暑假關(guān)于人口老齡化去敬老院的社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

暑假社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

四十年后，我們將何去何從？

201*的這個(gè)暑假，以人口老齡化為課題的社會(huì)實(shí)踐給我留下了很深的印象。最美不過夕陽(yáng)紅，可是現(xiàn)今社會(huì)，人口老齡化已經(jīng)成為一個(gè)影響社會(huì)持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)問題。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要形成時(shí)期，肩負(fù)成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強(qiáng)對(duì)自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，我們特地參與了學(xué)院要求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，更有責(zé)任和義務(wù)發(fā)揚(yáng)這一美德。

我們“向日葵”小隊(duì)為調(diào)查人口老齡化相關(guān)問題走進(jìn)了敬老院。我們所調(diào)查的敬老院設(shè)施能夠達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，周圍環(huán)境也比較幽靜，不足的是周圍住宅比較老舊。食宿條件也不錯(cuò)，尤其菜譜比較豐富，老人們普遍比較滿意。

在慰問了老人后，我們主要通過聊天來了解老人的家庭及生活狀況。本以為聊天只是再簡(jiǎn)單不過的事情，但我們馬上意識(shí)到原來同老人聊天也是要有技巧的。敬老院的老人們大都是歲數(shù)比較大的，他們有的語(yǔ)速很慢，有的聽力很差，這都需要我們有足夠的耐心。同老人聊天的內(nèi)容也是很有講究的，畢竟是相差了大半個(gè)世紀(jì)的人了，于是盡力去想一些我們所知道的老人那個(gè)年代感興趣的事情，比如同老人聊子女的工作，聊最近的天氣或是聊老人的身體近況等等。在聊天的過程中，老人們精神狀態(tài)越來越好，侃侃而談，我們的熱情也隨之高漲，不多久，與老人之間就少了份隔閡，多了份親熱。在與老人聊天的過程中對(duì)老人的家庭也有所了解，現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因?yàn)樽优�工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天；而且因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，更能讓他們感到夕陽(yáng)無(wú)限好。隊(duì)員們分工明確，拍照、攝像、聊天、記錄等均有條不紊的進(jìn)行著。在此過程中海碰到了來看望老人的家屬，看到老人見到家人時(shí)由衷的笑容我們也是感慨良多。百善孝為先，看到這個(gè)場(chǎng)景，更加理解“�；丶铱纯础钡暮�義。

在聊天的過程中，我們深刻體會(huì)到老人們對(duì)我們的喜愛和對(duì)兒女的思念。他們談起兒女是的滿心喜悅，看著我們說“年輕真好”，都讓我們感慨良多�？吹嚼先藗兙�神矍鑠，我們也發(fā)自內(nèi)心的感到高興�；貋砗�，經(jīng)過匯總及查詢相關(guān)資料，我們發(fā)現(xiàn)解決人口老齡化問題，根本在于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，壯大國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。但是老齡化問題又有其自身的特殊性，處理的好，會(huì)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的積極因素；處理不好，則可能成為制約因素。"老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所教、老有所樂"內(nèi)容，這是對(duì)中國(guó)老齡工作的綜合概括，是促使經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是解決好我國(guó)人口老齡化問題的主體思路。面對(duì)我國(guó)人口老齡化趨勢(shì)，老齡工作只能加強(qiáng)，不能削弱。資料顯示中國(guó)人口老齡化呈現(xiàn)出一定的階段性：1982年至1990年為初露端倪階段�？傮w上，當(dāng)時(shí)中國(guó)65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤�還不高，1982年第三次人口普查時(shí)只有4.9%。

1990年至201*年為萌芽過渡階段。在這段時(shí)間，65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤�上升，中�?guó)人口年齡結(jié)構(gòu)類型將從成年型轉(zhuǎn)向老年型，一個(gè)全國(guó)性的老齡化時(shí)代到來。預(yù)計(jì)到201*年，中國(guó)65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒊�過7%，從而進(jìn)入老齡化社會(huì)。

201*年至2025年為加速發(fā)展階段。在這一階段，中國(guó)65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑��?%左右上升至超過12%，年齡結(jié)構(gòu)已成為典型的老年型人口類型，徹底完成了從成年型向老年型的轉(zhuǎn)變。

2020年至2050年為高速發(fā)展階段。在這一階段，65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑��?2%上升到20%以上，中國(guó)人口的年齡結(jié)構(gòu)高度老化。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的預(yù)測(cè)，今后近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，中國(guó)老年人口的負(fù)擔(dān)系數(shù)是不斷上揚(yáng)的趨勢(shì)。世紀(jì)之交時(shí)，大概每100個(gè)勞動(dòng)適齡人口要負(fù)擔(dān)約10個(gè)左右的65歲及以上的老年人口；而到2050年，這一比例將上升到100:30

也許，今天我們做不了什么。我們不能改善他們的居住環(huán)境，我們不能驅(qū)散他們的孤獨(dú)與寂寞，更加不能直接解決人口老齡化問題。但做為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該做到一些力所能及的事情�！袄衔崂弦约叭酥�老”，四十年后的我們也會(huì)渴望心靈的溫暖。經(jīng)過這次的社會(huì)實(shí)踐，深深的震撼了我的心靈，給我留下了寶貴的精神財(cái)富。

擴(kuò)展閱讀：外院中特七色花暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

外院中特七色花暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

有一群人,他們跟隨父母來到異鄉(xiāng),被迫適應(yīng)異鄉(xiāng)的環(huán)境;有一群人,他們可愛,他們頑皮,卻不失本真;他們就是農(nóng)民工子弟的孩子們.他們沒有獲得與城市孩子相等的重視,沒有城市孩子寬敞的教室,齊全的教學(xué)設(shè)備,他們的假期在照顧弟弟妹妹,電視與作業(yè)中度過,他們的心酸沒有人知道,他們的努力需要付出更多才能被看到,只因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)民工的子女.

而我們,作為一名大學(xué)生,社會(huì)的棟梁,我們有責(zé)任和義務(wù)用我們的愛心,我們的能力為他們帶去一份屬于我們的關(guān)懷,讓他們感受到來自這群大哥哥大姐姐的關(guān)心,感受到來自社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注與關(guān)懷.

在棉豐村團(tuán)總支,關(guān)工委的幫助下,以及棉豐小學(xué)的配合下,我們?cè)阪?zhèn)海蛟川街道棉豐村開展了“七色花”暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)的活動(dòng),希望借由這次夏令營(yíng)的機(jī)會(huì),能夠給他們帶去所需的知識(shí),同時(shí)通過這個(gè)途徑走近他們,走進(jìn)他們.傾聽他們的聲音,豐富他們的世界.

7月1日至7月4日,為了能夠讓這次的英語(yǔ)夏令營(yíng)順利進(jìn)行,我們開始了緊羅密補(bǔ)的招生工作以及團(tuán)隊(duì)建設(shè).一方面,我們?cè)谕庠悍秶鷥?nèi),通過報(bào)名,篩選,確定我們這支25人的團(tuán)隊(duì),主要由中特外院分會(huì)的骨干組成.另一方面,我們赴棉豐小學(xué)開始像小朋友們宣傳我們的暑期英語(yǔ)夏令營(yíng).通過小朋友們自愿報(bào)名,家長(zhǎng)認(rèn)可同意,最終我們確定暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)學(xué)員名單80人.7月2日晚上,召開了全體隊(duì)員會(huì)議,落實(shí)夏令營(yíng)的各項(xiàng)工作,其中包括人員安排,每日主題,注意事項(xiàng)等.

7月5日,我們的暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)正式開始.歷時(shí)15天.在這短暫的15天中,我們?cè)O(shè)置了7大主題,分別為紅橙黃綠藍(lán)靛紫,分別為人文主題,感恩主題,教育主題,環(huán)保主題,海洋主題,外域文化等,每個(gè)主題下穿插英語(yǔ)教學(xué),我們的教學(xué)安排分兩大方向,上下午個(gè)兩節(jié)課,一節(jié)課以知識(shí)教學(xué)為主,另一節(jié)課以體育娛樂活動(dòng)或特色主題活動(dòng)為主,比如,觀看紅色電影,開展校園游園會(huì),進(jìn)行安全知識(shí)講解等等.7月19日,在棉豐村村委會(huì)報(bào)告廳開展了“七色花”暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)匯報(bào)演出暨“七色花”暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)大會(huì).以晚會(huì)形式給我們的這次暑期社會(huì)實(shí)踐畫上圓滿的句號(hào).在會(huì)上,小朋友們用視頻表達(dá)了對(duì)本次暑期英語(yǔ)夏令營(yíng)的感想,通過豐富多彩的節(jié)目呈現(xiàn)給我們這一段時(shí)間的收獲.此外,晚會(huì)上,棉豐小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員唐老師發(fā)表了感言,希望我們這樣的夏令營(yíng)能夠這樣持續(xù)下去.最后我們的晚會(huì)伴隨著而落下帷幕.

快樂的時(shí)光總是很短暫,15天的時(shí)間,留下了太多的回憶,太多的足跡,太多的汗水.每一年的七色花開,總是伴隨著花開的燦爛,與沁人的香氣.

總結(jié)我們這次暑期社會(huì)實(shí)踐,理性的看待整個(gè)過程,我們還存在很多不足,主要是活動(dòng)準(zhǔn)備的不充分和實(shí)施過程的靈活性的缺失.

我們從棉豐小學(xué)確定學(xué)生自愿報(bào)名名單到真正通過家長(zhǎng)確認(rèn)最終學(xué)員名單,中間間隔時(shí)間過長(zhǎng),導(dǎo)致我們?cè)�有名單與實(shí)際確認(rèn)的學(xué)生名單有很大出入.其次,我們的準(zhǔn)備會(huì)議中每個(gè)人的任務(wù)分工除了課程人員安排外,其余安排未給出明確的規(guī)定,導(dǎo)致后來人員安排過于臨時(shí)化.再次,最后匯報(bào)演出的策劃制定的比較晚,使得排節(jié)目的過程中有些節(jié)目時(shí)間不夠而被取消或者質(zhì)量不高.

從活動(dòng)的過程看,第一,是沒有確定比較完整的強(qiáng)硬的點(diǎn)名.學(xué)生完全依靠興趣參加夏令營(yíng),遲到,早退或者缺勤這樣的狀況屢屢出現(xiàn),而我們沒有充分理解學(xué)生卻沒有采取強(qiáng)制的態(tài)度,這樣給我們后來課堂的造成一定的困難.第二,在課程安排上,由于只有當(dāng)日主題而缺少系統(tǒng)性的知識(shí),這樣讓我們的學(xué)生學(xué)到的只是比較零散,或許我們可以采取比較系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),比如確定是教新概念英語(yǔ),這樣的話,即使老師不斷地更換,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是有系統(tǒng)的,完整的.第三,是我們團(tuán)隊(duì)的人員安排上,由于大一的軍訓(xùn)臨時(shí)增加課程,大二的老師臨時(shí)更換時(shí)間,讓我們之前安排的人員安排存在很大的問題,加上個(gè)別隊(duì)員自身身體素質(zhì)比較弱,發(fā)生生病,中暑等情況而無(wú)法給孩子們上課,遇到這樣的情況,沒有安排好人員,是我一個(gè)比較大的失職.第四,也是最重要的一點(diǎn),是在于我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交流不夠.我們中間有中特外院分會(huì)的會(huì)員,有不是會(huì)員,有大一,也有大二.這樣的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成,我們彼此之間沒有一定的熟悉度.所以,在做事情的過程中凝聚力不夠.雖然,以我為中心,有一定的向心力,但是團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力需要繼續(xù)加油!

雖然,我們借鑒了去年的一些方式,并適當(dāng)?shù)淖隽诵┱{(diào)整.比如人員安排上盡量使大一與大一合作,大二與大二;實(shí)行半天制,讓大家都有足夠的時(shí)間休息.也想到過很多可能會(huì)出想的問題,盡量努力地想去避免一些不足.但是在實(shí)際過程中還是會(huì)出現(xiàn)很多的不足與漏洞,希望我們這次的活動(dòng),能給下一屆的成員們更多的啟迪,更多的借鑒,也希望他們能夠在此基礎(chǔ)上有所開拓.在情感上,這個(gè)夏天的我們還是收獲滿滿的.

對(duì)于那些孩子們,我們看到的是樸實(shí),是真實(shí).在他們身上沒有城市孩子的嬌氣,沒有城市孩子的依賴,他們沒有城市孩子花俏時(shí)尚的服裝,沒有城市孩子獨(dú)立的生活空間,他們只有屬于他們自己的真實(shí).開心就笑,傷心就哭,他們表現(xiàn)得是自己最真實(shí)的情感.他們很早就被迫自己一個(gè)人上學(xué),很早他們便學(xué)著照顧弟弟妹妹,很早他們便知道只有通過自己的打拼才能在這個(gè)陌生的城市里擁有一席之地.課間,他們總是喜歡圍繞著老師轉(zhuǎn),與老師聊著各種各樣的事,他們喜歡用自己的口吻告訴你那些發(fā)生的事,他們喜歡用自己的語(yǔ)言講述他們自己的故事.也許對(duì)于這些孩子的初識(shí),是不懂事,是淘氣的,曾經(jīng),我扯著嗓子對(duì)他們喊,曾經(jīng)我板著臉對(duì)他們兇,但是漸漸地才發(fā)現(xiàn),他們是那么可愛,那么懂事.他們會(huì)主動(dòng)幫老師清理那些垃圾,他們會(huì)主動(dòng)幫老師擦黑板,不可否認(rèn),有些小孩子真的很頑皮,甚至于打架或者罵人,但是如果我們真正的用心去接近他們,會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)那都只是些渴望關(guān)懷的孩子,他們希望被關(guān)注,他們渴望被理解,他們希望可以有一個(gè)老師真正去走進(jìn)他們,讀懂那些眼睛里的渴望.在學(xué)校里,他們是膽怯的,也許一不小心的錯(cuò)誤,等來的會(huì)是老師的挨罵和體罰:罰站,抄課文等等.他們是被束縛的,老師重重的作業(yè),家長(zhǎng)不許玩的命令,讓他們被緊緊地所在那一方角落里,他們沒有城市孩子舒適的周末,休閑的假期,甚至是他們渴望的圖書.想到這,突然覺得其實(shí)我們能夠?yàn)樗麄冏龅挠泻芏?曾經(jīng)我在想,我們這樣的一次夏令營(yíng)會(huì)有什么意義,他們的頑皮足夠無(wú)法讓他們學(xué)到相應(yīng)的知識(shí),只是轉(zhuǎn)念想,如果沒有這樣的夏令營(yíng),他們?nèi)绾味冗^寒假的大半個(gè)月,是每天守在電視機(jī)前沉迷電視,還是在街上東逛西逛的荒廢時(shí)間,整理無(wú)所事事,而我們的夏令營(yíng),讓他們接觸了當(dāng)代大學(xué)生大哥哥大姐姐,讓他們有了一群新的朋友,讓他們可以了解到課堂之外的東西,這樣的夏令營(yíng)也許對(duì)于他們來說是珍貴而富有意義的.匯報(bào)演出結(jié)束后,看著那些孩子紛紛找老師簽名留念,突然想,在他們心中,我們雖然是他們生命中匆匆的過客,但是他們卻已經(jīng)深深把我們記在他們的記憶里,也許某天當(dāng)他們翻開這本子的時(shí)候,他們還會(huì)想起在那個(gè)夏令營(yíng)里有過這樣一位老師.演出結(jié)束了,夏令營(yíng)步入尾聲了,我們的社會(huì)實(shí)踐開始畫上句號(hào)了,當(dāng)我們離開的那一刻,當(dāng)我真正告別這里的時(shí)候,也許內(nèi)心有的不是暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束的釋放,更多的是一份留戀,一份不舍.當(dāng)每日的早期趕車成為一種習(xí)慣,當(dāng)每日伴隨著他們吵鬧聲午睡,當(dāng)焦急得等待393變成回憶,這一切突然變得珍貴了起來.我想,這個(gè)夏天,那些微笑,那些調(diào)皮,會(huì)貯藏在我的記憶里,偶然翻閱,感受那一刻的美好和欣慰.

對(duì)于我的團(tuán)隊(duì),我感受到的是那一份堅(jiān)持不懈,齊心協(xié)力的感覺.他們是認(rèn)真地,開始的他們會(huì)問,該給孩子們講些什么,怎么樣的東西他們會(huì)感興趣,怎么樣才能讓他們活躍起來.于是我的隊(duì)友們認(rèn)真地備課,認(rèn)真地準(zhǔn)備游戲節(jié)目,認(rèn)真地對(duì)待那些孩子們.他們是堅(jiān)持的.大一的隊(duì)友們穿梭在軍訓(xùn)與棉豐村之間,大二的隊(duì)友們?cè)谡n程與夏令營(yíng)之間奔走.炎炎的夏日,輾轉(zhuǎn)的路程并沒有讓他們退縮,他們依然堅(jiān)持的來到棉豐村,給孩子們上課,有時(shí)候碰到軍訓(xùn)的疲憊和孩子們的不聽話,足以讓她們崩潰,即使這樣,在一頓埋怨之后,他們繼續(xù)開始他們的任務(wù),堅(jiān)持的來回于棉豐村和學(xué)校之間.記得看電影的時(shí)候,那些大一的小朋友不禁的睡著了,看著趴在桌子上的他們,心中是一份抱歉和感動(dòng).我為他們的辛苦堅(jiān)持而感動(dòng),為無(wú)法替他們分擔(dān)而抱歉.還記得我的一位隊(duì)友說過這樣一句話“我可以多去幾次的”,這讓我覺得,他們是真正在為這個(gè)團(tuán)隊(duì)付出的,他們是真正融入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),他們也真正想要為那里的孩子做些事情的.我很慶幸可以擁有這樣的隊(duì)友,我很高興能和他們一起完成這次暑期社會(huì)實(shí)踐,能夠一起為我們的這次暑期社會(huì)實(shí)踐畫上一個(gè)圓滿的句號(hào).也許堅(jiān)持是一種辛苦,只是當(dāng)我們回首的時(shí)候,那更多的是一份收獲和感動(dòng).七色花,七種顏色的搭配才組成了她的美麗,而我們,正是每一個(gè)個(gè)體融合成為一個(gè)整體,今年的夏天我們一起,見證了我們的友誼.

對(duì)于我自己而言,這個(gè)夏天,是收獲.收獲了來自朋友間的友誼,來自那些小朋友帶來的感動(dòng),與真情.當(dāng)他們說著,“老師,你明年還來嗎?寒假有夏令營(yíng)嗎?”在那一刻,我知道,對(duì)于他們而言,夏令營(yíng)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一次簡(jiǎn)單的暑期活動(dòng),對(duì)我而言,也是一樣,他早已不是一次簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐而已.我想我會(huì)珍藏這段美麗的回憶,那些他們所賦予我的童真童趣.這個(gè)夏天是鍛煉.每天的往返,等著393,同時(shí)又面對(duì)著各種突發(fā)事件,當(dāng)唐老師告訴我們棉豐小學(xué)整修而無(wú)法借給我們的時(shí)候,擔(dān)憂著我們的這次活動(dòng),即將變?yōu)榕萦?因?yàn)檫@次暑期社會(huì)實(shí)踐,不僅僅是屬于我們的一次鍛煉,更是我們外院中特的暑期社會(huì)實(shí)踐,作為外院唯一一個(gè)有自己暑期社會(huì)實(shí)踐的社團(tuán)來說,我們需要把這次活動(dòng),需要把這次活動(dòng)做好.過程中,當(dāng)大一的小朋友突然跟我說,他們這幾天要上紅歌課,當(dāng)大二的隊(duì)友們,告訴我明天要演講比賽,要講讀后感.所有的預(yù)定計(jì)劃全都打亂.當(dāng)我的隊(duì)友們告訴我怎樣的辛苦的時(shí)候,當(dāng)我的隊(duì)友一個(gè)個(gè)生病的時(shí)候,當(dāng)他們質(zhì)疑我的安排的時(shí)候,似乎剎那間可以有崩潰的感覺,只是我沒法崩潰,也沒法因?yàn)檫@些而抱怨而聽之任之.我努力的尋找各種平衡點(diǎn).讓他們?cè)诿ψ约旱氖碌臅r(shí)候又能努力地把我們這次社會(huì)實(shí)踐做好.這些,都讓我學(xué)著冷靜,學(xué)著協(xié)調(diào),學(xué)著處理和隊(duì)友間的關(guān)系.因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)隊(duì),任何的一點(diǎn)瑕疵都會(huì)影響我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力.

我明白了一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)所需要承擔(dān)的責(zé)任和使命.作為一名隊(duì)長(zhǎng),他不是簡(jiǎn)單的一個(gè)leader,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的支點(diǎn)和中心.他需要以身作則,讓自己的隊(duì)員信服,然后被隊(duì)長(zhǎng)所帶動(dòng),從而形成輻射,大家一起努力地完成.而不是命令指揮著別人.

通過這次活動(dòng),我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持.十多天的活動(dòng),說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短也不短.冒著炎熱,沒有中午的午睡,沒有休息的時(shí)間,操心著各種瑣碎的事,各個(gè)節(jié)目的排練,有時(shí)候會(huì)抱怨,會(huì)想放棄,但是不能,我學(xué)著堅(jiān)持,每天對(duì)自己說,堅(jiān)持到最后,享受這一個(gè)過程.最終會(huì)有陽(yáng)光.

如果用歌來結(jié)束我們的這次活動(dòng),我想說,是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后.是朋友一起走的感動(dòng),是隱形翅膀的堅(jiān)持.是最初的夢(mèng)想的支持.最后希望這給夏天,在棉豐村留下我們的歌聲與微笑.

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