三生教育教案

《三生教育》教案

城關(guān)鎮(zhèn)保障小學(xué)五六年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人”；

2、“生活教育”，提倡“珍視生活，了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，關(guān)心他人和集體，樹立正確的生活目標(biāo)”；

3、“生存教育”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)生存知識(shí)，保護(hù)珍惜生態(tài)環(huán)境，關(guān)心社會(huì)和自然，強(qiáng)化生存意志，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力

教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：

以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，將學(xué)生的教育，師德教育，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育統(tǒng)籌在“三生教育”概念中，有針對(duì)性、有效地開展德育活動(dòng)，打造出學(xué)校的德育品牌。

二：教學(xué)內(nèi)容：1、三生教育的意義：

生命教育，是生命文化與生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的價(jià)值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，學(xué)校生命教育的內(nèi)容和方式以及保障機(jī)制，尤其是優(yōu)化青少年生命教育的環(huán)境等等。學(xué)校生命教育是指通過(guò)對(duì)中小學(xué)生以及教職員工進(jìn)行生命

的孕育、生命發(fā)展知識(shí)的教學(xué)，讓他們對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學(xué)生在受教育的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學(xué)生在人格上獲得全面發(fā)展，使教職員工更加珍惜生命，讓生命更有意義。

陶行知認(rèn)為“生活即教育”，他認(rèn)為生活教育具有六大特點(diǎn)：生活的、行動(dòng)的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的。學(xué)校的生活教育從提高教師的生活質(zhì)量入手，從教師和學(xué)生的走路、吃飯、說(shuō)話、交往、感恩等日常生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，珍惜生活，珍愛生活的家庭和集體，讓學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)。

生態(tài)教育，是倡導(dǎo)人與自然和諧相處的觀念體系,是人們根據(jù)生態(tài)關(guān)系的需要和可能,最優(yōu)化的解決人與自然關(guān)系問(wèn)題所反映出來(lái)的思想、觀念、意識(shí)的總和�！叭�生教育”是一個(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學(xué)生�！�

二、“三生教育”與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)系。

近年來(lái)，在德育研究領(lǐng)域，許多研究者已深刻認(rèn)識(shí)到德育目標(biāo)過(guò)高、過(guò)空，德育內(nèi)容過(guò)于理性、過(guò)于抽象，德育途徑方式過(guò)于單一甚至違背學(xué)生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐漸漸成為一種研究趨勢(shì)。

1、通過(guò)生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最

終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

2、通過(guò)生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。

3、通過(guò)生活教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活；讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體；幫助學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求；教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

三、“三生教育”與學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系。

1、主體教育是指要整合學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的力量，鼓勵(lì)、引導(dǎo)受教育者成為“三生教育”的主體，把教育的過(guò)程和受教育者主動(dòng)積極地進(jìn)行自我認(rèn)知和行為實(shí)踐的過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展能力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的教育利益

2、認(rèn)知教育是指要根據(jù)受教育者知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)

律，著眼于知行統(tǒng)一，通過(guò)學(xué)校課堂教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育等，使學(xué)生對(duì)“三生教育”的意義、目的、內(nèi)容、方法等曉之以理，為動(dòng)之以情、成之以意、固之以行奠定良好的基礎(chǔ)。

3、行為教育是指要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”，教師和家長(zhǎng)首先就要認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命、發(fā)展生命，就要增強(qiáng)生存意識(shí)、保護(hù)生存環(huán)境、提高生存適應(yīng)能力和發(fā)展能力與創(chuàng)造能力，就要熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，從而用自身的行為給學(xué)生作出示范、樹立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。

四、我校如何全面開展三生教育？

①把“三生教育”列入必修課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核并記入學(xué)生學(xué)籍檔案，也間接地記入學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)檔案。

②強(qiáng)化課堂教學(xué)，活化課堂教學(xué)。③突出實(shí)踐活動(dòng)。

④和其他課程以及學(xué)校教育活動(dòng)相關(guān)“三生教育”的內(nèi)容相結(jié)合。⑤與校園文化、班級(jí)文化建設(shè)相結(jié)合。

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)三生教育上教案

第一單元生命

一生命的瞬間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解生命只有一次。我們應(yīng)該珍惜愛護(hù)自己與他人的生命。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動(dòng)植物的生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人的生命。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康和愛護(hù)他人的生命。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)

生命史何等的脆弱，說(shuō)走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個(gè)人只有一次！我們應(yīng)該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課，共同探討和交流健康問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)得出怎樣珍惜生命。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材1至5頁(yè)，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險(xiǎn)？

（2）健康對(duì)人重要嗎?生命應(yīng)怎樣來(lái)保護(hù)？（3）如何保持身體健康？

（4）如何避開生活中的危險(xiǎn)？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問(wèn)形式，解決自學(xué)提示的4個(gè)問(wèn)題

（二）總結(jié)避免危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。

二運(yùn)動(dòng)讓生命精彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預(yù)防這些疾病。

3、了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解一些常見疾病的基本癥狀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)：

1、資料導(dǎo)讀：學(xué)生自讀第6頁(yè)內(nèi)容�？戳松厦娴馁Y料，你

有什么想法？

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察第6頁(yè)圖片，你準(zhǔn)備怎么做？二、學(xué)生探討：

1、學(xué)生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你

會(huì)怎么做？

2、觀察下面的，他們應(yīng)該怎么辦？三、活動(dòng)體驗(yàn)：

觀察第8頁(yè)圖片，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的力量。健康源于運(yùn)動(dòng)。并說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都做哪些運(yùn)動(dòng)。

四、教師小結(jié)：

生命在于運(yùn)動(dòng)。

三發(fā)現(xiàn)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入教學(xué)

讀了《來(lái)回奔跑的羊》這個(gè)故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊?yàn)槭裁词裁匆渤圆坏剑慷�、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)正確地看待自己和他人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材12至14頁(yè)，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的？三、分析討論：

1、閱讀第十二頁(yè)和十三頁(yè)的故事，想一想，這兩個(gè)小故事分別對(duì)你有什么啟發(fā)？

2、試寫一份自我評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)體驗(yàn)：

每周堅(jiān)持寫一份自我評(píng)價(jià)。

四平等的我們

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、能正確，理智地與他人辯論對(duì)待事物的看法，能接受并改正自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、資料導(dǎo)讀（課本15頁(yè)）

1、分析討論：這個(gè)故事讓你想到了什么？如果是你，你會(huì)怎么做？張濤有哪些地方?jīng)]做好？他需要學(xué)習(xí)些什么？

2、學(xué)生交流后回答。3、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)（一）自學(xué)提示

1、自由讀教材14至17頁(yè)，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？

（2）生活中你又沒(méi)遇到過(guò)這些問(wèn)題，或你的身邊有沒(méi)有這樣的同學(xué)？你怎么看待這些事？三、分析討論：

1、資料導(dǎo)讀（一）。

2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導(dǎo)讀（二）。

4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個(gè)故事給了你們什么啟發(fā)？

四、活動(dòng)體驗(yàn)：

以“假如我是班長(zhǎng)”為題，開展演講活動(dòng)。1、4人小組討論。2、全班交流匯報(bào)。

五、每天在成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己，找找自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)

回憶自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，從哪些方面說(shuō)明我們?cè)诔砷L(zhǎng)？（身體、知識(shí)、心理等方面）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材18至20頁(yè)，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題：

5

（1）想想自己在哪些方面有所進(jìn)步？（2）我們的成長(zhǎng)從哪里看出來(lái)呢？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問(wèn)形式，解決自學(xué)提示的2個(gè)問(wèn)題

（二）制訂一棵“進(jìn)步之樹”，把自己每天的進(jìn)步都記錄下來(lái)。五、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)每個(gè)人每天都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是一生的事情，是永遠(yuǎn)都不會(huì)完成的事情。成長(zhǎng)中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是從小成功到大成功的積累。

第二單元生存

六、相信我能行

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)的方法。

2．樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)

樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位學(xué)生準(zhǔn)備若干朵紅花和一張成功卡。

2．教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實(shí)并不陡峭，只要你自信，只要你自強(qiáng)，只要你自立，你就能登上成功的頂峰。”教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，還記得語(yǔ)文課中學(xué)過(guò)的課文《烏塔》嗎？她是一個(gè)怎樣的人？

2．資料導(dǎo)讀

3、作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該擁有那些品質(zhì)？二、尋找“我能行”

1．教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來(lái)夸夸身邊的同學(xué)吧！

四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級(jí)里的同學(xué)。2．匯報(bào)。要求發(fā)言的同學(xué)起立，大聲地夸獎(jiǎng)心中優(yōu)秀的同學(xué)，然后把手中的紅花送給他（她）。

三、評(píng)價(jià)自己

你能獨(dú)立完成哪些事？還應(yīng)做到什么？填寫“自信卡”并請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。

六、小結(jié)

教師：同學(xué)們，有兩句話，我們要經(jīng)常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

七、下定決心

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。2、讓學(xué)生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。教學(xué)難點(diǎn)：如何下定決心。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課

自讀課本26頁(yè)的閱讀資料，想一想：?jiǎn)痰こ晒Φ拿卦E是什么？

二、講授新課：

讓學(xué)生齊讀課本第26頁(yè)的第二份資料，把學(xué)生分小組討論問(wèn)題：

1、這個(gè)故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？

讓各組組長(zhǎng)讀自己小組討論的結(jié)果，教師作點(diǎn)評(píng)。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，

2、學(xué)生討論：在學(xué)習(xí)和生活中尼遇到過(guò)類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報(bào)交流。四|、活動(dòng)體驗(yàn)

1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家

2、討論：在這個(gè)游戲中，你是否積極參與？游戲過(guò)程中你

害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實(shí)踐活動(dòng)五、教師小結(jié)：

下定決心其實(shí)就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；如果不敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來(lái)。

八、珍惜水資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性2、使學(xué)生懂得珍惜水資源二、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得珍惜水資源四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課

通過(guò)閱讀課本29頁(yè)的資料導(dǎo)讀讓學(xué)生知道本科的課題。2、活動(dòng)體驗(yàn)：全班同學(xué)一起看教師做課本29頁(yè)的小實(shí)驗(yàn)，從中體會(huì)水對(duì)生命的重要意義。A、從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說(shuō)說(shuō)水的用處。3、水的重要價(jià)值

水，是萬(wàn)物之源。離開了水，地球上將不會(huì)有生命存在。生命來(lái)源于水。

水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自讀30頁(yè)至31頁(yè)的資料，討論旱災(zāi)的形成原因，并了

解我國(guó)的人均用水情況。

水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請(qǐng)從自己做起，從身邊的每一點(diǎn)每一滴做起。四、節(jié)水行動(dòng)

1、實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進(jìn)行調(diào)查，并做記錄匯報(bào)。2、比一比：誰(shuí)是節(jié)水高手。

九、火災(zāi)發(fā)生時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)

火災(zāi)是一種災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生命及財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。我們應(yīng)如何來(lái)避免火災(zāi)的發(fā)生？火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)怎么做？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。

3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材33至36頁(yè)，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問(wèn)題：（1）找找火災(zāi)發(fā)生的原因

（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么做？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問(wèn)形式，解決自學(xué)提示的3個(gè)問(wèn)題（二）活動(dòng)體驗(yàn)

1、模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情況。2、分心討論：在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何逃生自救？五、教師小結(jié)

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