201*學年四年級三生教學計劃文檔 (1)

201*學年四年級三生教育教學計劃

任課教師：姜少華根據(jù)各類文件要求，結合我校的實際，我校四年級開展“生命、生存、生活”這門課程，為更好地貫徹上級精神，切實做到全面提高學生素質把這門課程按質量完成教學目標，達到預期效果，特制定教學計劃：一．指導思想：

根據(jù)中共云南省委高校工委、云南省委教育局《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》堅持以中國特色社會主義理論為指導，滲透社會主義核心價值體系，幫助學生認識生命，珍惜生命，熱愛生命，樹立正確的生命觀，生存觀和生活觀，培養(yǎng)學生健康心靈，創(chuàng)造精神和實踐能力，促進學生身心全面健康發(fā)展。二．教學目標：

1.教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發(fā)展。

2.教學中突出實踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導學生以實踐為主的方式，開展“三生”教育。

3.教學內容的選擇上關注學生生活，以學生實際的例子引導學生學習認知的內容。

4.教學中應注意結合其他科目知識的整合，使各科之間優(yōu)勢互補，互為延伸。三．教學時間、進度安排：

每周一學時，總課時為34學時，用一學年時間完成，時間為（201*年8月20日至201*年6月20日）完。1.上學期完成：第1、2、3、4、5、6、7、8課時2.下學期完成：第9、10、11、12、13、14、15課時四．具體方法措施：1.

全面把握教材，用以心換心的體驗模式，注意引導而不是更多的批評，教學注意創(chuàng)新及個性的發(fā)展，在用好教材的同時，要進行合理的拓展和整合，充分作好各種活動。2.

積極尋找學科知識與“三生教育”的銜接點，通過課堂教學提高學生對生命、生存、生活的認識。3.4.

201*年8月20日

密切與家長聯(lián)系，營造好有利于開展“三生教育”的家校環(huán)境。認真?zhèn)湔n，寫好教案。

擴展閱讀：201*-201*學年四年級下冊三生教案

第八課童眼看網絡

教學目標：

1.讓學生了解互聯(lián)網及其作用，使他們對如何利用網絡有感性認識。2.讓學生了解互聯(lián)網中有害的東西以及如何避免負面影響。

教學形式：提問、討論、體悟。教學過程

一、談話導入1．教師提出話題。2．學生交流。二、網絡的利弊1、網絡的好處。2、學生交流。

教師小結：剛才我們一起討論了網絡給我們的生活和學習帶來有利的一面，那大家有沒有想過互聯(lián)網會不會帶來不得的因素呢？那下面老師與大家分享一個故事�？纯垂适轮械男∪獋b義生什么病了？3、網絡的弊端4．故事展示5．討論

（1）果果為什么學習退步了，甚至不愿上學？（2）你有什么方法說服果果嗎？6．小組討論全班分享

7．教師：同學們給小泉提出了很多好的建議，那么，為了防微杜漸，大家還能不能想一想，網絡上還有哪些東西影響我們的學習呢？8．分組討論，完成警示牌。9．全班分享警示牌上的內容。

10．教師小結：看來，網絡是一把雙刃劍，它在帶給我們方便的同時，也帶來了不少的弊端。我們一定要避免這些現(xiàn)象，學會合理地利用互聯(lián)網。

三、養(yǎng)成上網好習慣

1．教師：那么，作為一名小學生，如何才能做到合理運用網絡，從而更好地避免網絡給我們帶來負面影響呢？2．學生交流3．教師小結四、總結

今天，這節(jié)課我們一起分析了網絡的利弊，以及交流了如何合理利用網絡，希望每一位同學在今后的學習中，都能做一位文明上網的好少年。

第九課相信我能行

教學目標：

1.通過學習，了解自己的優(yōu)點和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。

2.通過學習，能正視自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。

3.通過學習，懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理。

教學重難點：

通過師生的雙邊活動，幫助學生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入活動。二、開展活動，體驗情感�；顒樱赫�視不足，明理導行1.分步引導：

你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？

（1）原因是什么？（生說原因）

（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準備怎么做？（生暢談想法）

4.小結：同學們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。5.哪些同學愿意展示一下？（學生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6.課件出示小詩：《我能行》。7.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。

（3）你從小詩中讀懂了什么？三、拓展、升華情感

1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2.升華情感（1）出示舟舟圖片

（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？

（3）總結：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學習中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！

第十課下定決心

教學目標:

1．懂得毅力對一個人的成長和事業(yè)的成功有重要作用。2、在學習和生活中能主動戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力。3、學會在學習和做事時不怕困難，要持之以恒。

教學過程：

一、談話導入：

用討論問題的方法引入課文的學習。二、學習課文：

1、四人一組讀課文，交流：為什么做事要有毅力？2、各組選代表匯報。

3、教師可通過一些具體的例子，告訴學生有毅力的重要性。4、在讀課文，想一想文中的小鋼是怎樣做到有毅力的？

5、教師讓學生列舉自己在語文課、思想品德課里學過的事例和自己熟悉的其他事例，來認識培養(yǎng)毅力的重要性。

6、請學生談自己在學習和做一件事時，是怎樣做到有毅力的。三、總結：

通過今天的學習，我們知道要想做成一件事，必須有毅力；二是懂得了什么是毅力；三是明白怎樣去培養(yǎng)毅力，即要有明確的奮斗目標，要主動鍛煉，從一點一滴的小事做起。

第十一課勤儉的生活

教學目標:

1.使學生懂得勤儉節(jié)約的意義，能逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質，繼承中華名族的勤儉美德。

2.培養(yǎng)學生分辨的能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。3.使學生養(yǎng)成正確的價值觀，做到合理消費。

教學重點難點：

1.使學生認識到勤儉節(jié)約是中華名族的傳統(tǒng)美德。2.使學生逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質。

教學過程

一、導引目標，激發(fā)興趣

1.深情的講周總理節(jié)約的故事，學生聽后說出自己的感受。2.引導學生應在生活上節(jié)儉不要浪費。（板書課題)二、創(chuàng)設條件，主體參與

1.引導學生讀文，并且思考雷鋒生活節(jié)儉表現(xiàn)在哪些方面？他為什么會這樣？

2.小組交流自己的收獲。三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)再默讀，思考：

1.文中你對那句話印象最深？為什么？2.看到雷鋒的種種做法你有什么感受？3.討論匯報

四、引導創(chuàng)新，應用實踐

1.在日常生活中，你還知道哪些勤儉節(jié)約的例子？請談一談。2.學完本課，你有什么感受？你怎樣看待消費？

第十二課生活中的禮儀

教學目的：

1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。

教學重點：提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共

同創(chuàng)建和諧課間。

教學難點：促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。教學過程：

一、情境導入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：①準備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠眺，保護視力。2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀

（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流

3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學習課間活動禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。⑤做“小小課間監(jiān)督員”。三、師總結。

第十三課做誠信的人

教學目標：

1、知道誠信守則的具體要求；理解誠信與謊言、隱私的關系。2、把誠信作為立身之本的人生追求；從小事做起，涵養(yǎng)誠信道德的實踐能力。

教學重難點：誠信守則教學過程：

（一）活動過程導入新課

（1）讓學生閱讀小童賣西瓜的故事，然后討論小童所言基于什么？體現(xiàn)了什么道德？

（2）組織學生討論“王婆賣瓜”的實質，給別人什么感受，通過對比王婆的失敗作出自己的道德選擇。

（3）讓學生討論小童的實話實說，為什么能打動買主。（4）讓學生說說自己從故事中得到了哪些啟發(fā)？（5）教師總結、歸納、導入新課。（二）師生互動大課堂一、誠信守則（板書）1、誠實贏得信任

誠實是誠實是信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機，信任的基礎永遠是誠實。[討論]要實事求是還是要虛虛實實？2、誠信守則的具體要求：a堅持實事求是；

b在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求站在廣大人民利益一邊。[探究活動]小松迷上網絡游戲

1、讓學生談談中學生上網的經驗教訓。2、討論對使用網絡應該持有的正確態(tài)度。

3、讓學生分析小松發(fā)生了什么問題，說說對這個問題他可能有幾種

態(tài)度？不同的態(tài)度會導致什么結果？

4、對小松行為的得與失進行分析，對是否值得進行討論。5、進一步討論如何誠實對待眼前利益與長遠利益的關系。教師小結：

c在眼前利益與長遠利益發(fā)生沖突時，站在長遠利益一邊或許我們一時的不誠信能得到眼前利益，得到某種欲望滿足，然而與我們的長遠利益、長遠發(fā)展相比，那是“蠅頭小利”，微不足道，我們決不能因小失大。

d在情與法的沖突中，站在法律一邊我們時常面對親情、友情、人情，當它們與國家法律發(fā)生沖突時，誠信所維護的不應該是私情，而是國家法律，這種場合我們要作出理性的選擇。

過渡：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。我們對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇。二、誠信的智慧

[探究活動]小健是教師最信任的一班之長

板書設計:

做誠信的人

第十五課生活真美好

教學目標：

1、知道生活中快樂的事情很多，讓學生在活動中充分體驗，引領學生用心感受生活中的快樂。

2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。

3、懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎，并愿意與大家分享快樂。

教學重、難點：

重點：在學習中體驗、分享快樂

難點：在活動中不斷修正學生的認識，懂得快樂的真正含義。

教學過程：

一、聽歌導課

二、活動一、感受生活中的快樂。

1、當你快樂時，最常用的表現(xiàn)方式是什么？（笑）

2、師生談快樂：你在日常生活中，哪些時候感覺很快樂呢？（學生講述自己生活中快樂的經歷，教師從中引導學生認識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。）

3、師生憶快樂：課件展示與學生有關的生活中的各種快樂圖片，讓學生充分體驗快樂。

小結：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。三、活動二、尋找真正的快樂

（一）欣賞學生表演的小品，理解快樂的真正含義

小結：真正的快樂是助人為樂，與人同樂；是長久的快樂；是集體的快樂。（課件）（二）走出煩惱

1、生活中也不總是陽光明媚，我們也會遇到煩惱，你遇到的煩惱有

哪些？

師過渡：看來，你們的煩惱還真不少！煩惱好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！

2、小組討論：

你在生活中，學習中遇到煩惱時是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？

3、老師也給大家?guī)�來了一個好方法：（課件）出示雙關圖。師生交流，得出③換個角度看問題。

小結：同學們，我們學了三個排除煩惱辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。并把它傳遞給我們周圍的每個需要的人。四、活動三、分享快樂

1、完成快樂卡，分享學生的快樂。2、送出快樂卡，分享現(xiàn)場老師的快樂。

小結：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。五、活動延伸

敬愛的老師們，親愛的同學們，快樂每一天，每天快樂過，讓我們一起唱響《明天會更好》，快樂每一天。

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