王敏同志出席市委黨校201*年春季開(kāi)學(xué)典禮

王敏同志出席市委黨校201*年春季開(kāi)學(xué)典禮

3月13日上午，市委黨校、市行政學(xué)院、市社會(huì)主義學(xué)院舉行201*年春季開(kāi)學(xué)典禮。市委書(shū)記、市委黨校校長(zhǎng)王敏出席并講話。他強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，妥善處理經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的新情況、新問(wèn)題，要求我們必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。廣大黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話精神，悉心學(xué)習(xí)唯物主義辯證法，掌握馬克思主義基本思想方法和工作方法，提高在新形勢(shì)、新變化、新要求下分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，更稱職地做好本職工作，更好地為廣大人民群眾服務(wù)。

市委常委、宣傳部部長(zhǎng)譚延偉，市委常委、組織部部長(zhǎng)陳勇，市委常委、秘書(shū)長(zhǎng)楊峰出席開(kāi)學(xué)典禮；市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)紀(jì)寶華主持開(kāi)學(xué)典禮。

王敏指出，當(dāng)前我們?cè)诮?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到很多新情況、新問(wèn)題，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)管理、群眾工作等各個(gè)方面。比如，速度與可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題；城市與農(nóng)村的問(wèn)題；轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)與擴(kuò)大就業(yè)的問(wèn)題；城市建設(shè)發(fā)展與老城區(qū)改造提升的問(wèn)題；企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題；多數(shù)人利益與少數(shù)人利益的問(wèn)題；改革與穩(wěn)定的問(wèn)題；先富與后富的問(wèn)題；物質(zhì)與精神的問(wèn)題；法治與習(xí)慣行為的問(wèn)題；規(guī)范與創(chuàng)新的問(wèn)題；活力與管理的問(wèn)題。這些問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的突出問(wèn)題，如何妥善處理這些問(wèn)題，關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局，關(guān)系黨的執(zhí)政能力的提高。

王敏強(qiáng)調(diào)，我們黨歷來(lái)高度重視抓好黨員干部的學(xué)習(xí)，黨的十八大明確提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，習(xí)近平總書(shū)記在最近的講話中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視提高黨員干部本領(lǐng)的問(wèn)題。增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷提高認(rèn)識(shí)和解決新情況、新問(wèn)題的能力和水平。加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，首要的是學(xué)習(xí)馬克思主義理論，掌握唯物主義辯證法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)唯物主義辯證法的規(guī)律和范疇，正確把握唯物主義辯證法的核心是矛盾的觀點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)唯物主義辯證法歸結(jié)到一點(diǎn)就是具體問(wèn)題具體分析。當(dāng)前，最重要的是解決思想方法、工作方法問(wèn)題，要善于用唯物主義辯證法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要有多向思維，分析問(wèn)題、從事工作不能簡(jiǎn)單化，要善于從多個(gè)角度考慮問(wèn)題；要有底線思維，從事任何工作都要從最壞處著眼，從底線著手做好準(zhǔn)備；要有聯(lián)系思維，充分認(rèn)識(shí)到事物是相互聯(lián)系并不斷變化的；要有效果思維，既要重視工作過(guò)程的扎扎實(shí)實(shí)，又要堅(jiān)持用實(shí)際效果來(lái)檢驗(yàn)和衡量各項(xiàng)工作；要有本質(zhì)思維，善于抓主要矛盾，把握事物的本質(zhì)；要有反復(fù)思維，想問(wèn)題、作決策、干工作要反復(fù)考慮、深思熟慮。

王敏要求，黨校是黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地，要精心組織、嚴(yán)格要求，努力在黨員干部教育培訓(xùn)上加大力度、提高質(zhì)量。全體學(xué)員要把握機(jī)會(huì)，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，力求在黨校學(xué)習(xí)期間學(xué)有所成、思有所得。要正確把握好方向，切實(shí)做到學(xué)理論、要系統(tǒng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，切忌斷章取義；重實(shí)踐、善總結(jié)，注意積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)；經(jīng)磨難、勇?lián)��?dāng)，在處理復(fù)雜問(wèn)題中提高本領(lǐng)，在加快科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美麗泉城中貢獻(xiàn)聰明才智。（

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孫光輝同志在市委黨校201*年春季開(kāi)學(xué)典禮上的講話

（201*年2月28日根據(jù)錄音整理）

今天，市委黨校在這里舉行201*年春季開(kāi)學(xué)典禮。我代表市委和市委黨校，向參加縣處級(jí)干部進(jìn)修班、科級(jí)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的各位學(xué)員，表示熱烈的歡迎！到黨校來(lái)學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該感到高興，因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多平常學(xué)不到的東西，交到了很多平常交不到的朋友，為以后的人生道路做很好的鋪墊。這里我提兩點(diǎn)要求。

第一，端正校風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律，錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性

黨校不同于一般學(xué)校。第一，黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地方。中央黨校開(kāi)設(shè)省部級(jí)班，省委黨校開(kāi)設(shè)市廳級(jí)班，市委黨校開(kāi)設(shè)縣處級(jí)班，學(xué)員都是相應(yīng)級(jí)別的主要領(lǐng)導(dǎo)干部。在座的縣處級(jí)班學(xué)員，就是汕頭干部隊(duì)伍的骨干。第二，黨校是黨的后備干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地方。從中央黨校到地方各級(jí)黨校都有青干班，各級(jí)黨委都會(huì)選派一些優(yōu)秀的年輕干部到黨校培訓(xùn)�？傊�，黨校就是黨的骨干培訓(xùn)的地方，我黨的優(yōu)秀分子都要進(jìn)黨校來(lái)學(xué)習(xí)。

干部就是管事的人。管事怎么管？除了體制本身授予我

們的各種權(quán)力之外，最重要的一條，就是要發(fā)揮表率的作用，身體力行，以身作則。這個(gè)“則”，就是規(guī)則，就是標(biāo)桿，以身作則就是要做別人的榜樣。領(lǐng)導(dǎo)干部就是帶頭的人，在每一件事上都要走在群眾的前面。當(dāng)年的革命時(shí)期，沖鋒陷陣在最前的，就是干部和黨員。但是，沖鋒在前也是最危險(xiǎn)、最困難、最可能犧牲的，盡管如此，黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部總是最先出現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)干部必須做到身正心正，這也是我們的黨性決定的。兩千多年來(lái)主宰中國(guó)意識(shí)形態(tài)的儒家哲學(xué)要求士大夫們修身、齊家、治國(guó)、平天下�！洞髮W(xué)》里面說(shuō)：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物�！本褪钦f(shuō)，你心正才能夠身正。心正是指一個(gè)人具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；身正是指踐行這種正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。作為共產(chǎn)黨的干部，我們心正，正什么？我覺(jué)得有兩個(gè)方面。第一，一定要明確遵從黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。我們加入黨，為黨工作，如果不能在內(nèi)心里面認(rèn)同黨的宗旨，那還算什么共產(chǎn)黨員？所以，作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要明確遵從黨的宗旨，以為民執(zhí)政、為民謀利、為民服務(wù)作為人生的追求，所以，希望大家少一點(diǎn)功利心，多一點(diǎn)功德心。功德就是為大眾的利益、

為社會(huì)的利益、為人類的利益做些貢獻(xiàn)。第二，要有奉獻(xiàn)的精神。我們有了宗旨意識(shí)，還必須有奉獻(xiàn)的精神。我們?nèi)朦h宣誓的時(shí)候，說(shuō)要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，直至獻(xiàn)出自己的生命。這就是需要踐行，就是要有奉獻(xiàn)精神、犧牲精神�？梢哉f(shuō)，如果我們能夠做到這兩條，心正、身正，知行合一，那我們就有了很好的黨性。

知行合一，是總結(jié)一個(gè)人成敗時(shí)很看重的一條。知易行難，很多領(lǐng)導(dǎo)干部，他們理論水平很高，對(duì)黨的宗旨、路線、方針、政策有很深的認(rèn)識(shí)，但是卻最終腐化墮落了。而很多基層的共產(chǎn)黨員，他們很樸實(shí)，對(duì)黨很忠誠(chéng)，黨主張干的事情，他們能夠犧牲小我的利益，服從大局的利益。雖然他們力量微弱，卻把自己絕大部分力量都奉獻(xiàn)出來(lái)，為國(guó)家、為民族去做事，這就是知行合一�，F(xiàn)在很多領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗了、垮臺(tái)了，總結(jié)起來(lái)，就是他們雖然明白黨的宗旨是什么，明白黨要求做什么，但是做不到；不但做不到，還背道而馳。做不到知行合一，這是現(xiàn)實(shí)中的困惑。這種困惑是可能不少人都有，所以，我們把黨的優(yōu)秀干部、骨干分子隔一段時(shí)間就送來(lái)黨校學(xué)習(xí)，首要目的就是要錘煉黨性。因此，大家要明白，黨校不同于其他學(xué)校，我們來(lái)黨校學(xué)習(xí)，不只是來(lái)學(xué)知識(shí)，更重要的是錘煉黨性。

黨性怎么錘煉？我認(rèn)為也是兩個(gè)方面：一方面是老師授知。講黨的發(fā)展歷程、黨的基本理論，這樣使我們對(duì)黨有更深刻的了解，能夠在理性上進(jìn)一步認(rèn)同黨的宗旨，能夠在感情上進(jìn)一步加深對(duì)黨的忠誠(chéng)。另一方面，是踐行，就是我們要有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、校風(fēng)，嚴(yán)明紀(jì)律。我想，我們黨校就應(yīng)該跟軍校作對(duì)比。美國(guó)的西點(diǎn)軍校、大革命時(shí)期的黃埔軍校，作風(fēng)非常之嚴(yán)明，訓(xùn)練非常之嚴(yán)格，訓(xùn)練的嚴(yán)格可以說(shuō)是達(dá)到了人的極限程度，但是培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)員最終都成為國(guó)家、軍隊(duì)的骨干和將帥。美國(guó)西點(diǎn)軍校培養(yǎng)的人才使美國(guó)在兩次世界大戰(zhàn)中都扮演了重要角色，美國(guó)征戰(zhàn)全世界，除了有頂尖的軍事科技之外，也因?yàn)橛懈咚刭|(zhì)的將帥。我們共產(chǎn)黨能夠打下天下，也離不開(kāi)許許多多優(yōu)秀的軍事人才，我黨的很多元帥和高級(jí)將領(lǐng)都是軍校包括黃埔軍校畢業(yè)的。一個(gè)軍校如果作風(fēng)散漫、紀(jì)律松弛、訓(xùn)練馬虎，培訓(xùn)的學(xué)員能帶兵打仗，并取得勝利，這是不可能的。讀歷史，我們看很多成功的軍事戰(zhàn)役，沒(méi)有一批有謀有勇的將領(lǐng)，沒(méi)有一支紀(jì)律嚴(yán)明、訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，是不可能打勝仗的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我們黨內(nèi)的骨干分子來(lái)到黨校，如果自由散漫，很難設(shè)想，這些人走到社會(huì)，就會(huì)紀(jì)律嚴(yán)明。如果一個(gè)人在黨校成天吃吃喝喝，花天酒地，很難想象他回到單位就會(huì)清正廉潔；如

果整天無(wú)所用心，也很難想象這個(gè)人會(huì)一心為民；如果來(lái)到黨校都不學(xué)習(xí)、不思考、不去研究分析自己工作中碰到的問(wèn)題，難以想象他會(huì)走進(jìn)社會(huì)為民辦事、獲得民心。這都是不可想象的事情！

以前在黨校學(xué)習(xí)，人們一般會(huì)說(shuō)：來(lái)了，第一，好好讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)點(diǎn)知識(shí)；第二，好好休息，平常工作比較忙，來(lái)黨校就放下一切繁瑣事，除了聽(tīng)課討論做作業(yè)之外，就好好休息；第三，交交朋友�？梢哉f(shuō)，很多黨校比較注重人性化管理，像我們汕頭市委黨校，很多學(xué)員晚上不在這里住，甚至有的學(xué)員還經(jīng)常缺課、作業(yè)馬虎。我希望黨校能夠成為學(xué)員錘煉黨性的地方，要有一個(gè)非常嚴(yán)厲的校風(fēng)，作風(fēng)要端正，來(lái)到這個(gè)地方除了從理性上去錘煉黨性，更要從實(shí)踐上去錘煉。這個(gè)地方就是要紀(jì)律嚴(yán)明，在這里，每一個(gè)人每一天都要能得到一種新的啟示。平常自由散漫的要得到糾正，平常消極的要化作積極，平常疑惑迷茫的要變作清醒堅(jiān)定。希望大家來(lái)這里要多交流，少應(yīng)酬。交朋友可以，但不是體現(xiàn)在吃吃喝喝上。從本期開(kāi)始，要制止小團(tuán)體到外面吃吃喝喝。黨校多開(kāi)展班組為單位的校內(nèi)活動(dòng)，包括正常的文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、演講辯論、課題研究以及其它比賽，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)加深了解，增進(jìn)同學(xué)友誼。古人有一句話叫做：以前種

種比如昨日死，今后種種比如今日生。所以，我希望從今天開(kāi)始，黨校要有一個(gè)好的校風(fēng)，學(xué)校要制訂嚴(yán)明的紀(jì)律，學(xué)員要認(rèn)真遵從。要嚴(yán)格考勤，學(xué)員要堅(jiān)決服從學(xué)校的規(guī)定。確實(shí)有事無(wú)法來(lái)學(xué)習(xí)的，可以延緩培訓(xùn)，下一期再來(lái)。來(lái)學(xué)習(xí)了，就好好呆在這里，認(rèn)真學(xué)習(xí)。有特殊事情，也必須按照請(qǐng)假規(guī)定來(lái)請(qǐng)假。紀(jì)律一定要嚴(yán)明，學(xué)員晚上一定要在學(xué)校睡覺(jué)，周末才回去。黨校一定要有一個(gè)新的作風(fēng)，這種作風(fēng)能夠給學(xué)員一種新的黨性錘煉。我希望，黨校辦成黨的“軍校”。

當(dāng)前，市委正在開(kāi)展針對(duì)“貪庸懶散”的“四治”專項(xiàng)行動(dòng)，其中，“庸懶散”都是作風(fēng)問(wèn)題。庸是平庸，是能力欠缺；懶散是作風(fēng)散漫，沒(méi)有組織、沒(méi)有紀(jì)律。懶散其實(shí)是一個(gè)詞，本質(zhì)就是不做事，懶就是不想做，散就是不服從，庸就是不會(huì)做，這都是紀(jì)律不嚴(yán)明的表現(xiàn)。黨校應(yīng)該成為“四治”工作的一個(gè)試驗(yàn)田，我希望“四治”能夠在這里取得明顯成效。黨校要加強(qiáng)管理，學(xué)員好好遵守。下來(lái)市紀(jì)委和組織部隨時(shí)來(lái)督查、抽查，如果沒(méi)有請(qǐng)假，人就不在，包括缺課、遲到、早退和夜不歸宿，先在黨校這里通報(bào)；如果第二次發(fā)生，由紀(jì)委進(jìn)行誡勉談話。我在這里給大家提個(gè)醒，作為校長(zhǎng)，我的職責(zé)就是來(lái)督促大家、服務(wù)大家，校風(fēng)校紀(jì)，

我會(huì)從嚴(yán)；大家生活上有什么困難，可以提出來(lái)，我會(huì)想方設(shè)法來(lái)解決。

第二，要理論聯(lián)系實(shí)際，想汕頭、謀發(fā)展

黨校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部，與普通的學(xué)校不同。在教學(xué)方面，普通學(xué)校教基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，以理論為主。作為一個(gè)地方的黨校，除了黨的基本理論，應(yīng)該把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流傳授作為主要方向。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流傳授怎么做？我覺(jué)得要多做案例教學(xué)。

案例教學(xué)要從汕頭的實(shí)際出發(fā)，如果汕頭的某些工作有亮點(diǎn)，我們就要好好去進(jìn)行總結(jié)、概括、提升，作為課堂上互相學(xué)習(xí)交流的榜樣、成功案例。如果汕頭的某項(xiàng)工作比較薄弱，全國(guó)其他地方有做得好的，我們就把其他地方好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)，對(duì)他們的發(fā)展思路、發(fā)展歷程、成功舉措等等，仔細(xì)分析并認(rèn)真消化。同時(shí)，也一定要結(jié)合汕頭的實(shí)際，進(jìn)行分析反思，得出一些相對(duì)統(tǒng)一的結(jié)論，別人好在哪些方面，我們差在哪些方面。案例教學(xué)就是這樣，以事實(shí)為依據(jù)，把別人的成功經(jīng)驗(yàn)，作為一種理性提升，它是個(gè)實(shí)踐的東西，理論必須要聯(lián)系實(shí)際。

有人說(shuō)讀書(shū)學(xué)習(xí)有三個(gè)作用。首先是開(kāi)啟智慧。我們每個(gè)人都是有“慧根”的，只要有人教，不管是老師、同學(xué)，

還是自己從書(shū)本上學(xué)習(xí)，一經(jīng)啟發(fā)、一經(jīng)點(diǎn)撥，就可能豁然開(kāi)朗。讀書(shū)學(xué)習(xí)就是開(kāi)啟智慧。如果你不去讀、不去學(xué)，智慧就不能開(kāi)啟。有人說(shuō)讀書(shū)學(xué)習(xí)是讀自己，本來(lái)我們平�？傇陬^腦中不斷地思考探索，但不是很清晰的東西，跟書(shū)一交流，跟老師一交流，可能馬上就明白了，智慧就開(kāi)啟了。其次，讀書(shū)是培養(yǎng)性情，明道、立志。我們通過(guò)讀書(shū)明白了道理，立下了志向。也就是說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)確立了我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。人在青少年時(shí)期，就會(huì)形成自己的價(jià)值觀。當(dāng)然，人的價(jià)值觀形成離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，人都是社會(huì)的產(chǎn)物、環(huán)境的產(chǎn)物。什么樣的社會(huì)，什么樣的環(huán)境，就會(huì)使我們形成什么樣的價(jià)值觀。價(jià)值觀是有高下之分的。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我們不能只是為了自己、只是為了自家人，盡管我們很多時(shí)候也需要為了自己、為了自家人。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們擁有一定的公權(quán)力，必須更多地考慮社會(huì)大眾，考慮怎么去為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。大家來(lái)黨校學(xué)習(xí)，錘煉黨性，就是要明宗旨，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。第三，增強(qiáng)本領(lǐng)，安身立命。我們讀大學(xué)，是為了懂一門專業(yè)，更好服務(wù)社會(huì)。沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，可能只會(huì)做體力活。古人說(shuō)，“讀好圣賢書(shū)，售與帝王家”，是因?yàn)橐郧暗臅r(shí)代是皇帝統(tǒng)治天下，讀了書(shū)最終是要把自己

的知識(shí)和本領(lǐng)賣給皇帝。今天，我們讀好書(shū)，既是為了自己，更是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。我們今天在黨校讀書(shū)，是為了我們的工作實(shí)踐，為了我們今后在工作中如果碰到各種各樣問(wèn)題，知道如何去解決。

這些年汕頭發(fā)展比較慢，關(guān)鍵是慢在一些先進(jìn)的發(fā)展之道，我們沒(méi)有施行，造成了很多機(jī)遇無(wú)法把握。但是“三十年河?xùn)|，三十年河西”，社會(huì)是不斷變化的，不能喪失信心。上世紀(jì)九十年代，廈門也曾經(jīng)來(lái)向我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們跟廈門的差距很大。既然廈門能用二十年就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)把汕頭甩到后面去，那么如果汕頭的發(fā)展路子符合歷史潮流，能夠有效整合國(guó)內(nèi)外資源，我們也可以用二、三十年再把廈門甩到后面去。世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)都是這樣。現(xiàn)有的資源不是唯一的因素，更不是決定因素，要看你有沒(méi)有本事把那些不屬于你的資源整合利用。比如，日本是一個(gè)地理小國(guó)，人口又多，資源又少，在第二次世界大戰(zhàn)中被打敗了，但經(jīng)過(guò)二三十年，就又發(fā)展起來(lái)了，一度成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。我們國(guó)家現(xiàn)在總量上雖然剛剛超過(guò)日本，但人均水平還差得遠(yuǎn)。有很多這樣的例子。所以暫時(shí)的落后不可怕，現(xiàn)在的資源缺乏也不可怕，最終的競(jìng)爭(zhēng)還是靠人。

我們潮汕人有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)都比不上，就是人們都愿意

拼博創(chuàng)業(yè)，敢于去闖世界。一個(gè)人如果不思進(jìn)取是沒(méi)有希望的，如果思進(jìn)取，就一定有成功的希望。潮汕人重商、敢創(chuàng)業(yè)。我們做群眾工作經(jīng)常是要激勵(lì)人去奮斗，潮汕的傳統(tǒng)文化就是這樣的文化，敢拼敢闖的創(chuàng)業(yè)文化。我們汕頭發(fā)展一度落后，只是發(fā)展的一些思路措施，沒(méi)有及時(shí)跟上時(shí)代潮流。怎么辦？學(xué)習(xí)，模仿，追趕。中國(guó)這三十年能夠快速發(fā)展，也無(wú)非是學(xué)習(xí)、追趕。我們先學(xué)了亞洲“四小龍”，學(xué)日本，開(kāi)放搞出口導(dǎo)向，日本和亞洲“四小龍”的崛起都是出口導(dǎo)向型的。我們廣東就是一個(gè)外向型發(fā)展戰(zhàn)略成功的案例，正是在這種外向?qū)�向下，中�?guó)成為了“世界工廠”。國(guó)家尚且如此，何況我們汕頭一個(gè)城市呢？

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我們有很多課題要好好研究。黨校既要做黨委、政府的“智囊”、“智庫(kù)”，又要在干部培訓(xùn)方面，把各地先進(jìn)的發(fā)展理念、成功的發(fā)展舉措，通過(guò)培訓(xùn)，使我們黨內(nèi)的骨干能夠?qū)W好掌握好。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)常涉及幾方面的東西，一是產(chǎn)業(yè)發(fā)展，二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，三是城市發(fā)展，四是政府資源的使用和管理，五是政府投資。產(chǎn)業(yè)發(fā)展很多是要依靠民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，政府要?jiǎng)?chuàng)造條件；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要看政府的魄力和投融資的措施；城市的發(fā)展跟政府資源管理是一體的，要看我們規(guī)劃水平，還有對(duì)政府資源的掌

控。在當(dāng)今中國(guó)，一個(gè)城市政府掌握的資源主要有兩種，一個(gè)是人口，一個(gè)是土地。城市建設(shè)，沒(méi)有人口建來(lái)給誰(shuí)住呀？發(fā)展經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有人口作為市場(chǎng)，怎么發(fā)展？成功的城市除了能夠搞好城市的基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展好住宅產(chǎn)業(yè)，培育各種服務(wù)業(yè)，使自己的市民能夠享受好的生活之外，還會(huì)吸引周邊地區(qū)甚至全國(guó)各地的人到這里來(lái)工作居住，給城市發(fā)展帶來(lái)新的活力。不成功的城市呢？就是城市建得慢、管得差，連市民群眾的需求都滿足不了，對(duì)外更沒(méi)有任何吸引力。汕頭多好的一個(gè)地方啊！潮汕地區(qū)的中心，歷史已經(jīng)形成了。潮汕地區(qū)1700多萬(wàn)人口，在國(guó)內(nèi)外還有差不多這個(gè)數(shù)量，所以廣義上的潮汕有3000多萬(wàn)人口�，F(xiàn)在世界上很多國(guó)家才幾百萬(wàn)人口，比如，北歐四國(guó)里有三個(gè)國(guó)家的人口比我們汕頭還少，只有三四百萬(wàn)人。當(dāng)然，他們發(fā)展得很好，高福利國(guó)家，社會(huì)秩序良好，人民群眾安居樂(lè)業(yè)。我們汕頭，本身就有540萬(wàn)人口，而且自然條件好，人文條件好，3000多萬(wàn)潮汕人，很多人都認(rèn)汕頭這個(gè)根、這個(gè)中心。如果汕頭城市建設(shè)得好，管理得好，有很多潮汕的富人會(huì)回到汕頭居住和發(fā)展。因?yàn)槲覀冇凶詈玫淖匀粭l件，環(huán)境優(yōu)美，陽(yáng)光充沛，雨量充足，溫度宜人；海陸物產(chǎn)豐富，飲食也好。何況，除了這些好的自然資源，我們比別的城市還多了人脈資源，多了整合資源、

聚集資源的這種人文優(yōu)勢(shì)。所以，汕頭的未來(lái)是很可期的。如果我們好好學(xué)習(xí)別的地方的成功之道，把那些先進(jìn)的東西學(xué)到手，大家回去以后，盡各自的能力，把那些不足的地方改正過(guò)來(lái)，對(duì)汕頭的發(fā)展與振興，是有很大作用的。

除了案例教學(xué)之外，還要搞一些專題調(diào)研。專題調(diào)研很重要，因?yàn)槲覀儗W(xué)員來(lái)自不同的單位，從事不同行業(yè)，要使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，案例學(xué)習(xí)是一方面，學(xué)員小組跟老師一起去進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，親身去看，親身去體驗(yàn)，也是一種渠道。黨校不要整天把學(xué)生關(guān)在這里，天天講課，大家一定要到外面去學(xué)習(xí)調(diào)研，當(dāng)然不一定非要去很遠(yuǎn)的地方。比如到廈門，一是很近，而且和我們有很大的相似性。有些課題可以就在市內(nèi)調(diào)研，本市有些單位也是做的不錯(cuò)的，有好鎮(zhèn)、好村、好企業(yè)，關(guān)鍵是把亮點(diǎn)找出來(lái)。

另外，要重視學(xué)員的參與。案例教學(xué)、實(shí)地調(diào)研，還有我們其它教學(xué)活動(dòng)，不能是單純灌輸型的教學(xué)，都要有學(xué)員的參與。首先選題要選好，選好了題，每一個(gè)人，都要參與其中。學(xué)校和老師一定要安排時(shí)間讓大家互相交流，每一個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，每一個(gè)人都要做作業(yè)，這樣大家才會(huì)有興趣、有責(zé)任、有壓力、有動(dòng)力。學(xué)習(xí)是個(gè)互相啟發(fā)的過(guò)程，老師主要是做啟發(fā)和引導(dǎo)，有些課題由學(xué)校組織，由學(xué)員討

論、辯論，實(shí)際上是學(xué)員自由發(fā)揮，學(xué)員自我提升。如果做到這樣，就會(huì)有真正的學(xué)習(xí)效果。學(xué)員都是領(lǐng)導(dǎo)干部，大家都有各自的經(jīng)驗(yàn)，各自的思考，各自的閱歷。黨校一定要選好培訓(xùn)的主題，如果是綜合班，主題也不要太多，兩三個(gè)就好。每項(xiàng)培訓(xùn)，主要就是一兩個(gè)方向。

現(xiàn)在綜合班主要有三個(gè)教學(xué)板塊，一個(gè)是黨性錘煉，第二個(gè)是市黨代會(huì)精神，第三個(gè)是社會(huì)管理。我看可以。黨性錘煉是個(gè)基礎(chǔ)的東西；市十次黨代會(huì)，描繪了我們這五年將要做的事，要好好消化；社會(huì)管理是當(dāng)前從黨中央、國(guó)務(wù)院到各級(jí)黨委、政府都在重視抓的一項(xiàng)重要工作。以后的選題，也可以多一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)管理方面具體的課題。組織部在選派干部參加學(xué)習(xí)的時(shí)候，要盡量考慮工作性質(zhì)的統(tǒng)一、專業(yè)的對(duì)口，重點(diǎn)搞專業(yè)的培訓(xùn)。黨校要加強(qiáng)對(duì)我市相關(guān)工作的調(diào)查研究，做好前期準(zhǔn)備工作。也希望各個(gè)單位密切配合，一定要完整地提供汕頭的實(shí)際情況，跟黨校共同來(lái)研究我們下來(lái)的努力方向。廣東省委黨校有些課程做得挺好，它關(guān)注廣東省的發(fā)展，分不同的領(lǐng)域，做不同的課題，講廣東的發(fā)展跟全國(guó)發(fā)展的對(duì)比，跟其它先進(jìn)省、市發(fā)展的對(duì)比，市委黨校也要有類似的專題，研究我們好的方面在哪里，缺陷在哪里，我們?cè)谌�省是個(gè)什么位，在全國(guó)是個(gè)什么位，

我們先進(jìn)與落后的根源在哪里，以及如何改進(jìn)，等等。

最后，希望大家要珍惜在一起學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)本領(lǐng)，留下同學(xué)感情，在今后在事業(yè)上、生活上互相幫助，這也會(huì)成為人生旅程中事業(yè)的支撐、快樂(lè)的根源。祝愿大家學(xué)習(xí)順利，友誼長(zhǎng)進(jìn)！

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