防震疏散演練總結(jié)

馬場(chǎng)中學(xué)防震疏散、滅火演練總結(jié)

汶川的特大地震，給我們提出了一個(gè)重要課題：學(xué)校應(yīng)成為防止自然災(zāi)害的重要宣傳基地。學(xué)校是人員最集中場(chǎng)所之一，特別是中學(xué)生體質(zhì)還相當(dāng)柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災(zāi)害，極易造成重大傷亡。因此，當(dāng)自然災(zāi)害降臨時(shí)，逃生和自我保護(hù)意識(shí)就顯得尤為重要，“逃生課”應(yīng)當(dāng)盡快列為中小學(xué)生的“必修課”。我國(guó)又是一個(gè)多地震國(guó)家，火災(zāi)、洪水等其他重大自然災(zāi)害更是頻頻發(fā)生，但由于這些災(zāi)害具有不確定性，對(duì)個(gè)人而言，遭遇的幾率特別小，甚至接近于零，于是許多人都心存僥幸，警惕性比較差。反映到學(xué)校教育上，就是逃生教育往往停留在口頭上，很少有學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行逃生演習(xí)。而當(dāng)災(zāi)難突然發(fā)生時(shí)，人們往往驚慌失措，應(yīng)對(duì)能力十分低下，措施異常失當(dāng)，以致生還的人少而又少。為了預(yù)防突如其來(lái)的地震災(zāi)害，保證師生安全脫險(xiǎn)，把損失降低到最低限度，我校于201*年11月21日組織全校師生進(jìn)行了防震疏散及滅火演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，馬場(chǎng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的大力協(xié)助，中心校江林校長(zhǎng)還對(duì)學(xué)校的演練、德育等工作作出寶貴的建議和意見(jiàn)。

二、演練活動(dòng)組織完善。

學(xué)校成立了校園防震演練小組，并召開(kāi)小組會(huì)議，部署演練工作。成立指揮、攝影、后勤、安全、宣傳、各樓層疏散引導(dǎo)、疏散集合地引導(dǎo)七個(gè)小組。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

三、分工明確。

各小組聽(tīng)從總指揮的統(tǒng)一指揮，其余任課教師安排到各樓層樓梯口，每層樓根據(jù)學(xué)生數(shù)及樓層基本情況進(jìn)行安排，各樓層教師站在每層樓梯轉(zhuǎn)角處指揮學(xué)生下樓，杜絕出現(xiàn)擁擠和踩踏事故。各班學(xué)生在班上的疏散引導(dǎo)人員為本班班主任，本班學(xué)生全體撤離教室后，班主任跟在本班學(xué)生后維護(hù)好秩序。全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、必須按要求各就各位，疏散引導(dǎo)小組、各樓層教師、班主任在就近樓梯口旁邊指揮學(xué)生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，如有學(xué)生摔倒，可立即中止演練，確保演練過(guò)程中不發(fā)生傷害事故、踩踏事故。如發(fā)生演練意外事故，立即報(bào)告總指揮，第一時(shí)間啟動(dòng)《馬場(chǎng)逸揮基金中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，第一時(shí)間救護(hù)傷員。直至最后一名學(xué)生離開(kāi)后才能離開(kāi)，離開(kāi)前由各樓層負(fù)責(zé)人檢查所負(fù)責(zé)樓層及教室是否有人。

四、宣傳到位

學(xué)校充分利用黑板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、校園廣播等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的宣傳，同時(shí)要求各班班主任開(kāi)展主題班會(huì)，向?qū)W生介紹安全避震相關(guān)要領(lǐng)和熟悉地震警報(bào)。介紹地震的相關(guān)知識(shí)、應(yīng)急避震的保護(hù)措施和震后自救知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了在家中、在學(xué)校如何防震避震的知識(shí)，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)帶回家去協(xié)助家人做好相應(yīng)工作。

五、演練預(yù)案完善。

班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時(shí)不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。在演練前請(qǐng)統(tǒng)一對(duì)準(zhǔn)時(shí)間，上午第三節(jié)課開(kāi)始，先由學(xué)校組織學(xué)習(xí)演練規(guī)程，再班主任帶回班級(jí)強(qiáng)調(diào)有關(guān)地震知識(shí)，學(xué)生到達(dá)本班位置進(jìn)行有序排隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生正確的防震姿勢(shì)。組織地震相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)；本次演練的目的、安排；演練中的示范動(dòng)作；進(jìn)行相關(guān)的安全教育，安排學(xué)生從教室到疏散地點(diǎn)最佳路線等。發(fā)出第一次地震演練信號(hào)(警報(bào)聲)，全校師生就地在課桌下抱頭或頂書(shū)包躲避約2分鐘。各樓層負(fù)責(zé)人對(duì)各班師生躲避情況進(jìn)行檢查。發(fā)出第二次疏散演練信號(hào)后，在班主任的指揮下，學(xué)生迅速、有序地向指定場(chǎng)地撤離。各班班主任為該班的第一指揮者，各疏散引導(dǎo)人員在第一時(shí)間趕到各樓梯處協(xié)助指揮學(xué)生，并與本人負(fù)責(zé)樓層的最后一名學(xué)生一起撤離。各樓層教師必須在所在的樓梯處進(jìn)行引導(dǎo)，維持秩序確定自己負(fù)責(zé)的樓層內(nèi)已無(wú)任何人員，方可撤離。學(xué)生到達(dá)指定集合位置后，各班班主任迅速就位維持好各班學(xué)生紀(jì)律，清點(diǎn)人數(shù)，由班長(zhǎng)報(bào)告信息匯總員，由信息匯總員上報(bào)總指揮。

四、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

上午第三節(jié)課按照演練時(shí)間安排表的安排時(shí)間拉響演練警報(bào)，負(fù)責(zé)學(xué)生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學(xué)生們就近躲避，先迅速蹲到堅(jiān)固的課桌下，5分鐘后，疏散命令下達(dá)，立即組織學(xué)生用手抱頭、彎腰低身、沿著預(yù)定路線快速有序地向指定的疏散集合地緊急疏散。到達(dá)疏散集合地后，教師清點(diǎn)人數(shù)，檢查學(xué)生“受傷”情況，并將安全到達(dá)人數(shù)和“傷員”救助情況向總指揮報(bào)告。整個(gè)演習(xí)活動(dòng)緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒(méi)有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。

五、滅火演練

為了增強(qiáng)學(xué)生在遇到火災(zāi)時(shí)能夠正確利用消防設(shè)備，我校化學(xué)老師鄭金玉向?qū)W生講解了有關(guān)可燃物起火和滅火的原理及常用的滅火器種類等，鄭偉老師利用學(xué)校現(xiàn)有的干粉式滅火器向?qū)W生介紹了使用的方法。

演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次防震疏散演練的過(guò)程及演練的目的、演練過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面講述與總結(jié)。

六、本次防震疏散演練存在以下問(wèn)題：1、學(xué)生疏散時(shí)有擁擠、吵鬧現(xiàn)象。

2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。3、仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)不夠重視，有一種玩的心理，因此活動(dòng)中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時(shí)間短，速度快，通過(guò)演練，使學(xué)生提高了防震意識(shí)，受到了安全教育，達(dá)到了預(yù)期的目的。

馬場(chǎng)逸揮基金中學(xué)201*年11月21日

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防震逃生演練總結(jié)

人的生命是最為寶貴的，安全是人生存的基礎(chǔ)和保障。學(xué)生的平安、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)的最大心愿，如何抵御危險(xiǎn)、防范侵害對(duì)學(xué)生特別是小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為了確保我校在發(fā)生地震等突發(fā)事件時(shí)，各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在201*年4月3日，勝利小學(xué)全體師生在學(xué)校地震模擬演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，進(jìn)行了預(yù)防地震等突發(fā)事件演練活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。

學(xué)校把本次演練作為學(xué)校安全教育主題活動(dòng)，提前布置，一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為組員的演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并做了明確的分工，確保演習(xí)活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展。二是按照《何莊中學(xué)地震等突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》制定出了《何莊中學(xué)預(yù)防地震模擬演練方案》和工作具體安排。三是為了做好演習(xí)提前組織全體教師學(xué)習(xí)了《演練活動(dòng)方案》和具體安排并做了細(xì)致的部署。四是學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)了預(yù)防地震知識(shí)宣傳資料，要求各班利用班會(huì)及課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。五是演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)就演練的意義和紀(jì)律在全體師生中作了動(dòng)員講話。

二、全員參與，演練井然有序。

本次演練為假想的臨震處置，所以演練的時(shí)間臨時(shí)確定，演練前以口哨聲通知師生。5月20日下午第一節(jié)課，哨聲響起，演練拉開(kāi)了序幕。演習(xí)共分四個(gè)階段，第一階段，校長(zhǎng)發(fā)布地震預(yù)報(bào)，要求各年級(jí)進(jìn)入緊急狀態(tài)，全面啟動(dòng)《地震應(yīng)急預(yù)案》。第二階段，假想地震發(fā)生，各班開(kāi)展自救，大部分學(xué)生在教師的組織下雙手抓桌子伏到課桌下面。第三階段，全體師生按照《學(xué)校防震演練活動(dòng)方案》規(guī)定程序進(jìn)行了疏散，并清點(diǎn)人數(shù)。自救小組尋找還沒(méi)有疏散出來(lái)的學(xué)生。第四階段開(kāi)展救助，一是師生互救和自救，二是學(xué)校醫(yī)療小分隊(duì)對(duì)受傷的學(xué)生開(kāi)展救治。演習(xí)結(jié)束后，全體師生在操場(chǎng)集合，隨后校長(zhǎng)做了演習(xí)點(diǎn)評(píng)。整個(gè)演習(xí)用時(shí)10分鐘，在演習(xí)中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生發(fā)生碰傷、撞傷事故。

何莊中學(xué)政教處

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