201*年二診總結(jié)

201*級(jí)1班涼山和成都二診總結(jié)

二診硝煙書(shū)已然散盡，離201*年的高考只有50多天，1班優(yōu)生在全校前4名中我班只有2名，硬上三本線人數(shù)無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。各項(xiàng)目標(biāo)均不能達(dá)到預(yù)期，其中有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)不真實(shí)，幾乎以全面失敗告終。教訓(xùn)慘痛，值得深思！

(一)失利原因1、教師方面：

首先是我在班級(jí)管理中存在一些失誤：由于本班自組建以來(lái)，班風(fēng)一直較好，學(xué)風(fēng)濃厚，許多學(xué)生學(xué)習(xí)非�？炭�，加班是普遍現(xiàn)象，并且歷次考試成績(jī)也都還不錯(cuò)，因此，在管理中，總是以減壓和鼓勵(lì)為主，班級(jí)常規(guī)管理是較寬松的。在一診過(guò)后，針對(duì)學(xué)生中考后浮躁，雖然也采取了積極的對(duì)策進(jìn)行處理，但效果總是不好。究其原因，根本上還是由于對(duì)個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣矯正、處理不力，落實(shí)不到位。以至在個(gè)別學(xué)生帶動(dòng)下，班級(jí)后期普遍浮躁。

其次，在班級(jí)教學(xué)中，針對(duì)性實(shí)效性還需加強(qiáng)，課后跟蹤輔導(dǎo)還要做實(shí)。各科教學(xué)中，均存在教學(xué)定位搖擺不定，基礎(chǔ)落實(shí)不到位，考試策略方法技巧指導(dǎo)，優(yōu)生生學(xué)法指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，各科協(xié)調(diào)協(xié)作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生方面：一診過(guò)后，班級(jí)普遍沉浸在所謂勝利喜悅之中，普遍浮躁。最突出的表現(xiàn)：整體精神狀態(tài)不佳，常規(guī)開(kāi)始滑坡，遲到人次增多，零碎時(shí)間利用效率不高，同學(xué)間交往頻繁，個(gè)別學(xué)生課間靜不下心，影響到班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

（二）優(yōu)生個(gè)別化指導(dǎo)分析現(xiàn)狀分析：

1、總體情況：涼山二診及成都二診，優(yōu)生整體發(fā)展呈下滑趨勢(shì)；學(xué)科不平衡的狀況較突出，學(xué)習(xí)能力、策略和方法有明顯不足；女生中心態(tài)調(diào)整不好是普遍情況，尤其是有望沖擊重本的學(xué)生，加班過(guò)多，情緒焦慮；平時(shí)訓(xùn)練不夠規(guī)范�？荚嚲o張、浮躁，思維不夠集中，以至于答題卡涂錯(cuò)。2、個(gè)體分析：

吳瀟：志向遠(yuǎn)大，成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，思想成熟，性格沉穩(wěn)，用心專注，自學(xué)能力強(qiáng)。一診后，思想放松，精力不夠集中，造成涼山二診未上重本線。失利原因既有一診過(guò)后的自我松懈，也有我們教師的管理、督促不到位。

后期學(xué)習(xí)策略和方法待改進(jìn)：尤其是如何處理好自學(xué)與聽(tīng)講的關(guān)系，記憶與理解，學(xué)習(xí)與練題的關(guān)系，練題的質(zhì)與量的關(guān)系，練題與總結(jié)的關(guān)系。堅(jiān)決要求克服“以練代學(xué)，以考代學(xué)”的定勢(shì)。進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)，落實(shí)教材；精選資料，規(guī)范練習(xí)；逐步提升審題能力、解題能力；克服急功近利、急于求成的心理，調(diào)整好學(xué)習(xí)考試心態(tài)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)精細(xì)思維，減少過(guò)失性失分。

王吉昭：思想積極、進(jìn)取心強(qiáng)，目標(biāo)遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)定，性格內(nèi)向、不善言談；基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦；后期期進(jìn)步明顯，但數(shù)學(xué)、理綜存在隱憂。在今后的學(xué)習(xí)中需繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)，緊跟老師，牢牢把握“基礎(chǔ)題不失，中檔題較高正確率，難度有得更多的分”的原則，爭(zhēng)取總分上有更大的提升。

魏鑫：學(xué)習(xí)有目標(biāo)，頭腦靈活、思維敏捷，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；學(xué)科發(fā)展不平衡，語(yǔ)文、英語(yǔ)較強(qiáng)，理綜、數(shù)學(xué)較弱；對(duì)與優(yōu)生競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力和信心不足，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不規(guī)范；進(jìn)入高三后變化較明顯，尤其是英語(yǔ)和語(yǔ)文進(jìn)步較大。需要進(jìn)一步規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在樹(shù)立目標(biāo)，確立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，培養(yǎng)拼搏精神上，答題規(guī)范性上下功夫。

冉江：思想單純、性格內(nèi)向，進(jìn)取心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，效率高。語(yǔ)文和英

語(yǔ)較差，特別是語(yǔ)言表達(dá)。進(jìn)入高三后，數(shù)學(xué)、理綜相對(duì)穩(wěn)定，特別是數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯。該生語(yǔ)文、英語(yǔ)還需多與老師交流溝通，便于在方法上指導(dǎo)。

胡玉龍：基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)科基本平衡，考試心態(tài)欠佳，高三發(fā)展較好。容易受外界的影響。

聶瑞雪：思想單純、性格開(kāi)朗、心態(tài)陽(yáng)光，但略顯幼稚；頭腦聰明，悟性較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但落實(shí)度和深入度不夠；最近幾次考試中無(wú)上佳表現(xiàn)。進(jìn)入高三后，與李雁蕎、小伍靜一起，比以前更加勤奮，理綜積累逐步增加。

育其爾且：學(xué)習(xí)自覺(jué)，基本功扎實(shí)，語(yǔ)文，英語(yǔ)穩(wěn)定，理綜數(shù)學(xué)有待提高。（三）后期工作措施：

1、優(yōu)生目標(biāo)管理。鑄造“積極進(jìn)取，敢于拼搏，追求卓越，永爭(zhēng)一流”的班級(jí)精神。在優(yōu)生中挑選、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激勵(lì)他們挑戰(zhàn)極限；經(jīng)常開(kāi)展“重本是如何練成的？”等勵(lì)志主題班會(huì)；對(duì)高分段學(xué)生每次考試進(jìn)行目標(biāo)管理。每位學(xué)生預(yù)設(shè)總分和單科目標(biāo)分?jǐn)?shù)，對(duì)照考試結(jié)果分析問(wèn)題，尋找補(bǔ)救措施�？傉Z(yǔ)數(shù)英物化生綜吳瀟5581001201*0888060228王吉昭550105125110807555210魏鑫540110105115787260210肖祥兵5409513090908055225胡玉龍5251001201*0807055205聶瑞雪525110100120707055195冉江5201*0120908075552102、適當(dāng)提高教學(xué)定位，重點(diǎn)針對(duì)中、優(yōu)生教學(xué)。課堂教學(xué)中扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，更加注重知識(shí)整合，思維訓(xùn)練，解題能力培養(yǎng)。要讓中、優(yōu)生喜歡課堂，感受到課堂教學(xué)魅力，覺(jué)得學(xué)有所獲，主動(dòng)緊跟老師。

3、加大學(xué)法指導(dǎo)力度。中、優(yōu)生普遍自覺(jué)性高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但仍需要在學(xué)科學(xué)法上給予指導(dǎo)。重點(diǎn)應(yīng)放在輔導(dǎo)中、優(yōu)生自主學(xué)習(xí)上，包括計(jì)劃的制定，知識(shí)總結(jié)、錯(cuò)題歸因和策略方法指導(dǎo)。每一學(xué)生都有自身的優(yōu)勢(shì)與不足，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最大限度挖掘潛力。

4、加強(qiáng)師生個(gè)別交流。主動(dòng)關(guān)心詢問(wèn)學(xué)習(xí)生活狀況，增進(jìn)師生感情；對(duì)中、優(yōu)生要經(jīng)常面批試卷，重點(diǎn)查找問(wèn)題，指導(dǎo)解題方法。

5、堅(jiān)持定期進(jìn)行集體會(huì)診。充分利用一班教師資源和班科集體會(huì)的形式進(jìn)行問(wèn)題診斷。大考試卷每次分析，小練作業(yè)每周一次分析。

6、個(gè)性作業(yè)與追蹤補(bǔ)救。每次針對(duì)查找出來(lái)的知識(shí)漏洞，思維缺陷，解題方法問(wèn)題編制個(gè)性化作業(yè)。可采取小題單形式，也可采取根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有資料選題的形式。對(duì)選定的作業(yè)要求學(xué)生規(guī)范解題過(guò)程，注意研究解題規(guī)律。

7、人格塑造與心理輔導(dǎo)。教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，塑造高尚的人格，沉穩(wěn)大氣的性格特征；讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，管理行為，營(yíng)造良好的心理內(nèi)環(huán)境；學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，積極應(yīng)對(duì)各種心理事件，增強(qiáng)耐挫力；學(xué)會(huì)正確的人際交往，善于從環(huán)境中汲取的營(yíng)養(yǎng)。

擴(kuò)展閱讀：塔山初中201*級(jí)初三下期第四次年級(jí)學(xué)生集會(huì)((“二診”總結(jié)會(huì)))上的講話

振奮精神，強(qiáng)化意識(shí)，遵規(guī)守紀(jì)，頑強(qiáng)拼搏

塔山初中201*級(jí)初三下期第四次年級(jí)學(xué)生集會(huì)（（“二診”總結(jié)會(huì)））上的講話

李先德

時(shí)間：201*年5月14日地點(diǎn)：外操場(chǎng)

出席：初三年級(jí)全體學(xué)生、班主任集合、解散組織：鐘永東主持：年級(jí)組長(zhǎng)劉明輝主講：李先德各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！

今天是5月14日，距離6月12日的中考僅有28天，除去節(jié)假日和考試的時(shí)間將近20天。在距中考只有整整28天的日子里，我們九年級(jí)年級(jí)組在這里隆重召開(kāi)二診考試分析總結(jié)表彰大會(huì)。再過(guò)28天，在場(chǎng)的253名同學(xué)，就要結(jié)束緊張而美好的初中生活，將帶著老師殷切的希望，帶著父母深情的叮嚀，跨進(jìn)中考的考場(chǎng)，接受中考的洗禮，迎接人生的第一次重大挑戰(zhàn)。

行百里者半九十，最后的幾步才是最關(guān)鍵最艱難的，也是最容易出問(wèn)題的，我們必須要有深刻清醒的認(rèn)識(shí)：中考競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈，到最后一刻都充滿著變數(shù)，誰(shuí)大意和松懈一下，誰(shuí)將落后，誰(shuí)將萬(wàn)劫不復(fù)。因此，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來(lái)，仔細(xì)想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊�贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想到達(dá)的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，敗也罷，都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開(kāi)始。

一、振奮初三精神，強(qiáng)化初三意識(shí)。精神狀態(tài)決定一個(gè)人的成敗得失，中考較量不僅是知識(shí)的較量，更是意志、個(gè)人心理素質(zhì)的較量，因此必須從思想上高度重視，意識(shí)到初三究竟意味著什么。要堅(jiān)信阻礙你前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。要想戰(zhàn)勝別人，你必須先戰(zhàn)勝自己，你要告訴自己：我能行。有了自信，就會(huì)有動(dòng)力，有激情，就會(huì)一路高歌不知疲倦。有了自信你就成功了一半。

二、頑強(qiáng)拼搏，夯實(shí)中考基礎(chǔ)。中考試卷中試題易、中、難的比例為7：2：1，其中基礎(chǔ)題就占70%，難題也是由基礎(chǔ)題演變而來(lái)，而且中考是畢業(yè)與升學(xué)雙向考核，因此更應(yīng)該注重于基礎(chǔ)知識(shí)的考核，所以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為此應(yīng)該從以下五個(gè)方面抓起。

1、抓時(shí)間。每個(gè)學(xué)生要有時(shí)間觀念，天要算著過(guò)，時(shí)要搶著過(guò)，分要省著過(guò)，秒要擠著過(guò)。要算好三筆帳：一是每天收獲多少，二是今天時(shí)間我如何分配，三是每一節(jié)的細(xì)賬：我這節(jié)課專心聽(tīng)講了嗎？一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗�懂得時(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他知道只要自己每天比別人少浪費(fèi)十分鐘，那么他就可以比別人準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)。

2、抓基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識(shí)分為基本概念、基本理論、基本技能等，可以從以下幾個(gè)方面入手：①書(shū)本知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)記；②章節(jié)知識(shí)整理形成線；③書(shū)本知識(shí)形成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)；④加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練；⑤學(xué)科整合綜合提高。

3、抓速度。考試是準(zhǔn)確度與速度的比賽，既要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，又要確保準(zhǔn)確，俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，中考的決戰(zhàn)就是自己九年的努力展現(xiàn)，要確保成功就必須平時(shí)抓緊訓(xùn)練，在實(shí)戰(zhàn)中求速度，在速度中求質(zhì)量，在質(zhì)量上求突破。第1頁(yè)共2頁(yè)

4、抓規(guī)范。培養(yǎng)答題規(guī)范和答題技巧：因非智力因素失分，看錯(cuò)題目，寫(xiě)字潦草，不按要求答題。心中有數(shù)不代表試卷上表達(dá)清楚，要想中考不失分或少失分就應(yīng)該規(guī)范答卷，全面提高應(yīng)試能力。避免解題中“五種錯(cuò)誤”即“看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、抄錯(cuò)”。要求自己做到以下幾點(diǎn)：①按照中考標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好文具；②解題步驟要符合學(xué)科規(guī)范；③答題要在指定位置；④書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、工整、簡(jiǎn)潔、美觀。

5、抓心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，細(xì)節(jié)決定成敗。抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。有的學(xué)生看到中考臨近，就非常緊張，不知道從何入手，甚至只要提到考試就滿腦子空白，連熟悉的知識(shí)都忘記了，因而調(diào)整好心態(tài)很重要，要讓自己進(jìn)入一種境界：我在做我自己愿意做的的事，周?chē)鷽](méi)有別人；結(jié)果不是很重要，重要的是我努力去做就行了。大家應(yīng)抱著這樣的心態(tài)去迎接中考，一心想著奮斗，不要太在乎結(jié)果。放下包袱，輕裝前進(jìn)，反倒會(huì)取得更好的成績(jī)。同時(shí)大家要盡量做到＂一念＂代＂雜念＂。＂一念＂就是一心想著學(xué)習(xí)。＂雜念＂就是使自己產(chǎn)生壓力的各種念頭。一心撲在學(xué)習(xí)上，為自己解出一道題而喜悅，為自己某次測(cè)驗(yàn)成功而高興。走路時(shí)背著語(yǔ)文，躺在床上想著一天學(xué)的內(nèi)容。我的喜怒哀樂(lè)都來(lái)源于學(xué)習(xí)。一旦進(jìn)入了這個(gè)境界，你就忙的來(lái)不及考慮其他的問(wèn)題了。自然做到以學(xué)習(xí)之念代替一切雜念。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你的成績(jī)正在迅速提高！

三、遵規(guī)守紀(jì)，進(jìn)一步優(yōu)化中考學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美的校園環(huán)境和溫馨的班級(jí)布置以及人與人的和諧關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人情緒影響很重要。為此我們要做好以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)肅紀(jì)律，杜絕違紀(jì)；

2、注意環(huán)境衛(wèi)生，搞好個(gè)人內(nèi)務(wù)；個(gè)人儀表要得體，簡(jiǎn)潔大方。3、教室和宿舍要精心布置，做到環(huán)境與健康心情相協(xié)調(diào)；

4、塔山論劍，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。塔山初中201*級(jí)班成長(zhǎng)經(jīng)歷及奮斗目標(biāo)。

5、后期復(fù)習(xí)的思路：鞏固（鞏固前面復(fù)習(xí)成果）；完善（知識(shí)體系）；綜合（方法、規(guī)律、解題能力）；提高（通過(guò)做題，提高能力）�；�本原則：“準(zhǔn)確”、“規(guī)范”、“快速”；立足實(shí)際，找準(zhǔn)各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

希望我們同學(xué)中不再有不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象；不再有不文明的現(xiàn)象；不再有抄襲作業(yè)或無(wú)故不完成作業(yè)的現(xiàn)象；不再有無(wú)故缺課，怕學(xué)的現(xiàn)象；不再有去網(wǎng)吧、游戲室的現(xiàn)象；不再有不求上進(jìn)的現(xiàn)象；不再有不奮力拼搏的現(xiàn)象。

真正的智慧不是小聰明，而是關(guān)鍵時(shí)刻能把握自己；實(shí)在的高效是“冷靜、務(wù)實(shí)、主動(dòng)”；良好的心態(tài)是能欣然接受老師的建議。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)受表彰同學(xué)“安靜、堅(jiān)持、主動(dòng)”的精神，勤奮進(jìn)取、積極拼搏，在中考中創(chuàng)造佳績(jī)。

同學(xué)們：“念親情，感師恩，懸梁刺股，但愿無(wú)愧我心；覽前賢，思己任，鐵杵磨針，只求前程似錦�！奔热晃覀冞x擇了中考，我們就沒(méi)有理由退縮。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為理想奮力一搏的最后時(shí)刻！請(qǐng)同學(xué)們倍加珍惜這最后的時(shí)間，，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，全身心的備戰(zhàn)中考。希望你們用追求、成功和輝煌感動(dòng)所有關(guān)心你們的人----學(xué)校、家庭、老師和家長(zhǎng)。沒(méi)有什么能阻擋我們前進(jìn)的腳步，我們沒(méi)有理由拒絕飛翔！請(qǐng)牢記：挑戰(zhàn)人生是你們堅(jiān)定的信念，決勝中考是你們不懈的追求，對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，自覺(jué)地管好自己的每一天，無(wú)悔于屬于自己的每一刻，六月的輝煌一定會(huì)屬于我們每一位同學(xué)！

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