三 生 教 育 教 案

三生教育教案

晉寧縣夕陽民族中學(xué)法洪飛201*年8月26日

一、教學(xué)內(nèi)容：主題十四：感恩與寬容二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)：1、為什么要感恩？2、如何感恩？

3、為什么要學(xué)會(huì)寬容？4、如何學(xué)會(huì)寬容

四、教學(xué)難點(diǎn)：1、如何激發(fā)學(xué)生的感恩和寬容意識(shí)？2、對(duì)感恩和寬容認(rèn)識(shí)的拓展3、熱身、故事模擬表演4、制定感恩行動(dòng)計(jì)劃？

五、教學(xué)方法：目標(biāo)教學(xué)法“六環(huán)節(jié)”教學(xué)應(yīng)用多媒體等手段輔助教學(xué)六、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：1）、什么是感恩？感恩的方法2）、什么是寬容？寬容的方法3）、對(duì)感恩和寬容認(rèn)識(shí)的拓展4）、懂得感恩和寬容的重要意義5）、能認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足2、情感目標(biāo)：1）、激發(fā)學(xué)生的感恩和寬容意識(shí)2）、能自發(fā)的感恩和寬容3）、心存感恩，志存高遠(yuǎn)3、能力目標(biāo)：1）、懂得向誰感恩，讓感恩成為習(xí)慣2）、充實(shí)自己，提高自身修養(yǎng)，開脫眼界3）、能有效克服自己的缺點(diǎn)4）、能與他人和諧相處5）、能主動(dòng)的理解、尊重、寬容、關(guān)心和幫助他人6）、做一個(gè)有愛心和責(zé)任心的人7）、能自覺制定感恩行動(dòng)計(jì)劃七、教學(xué)過程〈一〉引言

老師先應(yīng)用多媒體展示本堂課要學(xué)習(xí)的主題，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以下九個(gè)方面的人生問題作思考回答這九個(gè)問題即：

人生：最大的不幸莫過于出現(xiàn)理想的真空最大的痛苦莫過于無能自立、自強(qiáng)最大的敵人是自己的缺點(diǎn)最大的挑戰(zhàn)是生存和競(jìng)爭(zhēng)最大的幸福是平安和快樂最值得珍惜的是生命和時(shí)光

最值得擁有的是健康和友誼最好的心態(tài)是真誠(chéng)和善良最好的品德是感恩和寬容

在學(xué)生對(duì)以上九個(gè)問題思考回答的基礎(chǔ)上，老師作一定的點(diǎn)評(píng)，然后再對(duì)以上九個(gè)問題作出準(zhǔn)確合理的回答，并通過多媒體展示出答案在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)肅認(rèn)真的面對(duì)人生，不斷提高自己思想品德和修養(yǎng)，做一個(gè)有道德、有愛心、有責(zé)任心的人，特別是要懂得感恩和寬容那么，為什么要懂得感恩和寬容呢？對(duì)這個(gè)問題的思考和回答，老師就引導(dǎo)學(xué)生看以下三個(gè)典型材料這就過度到第二個(gè)環(huán)節(jié)：〈二〉熱身

閱讀以下三個(gè)典型材料：(一)：《放下包袱趕路》(二)：《秦穆公失馬》(三)：《仗義老板不會(huì)垮》

在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，老師提問：１、你心里有無這樣的“包袱”？你放得下嗎？２、如果秦穆公嚴(yán)懲那些吃馬的人,結(jié)果會(huì)如何？３、這位老板事業(yè)不垮的原因？

老師積極引導(dǎo)學(xué)生回答以上問題在學(xué)生積極回答的基礎(chǔ)上，老師作總結(jié)回答并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以下問題進(jìn)行自感自訴：1、你最想說的話或要講的故事

2、在你成長(zhǎng)的歷程中，你最想感謝人3、為什么說可憐天下父母心？

4、在玉溪二職中學(xué)習(xí)生活中讓你感動(dòng)的人和事，你最想感謝的人5、為什么要尊師重教？

6、別人當(dāng)場(chǎng)侮辱誹謗了你,你會(huì)怎么辦?7、為什么說：退一步,海闊天空?８、為什么說：同學(xué)友誼地久天長(zhǎng)？

９、國(guó)家對(duì)‘三校生’1500元的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)，你的感想和認(rèn)識(shí)老師積極引導(dǎo)學(xué)生回答以上問題在學(xué)生積極回答的基礎(chǔ)上，老師作總結(jié)回答，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，要能主動(dòng)的理解、尊重、寬容、關(guān)心和幫助他人，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)：〈三〉學(xué)習(xí)基本知識(shí)１、學(xué)會(huì)感恩1）、何為感恩？2）、為何要感恩愛的傳承、豐富生活，領(lǐng)悟生命的真諦、擁有快樂和幸福、做到“五愛”3）、向誰感恩父母、老師、別人、學(xué)校、國(guó)家、社會(huì)、時(shí)代4）、感恩的方法：

Ｊ、即使是對(duì)生活中的壞事，也要表示感謝做到三思:ａ.發(fā)怒有無道理Ｂ.志存高遠(yuǎn)身高心自遠(yuǎn)

Ｃ.歸因嚴(yán)以律己，寬于待人

Ｄ.心理互換（寬容是心對(duì)心的呼喚，情與感的交融）

（只有用真心才能換真心，真情才能換真情）Ｆ.心胸大度高度角度廣度風(fēng)度氣度大度情緒穩(wěn)健、情感飽滿、情懷寬廣、情操高尚

〈四〉：實(shí)踐活動(dòng)１、故事模擬表演1）、故事：本班同學(xué)得了心膜炎，病情十分危重，急需手術(shù)治療，但需要一大筆治療費(fèi)，而同學(xué)家庭困難，根本無法承擔(dān)這筆治療費(fèi)，急需社會(huì)的援助所以，在老師的宣傳組織下，本班開展了一場(chǎng)‘愛心捐助’活動(dòng)2）、活動(dòng)組織（見表）〈五〉：視野拓展

１、情感拓展（材料閱讀）１）：〈清香的野花〉讀后感：感恩母親２）：〈受助女孩愛心接力〉讀后感：感恩社會(huì)和他人３）：〈寬容的水〉讀后感：和為貴４）：〈讓他三尺有何妨〉讀后感:“讓出三尺地”為什么能改變鄰里關(guān)系？如果不讓，結(jié)果又如何？２、認(rèn)識(shí)拓展

１）.感恩和寬容是種美德：是中華民族的傳統(tǒng)美德，是種崇高的思想品格和道德修養(yǎng)，是一種高尚健全的人格表現(xiàn)：人情人緣人品人格互幫互助平等尊重溝通信任同情友好友善友誼理解寬恕包容公正公平禮貌禮儀禮節(jié)禮讓禮俗關(guān)心關(guān)愛關(guān)懷悅納欣賞贊美團(tuán)結(jié)協(xié)作互諒互助互促互進(jìn)和諧美好感恩總結(jié)為一句話：愛的奉獻(xiàn)寬容總結(jié)為一句話：和為貴

視頻欣賞：奧運(yùn)會(huì)開幕式（和字圖解、主題歌）

感恩和寬容是我們中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)我們中國(guó)人的道德修為歷來崇善“大行德廣”、“善善若水，厚德載物”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“海納百川，有容乃大”、“大海不擇細(xì)流，終成其廣，高山不擇土壤，終成其雄偉”等道德理念，所以古人說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地示寬，好人以和諧求美”這些話語和古訓(xùn)都集中包含和體現(xiàn)著感恩和寬容的美德

寬容的美德用中國(guó)的古訓(xùn)概括歸納為一句話“和為貴”

“和”就包含了“和氣和諧和平友好友善友誼尊重理解包容”等良好的道德品質(zhì)量

“貴”就是“和”的氣質(zhì)、風(fēng)度、風(fēng)范能很好的促進(jìn)人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的和諧，所以說“進(jìn)一步海闊天空，退一步山窮水盡”、“與人方便，自己方便”、“尊重了別人，也就是尊重了自己”

“和為貴”這種寬容的美德在201*年奧運(yùn)會(huì)的開幕式中得到了集中的體現(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式一個(gè)“和”字圖景很好的“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想”這一理念和主題，很好的體現(xiàn)和表達(dá)了我們中國(guó)人民以開放、熱情、包容、尊重的情感舉辦奧運(yùn)會(huì)，也充分展示了我們中國(guó)人民良好的道德風(fēng)尚和泱泱大國(guó)的風(fēng)采，從而贏得了全世界人民的尊重與賀采，在這種道德情感和精神的激勵(lì)下，我國(guó)取得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和道德風(fēng)尚的雙豐收奧運(yùn)會(huì)是全世界人民包容、友誼、團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，它是建立在友誼、尊重理解基礎(chǔ)上的體育盛會(huì)，所以，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于和超出了體育本身

所以，北京奧運(yùn)會(huì)的主題展示了我們中國(guó)人民崇高的道德風(fēng)尚和美好的愿望，“和為貴”的寬容道德風(fēng)尚得到了全世界人民的認(rèn)同，而我們每一個(gè)人、每一個(gè)民族、每一個(gè)國(guó)家具有這種道德風(fēng)尚，就能很好的化解人與人之間、人與社會(huì)之間、民族與民族之間、國(guó)與國(guó)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，就能增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)，就能做到和諧共處、和諧發(fā)展所以，我們二職中倡導(dǎo)的寬容理念是“同在藍(lán)天下，和諧天地間”、“同在二職中，和諧滿校園”一句話，這就是“和諧求美”的理念

我們具有了寬容的美德，就能以友好、和諧的的心態(tài)和姿態(tài)來處理各種關(guān)系，就能主動(dòng)的尊２）、感恩和寬容是種積極健康的心態(tài)

A.標(biāo)準(zhǔn)：心理健康，才能思想健康，行為健康

B.集中表現(xiàn)為：謙虛平和淡定從容樂觀穩(wěn)健心情開朗心胸寬廣心地善良心景高雅心存博愛胸懷坦蕩情懷飽滿秉性純正團(tuán)結(jié)友善C.倡導(dǎo)十四種健康心態(tài)：

良心、愛心、善心、真心、熱心、好心、孝心、

誠(chéng)心、信心、決心、虛心、細(xì)心、耐心、恒心D．健康心態(tài)形成性評(píng)價(jià)：心理健康、思想健康、行為健康

E.我校學(xué)生存在的主要問題

自私心理自傲心理自卑心理猜忌心理怯懦心理.逆反心理

排他心理冷漠心理嬌縱心理依賴心理利用心理仇視心理具體表現(xiàn)為：品行不端、言行不檢、舉止不雅、心理陰暗、心胸狹窄、心態(tài)不正、自私自利、自暴自棄、自以為是、孤標(biāo)自傲、以怨報(bào)德、冤冤相報(bào)、冷嘲熱諷、誹謗中傷、虛偽奸詐、情感冷漠、行為懶惰、打擊報(bào)復(fù)F.不健康心態(tài)的危害：

會(huì)產(chǎn)生各種：抑郁、偏激、消極、懶惰、悲觀、焦慮、恐懼、失當(dāng)、失望、絕望、報(bào)復(fù)等心理、思想和行為障礙

結(jié)果：危害自己、危害他人、危害社會(huì)舉例分析：(馬加爵事件有感)

拓展：我校同學(xué)中存在的矛盾和問題所產(chǎn)生的危害大力倡導(dǎo)：《公民道德基本規(guī)范》《職業(yè)道德基本規(guī)范》

《玉溪二職中文明禮儀公約》J.在職業(yè)活動(dòng)要大力倡導(dǎo)四種良好的精神狀態(tài)

a、主人翁精神（自覺性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性）b、團(tuán)隊(duì)精神c、集體主義精神

d、愛崗敬業(yè)精神理念：真心擁有、真情面對(duì)、真誠(chéng)相待、真抓實(shí)干

寬容別人，成就自己得道多助、失道寡助看別人不順眼，首先是自己修養(yǎng)不夠

一個(gè)人快樂不是因?yàn)樗��?jì)較得多，而是因?yàn)橛?jì)較得少凝聚產(chǎn)生力量，和諧共創(chuàng)美好B.幸福形成機(jī)制

感恩與寬容構(gòu)建和諧人際關(guān)系構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)系構(gòu)建和諧的社會(huì)支持系統(tǒng)成功的基礎(chǔ)幸福的根基

〈六〉、學(xué)習(xí)收獲與分享1）、感恩：感恩是心存感謝與溫存，感恩讓我們覺得世界的美好，讓我們能平和的面對(duì)生活、熱愛生活感恩是一種歌唱方式、是一種處世哲學(xué)、是一種生活智慧、是一種人生境界懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，才能領(lǐng)悟生命的真諦，把愛傳給他人，自己也才能擁有無限的快樂和幸福所以，我們要感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)２）、寬容：寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德、是一種胸懷，是一種人生境界，是處世的哲學(xué)，處世的經(jīng)驗(yàn)，待人的藝術(shù)，為人的胸懷它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺(tái)階

３、展示:

１）.正常的同學(xué)關(guān)系應(yīng)當(dāng)具有的情感和心態(tài)２）.感言

太陽光大，父母恩大君子量大，小人氣大好心態(tài)才有好狀態(tài)

寬容心態(tài)，陽光生活愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)

同在藍(lán)天下，和諧天地間同在二職中，和諧滿校園成長(zhǎng)的道路我們一起走過，成功的喜悅我們一起分享同學(xué)友誼地久天長(zhǎng)４、分享1）、你對(duì)同學(xué)最想說的一句話2）、你對(duì)父母最想說的一句話3）、你對(duì)老師最想說的一句話4）、《玉溪二職中校歌》《友誼地久天長(zhǎng)》《老師窗前的燭光》5）、設(shè)計(jì)填寫：

Ａ、在心卡上寫一句你最想說的話，并粘

貼在本班‘心型’的宣傳榜上（全班匯集）Ｂ、我的感恩行動(dòng)計(jì)劃

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)三生教育上教案

第一單元生命

一生命的瞬間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解生命只有一次。我們應(yīng)該珍惜愛護(hù)自己與他人的生命。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動(dòng)植物的生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人的生命。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康和愛護(hù)他人的生命。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

生命史何等的脆弱，說走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個(gè)人只有一次！我們應(yīng)該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)第1課，共同探討和交流健康問題，通過學(xué)習(xí)總結(jié)得出怎樣珍惜生命。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險(xiǎn)？

（2）健康對(duì)人重要嗎?生命應(yīng)怎樣來保護(hù)？（3）如何保持身體健康？

（4）如何避開生活中的危險(xiǎn)？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的4個(gè)問題

（二）總結(jié)避免危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。

二運(yùn)動(dòng)讓生命精彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預(yù)防這些疾病。

3、了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解一些常見疾病的基本癥狀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：

1、資料導(dǎo)讀：學(xué)生自讀第6頁內(nèi)容。看了上面的資料，你

有什么想法？

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察第6頁圖片，你準(zhǔn)備怎么做？二、學(xué)生探討：

1、學(xué)生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你

會(huì)怎么做？

2、觀察下面的，他們應(yīng)該怎么辦？三、活動(dòng)體驗(yàn)：

觀察第8頁圖片，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的力量。健康源于運(yùn)動(dòng)。并說說自己平時(shí)都做哪些運(yùn)動(dòng)。

四、教師小結(jié)：

生命在于運(yùn)動(dòng)。

三發(fā)現(xiàn)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入教學(xué)

讀了《來回奔跑的羊》這個(gè)故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊?yàn)槭裁词裁匆渤圆坏�？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)正確地看待自己和他人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材12至14頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的？三、分析討論：

1、閱讀第十二頁和十三頁的故事，想一想，這兩個(gè)小故事分別對(duì)你有什么啟發(fā)？

2、試寫一份自我評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)體驗(yàn)：

每周堅(jiān)持寫一份自我評(píng)價(jià)。

四平等的我們

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、能正確，理智地與他人辯論對(duì)待事物的看法，能接受并改正自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、資料導(dǎo)讀（課本15頁）

1、分析討論：這個(gè)故事讓你想到了什么？如果是你，你會(huì)怎么做？張濤有哪些地方?jīng)]做好？他需要學(xué)習(xí)些什么？

2、學(xué)生交流后回答。3、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)（一）自學(xué)提示

1、自由讀教材14至17頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？

（2）生活中你又沒遇到過這些問題，或你的身邊有沒有這樣的同學(xué)？你怎么看待這些事？三、分析討論：

1、資料導(dǎo)讀（一）。

2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導(dǎo)讀（二）。

4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個(gè)故事給了你們什么啟發(fā)？

四、活動(dòng)體驗(yàn)：

以“假如我是班長(zhǎng)”為題，開展演講活動(dòng)。1、4人小組討論。2、全班交流匯報(bào)。

五、每天在成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己，找找自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

回憶自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，從哪些方面說明我們?cè)诔砷L(zhǎng)？（身體、知識(shí)、心理等方面）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材18至20頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：

5

（1）想想自己在哪些方面有所進(jìn)步？（2）我們的成長(zhǎng)從哪里看出來呢？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的2個(gè)問題

（二）制訂一棵“進(jìn)步之樹”，把自己每天的進(jìn)步都記錄下來。五、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)每個(gè)人每天都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是一生的事情，是永遠(yuǎn)都不會(huì)完成的事情。成長(zhǎng)中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是從小成功到大成功的積累。

第二單元生存

六、相信我能行

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)的方法。

2．樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)

樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位學(xué)生準(zhǔn)備若干朵紅花和一張成功卡。

2．教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實(shí)并不陡峭，只要你自信，只要你自強(qiáng)，只要你自立，你就能登上成功的頂峰�！苯虒W(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，還記得語文課中學(xué)過的課文《烏塔》嗎？她是一個(gè)怎樣的人？

2．資料導(dǎo)讀

3、作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該擁有那些品質(zhì)？二、尋找“我能行”

1．教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)吧！

四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級(jí)里的同學(xué)。2．匯報(bào)。要求發(fā)言的同學(xué)起立，大聲地夸獎(jiǎng)心中優(yōu)秀的同學(xué)，然后把手中的紅花送給他（她）。

三、評(píng)價(jià)自己

你能獨(dú)立完成哪些事？還應(yīng)做到什么？填寫“自信卡”并請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。

六、小結(jié)

教師：同學(xué)們，有兩句話，我們要經(jīng)常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

七、下定決心

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。2、讓學(xué)生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。教學(xué)難點(diǎn)：如何下定決心。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

自讀課本26頁的閱讀資料，想一想：?jiǎn)痰こ晒Φ拿卦E是什么？

二、講授新課：

讓學(xué)生齊讀課本第26頁的第二份資料，把學(xué)生分小組討論問題：

1、這個(gè)故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？

讓各組組長(zhǎng)讀自己小組討論的結(jié)果，教師作點(diǎn)評(píng)。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，

2、學(xué)生討論：在學(xué)習(xí)和生活中尼遇到過類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報(bào)交流。四|、活動(dòng)體驗(yàn)

1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家

2、討論：在這個(gè)游戲中，你是否積極參與？游戲過程中你

害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實(shí)踐活動(dòng)五、教師小結(jié)：

下定決心其實(shí)就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；如果不敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來。

八、珍惜水資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性2、使學(xué)生懂得珍惜水資源二、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得珍惜水資源四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課

通過閱讀課本29頁的資料導(dǎo)讀讓學(xué)生知道本科的課題。2、活動(dòng)體驗(yàn)：全班同學(xué)一起看教師做課本29頁的小實(shí)驗(yàn)，從中體會(huì)水對(duì)生命的重要意義。A、從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說說水的用處。3、水的重要價(jià)值

水，是萬物之源。離開了水，地球上將不會(huì)有生命存在。生命來源于水。

水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自讀30頁至31頁的資料，討論旱災(zāi)的形成原因，并了

解我國(guó)的人均用水情況。

水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請(qǐng)從自己做起，從身邊的每一點(diǎn)每一滴做起。四、節(jié)水行動(dòng)

1、實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進(jìn)行調(diào)查，并做記錄匯報(bào)。2、比一比：誰是節(jié)水高手。

九、火災(zāi)發(fā)生時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

火災(zāi)是一種災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生命及財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。我們應(yīng)如何來避免火災(zāi)的發(fā)生？火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)怎么做？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。

3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材33至36頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）找找火災(zāi)發(fā)生的原因

（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么做？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的3個(gè)問題（二）活動(dòng)體驗(yàn)

1、模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情況。2、分心討論：在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何逃生自救？五、教師小結(jié)

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