201*年度培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年度培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)公司培訓(xùn)計劃和生產(chǎn)經(jīng)營計劃的需要，***結(jié)合自身的實際

情況，在201*年針對各崗位人員進行了不同形式的培訓(xùn)。分為公司級培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、個人培訓(xùn)。

一、201*年培訓(xùn)概況

根據(jù)萬方公司二○一一年員工培訓(xùn)計劃并結(jié)合***實際工作情況，201*年***培訓(xùn)情況及完成情況如下：

類別序號1課程名稱培訓(xùn)對象培訓(xùn)主要內(nèi)容期數(shù)/人數(shù)完成情況思想教育廠情與形勢任全體員工務(wù)教育學(xué)習(xí)班廠情與形勢任務(wù)教育文明禮儀知識黨章、黨員先進性教育質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn)1/50完成1/50完成1/4完成2文明禮儀培訓(xùn)全體員工4入黨積極分子培訓(xùn)入黨積極分子各廠、部內(nèi)審員及“三標(biāo)”體系管理人員質(zhì)量管理技能提高安全培訓(xùn)專業(yè)知識三標(biāo)管理體系5知識培訓(xùn)1/1完成6設(shè)備維護、點廠設(shè)備管理員、設(shè)備維護的重要性；設(shè)備巡檢及巡檢培訓(xùn)維修工檢、點檢作用司機駕駛安全培訓(xùn)司機駕駛知識及貨物運輸管理安全基礎(chǔ)知識、崗位職責(zé)、安全素質(zhì)、管理制度、事故案例1/1完成71/25完成8全員安全培訓(xùn)全體人員“學(xué)規(guī)、用規(guī)、全體人員守規(guī)”培訓(xùn)1/61完成9“安規(guī)”制度、上崗準(zhǔn)入制1/61完成廠部制訂的《應(yīng)急預(yù)案》中的相關(guān)內(nèi)容執(zhí)行。計劃生育管理知識“安規(guī)”制度、安全基本知識、事故案例等10應(yīng)急預(yù)案演練全體員工計生干事培訓(xùn)班新入廠人員安全培訓(xùn)1/61完成1112計生干事新入廠人員1/11/5完成完成1、公司級培訓(xùn)主要以公司生產(chǎn)經(jīng)營計劃的需求為主

為了提高***安全意識及普及安全知識，對司機、保管員、裝卸工進行不定期安全培訓(xùn)，涉及司機安全行車教育、裝卸工安全教育及保管員物資安全教育。根據(jù)崗位員工作業(yè)環(huán)境不同，采用不同的安全培訓(xùn)的形式，盡量做到理論與實際相結(jié)合。

***全體員工在201*年度參加培訓(xùn)情況如下：叉車審證1人次、統(tǒng)計資格繼續(xù)教育培訓(xùn)3人次、辦公自動化軟件1人次、材料員培訓(xùn)1人次、企業(yè)文化宣貫培訓(xùn)61人次、物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)2人次、駕駛員培訓(xùn)25人次，公文寫作、攝影及新聞報道培訓(xùn)2人次，共計95人次。

培訓(xùn)人員構(gòu)成圖2%52%19%27%管理人員保管員司機裝卸工

2、部門培訓(xùn)主要以部門發(fā)展需求為主

以公司質(zhì)量、職業(yè)健康安全、環(huán)境體系為基礎(chǔ)，加強全體人員在質(zhì)量、職業(yè)健康安全、環(huán)境的意識，對員工進行了三標(biāo)知識的知識加強，進一步了解三標(biāo)體系，首先要使每位員工有三標(biāo)的概念，在工作中，按照三標(biāo)體系規(guī)定去工作，其次在工作中找到與三標(biāo)體系不符的

地方，進一步去改正，從而提高工作質(zhì)量、工作效率、工作效果。

加強崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。培訓(xùn)工作與選拔拔尖人才相結(jié)合，與提高崗位操作能力相結(jié)合，與技能鑒定相結(jié)合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓(xùn)局面。

3、個人培訓(xùn)主要以個人發(fā)展為主部門積極組織員工參加社會化考試和技能鑒定。201*年部門參加社會化考試和技能鑒定的情況如下：4人次通過辦公應(yīng)用中級XP；1人次參加保管員技能鑒定考試、2人次參加貨車司機技能鑒定考試、1人次參加叉車技能鑒定考試，其中3人參加高級技能鑒定考試、1人次參加初級技能鑒定考試。目前，***有中級經(jīng)濟師2人、中級物流師2人、統(tǒng)計資格證書3人、會計資格證書3人、特種作業(yè)（叉車）5人、起重作業(yè)證5人；中級工8人，初級工7人。全面提高***人員的文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

4、201*年培訓(xùn)的措施及特點

根據(jù)部門人員流動性強的特點，人員輪流參加各種培訓(xùn)提升***人員素質(zhì)，加強人力資源的后續(xù)補充，培養(yǎng)一人多能，適應(yīng)不同的崗位的工作。培養(yǎng)各崗位人員之間的配合作業(yè)、不同工種之間的協(xié)調(diào)作業(yè)，例如叉車駕駛員與貨車駕駛員、叉車駕駛員與裝卸工、裝卸工與貨車駕駛員等，提升工作效率。

二、201*年培訓(xùn)存在的問題及不足

在培訓(xùn)過程中明顯存在著不足與差距，理論知識的缺乏導(dǎo)致與實際結(jié)合非常困難，工作之余培訓(xùn)很難達到系統(tǒng)性、完整性、只能粗略

的了解、認知理論知識，缺乏實際工作的效果，在今后的培訓(xùn)工作中要注重理論培訓(xùn)與實際工作相結(jié)合。

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***201*-11-02

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201*年度學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供理論支持�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計劃、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二、形式多樣，求實創(chuàng)新

實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo)；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)(自主學(xué)習(xí))以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時間為每周一學(xué)至二學(xué)時，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外，學(xué)校也組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓(xùn)工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

4、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如研討或觀摩課、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課說課講課反思評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果.

201*年12月5日

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