我的五步拳教學(xué)案例設(shè)計(jì)

五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)

包頭第四中學(xué)楊歡

根據(jù)國家體育健康標(biāo)準(zhǔn)要求，以及中學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，充分展示武術(shù)的時(shí)尚性和健身性，從各方面讓學(xué)生感到武術(shù)的力與美的完美結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生參加武術(shù)活動(dòng)的能力，吃苦耐勞、持之以恒的精神和學(xué)生勇于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)、增強(qiáng)民族意識(shí)和民族自豪感。一、教學(xué)內(nèi)容

初步學(xué)會(huì)五步拳動(dòng)作，提高主動(dòng)參與的意識(shí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神。

二、教材分析

武術(shù)是我國體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，武術(shù)具有極其廣泛的群眾基礎(chǔ)是中國人民在長期的社會(huì)實(shí)踐中不斷積累和豐富起來的一項(xiàng)寶貴的文化遺產(chǎn)。是中國民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一。通過武術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作組合，還能在教學(xué)過程中感受到美的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德，并促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。規(guī)定拳動(dòng)作套路的學(xué)習(xí)和掌握，對學(xué)生形成良好的身體姿勢有重要的作用。同時(shí)，還為豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，提供較高的文化氛圍，培養(yǎng)增強(qiáng)民族意識(shí)。其中五步拳是本次課的新授教材，它是武術(shù)運(yùn)動(dòng)中最常用的一種組合動(dòng)作。三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為高二年級的學(xué)生。高中生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。武術(shù)是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之一，雖沒有基礎(chǔ)，但對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)高中學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能了解五步拳的動(dòng)作原理，知道創(chuàng)編簡單動(dòng)作套路的方法。

（2）技能技能：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本技術(shù)和自學(xué)五步拳，幫助學(xué)生掌握自學(xué)方法，提

高自學(xué)能力。

（3）心理健康：學(xué)會(huì)獲取武術(shù)和健身的有關(guān)知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系，勇敢、

頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和體育道德，具有強(qiáng)烈的正義感。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強(qiáng)自信心。

（4）身體健康：使身體各方面技能得到發(fā)展，促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的發(fā)育。（5）社會(huì)適應(yīng)：激勵(lì)學(xué)生勇往直前、吃苦耐勞、尊敬師長、增加民族自豪感。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：動(dòng)作合理路線清晰連貫。六、教學(xué)方法（1）教學(xué)觀念：

興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。（2）教法設(shè)想：

五步拳采用嘗試、指導(dǎo)、研討、評價(jià)等教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在自我創(chuàng)新動(dòng)作不斷改進(jìn)的過程中得出五步拳技術(shù)的要點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（3）學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用“嘗試---比較---討論----指導(dǎo)----創(chuàng)新----改進(jìn)---學(xué)習(xí)---評價(jià)”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。

體育課教案

任課教師：楊歡上課日期：201*.1.19第4節(jié)課教材內(nèi)容1、武術(shù)基本技術(shù)2、學(xué)習(xí)五步拳場地器材操場，錄音機(jī)1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能了解五步拳的動(dòng)作原理，知道創(chuàng)編簡單動(dòng)作套路的方法。教材目標(biāo)2、運(yùn)動(dòng)技能：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本技術(shù)和自學(xué)五步拳，幫助學(xué)生掌握自學(xué)方法，提高自學(xué)能力。3、心理健康：學(xué)會(huì)獲取武術(shù)和健身的有關(guān)知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系，勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和體育道德，具有強(qiáng)烈的正義感。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強(qiáng)自信心。4、身體健康：使身體各方面技能得到發(fā)展，促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的發(fā)育。5、社會(huì)適應(yīng)：激勵(lì)學(xué)生勇往直前、吃苦耐勞、尊敬師長、增加民族自豪感。武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作合理路線清晰連貫教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)程序1、體育委員組織學(xué)生集合并清點(diǎn)人數(shù)開2、師生問好始部3、宣布課的目分標(biāo)內(nèi)容、,提出課堂要求導(dǎo)熱身武術(shù)操入部1、擺拳分2、提膝3、側(cè)踹

教材內(nèi)容目的要求教師活動(dòng)1、建立良好的師生關(guān)系和課堂氛圍2、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感3、訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性通過熱身操使學(xué)生身體活動(dòng)開，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備1、教師召集學(xué)生在指定點(diǎn)集合整隊(duì)2、教師宣布課的目標(biāo)、內(nèi)容及要求3、教師語言導(dǎo)入本課內(nèi)容聽音樂老師領(lǐng)做學(xué)生活動(dòng)學(xué)生成四路橫隊(duì)組織形式隊(duì)形⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙●學(xué)生跟隨老師做隊(duì)形⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙●

教學(xué)內(nèi)容目的要求教學(xué)實(shí)施步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式一、抱拳禮二、武術(shù)的基本手型和步學(xué)法習(xí)1、掌體2、拳驗(yàn)3、勾手實(shí)4、弓步踐5、馬步探6、撲步索7、歇步8、虛步三、學(xué)習(xí)五步拳1、摟手沖拳2、彈腿沖拳3、馬步架打4、提膝沖拳","p":{"h":15.839,"w":78.

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五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)

包頭第四中學(xué)楊歡

根據(jù)國家體育健康標(biāo)準(zhǔn)要求，以及中學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，充分展示武術(shù)的時(shí)尚性和健身性，從各方面讓學(xué)生感到武術(shù)的力與美的完美結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生參加武術(shù)活動(dòng)的能力，吃苦耐勞、持之以恒的精神和學(xué)生勇于表現(xiàn)、善于表現(xiàn)、具有現(xiàn)代感的意識(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容

初步學(xué)會(huì)五步拳動(dòng)作提高主動(dòng)參與的意識(shí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神。。

二、教材分析

武術(shù)是我國體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新項(xiàng)目，它起源于生活、起源于人類對人體健與美的追求，通過武術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作組合，還能在教學(xué)過程中感受到美的教育，陶冶情操，培養(yǎng)良好的思想品德，并促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。規(guī)定拳動(dòng)作套路的學(xué)習(xí)和掌握，對學(xué)生形成良好的身體姿勢有重要的作用。同時(shí)，還為豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，提供較高的文化氛圍。其中五步拳是本次課的新授教材，它是武術(shù)運(yùn)動(dòng)中最常用的一種組合動(dòng)作。三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為初一年級的學(xué)生。初中生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。武術(shù)是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之一，雖沒有基礎(chǔ)，但對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)高中學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：力求宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)體育。并從我校的實(shí)際情況出發(fā)，利用有限的教學(xué)設(shè)備，通過主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣。

（2）技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握五步拳基本技術(shù)及攻防要素，并通過本教材的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量性、協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性、爆發(fā)力等素質(zhì)。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識(shí)，達(dá)到事半功倍的作用，使學(xué)生健康成長。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：武術(shù)基本手法腿法和五步拳的動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰連貫。六、教學(xué)方法（1）教學(xué)觀念：

興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。（2）教法設(shè)想：

五步拳采用嘗試、指導(dǎo)、研討、評價(jià)等教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在自我創(chuàng)新動(dòng)作改進(jìn)的過程中得出五步拳技術(shù)的要點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。（3）學(xué)法指導(dǎo)：

本課采用“嘗試---比較---討論----指導(dǎo)----創(chuàng)新----改進(jìn)---學(xué)習(xí)---評價(jià)”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。

七年級武術(shù)教案

授課班級：初一（）班人數(shù)：53人授課人：授課時(shí)間：月日

教材內(nèi)容1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過本課學(xué)練的過程，激發(fā)全體學(xué)生能積極參與本課內(nèi)容學(xué)練，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本技術(shù)和自學(xué)武術(shù)五步拳，幫助學(xué)生掌握自學(xué)方法，提高自學(xué)能力，使98%以上的學(xué)生對武術(shù)的基本技教術(shù)的練習(xí)方法、動(dòng)作質(zhì)量有較大的提高，95%以上的學(xué)生掌握五步拳的動(dòng)作武術(shù)：1、基本技術(shù)練習(xí)2、學(xué)習(xí)五步拳學(xué)技術(shù)、自學(xué)方法和練習(xí)方法。目3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，經(jīng)常練習(xí)得以強(qiáng)身健體之功效。4、心理健康目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，標(biāo)增強(qiáng)自信心。5、社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo)：學(xué)會(huì)獲取武術(shù)和健身的有關(guān)知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系，勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和體育道德，具有強(qiáng)烈的正義感。課的結(jié)構(gòu)啟一、課堂常規(guī)隊(duì)形：教學(xué)內(nèi)容和教法步驟時(shí)間次數(shù)運(yùn)動(dòng)量學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容和形式

發(fā)1、體育委員集合整隊(duì),報(bào)告實(shí)到人數(shù)興2、師生問好3′各1次××××××××××××××××××××××趣3、宣布課的內(nèi)容、目標(biāo),提出課堂要求

××××××××××

活4、檢查服裝，安排見習(xí)生×躍5、強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)情×××××××××××△6-10次緒二、課的準(zhǔn)備熱身4-6′活動(dòng)內(nèi)容：常規(guī)形式：集體完成見習(xí)生安排：隨組觀摩適量活動(dòng)隊(duì)形：×××××××××△×××××××××活動(dòng)內(nèi)容：慢跑形式：集體練習(xí)要求：精神飽滿，跟音樂節(jié)奏，有氣勢，注意安全隊(duì)形：散點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容：“石頭、剪子、布”形式：1、明確游戲方法、

規(guī)則、要求2、體會(huì)練習(xí)要求：隨機(jī)應(yīng)變，注意安全（背景音樂《兔子舞》）階1、列隊(duì)慢跑（2圈）段2、游戲（石頭、剪子、布）重點(diǎn)：遵守規(guī)則方法：用弓步、馬步、仆步分別代替石頭、剪子、布進(jìn)行競猜練習(xí)教法：1、講解游戲方法并示范2、學(xué)生自行體會(huì)、練習(xí)3、教師、學(xué)生進(jìn)行互評

一、武術(shù)基本技術(shù)練習(xí)710′12-18次隊(duì)形：散點(diǎn)和分小組相結(jié)（背景音樂《中國功夫》）1、手型：拳、掌、勾(圖1)2、沖拳、推掌3、步型：弓、馬、仆、虛、歇（圖2）4、里合腿、側(cè)踹腿、踢腿重點(diǎn)：突出爆發(fā)力教法步驟：1、教師提出動(dòng)作名稱，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作2、糾正、示范、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),體會(huì)練習(xí)3、集體練習(xí)：教師巡回引導(dǎo)，個(gè)別糾正4、講評，教師示范5、嘗試性自編組合動(dòng)作：①跟示范模仿練習(xí)②2至4人一組相互檢查練習(xí)③進(jìn)行小組練習(xí)保二、學(xué)習(xí)五步拳及攻守對抗要求：1、活動(dòng)舒展大方，突出爆發(fā)力2、練習(xí)認(rèn)真嚴(yán)肅，注意安全合活動(dòng)內(nèi)容：武術(shù)基本技術(shù)練習(xí)形式：1、根據(jù)教師提出的動(dòng)作名稱做出相應(yīng)的動(dòng)作2、明確動(dòng)作要領(lǐng)并體會(huì)3、進(jìn)行自我練習(xí)和分小組練習(xí)4、自編組合動(dòng)作練習(xí)并進(jìn)行交流探討5、了解武術(shù)內(nèi)涵及自編組合動(dòng)作的不足之外，學(xué)習(xí)教師創(chuàng)編組合6、組合練習(xí)持（背景音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）活重點(diǎn)：提高自學(xué)能力躍教法步驟：1、結(jié)合前面的組合動(dòng)作進(jìn)情行練習(xí)10-20′15-20次隊(duì)形：散點(diǎn)、圓圈，體操隊(duì)形

緒2、布置自學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)掛圖進(jìn)行自學(xué)五步發(fā)拳，加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)和交活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)五步拳形式：1、在教師引導(dǎo)下，結(jié)合前面所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)2、明確自學(xué)任務(wù)、要求、重點(diǎn)3、利用掛圖在教師的引導(dǎo)下自學(xué)4、觀摩同學(xué)示范，相互間進(jìn)行討論、研究、模仿練習(xí)5、觀摩教師示范，明確要點(diǎn)，糾正在自學(xué)中不準(zhǔn)確的動(dòng)作6、集體練習(xí)7、進(jìn)行匯演和評價(jià)：①認(rèn)真表演②聽取意見，有待提高展流3、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生示運(yùn)范，集體研究，個(gè)人模仿，動(dòng)糾正動(dòng)作4、教師示范，講解要點(diǎn)，能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)力5、集體練習(xí)，教師重點(diǎn)動(dòng)作示范階6、組織學(xué)生進(jìn)行匯演：段①學(xué)生圍成圈坐下，中間為表演臺(tái)②各組推出代表進(jìn)行表演③各組間對表演者進(jìn)行評價(jià)穩(wěn)一、課練（八段錦15次×2）35′12次隊(duì)形：散點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容：八段錦形式：兩人一組相互檢查、監(jiān)督練習(xí)要求：要充分，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，到位放松隊(duì)形：散點(diǎn)放松：由教師學(xué)生相互進(jìn)行小結(jié)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)，提出不足定（背影音樂《輕音樂》）重點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力情教法步驟：緒1、二人一組相互檢查、監(jiān)督身2、教師巡回指導(dǎo)心二、小結(jié)本課，放松練習(xí)三、下課（收回器材）健康

階段之處哨：1個(gè)180練習(xí)密度預(yù)3040%150掛圖：5幅運(yùn)動(dòng)量曲120教錄音機(jī)：1線預(yù)90計(jì)圖60具臺(tái)30010203040計(jì)武術(shù)作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，具有很深的文化底蘊(yùn)、民族精神和群眾基礎(chǔ)。每每提到上武術(shù)課，學(xué)生興致都很高，但好景總不長，幾節(jié)課下來學(xué)生個(gè)個(gè)課覺得枯燥無味，一點(diǎn)興趣也沒有了。為了使學(xué)生更深刻地理解、記憶動(dòng)作，后我針對動(dòng)作的攻防含義進(jìn)行的示范講解，并讓優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行演練，老師作出點(diǎn)評課堂上老師把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行小組合作探討研練，通過學(xué)生的自己練習(xí)體會(huì)，把學(xué)習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行消化，更有利于動(dòng)作的掌握，提高學(xué)生的膽量。這樣人人都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，使之在小組中相互交流，彼此小尊重，共同分享成功的快樂，使每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，他們結(jié)的主體地位被大大地肯定與提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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