模范班主任材料

躬耕教壇奉獻(xiàn)無(wú)悔

-----記奇臺(tái)縣模范班主任李殿翠典型事跡材料

她，是奇臺(tái)二校一位普通的教師、班主任，在自己工作崗位上，無(wú)怨無(wú)悔、默默耕耘30幾個(gè)春秋。作為班主任，深知自己所肩負(fù)的責(zé)任，多年來(lái)通過(guò)自己的不懈的努力，對(duì)班級(jí)管理工作積累了一些較成熟的經(jīng)驗(yàn)和做法，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，先后多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和年級(jí)組長(zhǎng)。她就是奇臺(tái)縣第二小學(xué)模范班主任李殿翠老師。

一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，如去年她帶的一年級(jí)有一名父母離異的住校學(xué)生生病了，她督促他按時(shí)吃藥，衣服臟了給他洗凈、破了給他縫好，有時(shí)給住宿學(xué)生送去節(jié)日和生日禮物，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。要關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，愛(ài)班內(nèi)的優(yōu)等生，更愛(ài)班內(nèi)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如她班王凱琳同學(xué)，上課就睡覺(jué)，不肯寫作業(yè)，同學(xué)們都笑他，她從來(lái)沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)上廁所，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，她都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著她的

手問(wèn)東問(wèn)西，跟她說(shuō)知心話。

二、注意培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自她管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。

2、抓儀容儀表。開(kāi)學(xué)初，教師制定班規(guī)，要求學(xué)生穿干凈的校服，佩戴紅領(lǐng)巾規(guī)范，整潔。不留長(zhǎng)發(fā)，勤剪指甲，對(duì)于太臟太亂的學(xué)生讓家長(zhǎng)協(xié)助管理。

3、重視安全教育。安全是第一位的，沒(méi)有安全就談不上學(xué)習(xí)、生活。班會(huì)課學(xué)生觀看安全圖片，講安全故事，提高學(xué)生的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)、在校外、在家這三個(gè)不同的場(chǎng)所，向?qū)W生宣傳安全常識(shí)、自她保護(hù)意識(shí)及能力，組織學(xué)生演習(xí)火災(zāi)時(shí)的逃離，防范于未然。強(qiáng)調(diào)學(xué)生無(wú)論在校內(nèi)還是校外都要有安全意識(shí)，確保人身安全。在師生的通力合作下，所帶的班級(jí)無(wú)安全事故發(fā)生。

三、注重培養(yǎng)班集體的凝聚力和榮譽(yù)感。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。她帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，她總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫比賽，各種有意義的手抄小報(bào)展品比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一

個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體，201*年秋季最美教室評(píng)比同年級(jí)第一。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不符合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自她約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

五、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)如和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生、掃雪、玩游戲在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，她根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”她能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了繪畫比賽、玩具小制作比賽、書法比賽要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，接力賽、拍皮球分別獲同年級(jí)第一，科技作品獲個(gè)人第一，科技繪畫獲個(gè)人第一。

六、五、建立和諧良好的家校關(guān)系

家庭是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的第一站，家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì)事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。新生報(bào)到第二天就及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員

會(huì)，明確責(zé)任及分工，班級(jí)有什么事，家長(zhǎng)都能及時(shí)了解并積極參與完成，如上次學(xué)校拆樓教室搬遷，家長(zhǎng)們不但完成本班的搬用任務(wù)，而且還幫助其他班把所有的事干完才回家。又如今年暑假學(xué)校打掃衛(wèi)生，我打電話通知的家長(zhǎng)都能按時(shí)到校參加，積極配合，半天時(shí)間班內(nèi)煥然一新。因此，我覺(jué)得只有和家長(zhǎng)建立良好和諧的關(guān)系，班級(jí)工作才能順利開(kāi)展。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

七、班主任評(píng)價(jià)學(xué)生要做到激勵(lì)勝于表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

八、默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔

多年來(lái)她一直帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、社會(huì)課等科目、班主任工作、201*年至201*年還擔(dān)任擔(dān)任年級(jí)組工作，在擔(dān)任年級(jí)組工作期間，她每天幾乎忙的是不可開(kāi)交，為了不影響每一項(xiàng)工作，好多工作都是利用晚上和節(jié)假日和休息時(shí)間去完成，為了顧全大局工作再忙她都能服從分配默默奉獻(xiàn)，始終以教學(xué)為重，始終以班主任和教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究教法，精心策化教研工作，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達(dá)到溝通，使年級(jí)組的每一位教師都認(rèn)真工作，精誠(chéng)合作，互相幫助，創(chuàng)造了和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著高度的工作熱情，使年級(jí)組的計(jì)劃安排能夠得以順利實(shí)施。年末被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)組，個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀組長(zhǎng)�？傊�，在班主任工作中，只要做到細(xì)心、耐心，以身作則，給予孩子愛(ài)，相信在愛(ài)的召喚下，頑石也會(huì)融化。實(shí)踐告訴她，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)將是她不懈的追求。

躬耕教壇奉獻(xiàn)無(wú)悔

-----記奇臺(tái)縣模范班主任李殿翠典型事跡材料

奇臺(tái)縣第二小學(xué)

201*年11月

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模范班主任材料

用摯愛(ài)撐起一片藍(lán)天

姓名：馬運(yùn)坤

單位；艾崗鄉(xiāng)紙房小學(xué)

二一一年三月十日

用摯愛(ài)撐起一片藍(lán)天

我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村小學(xué)的班

主任，工作瑣細(xì)而繁重，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。從事教學(xué)工作整十三年。我始終以“實(shí)”和“愛(ài)”作為自己行事待人準(zhǔn)則，以實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和熱忱、細(xì)膩之心實(shí)踐著一個(gè)普通教育工作者對(duì)教育事業(yè)的崇高責(zé)任。一、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

班級(jí)管理中，我和學(xué)生共同擬訂以“制度明、學(xué)風(fēng)濃、人心齊、環(huán)境美”作為班訓(xùn)，以之作為我們的行動(dòng)準(zhǔn)則和奮斗宗旨。制度明就是制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，獎(jiǎng)懲分明。我較好地處理了管理中嚴(yán)與寬、管與放的關(guān)系，做到嚴(yán)而不冷面鐵心，寬而不遷就縱容，嚴(yán)寬適度，嚴(yán)慈相濟(jì)，收到了良好的教育效果。我不滿足于做一個(gè)出色的“管家”或“保姆”，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性，抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，樹(shù)立“我是班級(jí)一員，我為班級(jí)作貢獻(xiàn)”的觀念。這樣管放結(jié)合發(fā)展了班級(jí)，發(fā)展了自己，也發(fā)展了學(xué)生。工作中努力做到事先預(yù)防，及時(shí)找自己不放心的學(xué)生談話，與其家長(zhǎng)聯(lián)系取得配合；與學(xué)生探討該如何處理好學(xué)習(xí)與愛(ài)好的關(guān)系。所帶班的學(xué)生多次取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且在日常行為規(guī)范中表現(xiàn)出色。

在班主任工作中，不只做個(gè)班級(jí)管理者，還是一個(gè)“氣象預(yù)報(bào)員”，“傘具保管員”，“學(xué)具代購(gòu)員”，不僅做到細(xì)心、耐心，更融入了愛(ài)心與公平心。尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難、經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生既重視多種方式的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又注重心理的輔導(dǎo)，安排了成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)結(jié)對(duì)幫助，；對(duì)學(xué)習(xí)上自控能力弱的學(xué)生則是常談心，常叮嚀，抓住契機(jī)多激勵(lì)，并犧牲自己的業(yè)余時(shí)間將他們召集在一起做作業(yè)、復(fù)習(xí)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，既關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活。在學(xué)生的兩操、大掃除、課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影響、感染每一個(gè)學(xué)生。我的一言一行在學(xué)生及其家長(zhǎng)那里樹(shù)立了良好的形象。我以為作為一名班主任首先得以自身優(yōu)良的品德修養(yǎng)、廣博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生，現(xiàn)實(shí)中我也是那么做的。言行舉止高雅得體，學(xué)科教學(xué)講效率高質(zhì)量，自然地使學(xué)生生敬重之情。通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)，提升自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)能力，每接一班學(xué)生我總是很快地去熟悉他們，了解他們，勞動(dòng)時(shí)，最臟最累的地方總有我的身影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上與學(xué)生一同搖旗吶喊，同欣喜同惋惜；文藝演出時(shí)忙著借衣，面對(duì)著一張張臉細(xì)心裝扮，儼然是一位化妝師……積極將自己融入到學(xué)生之中，不知不覺(jué)中拉近了學(xué)生與班主任的距離，也握緊了班級(jí)的凝聚力。為了更好地了解學(xué)生，密切與家庭的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，不僅定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，更是主動(dòng)走出去進(jìn)行家訪。班主任與學(xué)生的接觸最多，其一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響也就不可低估。10年我?guī)�五年�?jí)，有一名學(xué)生叫宋浩強(qiáng)，他個(gè)性極強(qiáng)，脾氣不好，有一次我講練習(xí)題，他的練習(xí)冊(cè)卻一道題也沒(méi)有做。我當(dāng)時(shí)很生氣，隨口說(shuō)了句：“不愿做，你要書干啥？”批評(píng)他兩句，他干脆把練習(xí)冊(cè)撕了，一甩門走了。后來(lái)我了解到這孩子性格內(nèi)向又較孤傲，于是一方面在平時(shí)我不另眼相看他，該嚴(yán)格要求的還是嚴(yán)格要求，該批評(píng)的還是批評(píng)，只是注意場(chǎng)合；有可以發(fā)揮他特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就積極把他推出去；上課提問(wèn)后觀察到他有表達(dá)的愿望就請(qǐng)他回答；發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上有困難就耐心細(xì)致地點(diǎn)撥科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并適時(shí)地給予做人處世之道的指點(diǎn)，不計(jì)較他作不作出反應(yīng)；另一方面加強(qiáng)與他母親的聯(lián)系，互相交流看法，商討教育的方法。在我的努力下，欣喜地看到他在慢慢地改變，期末不少任課教師反映該生變化不小，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。最終他取得了優(yōu)異的成績(jī)。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，耐心總能贏得收獲。二、癡心、熱心加上信心，成為學(xué)生的楷模。

在課堂教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，我充分利用自己管理遠(yuǎn)程教育的契機(jī)，不放過(guò)媒體資源，課堂上分角色朗讀、故事表演、小品演出等已為同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)。學(xué)生們說(shuō)，“喜歡上馬老師的課�！睂�(duì)于老師而言，還有什么可以勝過(guò)學(xué)生的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢？為不斷提高自身教學(xué)水平，我多次參加了假期培訓(xùn)，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野，教改理論和實(shí)踐都有了不同程度的提高。及時(shí)總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查了解，掌握了豐富的第一手資料，認(rèn)真撰寫了論文。

憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我相信：在自己的不斷努力與探索下，我的工作也會(huì)越做越出色！

二一一年三月十日

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