教育教學(xué)六個一活動總結(jié)

教育教學(xué)六個一活動總結(jié)南昌一中英語組徐曉

自學(xué)校號召全校教師開展六個一活動以來，根據(jù)本人是年輕教師黨員的實際情況，我選擇了其中對提高教學(xué)水平有極大幫助的搞好一項教學(xué)科研項目投入了時間，精力。以下是本人對此項科研活動的情況說明和總結(jié)。

課題項目負責(zé)人：李筱媛譚江莉徐曉

試驗的對象：201*年入學(xué)的初一學(xué)生，共計290人一．課題依據(jù)：

1．基礎(chǔ)教育階段的課程任務(wù)。學(xué)生能就簡單話題提供消息，表達簡單觀點和意見，參與討論，能與他人溝通信息，在口頭表達中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚�，能有效地詢問信息和請求幫助，能根�?jù)話題進行情景對話，用英語表演短劇，并語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

2．不同年齡段學(xué)生生理和心理的需求和特點。3．外語教學(xué)中教育學(xué)。二．階段目標(biāo)初一階段目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對英語的好奇心和持續(xù)興趣及初步的自信心，讓學(xué)生能聽讀懂小故事和簡單的材料，能意識到語言交際中存在文化差異。

初二階段目標(biāo)

讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心，能在交際中進行簡單的英語信息交流，主要到中外文化的差異。

初三階段目標(biāo)

讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能進行話題陳述并參與討論，能利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)，進一步增強對文化差異的理解與認識。

三．課題的成果形式：1．試驗報告2．學(xué)生檔案袋3．教師論文

4．學(xué)生閱讀及寫作評價表5．學(xué)生口語評價表

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教育教學(xué)六個一活動總結(jié)

自學(xué)校號召全校教師開展六個一活動以來，根據(jù)本人是年輕教師黨員的實際情況，我選擇了其中對提高教學(xué)水平有極大幫助的搞好一項教學(xué)科研項目投入了時間，精力。以下是本人對此項科研活動的情況說明和總結(jié)。

課題項目負責(zé)人：

試驗的對象：201*年入學(xué)的初一學(xué)生，共計290人一．課題依據(jù)：

基礎(chǔ)教育階段的課程任務(wù)。學(xué)生能就簡單話題提供消息，表達簡單觀點和意見，參與討論，能與他人溝通信息，在口頭表達中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚�，能有效地詢問信息和請求幫助，能根�?jù)話題進行情景對話，用英語表演短劇，并語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。

不同年齡段學(xué)生生理和心理的需求和特點。外語教學(xué)中教育學(xué)。二．階段目標(biāo)初一階段目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對英語的好奇心和持續(xù)興趣及初步的自信心，讓學(xué)生能聽讀懂小故事和簡單的材料，能意識到語言交際中存在文化差異。

初二階段目標(biāo)

讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心，能在交際中進行簡單的英語信息交流，主要到中外文化的差異。

初三階段目標(biāo)

讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能進行話題陳述并參與討論，能利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)，進一步增強對文化差異的理解與認識。

三．課題的成果形式：1．試驗報告2．學(xué)生檔案袋3．教師論文

4．學(xué)生閱讀及寫作評價表5．學(xué)生口語評價表

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