關(guān)于我的小學(xué)校長(zhǎng)的作文 本文簡(jiǎn)介：

我的小學(xué)校長(zhǎng)自從上了初中以后，我還未回過(guò)母校，與李校長(zhǎng)不見(jiàn)已久了，我最不能忘記的是他那剪得平平整整的“板寸頭”。將升上四年級(jí)的那年夏天，回校領(lǐng)學(xué)生手冊(cè)，我與幾個(gè)同學(xué)來(lái)的早，便在旗臺(tái)下吃東西，連包裝紙掉了也未曾發(fā)覺(jué)。當(dāng)我們吃完?yáng)|西上到二樓走廊時(shí)，目睹我們所作所為的李校長(zhǎng)將我們叫住了。免不了一頓訓(xùn)，還揪

關(guān)于我的小學(xué)校長(zhǎng)的作文 本文內(nèi)容：

我的小學(xué)校長(zhǎng)

自從上了初中以后，我還未回過(guò)母校，與李校長(zhǎng)不見(jiàn)已久了，我最不能忘記的是他那剪得平平整整的“板寸頭”。

將升上四年級(jí)的那年夏天，回校領(lǐng)學(xué)生手冊(cè)，我與幾個(gè)同學(xué)來(lái)的早，便在旗臺(tái)下吃東西，連包裝紙掉了也未曾發(fā)覺(jué)。當(dāng)我們吃完?yáng)|西上到二樓走廊時(shí)，目睹我們所作所為的李校長(zhǎng)將我們叫住了。免不了一頓訓(xùn)，還揪了耳朵做教訓(xùn)，那張嚴(yán)肅臉以及那平整的“板寸頭”在我的心里留下了可惡的印象。圍觀同學(xué)的嘲笑，讓我更是羞惱，從此便將他記恨于心，總暗地里與同學(xué)聚在一起說(shuō)他的壞話。

日子一天天過(guò)去了，在校園的每一個(gè)角落里每天都能看見(jiàn)李校長(zhǎng)“刷子似的寸頭”，他巡視著校園，那身影晃得我心煩，每每看見(jiàn)他，我總是對(duì)他視而不見(jiàn)，十分不屑，時(shí)間并沒(méi)有抹去我對(duì)他的厭惡。

一日，當(dāng)放學(xué)的鈴聲與往常一般敲響時(shí)，籠罩在頭頂?shù)臑踉疲�使原本輕松的氛圍變得壓抑起來(lái)。瓢潑的大雨，積水很快漫過(guò)了我的腳踝，被雨水浸濕了的鞋底黏膩不已。本就狹窄的校門口的通道，更是被家長(zhǎng)圍得水泄不通。家長(zhǎng)的叫喚聲、汽車的鳴笛聲摻雜在雨聲中，都被淹沒(méi)。我好不容易忍住身上粘膩的惡心感擠出去，竟然又看見(jiàn)那熟悉的“板寸頭”！雨水并沒(méi)有打彎那直刷刷的頭發(fā)，只見(jiàn)在雨幕里，那“板寸頭”在人群中跑來(lái)跑去，疏通道路。我輕哼了一聲，便不再看他，低頭卻看見(jiàn)他濕透了的褲管，上面也有許多污泥，一雙鞋浸在水中看不真切。聽他兇巴巴的語(yǔ)氣罵一個(gè)差點(diǎn)撞到學(xué)生的人，第一次心中對(duì)他沒(méi)有反感之意。他護(hù)住自己身邊的幾個(gè)小孩，帶他們過(guò)馬路，一邊向司機(jī)比劃警告，泥水將他的白襯衫濺黑了，雨水從他臉上淌過(guò)。想起他這些年的作為，不得不承認(rèn)他是真的盡職盡責(zé)，風(fēng)雨無(wú)阻巡視著校園的每個(gè)角落，老師們也是常常念叨“李校多好的一個(gè)人啊”！也許，是我太偏執(zhí)罷了�；秀敝校瑓s突然聽到一聲驚呼：“李校長(zhǎng)，您沒(méi)事吧！”原來(lái)是他摔進(jìn)泥水里了，全身上下都濕了。那半寸長(zhǎng)的短發(fā)，也變得臟兮兮了，他卻像個(gè)沒(méi)事人，說(shuō)著無(wú)礙，轉(zhuǎn)過(guò)身又去疏通道路了。

夾在人群中，我看著他往雨里沖的背影，沾滿泥垢的白襯衣和那板寸頭已模糊一色，在我的心里留下了不可磨滅的印記，不知是冰涼的雨水還是熱騰的淚水布滿了我的臉。

關(guān)于我的小學(xué)校長(zhǎng)的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，小學(xué)校長(zhǎng)

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