營造書香班級讀書計劃
營造書香班級共創(chuàng)親子世界創(chuàng)建“書香班級”計劃
一、指導(dǎo)思想:
書是知識的結(jié)晶,書是智慧的鑰匙。讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗,開啟一道道知識之門,引領(lǐng)他們走進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓每位學(xué)生與書為友,追求思想的美,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我成長。
二、活動目標(biāo)
1.通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
2.通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
3.營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
三、具體措施:
雖然學(xué)生已經(jīng)有了一個學(xué)期的識字基礎(chǔ),但500個字的識字量遠遠達不到閱讀的需求。馬上讓學(xué)生開始讀書不太現(xiàn)實,如果強制實行,還可能會給學(xué)生帶來壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實際出發(fā),我覺得課外閱讀在一年級讀書方法如下:
(一)讓班級充滿書香
1.通過“班級讀書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。
(1)教室環(huán)境布置:(利用墻壁)開辟“書蟲推薦”、“沐浴書香”、“我們身邊的字朋友”等欄目。
(2)成立班級書小隊。每組八人,各分成七個讀書隊,每小隊取好富有個性的名稱。
2.精選閱讀讀物。
學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”漢語拼音,就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級學(xué)生注意力堅持時間短,喜歡故事性強的讀物,針對這一特點,以繪本讀物為主,進行閱讀。
3.設(shè)立讀書角,營造讀書氛圍。除向?qū)W校借一部份圖書以外,班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享,把死書變成活書,班級藏書人均不少三本冊。除班級內(nèi)的交流,還可安排同年級,同學(xué)段之間的書籍互動。
(二)實施多種影響,營造讀書氛圍
1.同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍,讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
2.師長影響。教師帶頭讀書,家長也參與其中,依靠榜樣的力量驅(qū)動。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用,又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源,這樣才能形成行動合力,因此,在學(xué)校教學(xué)、實踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時,還應(yīng)該充分考慮通過家長,積極為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,提供必要的支持。
(三)宣傳發(fā)動
召開一次家長會,向?qū)W生家長宣傳閱讀課外書的重要性,得到家長全力支持;倡導(dǎo)親子讀書活動,與孩子共讀一本書;請家長買一本孩子喜歡的書,并捐贈班級,讓孩子們借讀。
(四)開展多樣活動,激發(fā)讀書熱情。
1.每周書會。利用學(xué)校開設(shè)的閱讀課,每周都舉行一次主題閱讀活動,班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書,并圍繞這本書展開一系列活動。如:評選心目中的偶象(主人公)、我想對他(她)說、向同學(xué)推薦一本書除共讀書目外,學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇,既有共性閱讀,又兼顧個性差異。
2.隨機活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學(xué)習(xí)假期讀書活動”等。
3.提供全面保障,鞏固讀書成果。
①每天二十分。每天中午第一節(jié)課前的二十分鐘,是學(xué)生的自由讀書時間,教師可在室內(nèi)播放輕音樂,讓學(xué)生在書海中徜徉。
②每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,要充分發(fā)揮這節(jié)的功效,讓學(xué)生從中真正收益。
③每天開放班級圖書館。教師值班,學(xué)生值日,方便學(xué)生閱讀和借書。④家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè),把時間騰出讓學(xué)生進行自由閱讀。每天三十分,內(nèi)容不限。4、開展評比活動,促進“書香校園”形成
為了更好地促進書香行動的擴大,將評選“書香家庭”、“小書迷”等營造一種氛圍,創(chuàng)造一方凈土,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香浸潤校園,讓每個孩子在書香中茁壯成長。
一年級“書香班級”創(chuàng)建計劃
【指導(dǎo)思想】
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!人們常說:讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。為了進一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生走進書的世界,播下愛讀書的種子,我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動,創(chuàng)建書香班級,讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗:我讀書,我快樂!
【活動目的】一年級“書香班級”創(chuàng)建計劃1.讓學(xué)生喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。
2.通過讀書,使學(xué)生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。4.讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,真正做到我讀書,我快樂。
5.爭創(chuàng)學(xué)校書香班級,提高班級凝聚力和集體主義精神!净顒哟胧
一、注重環(huán)境熏陶營造讀書氛圍1.創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,制造濃郁的閱讀氣氛
圍繞讀書進行個性化布置,開辟班級圖書角,根據(jù)需要進行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個舞臺,教室的每一個角落都會說話,讓情的萌動,話的呢喃,靈的呼喚,盡在其中。
2.建立讀書網(wǎng)絡(luò),開創(chuàng)繽紛的閱讀天地
(1)為豐富學(xué)生的圖書資源,在班級中建立三級聯(lián)系的圖書網(wǎng):學(xué)校圖書室班級圖書角家庭圖書架,構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。
(2)踴躍捐書,達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量,拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域,在班級里開展“獻一本書,看一百本書”的活動。
(3)開展薦書活動。開學(xué)初,結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀,向?qū)W生推薦幾本好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會飛的教室》等。同時,向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書,讓學(xué)生在共讀之外進行自主閱讀。
(4)進行家庭藏書大比拼,為孩子讀書提供堅實的保障。
(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。本學(xué)期擬在班級中利用學(xué)校的多媒體教室,嘗試開展兒童影視文化,帶動學(xué)生的閱讀。
3.計劃制定。制定“創(chuàng)書香班級”計劃,明確必讀篇目和閱讀要求,鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星”,成立讀書互助小組。
二、教給讀書習(xí)慣培養(yǎng)讀書品質(zhì)
1.快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本,平時多做摘抄。同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《好書伴我成長》。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練,將采用老師手把手教,指導(dǎo)學(xué)生在讀書時,怎樣邊讀邊畫,把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來,怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中,怎樣寫自己讀后的想法。相信,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,大部分孩子們能獨立完成。
2.有效指導(dǎo)。做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo),對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)
三、豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣1.上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課
圍繞繪本閱讀,從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式,幫助孩子們真正進入繪本閱讀中,感受“悅讀”的魅力。
2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”,總時間為50分鐘。早晨10分鐘晨讀:讀、背“每周一詩”。中午讀20分鐘左右。
晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師布置規(guī)定的頁數(shù)),家長要在讀書內(nèi)容處簽字,第二天小組長或教師檢查。
利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。
(1)與黎明共舞上好晨誦課
每個星期堅持上兩節(jié)晨誦課。在選擇晨誦材料時,選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容,其次,結(jié)合每個學(xué)生的特點,形式多樣化,同時,平時結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠,利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。
(2)在艷陽中聆聽設(shè)立“童心午讀時光”
每天中午學(xué)生時間充足,利用這段時間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典,可以自己誦讀,可以交流讀書體會由于學(xué)生的年齡較小,更多時候,將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”,即老師給孩子們集體講故事。
(3)在星空下傾訴繼續(xù)進行“繪畫日記”結(jié)合大量的閱讀,指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。內(nèi)容包括:在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。
3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動
如讀書交流會、講故事比賽,古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等
4.積極推進親子讀書活動。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動,鼓勵家庭進行親子共讀,開展“小手拉大手,同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
四、加強閱讀評比激發(fā)閱讀興趣
通過定期開展各類班級讀書活動,結(jié)合平時讀書情況,每月評出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊”、“書香家庭”。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!
擴展閱讀:營造書香班級讀書活動計劃
營造書香班級讀書活動計劃
魏礦學(xué)校七年級(2)班
指導(dǎo)思想:
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。以班級讀書活動為契機,讓學(xué)生快樂讀書,給學(xué)生以展示自我的舞臺,讓書成為師生的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊。通過讀書活動的開展讓每一位學(xué)生都想親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊的視野。
活動目的:
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
2、在讀書活動中,使學(xué)生得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
3、在以好書,以大師的對話中,促進學(xué)生知識更新,思維活躍,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化。
5、促進語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
活動口號:讓好書伴我成長,讓書香充溢童年;顒訉ο螅喝鄬W(xué)生活動內(nèi)容:
根據(jù)學(xué)校具體安排和五年級學(xué)生自己的特點和興趣愛好,本學(xué)期班讀書活動以閱讀集中推薦書目和自選書目相結(jié)合的形式,讓學(xué)生讀經(jīng)典,讀整本的書。同時學(xué)習(xí)小學(xué)生必背古詩詞,分類積累名言警句等也將成為讀書活動內(nèi)容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學(xué)生抄經(jīng)典,品經(jīng)典,寫讀書體會等,并開展與之相結(jié)合的活動,使讀書活動更豐富,更立體。
具體措施:
(一)創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境
1、充分利用家長會對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,宣讀學(xué)校、班級讀書方案,提醒家長除了給孩子買一些必要的課外書,更重要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、充分利用班級教室后面的墻板報,辦好讀書專刊,營造學(xué)生喜愛閱
讀的良好氛圍,讓教室有書香氣息。
3、召開班會,宣讀學(xué)校讀書方案,由班委會向全體學(xué)生發(fā)出多讀書的倡議,班內(nèi)制定《班級讀書活動方案》,營造班級讀書的濃厚氛圍,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。
(二)構(gòu)建閱讀體系1.制定讀書計劃書
A.班級讀書計劃大致分為三個階段:第一階段:培養(yǎng)習(xí)慣。第二階段:引領(lǐng)閱讀。1、讀經(jīng)典。2、聊書、侃書3、尊重學(xué)生讀書
第三階段:潛心閱讀,學(xué)會思考
B.個人讀書計劃
(1)每個學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃并結(jié)合個人實際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。
(2)組織一次“讀書計劃書”交流展示活動。2.編制閱讀書目,合理選擇讀物
(1)不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,形式應(yīng)有所不同,應(yīng)選擇班級推薦必讀書目。
(2)根據(jù)學(xué)生年齡特點,認(rèn)識能力等的不同,合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量。(三)廣開閱讀書源
A.建立個人書庫,讓學(xué)生有書可讀(1)班級推薦書目人手一本。
(2)提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。
B.為語文課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),保證課外閱讀正常、有效地開展
由本班語文課代表組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。
3、開展“我和父母共讀書”活動,利用家長會,將書香帶入學(xué)生的家庭,在家長中宣傳“書香家庭”,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不
斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(四)豐富讀書活動,提高讀書效果。1、建立讀書成長冊
(1)每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
(2)班級定期組織參觀、評比“讀書成長冊”活動。2、出讀書小報
充分利用教室后墻板報,班級組織一次讀書小小報展覽活動。表揚先進,激勵后進。
3、十月舉辦好班級讀書交流活動,進一步激發(fā)全班學(xué)生讀書的熱情。4、“讀書活動積極分子”評比
每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在該班級讀書活動管理小組考核中申報,可評為班級讀書活動積極分子。
此外,班級還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,激勵學(xué)生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲!蔽蚁嘈,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們班學(xué)生的精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!
階段性調(diào)查記錄:
第一次:10月12讀書情況調(diào)查結(jié)果:
閱讀時間人次所占比例每天看1小時818.9%1-2天看一次1532.1%3-4看一次1226.3%父母老師要求下看1022.6%調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的問題:
1、學(xué)生讀書時間不足,閱讀愿望受到影響2、缺乏閱讀興趣和習(xí)慣3、很多人無書可讀
4、閱讀的選擇類型越來越窄
5、缺乏良好的閱讀環(huán)境和讀書氛圍幾點思考:
課外閱讀無疑是重要的,正如蘇霍姆林斯基曾說的:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風(fēng)!彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們,課外閱讀是開拓學(xué)生視野,開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中,我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識。只是苦于沒有太多的時間放在上面,因此雖有對重要性的認(rèn)識,卻不能落實到具體的行動中。
健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高,而作為一個中學(xué)生,基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充。所以,中學(xué)生必須擺正主從位置,以便于合理安排時間
通過調(diào)查,我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法:1、閱讀目的多趨向自娛
學(xué)生普遍都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。中學(xué)生十分喜愛雜志,因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深,對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊,離同學(xué)們生活甚遠,難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段,是非善惡的分辨能力還不成熟,在文化多樣性的現(xiàn)今社會中,是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中,中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界
3、閱讀愿望因課業(yè)負擔(dān)而受到影響,閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)
學(xué)生應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧,合理地安排好閱讀時間,也要懂得挑選好合理的閱讀材料,培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們要做的就是從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,有意識地把學(xué)生的課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來,營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛
在對名著選擇上,僅有極少數(shù)的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的;一小部分的學(xué)生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;一小部分的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出,老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。由此可見,加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
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