》，張頌著，北京廣播學(xué)院出版社，1985年版。

《實用播音教程語言表達(dá)》，付程主編，北京廣播學(xué)院出版社，201*年版。

4．參考資料

《朗讀學(xué)》，張頌著，北京廣播學(xué)院出版社，1999年版�！恫ヒ魧W(xué)概論》，姚喜雙著，北京廣播學(xué)院出版社，1998年版。

《播音心理學(xué)》，祁著，北京廣播學(xué)院出版社，1992年版。

九、《廣播電視即興口語表達(dá)》教學(xué)計劃

一、課程簡介：

本課程是針對藝考環(huán)節(jié)中“即興表達(dá)”部分而設(shè)定的，藝考中即興表達(dá)一般分為分組討論和即興評述部分。本課程置于《廣播電視創(chuàng)作基礎(chǔ)》后面是要求學(xué)生在掌握創(chuàng)作原理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)口語化的即興表達(dá)。二、課程教育目標(biāo)

本課程通過通過講述即興口語表達(dá)的本質(zhì)、創(chuàng)作、風(fēng)格、發(fā)展等內(nèi)容以及實際訓(xùn)練，使學(xué)生掌握廣播電視節(jié)目即興主持創(chuàng)作的方法和原則，解決主持人口語創(chuàng)作中的實際問題，從而具有初步的口語表達(dá)創(chuàng)作的創(chuàng)新能力�？傆�19課時三、教學(xué)內(nèi)容與要求

教學(xué)內(nèi)容（目錄）重點、難點講授學(xué)時其備他注學(xué)時學(xué)生自主閱讀即興口語的特殊性和創(chuàng)作原則。1第一章信息全球化與口語研究的意義（1學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：信息全球化和口語研究的意義第一節(jié)技術(shù)的競爭和文化的競爭第二節(jié)信息化與提高口語質(zhì)量第二章廣播電視即興口語的特殊性和創(chuàng)作原則第一節(jié)口語表達(dá)的特征和表達(dá)的過程第二節(jié)即興口語創(chuàng)作的特殊要求和必須遵循的原則第三章即興口語與播音員主持人的修養(yǎng)第一節(jié)道德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)第二節(jié)知識修養(yǎng)和美學(xué)修養(yǎng)第四章即興口語表達(dá)對語言的基本要求第一節(jié)準(zhǔn)確與精煉第二節(jié)平易于質(zhì)樸第三節(jié)親切感人與語言的個性第四節(jié)啟人心智與令人愉悅實訓(xùn)命題講述（帶有摸底性質(zhì)）第五章即興口語表達(dá)的選題策劃

了解口語研究的意義播音員、主持人修養(yǎng)的內(nèi)涵即興口語的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)重點掌握即興口語表達(dá)的創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)，以口語表達(dá)訓(xùn)練實現(xiàn)教學(xué)目的2即興口語表達(dá)選題的意義和要求-12-

2第一節(jié)選題的意義和相關(guān)因素掌握即興口語表達(dá)的基本能力，以口第二節(jié)選題的要求語表達(dá)訓(xùn)練實現(xiàn)教學(xué)目的要求：掌握即興口語表達(dá)選題的要求第六章即興口語表達(dá)的基本能力及其實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：基本能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練第一節(jié)基礎(chǔ)練習(xí)第二節(jié)思維方式練習(xí)第三節(jié)口語表達(dá)方式練習(xí)第四節(jié)適應(yīng)語境練習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)練習(xí)第七章即興口語表達(dá)的心理影響因素及訓(xùn)練第一節(jié)排除雜念，增強(qiáng)信心第二節(jié)自控與控場實訓(xùn)基礎(chǔ)練習(xí)第八章即興口語的應(yīng)用準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容：即興口語的準(zhǔn)備方法第一節(jié)素材的搜集和管理第二節(jié)制定計劃，打好腹稿第九章對話性即興口語第二節(jié)案頭準(zhǔn)備第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)心態(tài)把握聆聽藝術(shù)現(xiàn)場把握選擇提問方式即興口語表達(dá)心理準(zhǔn)備和心理素質(zhì)2訓(xùn)練以口語表達(dá)的訓(xùn)練達(dá)到教學(xué)目的重點掌握即興口語的準(zhǔn)備方法6第十章即興口語表達(dá)的藝術(shù)魅力增強(qiáng)口語表達(dá)藝術(shù)性的切入點2第一節(jié)表達(dá)技巧重點掌握即興口語表達(dá)的技巧，以實第二節(jié)藝術(shù)追求第三節(jié)語感訓(xùn)練第四節(jié)基本功實訓(xùn)語感訓(xùn)練第十一章體態(tài)語第一節(jié)內(nèi)容和作用第二節(jié)練習(xí)方法及使用原則實訓(xùn)體態(tài)語訓(xùn)練

建議教材：

廣播電視即興口語表達(dá)魯景超北京廣播學(xué)院出版社參考書：

1．節(jié)目主持人通論俞虹浙江大學(xué)出版社

2．節(jié)目主持藝術(shù)通論陸錫初北京廣播學(xué)院出版社

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際訓(xùn)練實現(xiàn)教學(xué)目的3．中國播音學(xué)張頌北京廣播學(xué)院出版社

4．新聞心理學(xué)概論劉京林北京廣播學(xué)院出版社

5．主持人技藝訓(xùn)練教程白謙誠、趙忠祥武漢大學(xué)出版社8．主持人的個性化語言蔡長虹中國經(jīng)濟(jì)出版社

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