國培計劃——201*年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換培訓(xùn)
國培計劃201*年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換培訓(xùn)
結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表感言
發(fā)言人：德宏州隴川縣隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)陶玉園
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)員們，大家下午好！！
今天很高興能夠站在這里代表著此次國培計劃201*年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員發(fā)言，我感到無比的光榮和欣慰，按照《教育部201*年中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)的通知》的要求，我們滿懷對數(shù)學(xué)教育的熱愛，從中西部五個州市來到享有“三七之鄉(xiāng)”“銅鼓之鄉(xiāng)”美譽(yù)的文山，參加“國培計劃201*年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”活動。作為一名普通學(xué)員，一種從未有過的幸福感在心底涌動，因?yàn)�，國家在關(guān)注我們！社會在期待我們！
兩個半月的培訓(xùn)歷程雖然短暫，但培訓(xùn)加深了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的認(rèn)識，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、規(guī)格高
“國培計劃”一出臺就將培訓(xùn)定格在高規(guī)格上，這是國家人才培養(yǎng)計劃的具體實(shí)施步驟。1、教育部高位推動師范廳制定方案教育部辦公廳發(fā)文；2、培訓(xùn)單位高效實(shí)施省教育廳委托具有悠久歷史，人才薈萃的文山學(xué)院承辦此次培訓(xùn)，學(xué)院為培訓(xùn)還專門成立了各項(xiàng)籌備組，這一動作環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，切實(shí)保證了培訓(xùn)的高規(guī)格。
二、模式新
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有
幸聆聽了多位教授，特級教師等對我們的理論指導(dǎo)，通過多方位的理論學(xué)習(xí)，以及到文山州第二小學(xué)、第三小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班研修，到硯山一小、二小實(shí)地參觀，讓我們提升了自身的理論水平，豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增長了見識。
三、專家強(qiáng)
此次培訓(xùn)的專家不乏數(shù)學(xué)屆頗有影響力的領(lǐng)軍人物。也有教育新一代的特級教師。如：云南師范大學(xué)朱維宗老師在“小學(xué)數(shù)學(xué)感的教學(xué)設(shè)計”等內(nèi)容做了詳細(xì)講解，讓學(xué)員們耳目一新，起到了“洗腦”和“系統(tǒng)升級”的作用。長期在高校講學(xué)的曾少華教授，她把自己多年來在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地交給學(xué)員們，尤其從“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題的思考”方面，更具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性;始終奮戰(zhàn)在學(xué)校一線的特級教師，余世春老師，他結(jié)合自身體會和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員們收獲了從事數(shù)學(xué)教學(xué)的信心和能力，專家老師們的敬業(yè)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心和精湛的專業(yè)水平震撼了我們。
四、擔(dān)子重
此次培訓(xùn)之后，學(xué)員們有共同的感受就是“生命在于運(yùn)動，知識在于更新，此次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換培訓(xùn)使我們補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)”。并且令每一位學(xué)員感受到肩上的擔(dān)子更重了，我們除了要提高專業(yè)技能，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)教學(xué)方法，更重要的是要起到骨干的示范、引領(lǐng)作用。
總的來說，為期兩個半月的培訓(xùn)，為大家提供了一個向?qū)＜�、名師學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們對數(shù)學(xué)教育事業(yè)和對每個學(xué)生真誠的情和愛感染
著我們，他們先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)思想和方法引領(lǐng)著我們不斷學(xué)習(xí)和探索；同時，也為我提供了一個向同行學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使我深入研究自己的學(xué)生，自己的課堂，反思自己的教學(xué)行為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展自我超越，為我的專業(yè)發(fā)展搭建了一個良好的平臺。
我們在座的每一位學(xué)員都是一粒種子，數(shù)學(xué)教育為我們注入了生命，無論你生長的土壤是肥沃是貧瘠，只要心中的太陽熾熱，我們就沒有理由不期待那個山花爛漫、桃李芬芳的春天！
再次感謝各級組織給我們精心構(gòu)建這一學(xué)習(xí)平臺，在這個平臺里，我們看到了教育的發(fā)展，看到了外面的變化。利用這一學(xué)習(xí)機(jī)會，我們一定要跟上時代，不斷給自己充電，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓自己成為一位新時代的合格的老師！我們將帶著這兩個半月里所學(xué)到的知識和收獲的情誼踏上新的征程，我們將在未來的日子里堅定信心，勇往直前！我們不善表達(dá)、我們不善言談，我們只能以我們的實(shí)際行動來表達(dá)我們內(nèi)心的感謝，謝謝您，老師！最后祝愿所有專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、闔家歡樂，祝學(xué)員們在今后的教學(xué)生涯中取得更加輝煌的成績！
謝謝大家！�。�
201*年1月10日
擴(kuò)展閱讀：國培總結(jié)簡報 Word 文檔
重慶市201*年“國培計劃”
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)影子培訓(xùn)渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院工作總結(jié)簡報
熱情真情促共同發(fā)展引領(lǐng)幫扶攜影子成長
為期一個月的重慶市201*年“國培計劃”農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師影子培訓(xùn)圓滿結(jié)束，201*年12月17日上午，在渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)術(shù)廳舉行了別開生面的總結(jié)匯報會。到會的領(lǐng)導(dǎo)有：指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的部門領(lǐng)導(dǎo)，重慶市繼續(xù)教育學(xué)院副院長，重慶市繼續(xù)教育中心辦公室主任田偉；有對此次國培計劃全程參與調(diào)研督導(dǎo)的重慶市評估院副院長沈軍；有承擔(dān)此次培訓(xùn)項(xiàng)目的高校領(lǐng)導(dǎo)和教授，重慶市教育學(xué)院經(jīng)貿(mào)系主任況紅和文學(xué)傳媒系任運(yùn)昌教授；渝中區(qū)教委人事科郭佳科長也全程參與。參加總結(jié)匯報會的有70名影子學(xué)員、六所培訓(xùn)基地學(xué)校的校長、指導(dǎo)教師、進(jìn)修學(xué)院的教研員、班主任共一百余人。
大會由渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長張靜主持。首先學(xué)員按六所基地學(xué)校為單位分語文班和數(shù)學(xué)班進(jìn)行了總結(jié)匯報。學(xué)員的總結(jié)匯報智慧靈動，各具特點(diǎn)。有文本的總結(jié)；有動畫的演繹；有數(shù)字的詮釋；有詩歌的創(chuàng)作；學(xué)員分十個小組人人上場，總結(jié)匯報他們的收獲體會，他們一起走過的日子。馬家堡小學(xué)副校長向莉莉作為培訓(xùn)基地學(xué)校的代表發(fā)言，她播放了重慶電視臺在“馬小”制作的國培專題報道片。她情真意切的反復(fù)強(qiáng)調(diào)影子培訓(xùn)引起基地學(xué)校老師的連動是不可多得的正向激勵�！坝白印钡牡絹愍q如平靜的湖面激起了浪花，本校老師學(xué)習(xí)，鉆研的自覺性高漲，這樣的培訓(xùn)真的是雙贏�。∮逯袇^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長文波在會上作了培訓(xùn)總結(jié)：總結(jié)中文院長回顧一個月的培訓(xùn)歷程，感懷于心！他說：市區(qū)教委和我們學(xué)院對此次國培都是高度重視真情投入，從方案制定，到具體實(shí)施、過程調(diào)研、我們都是精心安排組織。通過隨機(jī)訪談，多渠道反饋信息以及聽了學(xué)員們的匯報，我們深感：本次培訓(xùn)有深度、有亮度、有溫度。
其深度表現(xiàn)在師徒結(jié)對下深水。師徒“如影隨形”，近距離交流、全方位觀察、感受“影子教師”的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教，掏心掏肺地講。學(xué)員嚴(yán)格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，全程走一遭，下水游一趟，取的是真經(jīng)，學(xué)的是真本事。
其亮度表現(xiàn)在每周一次智慧集結(jié)。一周學(xué)習(xí)結(jié)束都有相聚，每一次相聚，或認(rèn)真傾聽，或積極互動，或經(jīng)驗(yàn)分享，或查閱資料，或撰寫教案，或書寫心得，或展示課堂，或分組聚談。觀點(diǎn)，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個性，在這里張揚(yáng)；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。學(xué)習(xí)和實(shí)踐使你們的內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。
其溫度表現(xiàn)在基地學(xué)校的人文關(guān)懷。每一個學(xué)員在基地校都是主人，免費(fèi)享用早餐、午餐，隨意參觀課堂，大家都忘情地依戀在其樂融融的大家庭中。有個學(xué)員在心得中這樣寫道：我不知道時間為什么走得這樣快，但我深深地知道，時間不會因?yàn)槟愕牟簧岫Ｏ滤掖业哪_步。此時，我們能做的，只有珍惜，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老師。我們還能做的，只有記住，記住學(xué)習(xí)的時光，記住純真的友情，記住濃厚的師恩。
最后，承擔(dān)此次培訓(xùn)項(xiàng)目的高校領(lǐng)導(dǎo)重慶市教育學(xué)院經(jīng)貿(mào)系況紅主任和市教育評估院的副院長沈軍都對學(xué)員提出了更高的希望和要求。
第一，做一個終身學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望大家工作再苦再累，也要堅持在書本中學(xué)，在課堂上學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，向身邊的老師們學(xué)。
第二，做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。希望大家要將自己的所學(xué)、所悟、所思付諸實(shí)踐，一邊行動一邊研究，不斷提升自己的實(shí)踐智慧。
第三，做一個教學(xué)領(lǐng)跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項(xiàng)目，今后如何在當(dāng)?shù)卣嬲鸬绞痉兑I(lǐng)作用還有大量的工作要做，你們要通過自己的努力帶動身邊的伙伴，共同奔跑在專業(yè)成長之路上。
總結(jié)匯報會在熱烈祥和的氣氛中結(jié)束。
二○一○年十二月二十日
附：
一起走過的日子
帶著一絲好奇，一絲不安，一絲渴望，我們來到渝中，來到大同！,來到風(fēng)帆起航的地方。
原想輕輕地來，不驚動一粒塵埃，可熱情的接待，殷殷的關(guān)愛，我們心中的波濤，怎能不澎湃?
到家的感覺，真好！
這里是攀爬智慧的好漢坡，這里是通向云端的天梯，這里是一個書香浸潤的世界�，槵樀臅�，無邪的笑臉，讓我們青春的熱血沸騰。
靜下來，靜下來吧！
感受名校的內(nèi)涵，聆聽導(dǎo)師的指點(diǎn)，品味賢者的精彩，
細(xì)細(xì)地，細(xì)細(xì)地咀嚼這一段生命的感慨。
走上來，走上來，
投身熔爐，我們怎能不為之改變？你有疑難，明亮的燈隨時為你點(diǎn)燃。你要退縮，總有那么多雙手把你牽。你的成功，伴隨著艱辛，伴隨著喝彩。你的課堂，伴隨著孩子們那一張張笑臉。
哦，如此精彩！
悄悄地，離別的日子向我們走來，
揮揮手，我們難說再見，拂去的，只是那一分傷感。難忘渝中，難忘大同，我們的心永遠(yuǎn)相連。難忘渝中，難忘大同，
你們播下的種子，
將隨我們?yōu)⑾蚋鼜V闊的森林草原、田野山川。
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