關(guān)于我的啟蒙老師的作文 本文簡(jiǎn)介：

我的啟蒙老師文/蘇佳思瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我的啟蒙老師鄭老師。記得剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，我總提不起學(xué)習(xí)勁了，特別是那些漢語拼音，像那些泥鰍似的弄得我們愁眉苦臉。鄭老師看到我們有畏難情緒，便親自動(dòng)手做了許多卡片。例

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我的啟蒙老師

文/ 蘇佳思

瘦高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù)，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。

她，就是我的啟蒙老師鄭老師。

記得剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，我總提不起學(xué)習(xí)勁了，特別是那些漢語拼音，像那些泥鰍似的弄得我們愁眉苦臉。鄭老師看到我們有畏難情緒，便親自動(dòng)手做了許多卡片。例如“i”這個(gè)拼音，老師在左邊注明“i”，在右邊畫了一件衣服，我們一看就知道讀音了。

鄭老師常常把卡片拿出來，讓同學(xué)們辨認(rèn)。大概是潛移默化的緣故吧，漸漸的，我們覺得這些小蚯蚓有點(diǎn)可愛了，讀起來也朗朗上口了。感覺語文課堂真有趣！

鄭老師的課上得十分好，我們非常喜歡，也深受家長(zhǎng)的好評(píng)。她還經(jīng)常給我們無償補(bǔ)習(xí)，我發(fā)燒那天鄭老師為我補(bǔ)課的情景，我永遠(yuǎn)也忘不了……

一大清早，老師就打電話到我家問長(zhǎng)問短。因?yàn)橐�上新課，我怕跟不上，在家里如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

晚上，空中閃爍著閃電，一條條銀龍似的照射著風(fēng)雨中狂舞的樹木，雷在低低的云層中轟響，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，有時(shí)一個(gè)霹靂震得我耳朵嗡嗡直響�！班嵗蠋�，你可千萬別來啊！”我在心里不停的掛念著，正當(dāng)我忐忑不安時(shí)，門鈴響了。媽媽開門一看，是鄭老師！老師全身濕透了，水珠滲透了衣服！老師的額頭上有很多水珠，沾濕了頭發(fā)，只有那雙眼睛依然炯炯有神。媽媽趕緊遞了一條干毛巾給老師。

老師來到了我的床邊，冰涼的雙手撫摸著我的臉，暫時(shí)老師冰涼的手指中有一股暖流流入我心間。淚珠“嘩嘩”的往下掉，“老師，都怪我不好，害，害你被雨淋，怪我，怪我……”我吞吞吐吐的講完了這番話�！澳悴〉眠@么厲害，我能放下心嗎？”聽完老師的話，我哭得更加厲害。老師又柔和地對(duì)我說“來，先睡上一覺，待會(huì)老師給你補(bǔ)課�！�

原來老師是專門給我補(bǔ)課來的，我受寵若驚。鄭老師，邊抹頭發(fā)邊對(duì)媽媽說“等思思長(zhǎng)大了，取得好成績(jī)，我就放心了，想到我今天的淋雨，也值得！”我破涕為笑，咯咯的笑了。

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)九點(diǎn)了，風(fēng)雨也停了。

鄭老師站了起來，把椅子放回原位喝了一口茶，收拾好東西，輕輕問了一句“聽懂了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她滿意的笑了笑，對(duì)我和媽媽說：“今天的補(bǔ)課就到這里，我走了�！碧稍诖采系奈夷克椭�老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里抹過一把不一樣的感覺，久久不能平靜……

老師還會(huì)彈一首優(yōu)美的鋼琴，會(huì)做一桌可口的飯菜。

有一次，我和同學(xué)去老師家，剛進(jìn)門就被老師家里的樂器嚇到了，同學(xué)大叫起來：“哇，好多樂器��！”老師走了過來，說：“你們喜歡，那我們就唱一曲吧！”話音剛落，鋼琴那優(yōu)美的旋律就在我們的耳邊響了起來。

一曲過后，鄭老師又端上了令大家垂涎三尺的小點(diǎn)心，沒想到這老師手藝這么好。

歲月流逝，但我永遠(yuǎn)忘不了那天的補(bǔ)課，忘不了她那豐富的學(xué)識(shí)，忘不了那優(yōu)美的旋律，忘不了那可口的飯菜……

鄭老師，我永遠(yuǎn)愛您！

關(guān)于我的啟蒙老師的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，啟蒙，老師

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